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高中文理分科之文理科倾向测试
责任编辑：高分网小编
高二面临文理分科,很多学生开始疑惑,什么是文理分科呢?文理分科时选择文理科时有没有什么参考的标准呢?下面我就来为答疑解惑。
问:文理科有何区别
文科生要学习历史,政治及地理三门学科(3+X),或者在其中选择一门学科(上海地区)
理科生要学习物理,化学,生物三门学科(3+X),或者在其中选择一门学科(上海地区)
理科生的数学卷难度大于文科生的数学卷
在填报志愿时,招收理科专业的较招收文科专业的更多
问:应该根据何种标准在文理分科时选择文科还是理科
1.兴趣:你在生活中对某方面感兴趣,很关注,而且这种关注是长期性的,或上某科课时比较有精神,可以以此为根据选择学科。
2.特长:选择你感觉得心应手的学科,在竞争上胜人一筹,给自己带来信心,这是文理科选择的重要依据。那么怎样发现自己的特长(天赋)呢?
如果你对某科感觉特别好,或用相同的时间得到的效果比起其它科更好,或以少量时间获得的效果与其它科学花费多时间获得的效果相当或更好,如果你自身的某些特长与某科的联系很密切,都说明你有学习这一科的特长和能力。你就应该考虑,哪一科能更好地发挥和促进你的特长的发展。
3.成绩:成绩是此次选择的最实际的依据。所以了解自己各科成绩的确切情况是非常重要的。
语文组的经验:作为各科学习的基础,与每科都有密切联系,相比之下,语文与文科的联系更大,所以语文比较好,文科又比理科稍微好的宜选文科。但若语文比较好,而理科比文科稍微好,则选理也具优势,因为大部分理科生语文并不强,所以语文好,可以使自己的竞争力提高一个档次。
数学老师的经验:理科对数学的要求更高。当然数学对文科的某些问题(如地理上的温度、太阳高度等)的解决也有重要作用。
文理科选择中的误区
误区1:“墙头草”现象
班里或者朋友里,哪科报的多,我就报哪科,舍不得自己的老师,或者觉得文科班女生比较多,或者理科班男生比较多,在选择文理科的时候要注意,千万根据一些无关的信息,来决定自己选择文理科,
误区2:仅凭兴趣
兴趣是一项重要指标,但是学生经历所限,兴趣还没有完全表现出来,现在的兴趣可能是表层的。或许学生会因为某些学科自己暂时的成绩比较好,而错误判断自己对该科有兴趣,或者为了逃避某一门学科,而选择另一门学科,结果发现兴趣只是逃避困难的一种借口而已。
误区3:理工类学生就业前景一定好
不要将文理分科看做决定了自己的未来,未来的就业趋势很难预测,读文科和读理科都存在就业上的风险,也存在着就业上的机会。文理分科也许会决定一个人的大学专业,但可以采访一下应届毕业的大学生,大学里面学到专业知识在多大程度上能够帮助一个人就业呢,恐怕帮助是非常小的,大学的东西只是提高你的综合素质,让你的接受能力更强,以后的前途是靠你自己的。
误区4:理科不需要背书
理科的知识点也相当的多,如果不背熟定理,概念以及基本解题方法的话,对于解题根本就无从下手。
误区5:文科只需要背书
文科不仅仅是背书那么简单。文科要求的综合能力比较高,以历史举例,并不是只要背出上下五千年古今中外的史实,考试就能够无往而不利的,高考的题目,是让你横跨几千年,联系东方与西方,经过致的分析后,才能得出答案,这就需要较强的分析问题以及联系知识解决问题的能力
误区6:女生更适合读文科
目前有一种很普遍的现象,高中文理分科时,男生偏理,女生偏文。一个文科班,五十几个学生,男生只有十来名,是绝对的“弱势群体”,如何看待文科班这种“阴盛阳衰”的现象?是因为女生更适合读文科吗?女生认识上更倾向于形象思维,她们感受力、洞察力比较强,有表达上的优势,选择文科是正常的;而男生倾向于关注自然科学,喜欢技术研究、开发创新,分析力、判断力强,逻辑思维发达,选择理科也在常理之中。
不过,这两者之间没有绝对的界限,关键还是前面提到的要看学生个人的兴趣爱好以及学习个性能力的倾向。当然,不可否认的是,女生心智成熟较早,女生学习更加勤奋、更加细心,有些男生对于文科方面,尤其是背、读、记等觉得很枯燥,这种情况会使女生在文科学习中比男生更有一些优势。从目前看,女生偏爱语言、文学等文科类专业,这并不是因为女生缺乏创造性思维和科学能力,而是女生教育中缺失了这部分内容,不可以此判断女生更适合读文科。
误区7:选择文理科可以由家长包办
不言而喻,分科制度其实很大程度上也影响了学生以后择业的方向。因此,在孩子选择分科学习时,家长要做好引导,问一问孩子,将来到底想做什么,对什么感兴趣,让孩子自己进行一次深入、独立的思考。从现在看,尽管文理科录取比例有区别,但是文理科升学率还是比较高的。不论选文还是选理,孩子都有较大的升学机会。现在的关键问题是,学生在选择之后如何适应文理科的学习要求。家长在帮助孩子选择文理科时,只应起一个参谋的作用,可以帮助孩子对各种情况的利弊得失进行客观的分析。但是,不要勉强孩子选择自己不喜欢的志愿,更不应包办代替,把自己的愿望强加于孩子。当孩子的选择与家长不一致时,家长要改变观念,全力支持孩子的选择。在选择文理科时不要过于功利,家长不要以牺牲孩子一生的幸福和前途为代价。每个人都有自己的兴趣爱好,也都有长处短处,只有将兴趣爱好和学科优势结合在一起时,孩子才能发挥出最大的潜力,也只有把孩子的选择和孩子未来的发展联系在一起时,这样的选择才是明智的。
文理科倾向测试
计分方法:对题中所举的事情你非常喜欢的记2分;比较喜欢的记1分;拿不准的记0分;比较不喜欢的记-1分;非常不喜欢的记-2分。然后根据结果,统计分数,可判断你适合选文科还是选理科。
本潜能测试仅供参考!
1阅读天文学方面的书籍或文章,喜欢与他人一起谈论天文知识。
3模范教师的事迹常使你感动
4关心股票市场的变化。
5对法律知识感兴趣,经常阅读此类书籍。
6读历史方面的书籍。
7乐于给同学讲题。
8能主动维持办理学习和生活的正常秩序。
9关心市场价格的波动。
10思考人生观世界观问题。
11愿意给孩子讲故事、读书、带他们玩。
12对犯罪、家庭纠纷、民事诉讼等报道感兴趣。
13对财务、税收、银行等知识感兴趣。
14热衷于学校和班里的黑板报工作。
15看教育学、心理学书籍。
16协助民警、公安人员维持社会治安。
17对自己的钱、物处理得当。
18尝试写些故事和诗歌
19读书给病人听。
20羡慕律师和法学工作者的工作。
21。思考新产品如何推销。
22归纳采访通讯
23耐心辅导同学或小孩功课。
24参加辩论会。
1阅读有关技术方面的科普读物。
2看农业植物学和动物学方面的读物。
3看到报刊有介绍医生生活与工作的文章,就想好好读一读。
5了解现代技术方面的新成就。
6经常观察花草树木和各种庄稼。
7参观建筑工地。
8想了解关于疾病的起因、治疗和病人护理方面的知识。
9羡慕用动物做实验的生物学家们
10想学会包扎和抢救伤员。
11收集森林中的植物标本
12一上化学实验课就特别感兴趣。
13一上化学实验课就特别感兴趣。
14对修理放音盒、汽车、微机等感兴趣。
15能说出一些农作物的生长期特点。
16栽培树木,并精心管理。
17爱解复杂的数学难题。
18喜欢制作飞机、滑翔机和舰艇模型。
19对人体的解剖生理特点和各器官功能很感兴趣。
20积极参加生物小组。
21研究害虫和杂草。
22制作骨骼标本。
23会使用精密的电子仪器进行测量和计算。
24分析决算书。
16/17高考QQ群
广东高考家长群：
广东高考学生群：
广州高考家长圈：
2016广州高考家长群：
2017广州高考家长群：
全国高考家长群：新政助推“文理分科”
&&&&“今春开学后，高一文理分科的学校明显多了。”武汉一所重点高中郑校长说，备受关注的高中课改项目――学业水平考试（相当于过去的毕业会考），本月初有了最新消息。在未来两至三年内，在我省暂不实行全省统考，由各市决定是否全市统考或者由各县（市、区）自主考试。现阶段，学业水平考试不与高考录取硬挂钩，只作参考。“为了考生的成绩，各地不会把难度定得太高，也不会影响提前分科的学生。”郑校长说。
&&&&于是，许多高中在高一下学期就分文理班，学生提前半年确定了高考方向，专朝某一方面使劲儿，肯定对高考成绩有利。先试水的尝到了甜头，其他学校就纷纷效仿了。“高一下学期分文理科算好的了，有个别学校高一新生报到就分了。学生还没搞清楚文理咋回事就做了选择。”一位校长如是说。“一方面，高一学生的负担重，提前分班能减负；另一方面，早分班能腾出更多时间抓‘主科’，提高升学率，也有助于学生考上好大学。同时，学校也开了一些选修课，学有余力的同学可以选择感兴趣的选修课来丰富自己。早分文理科应该不会对学生的发展产生不利影响。”武汉一所高中教导主任解释。
　　学生直言“被迫分班”
&&&&“高一物理成绩不好，老师动员选了文科。”“父母说理科将来好就业，我就选了理科。”记者在调查中发现，选文科还是理科，多数高一学生坦承：是父母或者老师替自己做主的。同时，有近七成的家长支持学校提前分文理科，理由是“高考能考出好成绩”。也有一些家长认为：“早分科不利于综合能力的培养。”
&&&&家住武昌秦园居的邓先生认为：“让孩子读重点高中，就是为了将来上个好大学。学校高一提前分科肯定对升学有利，还帮学生减轻了负担。至于孩子的全面发展，将来有很多途径弥补，眼下不用考虑太多。”
&&&&也有家长对此提出了质疑。在事业单位上班的黄女士说：“进入高中后，儿子物理、化学有些跛腿，但数学成绩还不错。家人想看看儿子能否在高一将物理、化学赶上，到高二再考虑分科。然而，高中才半学期，孩子还有很大调整空间，兴趣也没确定，高一下学期分文理科太草率，而且定了就很难再改。这可是孩子一辈子的大事儿!”“文理分科，说是让我们自己选，其实老师手里有个名单，谁该学什么基本都得听老师的。说心里话，高中这么多科目还没弄明白，喜欢哪些更谈不上了。学校如果能再给我们一些时间，认真想想个人的兴趣爱好和擅长什么就好了。”高一学生小柳坦承，高一分到理科班后，虽然还偶尔上点文科课，但肯定不会太认真学了。
&&&&早分班不利于素质教育
&&&&“高一就分文理，我心里也犹豫过，也有挣扎。可目前，社会都盯着高考分数、升学率。如果我们学校高一不分，将来在高考中吃亏，许多家长也有意见。”武汉一位校长对记者说出心里话，“这么做对学生的综合发展不利，说白了是社会逼出来的急功近利的做法。”
&&&&今年，在高校自主招生中，复旦就要求“文理科同考一张试卷”，许多提前分到文科的考生，面对理科题目时感到无从下手。“目前，大学大力发展通识教育，原因之一就是在为中学补课。由于早早分了文理科，很多大学生偏科非常严重，一些基础知识和常识都没掌握好。”武汉市招考部门有关人士称。“高中课改的初衷是推行素质教育，培养学生的综合能力。从实践看，如果是以升学为本，那就早分文理；如果是以能力培养为本，那就高二以后分。过早为学生定位，不利于学生成长。”湖北大学教育学院教授叶显发表示，现在提前分文理的弊端已经显现出来，刚刚结束的自主招生考试，相当部分学生不会答题，因为那些试题绝非传统意义上的或文或理，而是考查综合能力的运用。 （记者金育）
（编辑：彭湘荣）
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