当前位置：&
领略学霸的复习周
发布时间： 11:07:45 &点击量：
领略学霸的复习周&&&&&& 假期未至，复习周抢先来袭，整个师院仿佛都紧张了起来。图书馆、自习室和每一个空教室都坐满了认真复习的学生，就连平常看似不爱学习的同学都像打了鸡血，当然也与身旁认真复习的学霸们所营造的浓厚的学习氛围是分不开的。生命科学学院园林专业的大一学生冯丽美就是众学霸之一&&&&& 下课回到寝室，她并没有倒头就睡，也没有打开手机聊QQ，回微信，刷微博，更没有用电视剧消磨时间。而是翻开笔记本，把老师上课勾的重难、难点温习一遍，把预习任务完成；然后听听英文歌曲，顺带背几个单词，宿舍同学早已习惯了她的这些习惯，常常也是被她感染，翻开书进入学习状态。&&& 每天上课的时候她认真积极的态度使老师也更有激情。几乎每节课下课，她都会去老师的旁边提问。进入期末复习周的丽美也是一百二十分的努力。只要没课就去自习室学习，晚自习下课以后自学到深夜。&&& 冯丽美也带动了班里同学的复习热情，更多人不再喊着&60分万岁&。&&& 学霸不仅学习认真，生活也都安排得井井有条&&清晨，当我们还在睡梦中时，她早已将学校的落叶扫净，为美丽的校园奉献着自己的一份力量，勤工俭学让她得到的，不只是物质上的奖励，更是对时间、对生命的珍视。冯丽美清晨勤工俭学&&&& 中午时间，她会去文科楼一楼练习舞蹈。跳舞这项娱乐活动不仅会让她在紧张严肃的复习周里得到放松，也会让她重温小时候学习拉丁舞的美好时光。&&& 每次上完高数课，你总是会在讲台前看到她的身影，看到她和老师进行知识的交流与探索，给安静的教室增添了一种和谐之美&冯丽美下课向老师问题&&&& 一个及格的分数只能在四年之后换取一个毕业证，而每个小测、每个期末的高分数却能证明我们的实力。万万不可抱着临阵磨枪的心理，更不能有作弊的侥幸心理。最后的胜利只能得益于点滴汗水的积累！现在，你做好准备成为学霸了吗？
版权所有：沧州师范学院-党政办公室考试周，学霸VS学渣的复习时间表，哪个是你？
考试周，学霸VS学渣的复习时间表，哪个是你？
考试周到了高高兴兴揣着课本去听老师划重点结果老师你在逗我吗？每到年末考试周同学们就进化成以下2种形态学霸&or&学渣你是哪种类型的？请对号入座！学霸复习状态▼&学渣复习状态▼7:00学霸：起晚了，赶紧去图书馆复习学渣：Zzzzzz8:00学霸：开始了一天辛苦的复习之旅学渣：Zzzzzz9:00学霸：复习得有点疲倦，做套题轻松一下学渣：Zzzzzz10:00今天的书看完了接下来背单词做试卷吧！不出大家所料，学渣仍然…11:00回到宿舍的学霸说：“在图书馆玩了一上午手机好累”学渣说：“不想起床啊好困”&13:00学霸开始午休学渣：哈哈哈哈这个游戏真好玩14:00学霸继续去自习室自习学渣开始打盹闭目养神16:00学霸：“终于把整本书都理顺看懂了”学渣：“这一觉睡得真舒服”19:00学霸继续出门学习学渣：哈哈哈哈这个游戏真好玩&21:00学霸正在埋头苦干学渣正在浴血奋战“快来帮我！这孙子的大招没啦！”&22:00学霸正在跑步听英语新闻解压学渣正躺在床上刷微博看八卦1:00学霸：“ZzZzzz”学渣：“明天一定要早起复习！”以上内容纯属娱乐考试周到了该复习还是要好好复习哟！不管是学霸还是学渣都祝大家考到好成绩！
本文仅代表作者观点，不代表百度立场。系作者授权百家号发表，未经许可不得转载。
百家号 最近更新：
简介: 访谈教育类,飞华教育
作者最新文章请问元旦什么时候放假啊！【武汉长江工商学院吧】_百度贴吧
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&签到排名：今日本吧第个签到，本吧因你更精彩，明天继续来努力！
本吧签到人数：0成为超级会员，使用一键签到本月漏签0次！成为超级会员，赠送8张补签卡连续签到：天&&累计签到：天超级会员单次开通12个月以上，赠送连续签到卡3张
关注：122,682贴子：
请问元旦什么时候放假啊！收藏
RT 29.30是周末，31周一，周二开始就元旦了，可以一下子放六天吗，嘿嘿！
日日顺物流创客训练营,开放,协作,共赢的物流学生创新创业公益平台.17所高等院校大学生走进日日顺智慧物流基地.
我们就是放6天
都停课了，还问这，没考试就可以自己复习或者出去玩
登录百度帐号推荐应用教师如果想优化课程设置，提高教学效率，这就需要做；同时又能反过来把数代入到含有字母的式子中进行计算；求小数的近似值2饮食与健康1机动14124.23；
教师如果想优化课程设置，提高教学效率，这就需要做好教学计划。查字典数学网小学频道为大家整理了2016年小学数学四年级第二学期教学计划，希望对大家制定教学计划有所启发!2016年小学数学四年级第二学期教学计划（青岛版）一、学生基本情况分析1.学生基本情况：四年级共有学生28人,其中男生13人,女生15人，四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，该班学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。2、知识掌握情况从入学的摸底考试来看，学生对基础知识掌握得还不牢靠。在计算方面，学生的差别比较大，多数学生对于口算，能做到脱口而出，但由于部分学生对于乘除知识掌握不好，直接影响了口算的速度和计算的正确性，学生在这方面表现出来的差距非常之大。对于一些计算式题，部分学生的计算速度极待提高，各种计算的良好习惯有待养成。应用题掌握得还不够，只有部分学生能认真分析题意，正确列式，不能很好地根据应用题的数量关系去分析题意，对各种应用题的结构掌握的还不够。同时解决实际问题能力有待于提高。这对本学期的教学带来了一定的困难。少数优等生的知识和经验、获取知识的能力、抽象思维水平有了一定的发展.基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。而学困生连乘除法的计算都有困难。3、学习习惯、兴趣、方法及心理特征从学习习惯、兴趣、方法看，多数学生的学习习惯和学习态度都较好，对数学课学习兴趣较浓厚，能按正确学习方法去学数学。他们能上课遵守课堂常规，专心投入，认真完成作业，对不懂问题能及时大胆提问;学生上进心强，班级学生之间竞争意识浓;接受新知识的主动性较好，好奇心，好强心都很强，具体形象思维活跃。由于年纪较小，学生的个性显得不稳定，对事物的认识和个人的情感不能客观的分析，意志力尚不定型，自控力不强，对人对事热情度高，但持久性差，注意力易分散，失败面前易灰心。同时也有个别学生上课注意力分散，思想开小差，学习目的性不够明确，对实施课堂教学有一定难度。从心理特征看，多数学生喜欢在别人面前表现自己，喜欢表扬夸奖，班上竞争意识浓;学困生上课比较被动，不闻不问，积极性不高，作业完成较难，但也喜欢激励。4、优秀生学习特点和后进生成因：(1)优秀生少，根据平时的质量检测，真正成绩稳定，思维灵活，对应用题能认真而正确地分析的同学只有5、6个。他们对数学学习兴趣很浓厚，能较好遵守小学生课堂常规，同学之间能互相帮助，共同探讨，互相协作，他们思维活跃，发言大胆，对有争议的问题能大胆争论，上进心强，上课认真听讲，作业及时认真，不懂问题能大胆提问，恐怕学习成绩会下降。这些学生的家长对学生的学习成绩较为重视，大部分的家长能而且有能力配合教师的教学对学生进行个别的辅导。(2)中等生对应用题的分析和理解能力一般，成绩有回落的可能。他们学习认真，作业态度好。(3)班中的后进生，大多数是因为基础知识掌握不好，存有知识断层，学习的自律性比较差，学习能力弱，接受能力差，学习目的不明确，对学习也提不起兴趣。在他们当中有的是单亲家庭，父母对子女的学习关心，指导，督促不够;有的是父母对子女过于溺爱，过于迁就;有的是由于不好的学习习惯影响了他的学习成绩。上述原因形成恶性循环，使他们失去信心，致使形成后进生。也有几位学生是智力低下，接受能力差。(4)纵观全班，学生的基础知识的掌握和能力的差别很大，如计算速度、参与小组讨论的能力，解答应用题的思维能力等。课堂中教师虽尽力关注学生的个别差异，由于班中学生数多，个别学生的知识断层点，无法弥补，优等生的潜能也没能充分挖掘出来，无法面面俱到，这也是本学期需要解决的教学难点之一。5、其他因素：学生多数来自农村，他们热爱劳动，活泼好动，集体荣誉感强，学生多数家庭贫困，家长的文化程度普遍不高，虽有望子成龙，望女成凤之心，但教育方法不当，家校配合不够，并对减负，推素存有认识偏差。二、教材分析这册教材共分七个单元，即：用字母表示数，乘法运算定律，角与三角形的认识，小数的意义和性质，从不同的面观察物体，小数的加法和减法，统计等内容。1、用字母表示数让学生明确为什么要引入字母，了解并知道用字母表示数的意义和作用，能够用字母表示数，表示常见的数量关系，同时又能反过来把数代入到含有字母的式子中进行计算。学会用字母表示加法结合律和加法交换律。并会运用加法运算定律进行简算。通过学习，培养学生替换能力，提高简算的意识，培养学生独立思考，克服困难的精神和认真审题、认真书写的良好习惯。2、乘法运算定律在学习加法运算率的基础上，进一步学习乘法的结合律，乘法交换律，乘法分配律。培养简算意识，化繁为简的能力，培养好的学习习惯。能灵活应用乘法结合律，乘法交换律，乘法分配律进行简便计算，解决实际问题。3、角与三角形的认识在认识角的基础上，对角进行分类，会辨认锐角、直角、钝角、平角和周角，掌握用量角器测量角的方法，会用量角器画出指定度数的角，能够辨认各种三角形，掌握三角形内角和。知道三角形三条边之间的关系，培养学生动手操作的能力及灵活解决问题的能力，使学生认识到生活中处处有角，三角形，体会数学与生活的联系。4、小数的意义和性质在认识小数的基础上，建立小数的概念，掌握小数的意义和性质认识小数在日常生活中的广泛应用，提高学生的学习兴趣，感受数学与生活的密切联系。5、观察物体学习这部分知识，让学生借助实物和正方体模型从不同的方向观察物体的形状，在观察的基础上发挥自己的想象力，培养学生的空间观念。6、小数的加法和减法在熟练掌握整数运算顺序的基础上，进一步掌握小数的加法和减法的运算法则，熟练进行小数加减法计算及小数的简便算法，七、统计进一步学习收集、整理和描述数据的方法，并根据数据分析的结果作出简单的判断与预测，体会事件发生的可能性的含义，三、教学目标1、使学生知道用字母表示数的意义和作用，能够用字母表示数表示常见的数量关系，表示加法结合律和交换律。2、理解和掌握乘法结合律、乘法交换律、乘法分配律，同时能够很好的利用，真正的简化计算。3、能够准确的辨认各种三角形，掌握三角形内角和，会辨认角4、理解小数的意义和性质。运用所学的知识和方法解决简单的实际问题，加深对所学知识的理解。5、能分辨从不同方向看到的实物和几个正方体拼成的形体的形状培养观察能力和综合分析能力，提高空间想象力。6、掌握小数的加法与减法的运算法则，灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题7、进一步学习收集、整理和描述数据的方法，并根据数据分析的结果作出简单的判断与预测，运用所学的知识解决简单的实际问题。教学重点：用字母表示数，乘法运算定律，角与三角形的认识，小数的意义和性质。教学难点：小数的意义和性质。四、教学措施1、加强学生自主性的培养以及学习目的性教育，充分挖掘学生的浅能，发挥学生的主体作用。2、增强学生的观察及动手实践能力，培养学生的空间观念。3、加强差生转化、个别辅导，提高学困生的成绩。4、多提出问题，创设学习情境，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生个性5、注意加强数学与实际生活的联系，让学生在生活中解决数学问题，感受体验理解数学。6、从学生的生活经验出发引导学生学习数学，感受生活中处处有数学。7、加强直观演示和实践操作，引导学生积极参与知识的形成过程，感受成功的体验。8、引导学生揭示知识间的联系，探索规律。9、激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。10、注重培养学生的思维灵活性和创新意识。11、注重引导学生参与小组合作学习，培养学生的合作、交流意识。12、遵循学生的身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略。五、教学具准备三角板，量角器，活动角，纸质不同类型三角形模型，平行四边形教具，小棒，正方体模型若干个。六、周次及课时安排内容周次课时数新授周次1664机动周次312复习周次624合计2288七、教学进度表周次时间内容课时数备注12.8---2.12学前准备222.13---2.19一、用字母表示数(共8课时)用字母表示数2用字母表示数量关系和计算公式2432.20---9.26用字母表示运算定律2机动2442.27---3.4练习2二、乘法运算律(5课时)乘法结合律交换律2453.5---3.11乘法分配律2综合应用1机动1463.12---3.18三、角与三角形的认识(7课时)角的认识3机动1473.19---3.25角的认识4483.26---4.1四、小数的意义和性质(12课时)小数的意义2机动2494.2---4.8小数的大小比较和小数的性质2机动12清明节104.9---4.15小数点的位置移动引起小数大小变化2名数改写24114.16---4.22求小数的近似值2饮食与健康1机动.29复习前四单元4134.30---5.6五、观察物体33五、一145.7---5.13六、小数的加法和减法(6课时)小数加减法.20小数加减法的混合运算2机动24165.21---5.27七、统计2机动24175.28---6.3期末复习检测端午节186.4---6.10196.11---6....4八、教研专题如何加强小学数学概念教学随着新课改的教学实施，为了更好地实现课堂教学，把培养学生的创新精神和实践能力落到实处我们必须有效的实施数学概念教学，通过数学概念的理解，是学生更好地掌握知识，增强自信心，都能参与获得平等的机会。一、注意引导学生从内涵与外延的统一上形成概念。二、注意引导学生在理解题实践中巩固和加深对概念的理解，提高思维能力。三、注意引导学生掌握有关数学、概念的逻辑关系和正确区别易混淆的概念。四、有效实施的策略有效教学的核心是学生的参与，有效教学不是老师给学生什么，更重要的是教师怎样引导，让学生加以概括理解。设施时间：新授课和练习课实施步骤：1、把全班学生分成四人一组，并推荐组长。2、明确讨论注意事项。(1)每位同学都有机会发言;(2)在别人发言时其他同学认真听;(3)定期评比表现好的小组及表现好的学生，让他们起到带头作用。这就是我们为大家准备的2016年小学数学四年级第二学期教学计划，更多小学教学计划、小学教案和小学教学辅导，尽在查字典数学网，请大家及时关注!
三亿文库包含各类专业文献、文学作品欣赏、中学教育、幼儿教育、小学教育、行业资料、各类资格考试、应用写作文书、2016年小学数学四年级第二学期教学计划(青岛版)47等内容。　
　学年下学期青岛版小学数学四年级下册教学计划_四年级数学_数学_小学教育_教育专区。最新计划 小学数学四年级下册教学计划一、教材知识系统及结构分析: 这册... 　青岛版四年级数学下册教学计划2016.2_四年级数学_数学_小学教育_教育专区。xxx 小学
学年度第二学期 四年级数学教学计划 一、 班级情况分析 本学期我... 　学年第二学期最新青岛版四年级下册数学教学计划_数学_小学教育_教育专区。 学年第二学期 数学学科教学计划 学科 授课教师 学情分析 数学 班级 ... 　学年第二学期青岛版四年级下册数学教学计划_四年级数学_数学_小学教育_教育专区。 学年第二学期青岛版四年级下册数学教学计划学科 授课教师 学... 　青岛版四年级下册教学计划2016_四年级数学_数学_小学教育_教育专区。四年级下册数学全册分析一、全册教学分析 本册教材的教学内容包括“数与代数”、 “空间与图形... 　2015新版青岛版四年级下册数学教学计划_数学_小学教育_教育专区。青岛版四年级数学下学期教学计划 后赵小学一、学情分析: 上学期我班学生的学习水平发展不好,统考... 　青岛版四年级数学下册教学计划2015.3_数学_小学教育_教育专区。xxx 小学
学年度第二学期 四年级数学教学计划 一、 班级情况分析 本学期我任教四年级四... 　第一学期青岛版四年级数学教学计划_四年级数学_数学_小学教育_教育专区。第一学期青岛版四年级数学教学计划
第一学期青岛版四年级...}