高考物理中等水平考生短期内如何提分
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[摘要]物理能不能在短时间内提高成绩，关键是对考点的把握。物理考试只有13道题，而且考察的知识点相对固定，考试的模式也几乎没改变。如果能够精确把握考点和考试方法，3个月实现提高还是不难的。下面按照题型分析一下()试卷考点分布特性及复习方法：第一：选择题选择题中，纯粹考察基础知识的题目有大概5道，常涉及的考点有：相对论、光学、原子物理、万有引力与航天、机械振动与机械波、交变电流。这些考点的特点是：知识点相对独立，没有综合应用，题型简单、易掌握。因此我们在复习的时候只需要把这些知识点吃透就没问题了。而搞定这些知识点最好的办法，除了老师的讲解，就是做题。做历年本地的高考原题、所有期中、期末的考试题，以及所有区的模拟题。把这些题弄明白了，30分就能拿到手了。余下的选择题中，有两道会涉及到力学和电学的主干知识，需要较强的综合应用能力，比如机械能守恒定律、电磁感应等等。这些问题需要较强的基础知识，如果后面的大题能解，那么这两道题根本就是小菜一碟。还会有一道考察综合能力，主要考一种解决问题的方法，比如说：推测能力、图象运动能力等。可以说这道题完全是能力的体现，考的是智力和应变能力，知识点倒是次要的。对于一个成绩中等或偏下的学生，经过一个月的“特训”，选择题做对6道还是不难的。第二：实验题再看实验题。实验题会考两道，基本上一道电学一道力学，力学实验共有八个、电学实验七个。并且上一年考过的实验，接下来的一般不会再考。因此只剩下十个左右的实验。每个实验有三到五个固定的考点，也就是无论怎样出题，都离不开这几个知识点。对于实验的复习，其实只有一个字，那就是 “背”。背完了后，把历年真题、各城区的期中、期末考试、模拟考试上面的题都研究明白。16分以上，稳稳收入囊中。至于花费的时间，也就一个月。这样的话，还没做大题，分数差不多拿到50分了。
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高中物理该怎样提高?(我是高三复读生,我物理基础一般、做题老出错、一看答案就明白.希望大家给点意见希望大家给的意见详细点、我最爱的是物理
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首先我分析很可能是你的基础不扎实,看似题目都是熟悉的,原理大概明白.但是你对物理的基本概念 原理并没有完全掌握,真的.结合我的经历,你的问题和我一样所以,看书,把书本上的吃透才是最重要的,一定要重视基础.高考百分之八十都是基础,因此希望你别浮躁,沉下心去看书,再去做题.最后,
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高考物理强悍答题技巧
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高考物理强悍答题技巧
　　学好物理不仅要注重平时的积累学习,还要注意保持好心态及答题时的技巧,临近2014年高考，特为大家收集了高中物理答题中常见的技巧包括心态的保持,选择题,计算题,大题,易错题的答题方式技巧,为大家平时考试时做题提供了方法,希望大家能好好掌握这些高中物理答题技巧.
　　一、考场中心态的保持
　　心态“安静”：心静自然“凉”，脑子自然清醒，精力自然集中，思路自然清晰。心静如水，超然物外，成为时间的主人、学习的主人。情绪稳定，效率提高。心不静，则心乱如麻，心神不定，心不在焉，如坐针毡，眼在此而心在彼，貌似用功，实则骗人。
　　二、高中物理选择题的答题技巧
　　选择题一般考查学生对基本知识和基本规律的理解及应用这些知识进行一些定性推理和定量计算。解答选择题时，要注意以下几个问题：
　　(1)每一选项都要认真研究，选出最佳答案，当某一选项不敢确定时，宁可少选也不错选。
　　(2)注意题干要求，让你选择的是“不正确的”、“可能的”还是“一定的”。
　　(3)相信第一判断：凡已做出判断的题目，要做改动时，请十二分小心，只有当你检查时发现第一次判断肯定错了，另一个百分之百是正确答案时，才能做出改动，而当你拿不定主意时千万不要改。特别是对中等程度及偏下的同学这一点尤为重要。
　　(4)做选择题的常用方法：
　　筛选(排除)法：根据题目中的信息和自身掌握的知识，从易到难，逐步排除不合理选项，最后逼近正确答案。
　　特值(特例)法：让某些物理量取特殊值，通过简单的分析、计算进行判断。它仅适用于以特殊值代入各选项后能将其余错误选项均排除的选择题。
　　极限分析法：将某些物理量取极限，从而得出结论的方法。
　　直接推断法：运用所学的物理概念和规律，抓住各因素之间的联系，进行分析、推理、判断，甚至要用到数学工具进行计算，得出结果，确定选项。
　　观察、凭感觉选择：面对选择题，当你感到确实无从下手时，可以通过观察选项的异同、长短、语言的肯定程度、表达式的差别、相应或相近的物理规律和物理体验等，大胆的做出猜测，当顺利的完成试卷后，可回头再分析该题，也许此时又有思路了。
　　熟练使用整体法与隔离法：分析多个对象时，一般要采取先整体后局部的方法。
　　三、物理实验题的做题技巧
　　(1)实验题一般采用填空题或作图题的形式出现。作为填空题，数值、单位、方向或正负号都应填全面;作为作图题：对函数图像应注明纵、横轴表示的物理量、单位、标度及坐标原点。对电学实物图，则电表量程、正负极性，电流表内、外接法，变阻器接法，滑动触头位置都应考虑周全。对光路图不能漏箭头，要正确使用虚、实线，各种仪器、仪表的读数一定要注意有效数字和单位;实物连接图一定要先画出电路图(仪器位置要对应);各种作图及连线要先用铅笔(有利于修改),最后用黑色签字笔涂黑。
　　(2)常规实验题：主要考查课本实验，几年来考查比较多的是试验器材、原理、步骤、读数、注意问题、数据处理和误差分析，解答常规实验题时，这种题目考得比较细，要在细、实、全上下足功夫。
　　(3)设计型实验重在考查实验的原理。要求同学们能审清题意，明确实验目的,应用迁移能力，联想相关实验原理。一定要强调四性(科学性、安全性、准确性、简便性)，如在设计电学实验时，要把安全性放在第一位，同时还要尽可能减小实验的误差，避免出现大量程测量小数值的情况。
　　四、高中物理计算题的答题技巧
　　(1)仔细审题，明确题意
　　每一道计算题，首先要认真读题，弄清题意。审题是对题目中的信息进行搜索、提取、加工的过程。我们初审时所获取的信息，可能既包含有利的解题信息，又包含不利的解题信息，也有可能是不完整的，这都会使解题偏离正确的方向，造成一步错，步步错的局面。在审题中，要全面细致，特别重视题中的关键词和数据，如静止、匀速、恰好达到最大速度、匀加速、初速为零，一定、可能、刚好等。一般物理题描述的可能是一个较为复杂的运动过程，此种情况下，要把整个过程分解成几个不同的阶段，充分地想象、分析、判断，建立起完整准确的物理情景和模型，还常常要通过画草图展示物理情景来帮助理解题意，保证审题的准确性。否则，一旦做题方向偏了，只能是白忙一场。
　　(2)敢于做题，贴近规律
　　立足于数学方法，解题就是建立起与未知数数量相等的方程个数，然后求解。怎样建立方程呢?方程蕴含在物理过程中以及整个过程的各个阶段中，存在于状态或状态变化之中;隐藏在约束关系之中。
　　首先应由题目中的物理现象及过程所对应的或贴近的物理规律，建立主体关系式。然后，根据物理过程建立题意所提供信息的纵向、横向的相互联系和相互制约关系。所谓纵向关系是指同一研究对象的前后过程的相互关系;所谓横向关系是指某一研究对象与其他物体间的相互关系。
　　(3)敢于解题，深于研究
　　遇到设问多、信息多、过程复杂的题目，在审题过程中，若明确了某一阶段的情景，并
　　列出了方程。要敢于先把结果解出来，这对完全理顺题意起着至关重要的作用。
　　很多情况下第二阶段的情景要由第一阶段的结果来判定，所以第一阶段的结果成为打通障碍的重要武器。
　　当所列方程的个数少于未知数的个数时，一次处理可同时消去两个未知数。如用下图所示电路可测量出电池电动势E和(r+R0)，除非R0已知，才可测出电池内阻r。
　　(4)重视规范，力争高分。
　　解题规范化的具体要求：书写清楚，规律方程原始准确、条理规范，文字符号要统一，单位使用要统一，作图要规范，结果要检验(是否符合物理实际和物理规律)，最后要有明确结论。弄清楚哪些是已知条件，哪些是未知条件，最后结果必须用已知条件或要求的字母表示。
　　五、常见物理易错易混问题:
　　(1)判断两个矢量是否相等时或回答所求的矢量时不注意方向;
　　(2)求作用力和反作用力时不注意运用牛顿第三定律进行说明;
　　(3)不管题目要求g值习惯取10m/s2，在计算某星球上的平抛、落体等问题时，很容易出现把地球表面的重力加速度g=9.8m/s2当做星球表面的重力加速度处理情况;
　　(4)受力分析时不完整，运用牛顿第二定律和运动学公式解题时合外力漏掉重力;
　　(5)字母不用习惯写法或结果用未知量表示，大小写不分(如L和l)，求得物理量不带单位(对字母表示的结果做完后可用单位制检验其是否正确);
　　(6)不按题目要求答题，画图不规范;
　　(7)求功时不注意回答正负功;
　　(8)不注意区分整体动量守恒和某方向动量守恒;
　　(9)碰撞时不注意是否有能量损失，两物体发生完全非弹性碰撞时，动能(机械能)损失最多，损失的动能在碰撞瞬间转变成内能;
　　(10)运用能量守恒解题时能量找不齐;
　　(11)求电路中电流时找不齐电阻，区分不清谁是电源谁是外电阻，求通过谁的电流;
　　(12)求热量时区分不清是某一电阻的还是整个回路的;
　　(13)实验器材读数时不注意有效数字的位数;
　　(14)过程分析不全面，只注意到开始阶段，而忽视对全过程的讨论;
　　(15)分析题意时，不注意是水平平面还是竖直平面，是记重力还是不计重力，计算数值错误等引起分析题意出现差错，无法求解。
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在高中物理吧发过，再在此发一下，不定期更新未完结本人今年高四毕业，原本文科美术生，但单考全挂，高考文化成绩也是令人失望（英语数学创新底），由于学业水平考试不小心考了个AAB被同学嚷嚷道怎么不去学理科，于是一热血就复读一年来理科了，一年下来也有不少收获，来和大家分享下，首先来个游戏吧，一个半径为R的竖直圆轨道，质量m的小球沿着轨道下滑，在轨道底端对轨道压力为2mg，那么小球从多高地方下滑呢（不计摩擦），这道题不难，但你能在看完题10妙内作答吗，那么开始计时吧
有一种方法被我称我短路思维，即是找出特定的解题规律，从而缩短做题时间，比如1楼的那个题，其实有一种简单的方法小球对底部的压力跟它所释放的高度与半径的比值有关，即一个半径高度就相当于2mg，而题中对底部压力为2mg，又因为，物体自身的重力，所以物体在二分之一R处静止下滑（至于原因先留给你们自己证吧，不懂再问）
轨道不光滑？
还有一种很奇特的地方，图中三个小球沿着动摩擦因数相同的不同轨道滑到A点，摩擦力做工却是相同的，和平面相比，虽然压力变为原来的cosa，但运动距离变为1/COSa,所以相互抵消了做功不变
还有一个相类似的图中（竖直平面内）小球无论沿哪条直轨道轨道运动到达圆上的时间均相同（也挺好证的）由于这种规律可得到一个结果，先出道题吧一球一斜面，一直轨道，从某一定点沿着轨道释放一球，如何设置轨道使得球到达斜面时间最短如图以定点为顶点做圆，链接定点和与斜面的切点，哪条直线便是最短时间轨道另外角A是角B的一半
解决平抛运动也有一个技巧，如图在A处的切线与线CD一定交于CD中点B，这种规律在选择题中常用的
还有一个关于平抛运动的方法，这个没见过老师讲过，书上也没有，自己想的，平抛运动水平方向有X=vt，竖直方向Y=1/2gt方，怎样，这像不像一个参数方程，联立得y=（g/2v方）X方，这个就是平抛运动的轨迹方程，即使是电场力和重力的共同作用下的运动也可以用这方法
接下来是有关微积分的物理题，不要感觉这种只会在大学里学，虽然高中考的少，但我还是把这一年来在高考模拟卷中做过的题提及一下，如果在出现的话，就不会慌张也可省下不少时间，如图，用恒力F推质量m的杆使其移动S米，用时t秒，杆长L，磁场强度B，总电阻R，求，t秒末杆的速度。这样的题即使是天才，没做过的话也很难快速想出来，顺便说一下我一年来，在模拟卷中遇到过3次和这个一样的题目，就是高考考到也不奇怪，这题的关键在于动量定理与微元法的运用，有Ft-mv（这里的v指要求的末速度）=B方L方vt/R(这里的vt指不同微小时间段里速度时间乘积的累加），化简为Ft-mv=B方L方S/R代入就可以求出末速度了
接着微积分。。。如图水平面区域有磁场，强度为B，导体框中有为i的电流，半圆直径为L，导体框静止，最大静摩擦力足够，问此时导体框受到的摩擦力答：我们都知道安培力公式F=BIL，题中安培力就等于摩擦力，而这道题的难点在于老师只教过我们直导线所受到的安培力，而圆导线则没有，但我们要知道一个圆也可以说是无数根及短的直线构成的，因此可以用到微积分来解答，不过我先在教大家一个更简单的，微积分的稍后再详细讲讲，现在讲的是类比推理法。首先毕竟半圆是对称图形左右两边的安培力相抵消因此只用考虑前后方向的就行了（即使不是对称图形左右力也能抵消），那么先把图稍微改一下，变成下图就就先假设最上面的是等腰三角形吧左右角都是a度，那么凸起来的地方长为L/cosa，考虑到仅要计算前后方向的力因此之后再乘上一个cosa，因此cosa被抵消掉了，因此摩擦力就是BIL，如果凸出来的是多边形呢，也同样能得出一样的结论，由半圆又可以近似为一个多边形，所以摩擦力也为BIL
之后是定积分法，将半圆分成N份每一份的长度乘以其所对应的余弦值在乘以BI就是每一份的安培力，其安培力随弧度的变化是一个正弦函数若每一段小圆弧所对应的安培力无相互抵消且沿同一方向，所对应的就是虚线长方形的面积，然而事实上是有抵消的，所以所对应的是正弦函数的面积，根据定积分，两个面积之比是2/π，所以答案就是B1/2πILX2/π=BIL
在来个变式题一个半圆环，上半部分带Q的正电荷，下半部分带-Q的负电荷，求半径为R，那么圆心处的电场强度是多少。。。用以上两种方法都可解得，我就不多说了
接下来讲的是参照系，这个是物理书是最初提到的内容，然而基本上很多人都不重视，书上不详细，老师基本是也不讲，题目的解析上也没怎么提到过，但还是挺容易用 到的，经常可以用到的参照系可以是地面，匀速运动参照系，加速度运动参照系，即是把它们视为静止的，另外运用加速度参照系的时候，必要时要考虑到惯性力，也可以将惯性力等效为一种重力OK，剩下的就是实际运用的了，之前我物理老师讲动量那一章节的时候有讲过，高考的动量守恒只会考一个物体静止，另一个物体去撞它。而不会考两个运动的物体相撞，老师说因为那样子套用不了公式，公式是v乘以M-m/M+m什么的，然而我不认同这种看法，确实这个公式只适用于一静一动，但是只要选择一运动物体为静止参照系，那么两动也可以变成一静一动，最后得出来的东西转换到原来的参照系即可，毕竟参照系的主观选择是不会影响物体的客观运动的，不过这样的题确实一直都没有见过，不过重要的还是思维方法这一道也是一样以A车为参照系，易得d最小为（v2-v1）方/2a
我是美术理科生今年考了308分，打算明年复读，美术老师叫我理转文，我该怎么办啊，（三年都没学过文科）
感谢LZ分享！高一学渣在此膜拜LZ……_(:з」∠)_　 　　 　　　　　　　　--------本条消息来自银河中心，神圣而不可侵犯！
字多不看，就问你今年物理多少分
不得不说 楼主讲的确实是不错的。这种其实是学习的普适规律。本人物理110满分一般不下100。且速度极快。
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回答：级别：大四 16:51:26来自：湖北省黄石
2016年高考物理答题技巧
　　学好物理不仅要注重平时的积累学习,还要注意保持好心态及答题时的技巧,临近2016年高考，特为大家收集了高中物理答题中常见的技巧包括心态的保持,选择题,计算题,大题,易错题的答题方式技巧,为大家平时考试时做题提供了方法,希望大家能好好掌握这些高中物理答题技巧.
　　一、考场中心态的保持
　　心态“安静”：心静自然“凉”，脑子自然清醒，精力自然集中，思路自然清晰。心静如水，超然物外，成为时间的主人、学习的主人。情绪稳定，效率提高。心不静，则心乱如麻，心神不定，心不在焉，如坐针毡，眼在此而心在彼，貌似用功，实则骗人。
　　二、高中物理选择题的答题技巧
　　选择题一般考查学生对基本知识和基本规律的理解及应用这些知识进行一些定性推理和定量计算。解答选择题时，要注意以下几个问题：
　　(1)每一选项都要认真研究，选出最佳答案，当某一选项不敢确定时，宁可少选也不错选。
　　(2)注意题干要求，让你选择的是“不正确的”、“可能的”还是“一定的”。
　　(3)相信第一判断：凡已做出判断的题目，要做改动时，请十二分小心，只有当你检查时发现第一次判断肯定错了，另一个百分之百是正确答案时，才能做出改动，而当你拿不定主意时千万不要改。特别是对中等程度及偏下的同学这一点尤为重要。
　　(4)做选择题的常用方法：
　　①筛选(排除)法：根据题目中的信息和自身掌握的知识，从易到难，逐步排除不合理选项，最后逼近正确答案。
　　②特值(特例)法：让某些物理量取特殊值，通过简单的分析、计算进行判断。它仅适用于以特殊值代入各选项后能将其余错误选项均排除的选择题。
　　③极限分析法：将某些物理量取极限，从而得出结论的方法。
　　④直接推断法：运用所学的物理概念和规律，抓住各因素之间的联系，进行分析、推理、判断，甚至要用到数学工具进行计算，得出结果，确定选项。
　　⑤观察、凭感觉选择：面对选择题，当你感到确实无从下手时，可以通过观察选项的异同、长短、语言的肯定程度、表达式的差别、相应或相近的物理规律和物理体验等，大胆的做出猜测，当顺利的完成试卷后，可回头再分析该题，也许此时又有思路了。
　　⑥熟练使用整体法与隔离法：分析多个对象时，一般要采取先整体后局部的方法。
　　三、物理实验题的做题技巧
　　(1)实验题一般采用填空题或作图题的形式出现。作为填空题，数值、单位、方向或正负号都应填全面;作为作图题：①对函数图像应注明纵、横轴表 示的物理量、单位、标度及坐标原点。②对电学实物图，则电表量程、正负极性，电流表内、外接法，变阻器接法，滑动触头位置都应考虑周全。③对光路图不能漏 箭头，要正确使用虚、实线，各种仪器、仪表的读数一定要注意有效数字和单位;实物连接图一定要先画出电路图(仪器位置要对应);各种作图及连线要先用铅笔 (有利于修改),最后用黑色签字笔涂黑。
　　(2)常规实验题：主要考查课本实验，几年来考查比较多的是试验器材、原理、步骤、读数、注意问题、数据处理和误差分析，解答常规实验题时，这种题目考得比较细，要在细、实、全上下足功夫。
　　(3)设计型实验重在考查实验的原理。要求同学们能审清题意，明确实验目的,应用迁移能力，联想相关实验原理。一定要强调四性(科学性、安全 性、准确性、简便性)，如在设计电学实验时，要把安全性放在第一位，同时还要尽可能减小实验的误差，避免出现大量程测量小数值的情况。
　　四、高中物理计算题的答题技巧
　　(1)仔细审题，明确题意
　　每一道计算题，首先要认真读题，弄清题意。审题是对题目中的信息进行搜索、提取、加工的过程。我们初审时所获取的信息，可能既包含有利的解题信 息，又包含不利的解题信息，也有可能是不完整的，这都会使解题偏离正确的方向，造成一步错，步步错的局面。在审题中，要全面细致，特别重视题中的关键词和 数据，如静止、匀速、恰好达到最大速度、匀加速、初速为零，一定、可能、刚好等。一般物理题描述的可能是一个较为复杂的运动过程，此种情况下，要把整个过 程分解成几个不同的阶段，充分地想象、分析、判断，建立起完整准确的物理情景和模型，还常常要通过画草图展示物理情景来帮助理解题意，保证审题的准确性。 否则，一旦做题方向偏了，只能是白忙一场。
　　(2)敢于做题，贴近规律
　　立足于数学方法，解题就是建立起与未知数数量相等的方程个数，然后求解。怎样建立方程呢?方程蕴含在物理过程中以及整个过程的各个阶段中，存在于状态或状态变化之中;隐藏在约束关系之中。
　　首先应由题目中的物理现象及过程所对应的或贴近的物理规律，建立主体关系式。然后，根据物理过程建立题意所提供信息的纵向、横向的相互联系和相互制约关系。所谓纵向关系是指同一研究对象的前后过程的相互关系;所谓横向关系是指某一研究对象与其他物体间的相互关系。
　　(3)敢于解题，深于研究
　　遇到设问多、信息多、过程复杂的题目，在审题过程中，若明确了某一阶段的情景，并
　　列出了方程。要敢于先把结果解出来，这对完全理顺题意起着至关重要的作用。
　　①很多情况下第二阶段的情景要由第一阶段的结果来判定，所以第一阶段的结果成为打通障碍的重要武器。
　　②当所列方程的个数少于未知数的个数时，一次处理可同时消去两个未知数。如用下图所示电路可测量出电池电动势E和(r+R0)，除非R0已知，才可测出电池内阻r。
　　(4)重视规范，力争高分。
　　解题规范化的具体要求：书写清楚，规律方程原始准确、条理规范，文字符号要统一，单位使用要统一，作图要规范，结果要检验(是否符合物理实际和物理规律)，最后要有明确结论。弄清楚哪些是已知条件，哪些是未知条件，最后结果必须用已知条件或要求的字母表示。
　　五、常见物理易错易混问题:
　　(1)判断两个矢量是否相等时或回答所求的矢量时不注意方向;
　　(2)求作用力和反作用力时不注意运用牛顿第三定律进行说明;
　　(3)不管题目要求g值习惯取10m/s2，在计算某星球上的平抛、落体等问题时，很容易出现把地球表面的重力加速度g=9.8m/s2当做星球表面的重力加速度处理情况;
　　(4)受力分析时不完整，运用牛顿第二定律和运动学公式解题时合外力漏掉重力;
　　(5)字母不用习惯写法或结果用未知量表示，大小写不分(如L和l)，求得物理量不带单位(对字母表示的结果做完后可用单位制检验其是否正确);
　　(6)不按题目要求答题，画图不规范;
　　(7)求功时不注意回答正负功;
　　(8)不注意区分整体动量守恒和某方向动量守恒;
　　(9)碰撞时不注意是否有能量损失，两物体发生完全非弹性碰撞时，动能(机械能)损失最多，损失的动能在碰撞瞬间转变成内能;
　　(10)运用能量守恒解题时能量找不齐;
　　(11)求电路中电流时找不齐电阻，区分不清谁是电源谁是外电阻，求通过谁的电流;
　　(12)求热量时区分不清是某一电阻的还是整个回路的;
　　(13)实验器材读数时不注意有效数字的位数;
　　(14)过程分析不全面，只注意到开始阶段，而忽视对全过程的讨论;
　　(15)分析题意时，不注意是水平平面还是竖直平面，是记重力还是不计重力，计算数值错误等引起分析题意出现差错，无法求解。
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