古典诗词鉴赏部分；?诗词鉴赏题复习纲要；阅读示例：；南歌子贺铸；疏雨池塘见，微风襟袖知；易醉扶头酒，难逢敌手棋；注：扶头酒，醇厚浓烈易醉人之酒；（1）这首词的上片描写了哪些意象？给我们描绘了一；（2）这首词的下片采用了什么抒情方式？抒发了词人；答案：；（1）词的上片描写了疏雨、池塘、微风、夏木、黄鹂；（2）这首词运用了间接抒情的方式，寄情于事（借事；古诗词鉴
古典诗词鉴赏部分
? 诗词鉴赏题复习纲要
阅读示例：
疏雨池塘见，微风襟袖知。阴阴夏木啭黄鹂。何处飞来白鹭立移时。
易醉扶头酒，难逢敌手棋。日长偏与睡相宜。睡起芭蕉叶上自题诗。
注：扶头酒，醇厚浓烈易醉人之酒。
（1）这首词的上片描写了哪些意象？给我们描绘了一幅怎样的画面？（4分）
（2）这首词的下片采用了什么抒情方式？抒发了词人怎样的情感？试做简要分析。（4分）
（1）词的上片描写了疏雨、池塘、微风、夏木、黄鹂、白鹭等意象，描绘了一幅恬静、幽美，充满生机的夏日风光图。
（2）这首词运用了间接抒情的方式，寄情于事（借事抒情），抒发了词人孤寂无聊又难以排遣的思想感情。词人一连写了饮酒、下棋、睡觉、题诗四件生活琐事，但饮酒而“易醉”，下棋而敌手“难逢”，寂寂长昼，词人以昏睡“相宜”来自我解嘲，睡起题诗则只能“自题”自赏，足以表现词人心中的孤寂无聊而又难以排遣的情绪。
古诗词鉴赏试题设题的两个根本出发点：
1.形象――写了什么？（内容）怎么写的？（手法）为什么这么写？（作用效果）
2.思想感情――写了什么？（内容）怎么写的？（手法）
这两个设题的出发点也是答题的出发点和答案的构成要素。（如写景诗歌的景、境、情）
怎样读懂一首诗歌：古典诗歌鉴赏的总原则――“心象相生”
一、“心象相生”的含义：
1.“象”（物象）的六个方面：
2.“心”（情理）的五个层次：
3.“征”（特征、状态、动作）：
4.“象”“征”“心”在诗歌文本和答案中的不同含义：
二、怎样运用总纲的原则读懂诗歌并准确答题：
1.扫清外围重视“三看”
2.三管齐下圈点勾画（包含“三看”内容）
赋得古原草送别
（白居易）
离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。
3.总分作答格式规范
三、作答中的内容要素：
对某个事实进行散文化描述
对事实进行艺术概括
揭示事实所表达出的情理内涵
景的描述 + 景物特点、状态、意境、气氛的概括 + 情（情绪、情感） 状物
物的描述 + 事物特点的概括 + 情（情志）/理
人的描述 + 人物形象、状态、特点的概括 + 情/理
事的描述 + 人的动作、状态的概括 + 情/理
对于“征”、“心”的内容，一语破的；对于“象”的内容，散文化描述。
要读懂诗歌需要作几方面的积累：
1.“象”的方面
2.“征”的方面
3.“心”的方面
4.手法的体认
5.常识方面
一、形象的含义：（写了怎样的形象）（答案模式：征+象）
1.意象的积累
2.意象的分析――固有意和诗中意（意象内涵与元素比照）
二、形象的作用：（为什么写这个形象）（答案模式：象+征+心+作用、好处）
3.意象的几方面作用：（在一个完整答案里结合运用）
a 交代和暗示（事、时、空）
b 象征作用（如托物言志）
c 衬托作用（烘托、反衬）：包括以象衬象、以象衬征、以象衬情，具体如下：
甲．以衬托突出景物或环境的描写塑造（象）
乙．以衬托突出画面特点，或意象组合叠加营造意境氛围（征）
丙．1)帮助思想感情抒发（心）：
2)乐景衬乐情，哀景衬哀情；乐景衬哀情，哀景衬乐情
3)景物描写在前面的话，通常为奠定感情基调；（《雨霖铃》）
d间接抒情的媒介物：借景抒情（《赋得古原草送别》）、寓情于物（《春夜洛城闻笛》）（《鹧鸪天 十里楼台》）、缘事抒怀、托古言事
e其他（结构方面的作用）
三、形象的刻画：（怎么写这个形象的）（答案模式：描写角度及描写类手法+象+征）
4.描写的方式：
a．正面描写：（具体手法――白描、工笔、渲染……）
b．侧面描写：（具体手法――各种烘托、对比、渲染……）
c．多角度描写：（与正面、侧面描写相交叉）
甲．多感官角度：视、听、嗅、味、触（肤）
乙．多状貌角度： 形、色、重、质……
丙．多状态角度：动与静、在不同动态下的表现、在不同环境场合下的表现
丁．多时空角度：时间（绝对、相对）、空间（绝对、相对）
戊．观察的逻辑角度：整体―局部、大处―小处、主要―次要
己．虚实角度
5.形象意象类题目总的答题原则：
a注意意象组合（意象关系）与“核心意象”，按照“元素比照法”答题：
意象组合与核心意象，并不是诗歌必须有核心意象；
核心意象的两种形式――诗歌重点表达的，题目里要求作答的
元素比照的方法――核心意象与其他“象”（其他意象是如何衬托核心意象的）、核心意象与“征”语（特别是不常用在这类意象身上的）、核心意象与“心”语（核心意象怎样表现“心”语点明的主旨思想的）
b 从象、征、心角度分别作答
（注：描写形象中常用的具体手法将专题讲解）
四、结合上面三个角度的两种常见问法：
1.描绘了怎样的形象（画面）？是怎样描绘的？为什么描写这个形象？（营造了怎样的意境？表达了怎样的思想感情？）（单独问形象的题目很少，但脱离形象作答的题目也很少）
2.请鉴赏某某形象。（画面、作用都得答，辽宁09年《晚泊岳阳》）
五、形象类题目例题：
物的形象例：
（郑思肖）
花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
问题：请鉴赏诗中菊花形象。
2.（2004全国）
（晏几道）
十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。
惊梦觉，弄晴时。声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。
注：翠微，青翠的山色，也泛指青翠的山。殷勤，情意恳切。取次，随意、任意。争，怎。
问题：在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声？
春夜洛城闻笛（李白）
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
问题：前人说“折柳”是一诗的关键，你是否同意“关键”一说，为什么？
人物形象例：
独坐敬亭山（李白）
众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。
问题：请赏析抒情主人公形象。
景物形象例：
粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一） 谭敬昭
江上青山山外江，远帆片片点归C①。横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢②。
注：①C：读作“双”，一种小船。②海幢，即海幢寺。
问题：诗中哪些意象体现了题目中的“晚望”？请分别从“晚”、“望”两个方面回答。
双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。
问题：诗歌描绘了一幅怎样的画面？
3.比较阅读：
江宁夹口三首（其三）
落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。
客船收浦月黄昏，野店无灯欲闭门。倒出岸沙枫半死，系舟犹有去年痕。
（这两首诗除表达的意境有所不同外，其声调、用韵均相同，乃至字句亦惊人的相似。）
问题：这两首诗都用了“月黄昏”三个字，且用意基本相同，两首诗借此营造的是一种什么氛围？表达的又是一种怎样的心绪？结合诗的具体内容简要赏析。
问形象刻画手法类题目的答题思路：
1.明确写了什么形象，这个形象有何特点，以下的分析都以这个话题为中心。
2.首先想到的应该是描写的方式和角度――正面描写、侧面描写、多角度描写。
3.其次再细化到与描写有关的常见表现手法。
4.根据题目要求，分析其表达效果。
5.结合诗句进行散文化描述，呈现你的分析过程。
? 重点提示：与描写相关的常见表现手法和修辞手法
表现手法：
不仅是一种艺术创作手法，同时也是一种艺术创作思想。应区分正衬和反衬。 以景衬景，以景衬境，（包括以有声衬无声、以无声衬有声，等等。（有正衬、反衬）） 以景衬情（乐景乐情、哀景哀情（正衬），乐景哀情，哀景乐情（反衬））
“石泉远逾响，山鸟时一喧。”（柳宗元《中夜起望西园值月上》）
2. 动静结合：景物动静的互相映衬，或以一方为主，以静写动，以动写静，以动衬静。其效
果是使描写的景物更加生动形象。分析时要注意找到要突出的景物的特点及其作用。
题李凝幽居
闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。
过桥分野色，移石动云根。暂去还复来，幽期不负言。
3. 虚实相生：虚实在古典诗歌中有不同解释，此处指的是眼前之景、现实之景与假设之景、
想象之景。虚一般包括：设想的情景、追忆的情景、梦境、幻觉等。虚实之间常常是反衬关系。虚实相生往往有赖于联想想象，故此这两种手法经常联用。李煜《虞美人》：“雕栏玉砌应犹在”。（柳永《雨霖铃》、李白《梦游天姥吟留别》）
一般指正衬。从侧面描写主要事物，以陪衬物突出所要表现的事物。如《陌上桑》，
“行者”、“少年”等的反应烘托其美貌。
在诗歌里对比能强烈地突出事物的特征，使得其特征更加鲜明。高适《燕歌行》：“战
士军前半死生，美人帐下犹歌舞。”要注意对比和反衬的区别。如：
“冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。”（王冕《白梅》）
浓墨重彩或多角度的正面描写。其效果是使形象更加鲜明、突出。
抓住所描写的人物或事物最主要的特征，用简练的笔墨描绘形象的手法。
工笔就是细致写实。亦称细笔。
9. 化虚为实：化不可知不可感的抽象事物为可知可感的形象事物，从而使抽象事物形象化，
有声有色、有质感有动态。
10. 联想想象：常被忽略的重要表现手法。
修辞手法：比喻、拟人、夸张、借代、双关；设问、反问、对偶、排比等。
修辞手法的体认练习：
“江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？”（王安石《叠题乌江亭》）
“知否，知否？应是绿肥红瘦”（李清照《如梦令》）
“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”（马致远《天净沙》）
“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂”（林逋《山园小梅》）
“白发三千丈，缘愁似个长”（李白《秋浦歌》）
“问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。”（元曲小令，阿鲁威作）
“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”（刘禹锡《望洞庭》）
三亿文库包含各类专业文献、外语学习资料、生活休闲娱乐、中学教育、文学作品欣赏、幼儿教育、小学教育、专业论文、应用写作文书、39古典诗词鉴赏部分(重新编辑)_图文等内容。　
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