君，已阅读到文档的结尾了呢~~
基于LABVIEW网络虚拟数字电路实验平台的研制,labview虚拟示波器,labview实验报告,labview虚拟示波器vi,labview实验,labview 虚拟串口,labview实验心得,labview虚拟仪器,labview 虚拟键盘,labview实验指导书
扫扫二维码，随身浏览文档
手机或平板扫扫即可继续访问
基于LABVIEW网络虚拟数字电路实验平台的研制
举报该文档为侵权文档。
举报该文档含有违规或不良信息。
反馈该文档无法正常浏览。
举报该文档为重复文档。
推荐理由：
将文档分享至：
分享完整地址
文档地址：
粘贴到BBS或博客
flash地址：
支持嵌入FLASH地址的网站使用
html代码：
&embed src='/DocinViewer--144.swf' width='100%' height='600' type=application/x-shockwave-flash ALLOWFULLSCREEN='true' ALLOWSCRIPTACCESS='always'&&/embed&
450px*300px480px*400px650px*490px
支持嵌入HTML代码的网站使用
您的内容已经提交成功
您所提交的内容需要审核后才能发布，请您等待！
3秒自动关闭窗口 上传我的文档
 下载
 收藏
该文档贡献者很忙，什么也没留下。
 下载此文档
正在努力加载中...
对电工电子开放性实验模式的探索
下载积分：290
内容提示：对电工电子开放性实验模式的探索
文档格式：PDF|
浏览次数：0|
上传日期： 01:06:18|
文档星级：
该用户还上传了这些文档
对电工电子开放性实验模式的探索
官方公共微信模拟电子电路实验课是模拟电子电路课程学习中的一个重要环节，它体现了模拟电子电路课程工程性的特点，即它是通过实践环节这样一个重要的侧面，帮助学习者对本门知识的掌握，而不是仅仅依赖课堂的学习。
本教材非常重视学生的实验预习工作，配备了大量全面的与本次实验密切相关的预习思考题，为教师检查学生的预习情况提供了平台。认真做好预习思考，既可以在理论知识上有所收获，也可以对本次实验提供很大帮助，是做好实验必不可少的环节，起到了磨刀不误砍柴工的作用。
本书设计了较多与理论学习难点有关的基础性实验项目。并在每个实验前面都配以充分全面的相关理论介绍，使学生尽可能的做到在理论指导下开展实验。
整个实验基于用分立元件搭建的实物电路开展，注重在实践中提高学生分析问题、解决问题的能力，重视实验教学过程的启发性。
通过设计针对性较强的对比性实验，利用实践检验和亲自观察感受和在每个实验数据之后，配备的很多有关的数据分析问题，引导学生通过实践总结重要理论概念，通过启发学生对实验数据开展有针对性的分析讨论，得到实验期望的效果，使理论知识学习得更加透彻。
在完成课时内基本实验之外，本教材还为同学们提供了一些与学习相关的重要电路实验，目的是方便有学习需求的同学可以开展一些自主性的实验活动，希望有条件的同学能够很好地利用好这些资源。
模拟电子电路实验课是模拟电子电路课程学习中的一个重要环节，它体现了模拟电子电路课程工程性的特点，即它是通过实践环节这样一个重要的侧面，帮助学习者对本门知识的掌握，而不是仅仅依赖课堂的学习。
本教材非常重视学生的实验预习工作，配备了大量全面的与本次实验密切相关的预习思考题，为教师检查学生的预习情况提供了平台。认真做好预习思考，既可以在理论知识上有所收获，也可以对本次实验提供很大帮助，是做好实验必不可少的环节，起到了磨刀不误砍柴工的作用。
本书设计了较多与理论学习难点有关的基础性实验项目。并在每个实验前面都配以充分全面的相关理论介绍，使学生尽可能的做到在理论指导下开展实验。
整个实验基于用分立元件搭建的实物电路开展，注重在实践中提高学生分析问题、解决问题的能力，重视实验教学过程的启发性。
通过设计针对性较强的对比性实验，利用实践检验和亲自观察感受和在每个实验数据之后，配备的很多有关的数据分析问题，引导学生通过实践总结重要理论概念，通过启发学生对实验数据开展有针对性的分析讨论，得到实验期望的效果，使理论知识学习得更加透彻。
在完成课时内基本实验之外，本教材还为同学们提供了一些与学习相关的重要电路实验，目的是方便有学习需求的同学可以开展一些自主性的实验活动，希望有条件的同学能够很好地利用好这些资源。
第1单元二极管及其电路
实验1?1二极管极性及好坏的判断
实验1?2二极管伏安特性曲线的测试
实验1?3二极管对动态(交流)小信号响应的实验
实验1?4大信号作用下的二极管模型分析
实验1?5二极管的应用(一)
实验1?6二极管的应用(二)
实验1?7并联型二极管小信号模型控制电路(设计型)
实验1?8简易调幅信号产生电路(设计型)
实验1?9逻辑电平检测电路(设计型)
实验1?10小功率通信设备收发开关的控制电路(设计型)
第2单元三极管及其电路
实验2?1三极管极性及好坏的判断
实验2?2三极管输出特性曲线和基本工作状态的测试
实验2?3共射极放大电路及静态工作点调试
实验2?4射极偏置放大电路设计及主要参数的测试
实验2?5共集电极放大电路
实验2?6差分放大器(设计型)
实验2?7三极管电路的应用(一)——电平指示电路
实验2?8三极管电路的应用(二)——电子测光电路
实验2?9多级放大电路的设计(设计型)
实验2?10简易晶体管特性图示仪的设计(设计型)
第3单元场效应管及其电路
实验3?1场效应管放大电路的参数调试和测量
第4单元功率放大电路
实验4?1乙类功率放大电路
实验4?2集成功率放大器
第5单元集成运算放大器及其应用电路
实验5?1运算放大器主要参数的估测
实验5?2反相运算电路
实验5?3同相运算电路
直属事业部
扫描关注官方微博
扫描关注官方微信
版权所有(C)2014 清华大学出版社有限公司 京ICP备号 京公网安备48号本校自从1980年开办电子信息工程、通信工程本科专业以来，就开设了电路分析、电 路分析实验、电子电路、线性电子电路实验、脉冲与数字电路、脉冲与数字电路实验等课程，这些课程一直是全校电子信息工程、电子信息科学与技术、电子科学与技术、光信息科学与技术、集成电路设计与集成系统、通信工程、自动化专业和电气工程及自动化专业的专业基础课和主要 专业课。 为了使学生将所学的理论知识与实际应用相结合，学习电路参数设计方法和电路组装技 巧，掌握电路功能和技术指标的调测方法，提高其运用知识的能力。于当年年底在我校的文 一校区开始建设模拟电子电路实验室，并于1980年完成了该实验室的建设，并于81年安排了线性电子电路实验课程，而且由主讲教师自己编印了实验讲义。实验室为本科学生教学提供实验 基地和教学环境，也为本科生的课程设计、毕业设计、学生课外科研和竞赛提供平台，同时 也为研究生和教师提供科研平台和环境。 以课程为中心而建设的模拟电子电路实验室的电子仪器，80年为10套，89年扩展为15 套，2000年扩展为20套，2002年扩展为40套，2003年扩展为80，2006年扩展为140套。
本课程的教材发展过程：1981年采用实验教师自编讲义，1994年采用由实验主讲教师徐赛秋主编的模拟电路基础实验，西安电子科技大学出版社出版的教材，2004年采用由主讲教师华柏兴、卢葵芳编著的模拟电子技术实验，浙江大学出版社出版的教材。 性电子电路实验课的教学，突出模拟电子技术方面的设计性实验，提倡和鼓励学生多做创新与综合实验。使学生将所学的理论知识与实际应用电路相结合，使他们掌握常用的模拟电路和元器件参数的设计与选用方法。培养学生独立思考问题和解决问题的思维，着重培养他们的实践操作技能、电路连接组装技能、实验电路故障排除技巧、电路功能和技术指标的调测技能。突出实验电路设计和电路组装灵活的特点，具有培养和提高学生掌握电路组装调测技能、实验故障排除技巧和创新思维的特色。
研究领域电路与系统王光义教授主要从事本科生模拟电子电路、非线性电子电路的教学与研究，教学中注重学生的创新意识和创新能力培养，近3年指导的本科生在国内外学术期刊发表论文5篇（SCI收录4篇，EI收录1篇）。教学中注重教学研究，曾主持国家、省、校级教学研究项目10项，发表教学研究论文20多篇，结合科研开发创新性实验。曾获省高校科研成果三等奖2项，校教学成果一等奖2项，曾获省优秀教师荣誉称号和曾宪梓高校教师三等奖。现为杭州电子科技大学国家电工电子实验教学示范中心主任，主审本课程使用的普通高等教育“十一五”国家级规划教材《线性电子电路实验》。论文与著作荣誉与奖励
高级实验师
单位：电子信息学院
部门：电工电子实验中心
职位：实验中心副主任
单位：电子信息学院
部门：电工电子实验中心}