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小学数学日记100字
　　果园里的苹果树是梨树的3倍，老王师傅每天给50棵苹果树20棵梨树施肥，几天后，梨树全部施上肥，但苹果树还剩下80棵没施肥。请问：果园里有苹果树和梨树各多少棵？ 　　我没有被这道题吓倒，难题能激发我的兴趣。我想，苹果树是梨树的3倍，假如要使两种树同一天施完肥，老王师傅就应该每天给“20×3”棵苹果树和20棵梨树施肥。而实际他每天只给50棵苹果树施肥，差了10棵，最后共差了80棵，从这里可以得知，老王师傅已经施了8天肥。一天20棵梨树，8天就是160棵梨树，再根据第一个条件，可以知道苹果树是480棵。这就是用假设的思路来解题，因此我想，假设法实在是一种很好的解题方法。
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今天早晨，我写完作业，准备出去完。这时爸爸走了过来，他面带微笑地问我：“儿子，我问你，比例尺学过了吗？”“当然学过了！”我大声地回答道。“那好，让我来考考你。”于是，爸爸边说边在纸上画起了图。...
买鱼今天是星期天，上午爸爸、妈妈和我一起去花鸟鱼市场买鱼。妈妈花5元给我买了9条小孔雀，出来的时候我看见有卖泥鳅的，让妈妈给我买了1块钱的泥鳅，一共有5条泥鳅、5条草鱼，回到家死了1条泥鳅、2条草鱼。
这个学期我们学了圆，圆是个很美的图形。每个图形都有着自己的周长和面积，理所当然，圆也是有周长和面积的，这节课我们去探索了圆的周长。每个图形的周长都是指围成什么图形的曲线的长，又一个“理所当然”，圆的周长也是指围成圆的曲线...
星期天早上，妈妈给我10元钱。吃完午饭我就来学校上假日活动了。从南门外坐人力车要2元5角。到了学校我买了一支1元的铅笔和一支1元的棒棒糖。回家后我把剩下的5元5角存到了我可爱的“小猪银行”。
暑假里，妈妈给我在淮南报了个游泳学习班，让我学习游泳。第一天我和妈妈乘车去花了6元车钱，一共坐了40分钟到了健身中心。健身中心有5层楼，游泳馆在第三层，游泳馆里面很大，有8层水道，有15个小朋友学习游泳。
数学日记：量高尺...
生活中，处处有数学。例如：买菜啦！买文具啦！量布等等，都需要用到数学。这个学期，老师教了一个新知识，是小数的乘法和除法。这个知识，可帮了我大忙啊！昨天晚上，我妈妈一起去买桔子。
今天下午老师说，晚上的作业是研究各种图形的周长。老师又对一组同学说，你们研究的图形是月牙、树叶。然后老师详细讲了研究的方法，接着问一组同学和全班同学：“懂了吗?”老师让二组同学研究五角星。
查看更多>>武汉市育才第二小学 田洁&?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />一、设计意图数学课程中强化数学的应用意识早已成为发达国家的共识。近年来，我国数学课程中应用意识也在增强。我们认识到数学的学习，不能仅仅停留在掌握知识的层面上，而必须学会应用。要让学生感受到现实生活中蕴含着大量的数学信息，数学在现实世界中有着广泛的应用；面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略。根据第一学段学生年龄小、知识面较窄、有意识地运用数学眼光分析、解决问题的能力较为薄弱的特点，在作业设计上强调实践，强调数学与生活经验地联系，引导学生学习写数学日记。通过写数学日记，使学生能用数学眼光观察生活，将数学与生活实际联系起来。能学习尝试用数学知识提出生活中的问题、解决生活中的问题，有初步的数学建模的意识。能通过写数学日记的过程，开阔眼界，增长各方面见识，进行学科间整合。二、具体设计数学日记的撰写对学生而言，要求较高。老师需要给予有效的指点，利用课前、课上、课后的指导，引导学生学会积累，从数学角度去分析、解决问题，逐步学习写数学日记。课前感受在学习质量单位“吨”的前一天，我布置了以下作业：1、回忆1克、1千克有多重，将一枚2分硬币、两袋500克的盐（也可以是其他1千克地物品）在手中掂一掂，有什么感觉？2、了解自己的体重。3、了解妈妈的体重，尝试抱一抱妈妈，有什么感觉？4、查阅鲸、大象、河马、长颈鹿的体重资料。当学习“吨”这一课时，孩子们已经做好充分地学习准备，有了对1克、1千克地准确体验，大家信心十足地开始了探究学习。首先大家争先恐后介绍两袋盐有多重、自己体重是多少，、妈妈的体重是多少；紧接着比较了25千克、40千克同学从外形到抱一抱地不同感受；当问道妈妈体重时，很多同学了解到是50千克左右，不少同学认为相当重，不太容易抱得动，这时有一位同学大声说自己能抱得动，老师介绍自己体重就是50千克多一点，请他来抱一抱。在老师一声惊呼中，周浩丞同学迅速将老师抱起，全班大笑起来。紧接着现场采访周浩丞同学感受，他说“真重呀！”。在快乐的氛围中，老师问道：“你们收集到的更大更重的物体的重量是多少呢？”学生们纷纷介绍自己收集到的鲸、河马等动物的体重资料。自然的过渡到认识更大的质量单位吨，学生们很快体会到2000袋盐、40位25千克的小朋友、25位40千克的小朋友、20位50千克的妈妈的体重就是1000千克，也就是1吨。有了课前有效地准备，学生们很好地掌握了质量单位吨的认识，能准确说出最大的质量单位、最小的质量单位是什么， 1吨、1千克、1克大约有多重，以及质量单位间的进率1吨=1000千克，1千克=1000克。空间观念的形成水到渠成。而且还生成了一些老师完全没有预设到的有价值的教育契机，在汇报收集到的大型动物体重时，有的学生收集到河马体重是3500千克，也有的收集到河马体重是3吨，学生自然而然提出要比较这两只河马谁重谁轻？从而自然过渡到质量单位的换算。通过老师课前提出的感受性作业，学生意识到怎样将数学知识与生活有机结合起来，数学就在我们身边。课后运用在学习《克和千克》的知识后，除了根据书本练习，进行巩固，还布置孩子们在生活中去寻找有关克和千克的知识。学生们通过观察，有了自己的发现和体会。有的学生写道：“我重22千克，妈妈重60千克，妈妈比我重几千克？”另一位学生则写道：“星期天我和哥哥到公园去玩，公园门口有一个电子秤，于是哥哥和我分别把一元硬币投入电子秤里，电子秤把我和哥哥的体重用一张小纸条打印出来，哥哥说：我是47千克，你是33千克。你们说一说哥哥比我重多少千克？”还有的学生写道：“弹簧秤上一格表示500克，那么5格是多少克？”学生们在买东西时也有发现，有的学生说：“我和妈妈去菜场买菜，买了1千克毛豆和500克西红柿，问毛豆比西红柿重多少克？”有的学生说：“我和妈妈一起去买食品，饼干2元130克，盐1元500克，问两袋食品一共重多少克？”有的学生说：“妈妈买回一个4千克的西瓜，平均切成两半，半个西瓜重多少千克？”有的学生说：“妈妈买了1千克肉丝，一个水饺皮包5克肉丝，需要多少张水饺皮？”在这种持之以恒地课后运用性作业积累过程中，引导学生观察生活，结合所学的数学内容自编生活中的问题，让学生在不断观察、不断实践、不断积累、不断交流地过程中，解决问题、分析问题的能力不断加强。融会贯通、举一反三地运用意识得以养成。同时也体现了课标的精神，不同的人学习不同的数学，每个学生有自己的思想，所以观察的角度也各不一样，从而有各自不同的发现。但通过全班的交流，学生能够有效的借用更多的资源，真正地体会到数学来源于生活，也为生活服务,感受数学无处不在。生活拓展有了课前、课上、课后的积累和指导，有了有意识地发现和提出数学问题地训练，就可以开始尝试写数学日记了。数学日记可以帮助学生将生活中的数学素材有意识的提炼出来，巩固所学的数学知识，更重要的是增强学生运用数学知识的意识及能力。当在生活中有所感时、当学到某一个知识很感兴趣时、当遇到一个快乐的节日有所体验时，学生们可以随时写下自己感受。例如学习认识人民币的知识后，学生们走进超市，认真观察，写出了“逛超市”的数学日记。学生们从自己的不同视角，有选择性的将超市物品陈列、一些商品价格、所购商品的名称、单价、数量、付出金额、找出金额、找回金额都做了记载及描述，更重要的是许多学生在这样的活动中真正认识人民币，了解人民币的用途，以及购物的一些方法，并且体会到要珍惜父母的劳动所得。在暑假，许多孩子生活十分丰富，他们又有了许多收获，出外旅行地同学了解到火车、飞机的班次、起始时间、路程长短，将吃饭、门票、住宿、车票、购物地费用进行统计，制作成统计表，并进行合理分析下次自助旅游有哪些可以注意的方面；暑假参加自己感兴趣地艺术班的同学，写下了《学打球》的日记；尝试当一次家的同学们，纷纷记录了《今天我当家》、《买油》、《购物》、《买菜》、《辛苦的一天》等精彩的片断；孩子们地视野还扩展到关心家人，比如《爸爸上班有多远》、《分享》、《叠爱心》，对父母的爱跃然纸上，真挚感人。开学了，运动会、十一长假、参观神州5号，一次次活动，为学生们发现生活中的数学提供了绝好的素材。一篇篇充满童趣、又有数学味的数学日记，让孩子们感受到学习数学的乐趣、体会到数学就在我们身边。数学日记既培养了孩子们的数学素养而且也陶冶了性情，使他们学会感受生活中的美、生活中的快乐，拥有一颗快乐的心。三、作品展示我 看 打 折吴翊鹏暑假中的一天，我从报纸上看到许多商场在进行促销活动。我怀着好奇心和爸爸、妈妈来到了商场看了看，发现有的专柜在打折，折数有6折、7折、8折……；有的专柜是买多少送多少购物券。如：买100元送50元券，买100元送100元券。这些促销活动到底是什么意思呢？哪一种更优惠呢？我带着疑问回到家，请爸爸仔细给我讲了讲，我们全家三人还一起算了算。现在我知道了：一、6折出售的意思是，只用付这个商品原价的60%就可以购买它。简单地说，就是买一件100元的商品就只要付60元钱。7折的意思就是只付商品原价的70%购买……；二、买100元送50元的意思，是用100元买了150元的东西，我们用100元除以150元，大约就等0.7，也就是70%，所以买100元送50元等于7折优惠。买100元送100元的意思就是五折优惠。所以商品折数越低就越便宜，买多少送多少就是送券越多越便宜。通过这样的讨论，我了解了一些商场的促销方法，也知道了60%、70%这样的数。但还不是很了解它，也不知道如何计算。爸爸告诉我，这和以后数学中要学习的小数、分数都有关系，以后认真学一定会明白的。通过这次观察讨论，我知道了生活中处处要用数学。我一定要学好它，用好它。运 动 会刘菁宸男子400米比赛马上就要开始，只见四名队员屏住呼吸站在起跑线上，眼睛注视着前方。只听一声枪响，队员们像离弦的箭一样向前冲去。几分钟后，他们陆续到达终点，一跑道队员2分20秒，二跑道队员2分15秒，三跑道队员1分55秒，四跑道队员2分12秒。最后，三跑道队员夺得第一。参观神舟航天展张德威&?xml:namespace prefix = st1 ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" /><st1:chsdate w:st="on" IsROCDate="False" IsLunarDate="False" Day="1" Month="10" Year="日，我们一家四口去江滩看神舟航天展，妈妈给我一张100元的纸币，要我自己去买票。来到售票处门口，我看见一个牌子，上面写着成人票一张25元，儿童票18元，70岁以上老人免票。我想：外婆73岁，可以免票。爸爸、妈妈一共需要买两张票25×2=50元，再加上儿童票18元，一共需要50+18=68元。进入展区，我们首先看介绍，长征二号CZ-2F火箭是我国自行研究的新型捆绑式大推力运载火箭，神舟五号飞船由它送入太空。它高58.3米，起飞质量479吨，运载能力8吨，能把飞船送上200千米到450千米高的轨道。在中心广场有一个高大的火箭模型，它为1:2的仿真模型，高31.2米，直径3.95米，是我国最大的火箭模型。中午12:00，模型火箭进行模拟发射，这时从音响内传来一阵倒计时的声音：50秒、40秒、30秒、20秒、10秒、9、8、7、6、5、4、3、2、1、发射。模型火箭底部喷火口内的红灯亮了，随之释放出一种气体，我闻了闻，很臭，赶紧后退。过了一会，音响里的轰鸣声停止了，气体也停止了释放，模拟发射结束了。没想到我国能设计出这么好的火箭。我现在要好好学习，以后争取当一名火箭设计师。黄鹤楼钢琴音乐会吴中景<st1:chsdate w:st="on" IsROCDate="False" IsLunarDate="False" Day="1" Month="10" Year="日，我参加了在黄鹤楼举办的中国武汉国际旅游节名楼精曲钢琴音乐会，并上台演奏了《卖报歌》、《浏阳河》、《陕北民歌》三首名曲。黄鹤楼下近百架红色钢琴排成六排，与领奏的两台白色钢琴交辉相映。参加表演的人员最小的仅5岁，最大的78岁，百架钢琴同奏名曲，别开生面、意境优美、名楼精曲相映生辉。下面是我统计的参加的人数及曲目：人数曲 目
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——《数学日记》专题简介君，已阅读到文档的结尾了呢~~
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