看算训练——训练学生手、脑、口、眼、耳的协调能力发布时间： 13:57:12
珠心算是以算盘为工具，通过对算盘的熟练掌握，形成大脑印象图，达到心算的目的。简单的说就是在大脑里面拨算盘。珠心算促进孩子左右脑平衡发展以及眼耳手口脑同时参与，有效地培养孩子的注意力、记忆力、观察力、想象力和思维能力。六大训练是“连氏心算法”的核心技术：看算训练——训练学生手、脑、口、眼、耳的协调能力；听算训练——训练学生听力、反应能力；反应训练——训练学生领悟、判断及逻辑思维、推理能力；速度训练——培养学生求速、求快的精神，激发潜在的学习效率；静坐训练——训练学生精神集中，上课专心；记忆训练——提高记忆深度、广度和强度。循序渐进的“六大训练”过程就是开发潜能、提高学习能力的过程，训练中通过数字图像的转化运算及多种感官的参与，有效促进大脑两半球的协调发展，可快速提高儿童的计算能力；口、脑、耳、手、眼的协调能力；增强孩子的记忆力、自我控制能力、空间想像力、注意力等六大能力，促进儿童综合素质的全面提高。联系我的时候请说是在上看到的，谢谢。
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看算训练——训练学生手、脑、口、眼、耳的协调能力
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16:22　　责任编辑: 陈训迪
现在小铭铭对细小的东西只会大把抓握，手的精细动作还没有掌握。于是我们就开始训练小铭铭有意识地放下手中的东西，进一步练习拇食指对捏的动作，逐渐让 孩子能够利用双手随心所欲的摆弄各种物件，让小铭铭的手的动作更加灵活，更好地发挥手的作用。拇食指对捏的动作开始出现的年龄与孩子的 智力发育有密切的关系，一般孩子应该在9个月时拇食指对捏就能够捏起很小的东西了，如果一个10个月大的孩子还不能用拇食指对捏捏起很小的东西，那么，孩子的智力发育就可能有问题。
我给孩子买了“旺仔”小馒头，因为这种食品很小，味道很好，入口即化，而且小铭铭的咀嚼动作已经相当熟练了，不会噎着孩子，对于快7个月的孩子来说是一种 安全的食品。
下午孩子睡醒后，我和小王共同训练他。我先给了小铭铭一个小馒头吃，让他尝到这种食品的味道，这样他就知道这种食品是香甜的，于是就有了迫切要吃这种食物的愿望。这时在小王的手心中放着一个小馒头，当小铭铭看见这个馒头时，马上伸出手去拿。这时他是大把的去抓，结果小馒头紧紧地握在他的手心里，他把整个拳头往嘴里送，却怎么也吃不着，急得他嗷嗷叫。这时我让小王给他做个示范动作，将小馒头从他的手中取出来，送到他的嘴里，能够吃到小馒头，孩子高兴极了。
训练拇食指对捏
通过这一系列的训练，孩子已经知道小馒头是好吃的东西，能够吸引他去吃，而要成功地吃进嘴里，必须要用拇食指对捏才能够将小馒头捏起来放到嘴里。这样孩子为了满足自己对这种食品的需求，他必然会努力去 学习或模仿拇食指对捏的动作。紧接着小王又拿了一个小馒头放在她张开的手心里，然后小王手把手地教他怎么拿小馒头放在孩子的嘴里时，孩子用小牙“嘎吱嘎吱”地咀嚼起来，一副美滋滋的表情。第四次小王又拿出一个小馒头放在她张开的手心里，这次是让小铭铭自己拿，这时孩子的手虽然摆出了拇食指对捏的姿势，实际上却是拇他指把小馒头抓起来，由于用力太大，结果小馒头碎了。我让小王拿出第5个小馒头，这时孩子还是伸出右手来将小馒头握在了拇食指的上面，根本不是在捏拿，而是托在“虎口”上放进嘴里去了，孩子可不管姿势对不对，反正自己吃到嘴里了，所以自己感觉美极了，吃完后自己高兴地笑了。
“好了！今天就训练到这儿。”我对小王说。因为我怕孩子时间长了失去兴趣，而且已经吃了些馒头，不能再让他吃了，否则会影响晚上的食欲。
训练孩子不能操之过急，也不能每次都手把手地帮助他，但是每天有意识地训练几次，我想一定会学会拇食指对捏的。
为了训练孩子手的动作，我和女儿很早就开始让孩子学习翻书。女儿给小铭铭买了许多的布书(每页是用两层布夹着蓬松棉做成的，可以洗)。还给孩子买了许多四页书：这些四页书每页都是用厚厚的硬纸做成的，颜色鲜艳，书中还有触摸功能的训练，因此孩子十分喜欢，每次念书时，我们都教他如何翻书，有意识地让孩子去触摸书中的小动物，因为小马身上有“毛”，蜻蜓身上有薄薄的“羽翼”，小蜜蜂身上有层“绒毛”，而且有的书里还有“抠”、“摸”功能的训练。每天给孩子看、念这些书，不但刺激了孩子 眼睛的视觉，而且还训练了孩子的听力，同时还训练了手的精细动作。当然这些书逃不过孩子的咬啃，因为他要尝尝这是什么东西。反正这些书都能够清洗和擦拭，也就随他去了。
每天在与孩子玩的过程中，有意识地让孩子将手中的东西拿起来、放下去也是我们的训练内容之一。每当孩子拿起一件物品，玩了一会儿后，我们都会对孩子说：把××放到妈妈手上、把××放在床上……。这样做的目的不但训练了孩子听和理解的能力，而且也训练了孩子手、眼、脑协调的功能。
其实这些训练都是在日常生活的点点滴滴的小事情上进行的，只要有心，孩子就能训练得很好，每次我都对小王讲，什么叫婴幼儿的早期 教育，不是让孩子非得坐在课堂上学习就是早期教育，实际上在我们生活中处处、时时、事事都有早期教育的机会，关键是 家长要做有心人，善于引导孩子。
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如何培养孩子的手脑协调能力
来源: 未知 发表时间: 11:45:48
　　手脑协调能力是孩子们的基础能力，家长们在进行早教的时候，千万不能疏忽大意对孩子的这项能力的培养。良好的手脑协调能力有助于宝宝智力的开发、兴趣的培养和了解事物的能力。总之，益处多多。对于培养孩子的这项能力，很多家长会认为很难，有时自己都做不好，还要教会孩子去做，实施难度太大了。其实不然，你们看小编给大家推荐的早教产品和游戏都是简单易行，并且是非常有效的哦，大家快来试试吧！
　　【产品类】
　　①积木是最经典也是最古老的的玩具之一。各种形状、各种颜色、各种搭建效果，都让孩子乐在其中。在搭建过程中，除了锻炼抓握的能力之外，孩子也会随时思考，搭出自己想要的造型。
　　②费雪欢乐豆豆蹦跳园
　　费雪产品里专门针对孩子的手脑协调以及听力训练设计的玩具。通过抓取、按压等动作，提高孩子的精细动作灵敏度，同时，整体的构造也加深孩子对于物体运动形态的印象。
　　③小天才早教机
　　蘑菇摇杆和手掌按键是小天才首创的独家设计。通过套装内容的互动，引导孩子进行相应的握、转、按等动作。值得一提的是，这仅是小天才最基础的功能哦，五大套装的内容还将系统训练孩子的习惯养成、语言发展、智力开发、情商培养、逻辑思维等全方位能力。
　　【游戏类】
　　①抓豆豆
　　主要针对处于爬行练习的宝宝。这个时候的宝宝还不会站立，但手眼的发育已经比较好，可以通过鼓励孩子抓取小豆豆，来训练他们的手眼协调性，同时，还可以训练手指关节的灵活性哦！
　　②捡皮球
　　孩子还未学会扶站时，可以通过捡皮球的游戏训练孩子的手脑协调能力。让孩子一手拉着你，一手蹲下去捡起脚边的小球。皮球是孩子喜欢的东西，容易吸引孩子的注意力，且皮球容易滚动，让孩子兴奋起来，更乐于参与&培训&。
　　③找玩具
　　类似捉迷藏的一个小游戏。将某个玩具放在一堆玩具中，露出一部分，让孩子动脑筋去找，用手去扒开其他玩具，这也是对大脑和手部进行强化训练和力量训练的有效方式。
　　在这类游戏中，还可以进行形状、色彩、材质的分类教育，培养孩子的逻辑思维。
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