公务员近义词大全
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&&& 1、[哀怜◇爱怜◇爱恋]“哀怜”指对别人的不幸遭遇表示同情，如“中华民族有哀怜弱者的传统”。“爱怜”指十分疼爱，多用于子女，如“爱怜子女”。“爱恋”指热爱而难以分离，多用于男女之间，如“二十多年来，他俩一直相互爱恋着”。
&&& 2、[暗淡◇黯淡]二者都指不明朗。不同的是：“暗淡”指光色昏暗，不光明，不鲜艳，如“光线暗淡”；“黯淡”①指心理暗淡，如“心情黯淡”；②同“暗淡”
&&& 3、[按语◇暗语]“按语”指作者、编者对有关文章、词句所作的说明，提示或考证。如“这个文段，编者特地加了按语”。“暗语”指彼此约定的秘密话。如“这些话纯是暗语，别人根本听不懂”。
&&& 4、[翱翔◇遨游]二者都与游动有关，但游动方式有所不同。“翱翔”指在空中回旋地飞。“遨游”指漫游，游历。如“自由翱翔”，“ 遨游太空”
&&& 5、[按照◇依照◇遵照]都是介词。“按照”重在引进动作行为的凭借和依据，如“按照事实说话”。“依照”重在强调以某事为根据完全照办，法律条文使用“依照”多，如“依照刑法×款×条”。“遵照”多用于介绍行为依据的重要原则、指示和精神，如“遵照上级的指示办事”。
& &&6、[爱好◇嗜好]“爱好”是动词，多用于好的方面，如“他爱好音乐”。“嗜好”既可作动词也可作名词，多用于不好的方面，如“嗜好赌博”。
&&& 题例：小李_____抽烟是不对的，但是有一个喜欢运动的_____。（嗜好、爱好）
&&& 7、[安置◇安排◇安顿◇安放]“安置”多用于人，指使其工作、生活有着落，如“安置复员军人”，用于事物时意为摆放。“安排”指在工作，生活等方面对人或事物有条理地分先后地加以处置，如“安排生活”。“安顿”侧重指衣食起居安排妥当，如“安顿好孩子后她才顾得上吃口饭”。“安放”只用于具体的事物，如“安放铺盖”。
题例：小龙工业区的建设正式启动了，昨天市领导开会讨论了工业区移民问题，并把小王等人____在了供销社。（安置）
&&& 1、[报怨◇抱怨]“报怨”指报复怨恨，对所怨恨的人作出反应，如“发德报怨”如“这次恶性事件是由肇事者报怨引起的”。“抱怨”指心中不满，数说别人不对，或埋怨，如“这都怪自己，不能抱怨别人”。
&&& 2、[包藏◇饱藏]“包藏”指包含隐藏，如“包藏祸心”。“饱藏”指深深地隐藏着，如“他那双贼圆的眸子里饱藏杀机”。
&&& 3、[包含◇饱含 ◇包涵]三者都有含有意思，但含有的浓度和对象不同。“包含”仅指里边含有，如“这句话包含好几层意思”。“饱含 ”指所含 的量特别充足，如“饱含着深厚的阶级感情”。“包涵”指客套话，请人原谅，如“唱得不好，请大空多多包涵”。
4、[报复◇抱负◇包袱]“报复”指对批评自己或损害自己利益的人进行反击，贬义，如“他善于对提意见的人打击报复”。“抱负”指远大的志向，褒义，如“青年人应该有理想，有抱负”。“包袱”喻影响思想或行动的负担，如“思想包袱”。
&&& 5、[暴力◇暴戾]“暴戾”，形容词，指粗暴乖张，残酷凶恶，如“这个老板真是暴戾，动辄对工人进行打骂”。“暴力”，名词，①强制的力量、武力，如“暴力革命”；②特指国家的强制力，如“军队对于敌对阶级是一种暴力”。
&&& 6、[暴发◇爆发]“爆发”：①指岩浆突然冲破地壳，向外迸出，如“火山爆发”等；②指通过外部冲突而发生质变像爆炸那样突然地发生，多用于抽象事物，如起义运动重大事变，如“爆发革命”；③指力量情绪等忽然发作，或事变突然发生，如“会场里爆发出雷鸣般的掌声”。“暴发”①指突然发作，多用于山洪，大水或疾病等具体事物，如“山洪暴发”；②指突然发财得势，多含贬义，如“暴发户”。
&&& 考例1、这一地区曾一度山洪_____，造成公路被毁，交通中断。（暴发）。
&&& 2、韩国发表国防白皮书称，如朝鲜半岛　　战争，美国将向韩国增兵69万，军用飞机2000架，战舰160艘。（爆发）
&&& 7、[暴病◇抱病]“暴病”指突然发作、来势很凶的病，名词，如“一场暴病，整得他意志完全消沉了”。“抱病”指有病在身，动词，如“自此以后，他一直抱病在家，不再露面”。
&&& 8、[崩裂◇迸裂]“崩裂”指物体猛然分裂成若干部分，如“山石崩裂”。“迸裂”指破裂，裂开而往外飞溅，如“脑浆迸裂”。
&&& 9、[变易◇变异]二者都与变化有关，但所指的对象不同。“变易”指改变，变化，如“这里的情况并无多大变易”。“变异”指同性生物世代之间或同代生物不同个体之间在形态特征、生理特征等方面所表现出来的差异，如“物种变异”。
&&& 10[变换◇变幻]“变换”指事物的一定形式或内容换成另一种，多指具体的事物，如“变换一下位置”。“变幻”指不规则地改变，多指抽象事物，如“世界上的政治风云变幻莫测”。
&&& 题例：西方的云霞一会像激起的浪花，一会儿像堆起的棉絮，_____不定。（变幻）
&&& 11、[辩别◇辨别◇辨认◇鉴别]“辩别”指用言辞来分别，如“在辩论会上，他从理论上仔细辩别了这件事的是非曲直”。“辨别”指根据不同事物的特点，在认识上加以区别，如“在政治斗争中，每个人都要辨别方向，不要上了政治骗子的当”。“辨论”根据特点辨别，做出判断，以便找出或认定某一对象，重在“认”，如“辨认墨迹”。“鉴别”通过审察而确定事物的性质或特征，辨别真假好坏，如“鉴别古画”“鉴别真伪”。
&&& 考例：分别二十年后，同学们再相聚时，我已经很难_____出小学时的同桌了。（辩认）
12、[表明◇标明]“表明”指表示清楚，如“这件事表明了社会主义制度的优越性”。“标明”指特意用文字或符号等把某事物直接标出来，如“一般药品都应在外包装上标明用途、用量、用法等”。
&&& 13、[病例◇病历]“病例”指某种疾病的例子，如“这种病例，我们已有成熟的医案”。“病历”指医疗部门记载病情、诊断和处理方法的记录，也叫病案，如“病人出院时，不要忘记带上病历”。
&&& 题例：这是一种奇怪的症状，目前人类或其他生物尚未发现这种_____。（病例）
&&& 14、[不齿◇不耻]“不齿”是不愿意提到之意，表示极端瞧不起不与同列，如“出卖师友，君子不齿”。“不耻”指不以……为耻，是不感到羞耻之意，如“身居要位，却有如此贪心，别人尚羞，他自己却不耻”。
&&& 题例：韩国大学生认为国度会议员是最令人____的职业，不论人民对他们的尊敬度，他们对国家社会的贡献度以及清廉度，在韩国的评价都敬陪末席。（不齿）
&&& 15、[不合◇不和]“不合”指不符合，不应该，合不来，如“不合手续” “早知如此，当初就不合叫他去” “他们俩一直不合”。“不和”指不和睦，如“家不和，外人欺”。
&&& 16、[不力◇不利]“不力”指不尽力，不得力，如“办事不力”。“不利”指没有好处，不顺利，如“这个地形不利于我军而有利于敌军”。
&&& 17、[部署◇布置]“部署”指安排布置人力、物力、任务等，一般指大规模地、全面地、原则地安排配置，多指上级安排任务，如“指挥员的正确部署来源于正确的决心”。“布置”指在一些活动中作出安排，多指具体的安排、配置等，如“布置工作”“布置任务”。
&&& 题例：经过周密　　，公安干警出奇制胜，迅速将罪犯抓获归案。（部署）
&&& 18、［本来◇原来］都副词。“本来”强调理应如此，一直如此，如“当天的作业，本来就应当天完成”。“原来”强调过去不知道或对内情有所认识，如“事情真相原来如此”。
&&& 19、［不免◇未免◇难免］前两者都是语气助词，作状语，用双重否定表示肯定。“不免”是客观上免不了之意，后面只跟肯定形式，用来加重句子的语气，有时还可以作谓语，如“老栓见这样子，不免皱了皱了展开的眉心”。“未免”①用来缓和句子的语气，不能作谓语，如“这封挂号信倘若遗失，未免可惜”。②实在不能不说是……，表委婉的否定，含有不赞成，不以为然之意，如“你的顾虑未免多了些”。“难免”不容易避免，后面可跟否定词，如“没有经验，难免要走弯路”。
&&& 题例1：终于回到了魂牵梦萦的故乡，再次走上熟悉的大街小巷，_____想起许多童年的往事。（不免）
&&& 题例2：球迷们纷纷指出：如此众多的手续_____规定的过于繁琐。（未免）
&&& 20、[不止◇不只]“不止”表示超出某个数字或范围，如“类似情况不止一次发生”。“不只”不但，“不仅”常与“也”“且”呼应，表递进关系，如“不只生产发展了，生活也改善了。”
&&& 考例①……我____次感到，好的男子汉本质上都是农夫……（不止）
&&& ②这家企业改革的任务_____要“减员”，更重要的是“增效”。（不只）
21、[必须◇必需]“必须”表示事理和情理上的必要，一定要，副词，后跟动词或动词性短语，形容词，如“学习必须刻苦钻研”。“必需”，一定要有的，不可少的，是动词，作谓语或定语，后接名词，如“日用必需品”。
&&& 题例1……但是在文学，无论阅读或写作，我们____有一字不肯放松的谨严。（必须）
&&& 题例2：煤炭和石油都是现代工业所_____的燃料和原材料。（必需）
&&& 22、[病症◇病征]“病征”指表现在身体外面的显示出是什么病的征象，是病理的外在表现。“病症”是名词，是疾病的泛称，如“专治疑难病症”。
&&& 考例：中医通过望、闻、问、切等方法来了解_____，作出诊断。（病征）
&&& 23、[毕竟◇究竟]“毕竟”副词，表示追根究底所得的结论，如“这本书虽然有缺页，毕竟是珍本”。“究竟”作副词使用有两种含义：①用在问句里表追究，如“你究竟答不答应？”；②有“毕竟，到底”之义。
&&& 考例：有人说日本汽车比德国汽车更舒适，也有人说德国汽车比日本汽车更稳重，但这_____只是个人的不同感受，购车人还是要亲自驾使一下才能作出判断。（毕竟）
&&& 24、[步子◇步伐]“步子”指脚步，具体的，侧重于实意义，“步伐”可指抽象的，常与“迈着”“加快”“矫健”等词语搭配。
&&& 考例：如果不彻底转变旧观念，没有一种创新精神，在振兴辽宁老工业基地的道路上，我们就迈不开前进的_____。（步伐）
&&& 25、[不耻◇不齿]“不耻”指不以……为耻，如“不耻不问”。“不齿”不愿意提到，表示极端鄙视，不与同列，如“人所不齿”。
&&& 题例1：那些见利忘义，损人利已的人，不仅为正人君子所_____还可能滑向犯罪的深渊。（不齿）
&&& 题例2：图书市场上部分作品从内容、写作手法到色装，宣传都极力媚俗，为文学界乃至许多读者所　　。（不齿）
&&& 26、[卑劣◇卑鄙]“卑劣”指卑鄙恶劣，着重指做法的下流恶劣，多用书面语，语意较重，如“手段卑劣”。“卑鄙”指语言行为恶劣，不道德，着重指灵魂肮脏、言行丑恶、书面语、口语都可用，语意较轻。如“卑鄙无耻”“卑鄙龌龊”。
&&& 题例：如湾当局分裂祖国的_____行经，必将受到历史的惩罚。（卑劣）
&&& 27、[包括◇囊括]“包括”指包含（或列举各部分，或着重指出某一部分），如“我说“大家”自然包括你在内”。“囊括”把全部包罗在内，如“囊括四海”。
&&& 题例：《实用双向汉语大词典》收词6余条，____了现代汉语大多词汇。（包括）
&&& 28、[颁布◇公布]“颁布”即公布，多用于法律，如“颁布奖惩条例”。“公布”公开发布，使大家知道，内容常是方案、名单、帐目、成绩、数字等，如“食堂的帐目每月公布一次”。
&&& 题例：《未成年人保护法》已经____多年了，但对未成年人的权益维护还很不如人意。（颁布）
&&& 29、[培育◇孕育]“孕育”怀胎生育。比喻既存的事物中酝酿着新事物，如“海洋是孕育原始生命的温床”。“培育”培养幼小的生物，使它生育成长，多用于生物，有时也指人，如“培育树苗”“培育一代新人”。
&&& 题例：走在不时可见“乾隆”“同治”字样的赣乡的青石板路上，我不禁想：到底是如此秀美的自然风光_____了馥郁的人文资源，还是如此绵长的文脉书香守护了这里的山山水水？（孕育）
&&& 30、[标识◇标示]“标识（zhì）”同“标志”指表明特征用以识别的记号或表明某种特征，如“地图上有各种形式的标识”“这条生产线的建成投产，标识着这个工厂的生产能力提高到了一个新的水平”。“标示”标明，显示，如“他在地图上划了一道红线，标示队伍可以从这里通过”。
&&& 题例：随着转基因食品的逐渐增加，我国政府已经明确确定，在国内市场销售的转基因食品，必须进行_____。（标示）
&&& 31、[毕竟◇到底]都表示追根究底所得的结论，如“这部书虽然有缺页，毕竟是珍本”。但“到底”还表示经一番曲折后才实现的情况，如“新方法到底试验成功了”。
&&& 题例：姜还是老的辣，这个人这样难缠____叫你给说服了。（到底）
&&& 32、[不单◇不但]“不单”即不止，表示超出某个数目或范围，如“超额完成生产任务的，不单是这几个厂”。“
不但”用在表递进复句的上半句，通常与“而且、并且、也、还”等呼应，如“不但以身作侧，而且乐于助人”。
&&& 题例：平均成绩在90分以上的，也____是他们几个。（不单）
33、[变化◇变革]“变化”事物在形态上或本质上产生新的情况，如“化学变化”“变化多端”。“变革”变旧革新，改变事物的本质（多指社会制度而言），如“变革社会”。
&&& 题例：而当一新的方面对于旧的方面取得支配地位的时候，旧事物的性质就_____为新事物的性质。（变化）
&&& 34、［波及◇涉及］“波及”牵涉到、影响到，强调影响，如“水灾波及南方数省”“涉及”牵涉到，关联到，强调关联，如“案子涉及到好几个人”。
&&& 题例：在欧元区十二国中，作为龙头老大的德国经济的低迷，很可能____其他国家，（波及）
&&& 35、[保护◇养护]“保护”尽力照顾，使不受损害，多用于具体事物，有时也用于抽象事物。用于人时，其对象多是百姓或弱小者，如“保护眼睛”“保护妇女儿童的权益”。养护①保养维护，如“养护公路”②调养护理，如“经过一段时间养护，伤口就愈合了”。
&&& 题例：近日澳大利亚科学家的一项研究发现，自来水相对于瓶装矿泉水和桶装纯净水等来说，在促进青少年牙齿正常发育和对牙部整体____等方面起到的正面作用明显高于其他种类的饮用水。（保护）
&&& 36、[并且◇并]“并且”可连接并列的动词、形容词、副词、短语等，而“并”多用于连接并列的双音节动词。
&&& 　　题例：当阿拉法特的遗体运抵大厅时，整个大厅十分肃穆，____格外庄重。（并且）
&&& 37、[辩解◇辩白]“辩白”着重陈述，说明事实的真相，如“大家并没有怪你，你也不必辩白了”。“辩解”着重指解释说明事情的原委，如“他极力为自己的错辩解”。
&&& 题例：局面对他非常不利，现在事实俱在，证据确凿，无论他怎样_____也没有用，他想一跑了之。（辩解）
&&& 38、[变化◇异化]“变化”事物在形态上或本质上产生新的状况，如“化学变化”。“异化”相同或相似的事物逐渐变得不相同或不相似，比较“变化”带有贬义。
&&& 题例：对于不少参加考试的人来说，考试已经____为过关的“敲门砖”，因此不惜代价，唯考是举，考了就丢，缺乏学习兴趣和高尚动力。（异化）
&&& 39、[边疆◇边境]都是指远离中心的地方，但“边疆”是指靠近国界的领土，范围大，同时这个概念比较抽象，而“边境”指靠近国界的地方，较小同时这个概念比较具体。
&&& 题例：学生从小就应培养保卫____，热爱祖国的爱国主义精神。（边疆）
40、[保护◇保证◇保障]“保护”指尽力照顾，使不受损害，不能与“生活”搭配。“保证”确保既定的要求和标准，不打折扣，或确保原来的状况，或担保做到担保，如“保证产品质量”。“保障”①保护（生命、财产、权利等），使不受侵犯和破坏，如“保障人身安全”；②起保障作用的事物，如“安全是生产的保障”。
&&& 题例：美国国防部长称，巴格达战火一旦平息，就必须组建伊拉克临时政府，美英联军有责任_____当地人民的正常生活。（保证）
&&& 题例2：这里，一个亟待解决的重要问题，是切实_____科研时间。（保证）
&&& 41、[表白◇表露]“表白”对人解释，说明自己的意思，避免出现误会，这只能通过语言来进行，如“表白心迹”。“表露”流露、显示，指不自觉地表现出来，多用于感情神态等抽象事物，如“一个人的喜怒哀乐最容易在脸上表露出来”。
&&& 题例：这次席卷全国的抗议浪潮没有仅仅停留在愤怒情感的_____和宣泄上，而是从中引发了对中华民族跨世纪发展的深入思考。（表露）
&&& 42、[本领◇本事]“本领”着重指工作的技能，特殊的技巧，需经特别学习才能掌握的，可用于书面语和口语，如“有本领”“本领高强”。“本事”侧重于活动能力，指一般的能力或手段，多用于口语，如“有本事的尽管上来”。
&&& 43、[本质◇实质]“本质”指人或事物本身所固有的根本属性,与表面的或虚假的相对，如“透过现象看本质”。“实质”着重指事物论、点或问题的实在内容，一般指抽象事物，如“精神实质”。
&&& 44、[比率◇比例]“比率”即“比值”，两个数相比所得的值，即前项除以后项所得的商，如8∶4的比值是2。“比例”一种事物在整体中所占的份量，如“我国工业在整个国民经济中的比例逐年增长”。
题例：习惯是些例行的熟练动作，在我们生活中有很重的____，要改变不良习惯是有些困难的。（比率）
&&& 1、[残败◇惨败]“残败”指残缺衰败，多用于物件，如“这里有一堵残败的墙壁”。“惨败”指惨重的失败，多用于事情，如“敌人遭到了惨败”。
&&& 2、[残酷◇惨苦]“残酷”指凶残冷酷，如“滥施残酷的暴行”。“惨苦”指凄惨痛苦，如“这几年，他们的生活真够惨苦”。
&&& 3、[查看◇察看]“查看”指检查观察事物存在的情况，目的在于发现异情，如“查看货物”。“察看”指为了解情况而细看，目的在于熟悉情况，如“察看地形”。
&&& 题例：凡以文字获罪者，一面拿办，一面就查抄，这并非看重他的家产，仍在　　藏书和另外的文字。
&&& 4、[察访◇查访]“察访”通过观察和访问进行调查，如“实地察访”。“查访”指调查打听案情，如“为了尽快破案，他化装成一个农民到处查访线索”。
5、[尘世◇尘事]“尘世”指佛教徒或道教徒所指的现实世界，如“远离尘世”。“尘事”指世俗的事，如“他整天沉溺于尘事，不能自拔，哪有精力为广大群众办实事？”
&&& 6、[憧憬◇向往]相同点：都表示因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。一般情况下，二者可以互换。不同点：“憧憬”只用于事物或境界较广大、时间较长远的对象；“向往”适用的事物或境界则不如“憧憬”广大和长远，如“那里是我向往的地方”，不能说“那里是我憧憬的地方”。
&&& 7、[除草◇锄草]“除草”指除去杂草，所用的方式可以多种多样，如“王大爷承包的责任田，全靠用化学药品除草”。“锄草”指用锄头松土除草，如“王大爷把锄头往孙子手里一递说：‘不好好上学就锄草去！’”。
&&& 8、[处事◇处世]“处事”指处理问题，外理各种事务，如“他处事严肃，态度却十分和蔼”。“处世”指在社会上活动，跟人来往，如“他闯荡江湖多年，有看丰富的处世经验”。
&&& 题例：步入职场，眼前充满机遇与挑战，但也荆赫密布，对于涉世不深的年轻人，应当注意，“大礼不辞小让”并非很好的____之道，许多日常生活中的细节会影响你的前程。（处世）
&&& 9、[处治◇处置]“处治”指处分、惩治，如“对那些民愤极大的腐败分子要从严从快加以处治”。“处置”：①表示处理，如“这事务必须妥善处置”；②指发落、惩治，如“我只恨没有本领处置那些该死的东西”。
&&& 10、[淳厚◇醇厚]“淳厚”指诚实朴素，如“他为人淳厚”。“醇厚” ①指气味、滋味纯正平和，如“酒香醇厚”；②同“淳厚”。
&&& 11、[篡夺◇撺夺]“篡夺”指用不正当的手段夺取地位和权力，如“篡夺皇位”。“撺夺”指从旁鼓动人干某事，怂恿，如“他一再撺夺我学打麻将赌钱，我可不干那事”。
&&& 12、[窜改◇篡改]二者都有改动的意思，但改动的对象和动机不同。“窜改”指改动成语、文件、书籍、古书中不应该改动的部分，单指文字改动，对象多是具体的书面材料，不含贬义，如“抄写文件要细心，不要随意窜改”。“篡改”指用作伪的手段别有用心地改动或曲解，把正确的东西改为不正确的东西，不限于文字的，含贬义，对象多是比较抽象的东西，如理论、政策、学说、历史等，如“他们肆意篡改历史”。
&&& 题例：日本政界的一些人妄图____日本侵华的历史，引起中日人民的强烈反对。（篡改）
&&& 13、[参观◇观赏]“参观”指实地观察（工作成绩、事业、设施、名胜古迹等），如“参观游览”。“观赏”指观看欣赏，如“观赏名花异草”。
&&& 考例：“五一”黄金周期间，十多万游客来到杨柳青_____这里的民俗艺术。（观赏）
14、[场合◇场所]“场合”只指人们在一定情况下活动的处所，或一定的时间、地点、情况，如“说话要注意场合”。“场所”指具体的活动处所或地点，它可以是人们活动的场所，也可以不是，如“森林是猛兽出没的场所”。
&&& 题例：校园流行语，各个时期都有，各类学校又各不相同，但却有一个共同的特点，那就是都不适用于正式____。（场合）
&&& 15、[承诺◇许诺]都有答应照办之意，不同在于“许”为答应之意，“承”为承担之意，“承诺”要比“许诺”庄重。
&&& 题例：抗击“非典”的白衣战士郑重立下誓言：“我们____，为守护患者不遗余力……”（承诺）
&&& 16、[常常◇往往]“往往”是对于到目前为止出现的情况的总结，有一定的规律性，不用于主观愿望，如“煤层下面往往是不透水的粘土层”。“常常”单纯指动作的重复，不一定有规律性，可以用于主观愿望，因此，“常常”可用于将来的事情，“往往”不能。 “常常”既可表示经常出现，也可表示次数频繁，更强调时间相隔不久，如“他工作认真负责，常常受到领导表扬”。
&&& 题例：这几天我____接到一些莫名其妙的电子邮件。（常常）
&&& 17、[装载◇承载/徜徉◇俳徊]“装载”指用运输工具装人或物，一般讲多用于具体的、实在的物或人。“承载”是指托着物体，承受它的重量，可用于比喻句中。“徜徉”指安闲自在地步行，突出闲游。“徘徊”指在一个地方来回地走，可比喻为犹豫不决。
&&& 题例：有位作家说，要想使自己生活的扁舟轻驶，务必要让它的_____仅限于必不可少之物，不然轻则　　无以进，重则可能压沉自己的生活之舟。道理很明白，什么都舍不得撒手，往往导致什么都不得不舍去。（承载，徘徊）
&&& 18、[犹豫◇迟疑◇踌躇（chón chú）]“犹豫”泛指拿不定主意，多指内心活动，也指行动，书面语口语都用，如“先生犹豫了一下，终于答应了我的要求”。“迟疑”指从时间角度说，在应该拿主意的时候拿不定主意，多用于行动上拿不定主意，如“我迟疑着没有立即表示意见”。“踌躇”也作“踌蹰”，着重指行动，即在具体行动上拿不定主意，多用于书面语，如“沉思了半天，他才踌躇地举起了手”。
&&& 题例1：他_____不决地伫立着，缓缓环顾四周的房屋和院中的景物。（1995年全国高考）（犹豫）
&&& 题例2：上课铃已经响了，他满头大汗跑步来到教室门口,____了一下，才往教室里面走去。（迟疑）
&&& 19、[出丑◇献丑]“出丑”着重指露出丑相、丢人，如“当众出丑”。“献丑”，谦辞，表示自己的能力差、水平低，实际上不一定是这样。
&&& 题例：父亲对我说：“这次出去面试你可要事先准备好，不要到时候在考官面前_____（出丑）
20、[沉沦◇沉醉]“沉沦”指陷入罪恶的、痛苦的境界，或疾病厄运之中，如“不甘沉沦”。“沉醉”大醉，比喻沉浸在某事物或某境界中，如“沉醉在节日的欢乐里”。
&&& 题例：在过短的时间之内获得了过大的成功，这却使李自成以下牛金星、刘宗敏之流，似乎都　　在这胜利之中去了。（沉醉）
&&& 21、[冲动◇激动]“冲动”情感特别强烈，理性控制很薄弱的心理现象，如“不要冲动，应当冷静考虑问题”。“激动”（感情）因受刺激而冲动，如“情绪激动”。
&&& 题例：当我看到温家宝总理来到医院看望战士在抗击“非典”一线的医务工作者的感人场面时，我心里非常_____。（激动）
&&& 22、[重复◇反复]“重复”指（相同的东西）又一次出现或又一次做（相同的事情），一般不指思想，如“内容重复”“他把说过的话又重复了一遍”。“反复”指一遍又一遍，多次重复，如“反复思考”“反复实践”。
&&& 题例：为了找到最佳治疗方案，钟南山院土_____思考了很久，终于找到了解决这一症结的途径。（反复）
&&& 23、[出山◇出道]“出山”比喻出来做官，也泛指出来担任某种职务，从事某项工作，如“他这次担任篮球教练，已是二度出山”。“出道”指学徒学艺出师，泛指年轻人初入社会，开始独立工作。
&&& 题例：所里刚接到一项科研任务，上上下下的舆论一致认为务必请张教授　　主持才行。（出山）
&&& 24、[充溢◇充斥]“充溢”充满、流露，如“诗里充溢着江南的田园情趣”。“充斥”充满、塞满，含厌恶意，如“不能让质量低劣的商品充斥市场。”
&&& 题例：顷刻间，她的心头_____着幸福、欢乐的感情。（充溢）
&&& 25、[创造◇创作]“创造”想出新办法，建立新理论，作出新成绩或东西，使用范围宽，对象可以是文艺作品，也可以是其他具体的或抽象的事物，如“创造新纪录”。“创作”创造文艺作品，使用范围窄，一般只用于文艺作品，如“创作经验”。
&&& 题例：凡真正的艺术家都视_____为生命，不这样就活不下去。（创作）
&&& 26、[从而◇进而]“从而”连词，上文是原因、方法等，下文是结果目的等，是因此就之意，如“交通事业的迅速发展，从而为城乡物质交流提供了更为有利的条件”。“进而”继续向前，强调进一步的行动，重在表递进关系。
&&& 27、[出生◇出身]“出生”指胎儿从母体中分离出来，如“马克思出生于1818年5月5日”。“出身”指由家庭经济状况所决定的身分，或个人的早期经历，如“他出身工人家庭”。
&&& 题例：记不清都是在它的哪些角落里了，我一连几小时专心致志地想关于死的事，也以同样的耐心和方式想过我为什么要_____。（出生）
28、[筹备◇筹措]“筹备”为进行工作、兴办事业或成立机构等事先筹划准备，如“筹备工作已经完成”。“筹措”设法弄到（款子，粮食等）如“筹措军饷”。
&&& 题例：目前，我市教师工资的40%靠财政拨款，其余则需自行____。（筹措）
&&& 29、[陈旧◇陈腐]“陈旧”只指过的，很旧的，可以用于具体事物，也可以用于抽象事物，是中性词，如“设备虽然有点陈旧，但还能使用”“陈旧观念，应该抛弃”。“陈腐”侧重指陈旧腐朽，多用于抽象事物，如思想，学说等，含有贬义，如“打破陈腐的传统观念”。
&&& 题例：依我看，你们出版的这本书编辑体例毫无新意，显得十分____。（陈旧）
&&& 30、[从来◇历来]都有从过去到现在一直是这样之意，但“从来”后带否定形式居多，如“衙门从来没做过一件好事”。“历来”后多跟肯定形式，如“历来如此”。
&&& 题例：大家尽可放心，杨京华这个人我了解，他——都不会失信，今天一定会把我们这件事办好，完成任务。（从来）
&&& 31、[传播◇传递]“传播”广泛散布，选用对象除思想、经验、消息、事迹等之外，还可指花粉、病毒等，如“传播花粉”，传播新思想。“传递”由一方交给另一方，辗转递送。如“传递信息”。
&&& 题例：只有书籍，能把一切高贵生命早已飘散的信号____给你。（传递）。
&&& 32、[苍凉◇凄怆]“苍凉”凄凉，如“月色苍凉”。“ 凄怆” 凄惨，悲伤。
题例：草原牧歌是游牧人世代传情之作，它的风格有如月夜冰河的____，有如飓风席卷草原的猛烈。（苍凉）
&&& 1、[地力◇地利]“地力”指土地肥沃的程度，如“通过土壤分析，就可以了解这里的地力情况”。“地利”：①指地理的优势，如“天时不如地利”；②指土地有利于种植作物的条件，如“充分发挥地利。”。
&&& 2、[独力◇独立]“独力”单独依靠自己的力量做，如“独力经营”。“独立”：①指单独地站立，如“独立山巅”；②指自主地存在，如“他们宣布独立”；③指不隶属于某高一级单位的，如“独立师”；④指不依靠他人，如“独立完成作业。”
&&& 3、[度过◇渡过]“度过”指某时间已过去，如“度过了一个愉快的假期。”“渡过”指由此岸到彼岸，有“通过”的意思，或通过难关、困难、危机等，如“渡过了长江天险”。
&4、[兑换◇对换]“兑换”指用一种货币或物品换另一种，如“用10斤白面可以兑换12斤大米”。“对换”指对位互换，如“对换工作岗位”。
&&& 5、[大概◇大约◇约莫]都表示估计的意思，都是副词。“大概”侧重于表示不十分精确或不十分详尽，如“他们的话大概是真的，我就亲眼见他有一次上讲台没有打领结”。“大约”侧重于表示估计的数目不十分精确，如“从花开到果子成熟，大约得三个月，看来我是等不及在这儿吃鲜荔枝了”。“约莫”侧重于表示对数目或时间的估计，如“约莫一袋烟的工夫，老人又转了回来”。
&&& 6、[大力◇大举◇大肆◇大事]都副词，都有在行动上采取大规模的方式的意思。“大力”侧重指尽最大力量，适用的范围较大，多用于积极方面，含有褒义，如 “大力推广普通话”。“大举”侧重指大规模的行动，多用于军事行动方面，如“以色列大举进攻巴勒期坦”。“大肆”指不顾一切地任意妄为，多指做坏事，一般用于消极方面，是贬义词，如“****组织大肆吹嘘****的神秘”。“大事”大力从事，如“大事渲染”。
&&& 题例：时隔二十年后，中国女排重夺奥动冠军。国内各大媒体都_____宣传，极大地鼓舞人心。（大事）
&&& 7、[对◇对于◇关于]都是介词。“对”和“对于”都表示动作行为所涉及的对象，在一般情况下，二者可以通用，凡能用“对于”的地方均能改为“对”，如“他对（对于）工作很负责”。但它们又有一些不同：第一，当“对”含有对待，向等意味时，“对”不能换成“对于”，如“对他表示感谢”“对人”；第二，当“对”用在助动词、副词之后时，“对”不能换成“对于”，如“决不对困难低头”；第三，“对”多用于口语，而“对于”色彩庄重些，更适合书面语体。
&&& “关于”是限定、提示关联到人或事物范围的介词，有时可跟“对于”互换，如“关于（对于）这个问题的处理，我完全同意”。但它们又有明显的区别：第一，指出明确对象的用“对于”，不用“关于”，如“对于文化遗产，我们必须进行研究分析”；表示某种范围的，用“关于”不用“对于”，如“关于织女星，民间有个美丽的传说”。第二，“对于”可用在句首，也可用在句中；而“关于”只能用在句首，如“我对于这个问题很了解”，不能说成“我关于这个问题很了解”。第三，“关于”构成的介宾短语常作定语，常单独作文章的标题，如“关于人生观”“关于杂文”，而“对于”构成的介宾短语多作状语，不能单独作文章的标题，只有它与名词组成偏正短语时才能作为标题，如“对于百花齐放政策的认识”。
&&& 题例1：国家教委负责人_____扩大招生问题早在5月份之前就作了说明。（对于）
&&& 题例2：3月17日，6名委员因受赌丑闻被驱逐出国际奥委会，第二天，世界各大报纸_____这起震惊国际体坛的事件都作了详细的报道。（对于）
&&& 8、[典型◇典范]“典型”指具有代表性的人物或事件，如“用典型示范的方法推广先进经验”。“典范”指可以作为学习、效仿标准的人或事物，如“树立典范”。
&&& 考例：在建设中国特色社会主义的伟大实践中涌观出来的先进____，他们是时代的先锋，国家的脊梁，群众的楷模，是弘扬伟大民族精神的____。（典型/典范）
&&& 9、[大略◇简略]“大略”大概、大致，如“时间不多了，你大略说说吧”。“简略”（言语、文章的内容）简单、不详细，如“简略地说明”。
&&& 题例：具体方案没有敲定，我只能_____说说方案的框架。（大略）
10、[督促◇敦促]“督促”表示长辈对晚辈或上级对下级的监督催促，如“已经布置了的工作，应当认真督促检查”。“敦促”表恳切地催促，适于外交场合，如“敦促赴会”。
&&& 题例：针对巴以双方冲突不断升级的紧张局势，中国外交部发言人发表谈话,_____双方保持克制态度，尽早回到谈判桌上来，以推进中东地区的和平进程。（敦促）
&&& 11、[鼎力◇全力]“鼎力”敬辞，大力，表示请托或感谢时用，如“多蒙鼎力相助，十分感谢！”。“全力”全部的力量和精力，如“全力支持”。
&&& 题例：这次活动承蒙贵公司慷慨解囊，他日若有托，本人定当投桃报李,_____支持。（全力）
&&& 12、[堤防◇提防]“堤防”名词，如“汛期以前，要加固堤防”“提防”小心防备，如“对他你要提防着点儿”。
& &&题例：美国驻巴格达领事处，已经发表声明，警告在巴格达的美国公民_____恐怖袭击。（提防）
&&& 13、[端倪◇眉目]都是指事情的头绪，但“端倪”是书面语，眉目多用于口语，如“略见端倪”“把事情弄出点眉目再走”。
&&& 题例：当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见_____，国力竞争日趋激烈。（端倪）
&&& 14、[淡泊◇淡薄]“淡泊”清心寡欲，不追求名利，如“淡泊明志”。“淡薄”①（云雾等）密度小，如“浓雾渐渐地淡薄了”；②（味道）不浓，如“酒味淡薄”；③（感情、兴趣等）不浓厚，如“他对象棋的兴趣逐渐淡薄”；④（印象）因淡忘而模糊，如“时间隔得太久，印象非常淡薄了”。
&&& 题例1：一步一步走到现在，他付出了许多，终于可以安享成功的喜悦，而对艰苦往事的记忆则越来越_____。（淡薄）
&&& 题例2：从陶渊明的诗中我们可以看出他是一个____名利的人，而其感情却并非是____的，相反，是非常丰富的。（淡泊、淡薄）
&&& 15、[度◇渡]“度” ①指过时间，如“欢度春节”“虚度光阴”“度假村”；②佛家用语，指广施法力，使众生得到解脱，如“普度从生”。“渡”通过江、河、海等，由此岸到彼岸，如“远渡重洋”。
&&& 题例：中国古代有许多高增不惜_____江_____海的艰辛，为的是能普_____众生的理想，到白发时回首此生才发现自己没有虚_____年华。（渡、渡、度、度）
&&& 1、[讹传◇讹舛（chuǎn）]“讹传”，动词，指错误地传说，如“这一讹传不要紧，我倒成了一个罪人”。“讹舛”，名词，指文字错误，如“这段文字的讹舛太多”。
&&& 2、[遏止◇遏制]“遏止”指用力阻止，阴遏，便停止，通常用于战争进攻、暴动等。如“不可遏止的革命洪流”。“遏制”指压制、控制，不使发作，对象通常是情绪，敌人或某种力量，常做宾语，如“政府官员的腐败现象现在还没有得到很好的遏制”。
&&& 题例：虽然他尽了最大的努力，还是没能　　住对方凌厉的攻势，痛失奖杯。（遏制）
3、[而且◇并且]“而且”表示进一步，前面往往有“不但”“不仅”等跟它呼应，它连接的是递进关系，如“我们不但战胜了各种灾害，而且获得了大丰收”。“并且”主要有两种用法：一是用在两个动词或动词性词组之间，表示两个动作同时或先后进行，如“会上大家热烈讨论，并且一致通过了这个生产计划”；二是用在复合句的后一半里，表示更进一层的意思，如“她被评为先进生产者，并且出度了全国劳模表彰大会”。
&&& 4、[遏制◇控制◇牵制]“遏制”重在制，指压制住，控制住 ，对象多为某种情绪或力量，如“遏制不住激情”。“控制”着重运用某一种力量去支配，如“自动控制”。“牵制”拖住使不能自由活动（多用于军事），如“我军用两个团的兵力牵制了敌人的右翼”。
&&& 题例1：去年“非典”时，在一片“有效_____”的乐观判断中，钟南山又一次发出“醒世恒言”，认为在病原体不明的情况下上述提法不妥，用“有效_____”的提法比较合适。（控制、遏制）
&&& 5、[遏止◇制止]“遏止”用力阻止，着重指立即猛力制止事物的延续，着重于“止”，其对象多为来势猛烈的事物，如战争、进攻、暴动等，如“革命洪流不遏止”。“制止”强迫使停止，侧重于“制”，压制住，控制住，着重指运用权力限制事物的发展或迫使某一行动停止，其对象不一定来势猛烈，如情绪、敌人、或某种力量，常常宾语，如“制止侵略”。
&&& 题例1：我国科学家成功的解析SARS病毒进化规律，今后如果注意对可能来自动物的新发SARS冠状病毒感染的监测和控制，就可____能SARS暴发流行。（遏止）
&&& 题例2：洪水来势凶猛，一时间难以_____，而越是在这种情况下越是要　　住自己的情绪，上下团结一心，搞好抗洪救灾工作。（遏止、遏制）
&&& 6、[而后◇尔后]“而后”以后、然后，用在两种动作行为之间，表示后一种动作行为在前一动用行为之后发生，如“确有把握而后动手”。“尔后”从此以后，如“前年在上海见过一面，尔后就不知他的去向了”。
&&& 1、[法制◇法治]“法制”指统阶级按照自己的意志建立的法律制度，名词，如“我们要建立健全社会主义民主和法制”。“法治”指根据法律治理国家，动词，如“我国已经逐步走上了社会主义法治的轨道”。
&&& 题例：綦江市彩虹桥垮塌案的公开审理是_____公平性、公正性、原则性的生动体现。（法治）
&&& 2、[发愤◇发奋]“发愤”因不满而决心努力改变现状，侧重指内心立下决心，力求强盛，如“一个人只要肯发愤，一切问题就会迎刃而解”“发愤图强”“发愤忘食”。“发奋”指振作起来，开始行动，如“发奋努力，发奋有为”。
&&& 3、[反映◇反应]“反映”主要有两种用法：①比喻把客观事物的实质表现出来，如“党内的斗争反映着社会上的阶级斗争”；②把客观情况或别人的意见等告诉上级有关部门，如“他把情况反映到县里”。“反应”有三种用法：①名词，有机体受到刺激引起相应的活动或化学上一物质与另一物质发生作用，产生了新物质的过程，如“化学反应”；②名词，受外界影响而引起的意见、态度或行动，如“大家的反应很强烈”；③动词，意见、态度或行动受外界影响而引起的思想活动，如“还没等反应过来，他就走远了，头也不回”。
&&& 题例1：老师苦口婆心地跟他谈了半天，他却毫无_____，（反应）
&&& 题例2：美国微软集团败诉，国际金融机构迅速作出____，比尔◇盖茨一度陷入困境。（反应）
4、[范围◇范畴]共同点：都表示周围的界限或限制。不同点：“范畴”用于理论概念等抽象事物；“范围”用于具体事物。
&&& 5、[诽谤◇毁谤]二者都指无中生有，说别人的坏话，但其程度有所不同。“诽谤”表示程度稍轻一些，而“毁谤”表示的程度重一些。
&&& 6、[废除◇废黜]二者都有取消的意思，但取消的对象不同。“废除”指取消、废止法令、制度、条约等，如“废除不平等条约”。“废黜”，指罢免、革除官职，现多指取消王位或废除特权地位，如“废黜职务”。
&&& 7、[废止◇废置]“废止”指取消，不再行使，多指法令制度等，多用于抽象事物，如“本条令公布后，以前的暂行条例即行废止”“废止禁令”。“废置”指把认为没有用的东西搁置一边，多指具体事物或物品，如“这台电视机被废置了三年”“这些材料废置不用太可惜了”。
&&& 题例：我国入世后，与世贸组织规则不一致的相关法律法规制度需要____修改，同时还要制定一批新的法律法规。（废止）
&&& 8、[分割◇分隔]“分割”指把整体或有联系的东西分开，如“民主和集中任何时候都不能分割”。“分隔”指在中间隔断，使不相通，如“为了培养自立能力，我与弟弟分隔房间居住”。
&&& 9、[分辨◇分辩]“分辨”指分清辨明，根据事物的特征在认识上加以区别，如“分辨香花与毒草”。“分辩”指用语言辩白，如“他这回并不分辩，单说一句‘不要取笑’”。
&&& 题例：天太黑我们无法____方向；而政治太黑我们受了冤枉也无处申冤　　。（分辨、分辩）
&&& 10、[奉献◇贡献]二者都有献出的意思，动词，褒义。不同的是感情色彩有所区别。“奉献”指恭恭敬敬地呈献。“贡献”指一般性的献出。
&&& 11、[抚养◇扶养]“抚养”指爱护，教养，只指长辈对小辈的养育，如“他用微薄的工资抚养了两个孤儿”。“扶养”指扶助、供养，可用于长幼、平辈之间，如“把孩子扶养成人”“夫妻有互相扶养的义务”。“赡养”用于晚辈对长辈的照顾，供养，如“赡养老人”。
&&& 考例1：我国法律明确规定，成年子女对父母有___义务。（赡养）
&&& 考例2：新婚姻法规定，有负担能力的兄、姐，对于父母已经死亡或父母无力抚养的未成年弟、妹，有______义务。（扶养）
&&& 12、[扶助◇辅助]二者都帮助之意，但帮助的方式有所不同。“扶助”指扶持帮助，如“他常常扶助老人上车”。“辅助”①指从旁帮助，如“多加辅助”；②指帮助性，非主要的，名词，如“辅助劳力”。
&&& 13、[抚摸◇扶摸◇抚摩]“抚摸”也写作“抚摩”，指用手轻轻按着来回移动，多带有爱的色彩，如“老人抚摸着孩子的头发”。“扶摸”指扶持摸索，如“光线太暗了，我们只好扶摸着栏杆走下楼去”。
14、[肤浅◇浮浅]相同点：都表示浅，不深。不同点：“肤浅”学识浅，理解不深，主要用于认识理解等，如“我对戏曲了解得很肤浅”；“浮浅”浅薄，主要用于作风、学识等，如“努力克服脱离群众、作风浮浅的官僚主义作风”。
&&& 考例；去年雅典奥运会闭幕式上，由张艺谋执导的8分种短片在国内外引起了截然不同的反响，国外对这个短片普遍叫好，而国内则多持批评意见，认为这个短片表现出的中国内涵太过____。（肤浅）
&&& 15、[赋予◇付与]二者都有交给的意思，但所交的对象不同。“赋予”指交给重大任务，使命等，如“圆满完成党赋予的光荣使命”。“付与”指拿出交给钱物等，如“他把20万积蓄付与党组织”。
&&& 16、[反省◇反思]“反省”回想自己的思想行动、检查其中的错误，如“停职反省”。“反思”思考过去事情，从中总结经验教训，如“反思过去是为了以后”。
&&& 考例1：近年来我国煤炭企业重大事故不断，给国家和个人造成了巨大的损失，有关责任人必须对此进行____，深刻认识问题的严重性。（05年山东卷）（反省）
&&& 考例2：可持续性发展作为一种理论和战略，是国际社会对工业文明和现代化道路深刻____的产物。（反思）
&&& 17、[发源地◇发祥地/证明◇表明/并存◇共存]“发源地”一般指河流等起源的地方。“发祥地”现在一般用来指民族、革命、文化等起源的地方。“证明”一为动词，一为名词，动词义指用可靠的材料来表明或断定人或事物的真实性。“表明”仅指表示清楚。“并存”指同时存在，如“两种体制并存”。“共存”共同存在。
&&& 题例：长江流域，无疑也是中华民族文化的_____之一。考古发现____，旧石器时代处于长江上游今云南境内的元谋人，与黄河流域今陕西境内的蓝田人____。这个结论具有划时代意义。（02年北京卷）（发祥地、证明、并存）
&&& 18、[符合◇适合◇契合]“符合”指数量、形状、情节等相合，如“这些产品不符合质量标准”。“适合”指符合实际情况或客观要求，侧重协调一致，如“过去的经验未必适合当前的情况”。“契合”较之“符合”，更突出两者相合程度之切。
&&& 题例1：中共十六大提出的在新世纪“全面实现小康”的目标，是_____我国社会经济发展阶段性变化的实际情况的，（适合）
&&& 题例2：韩剧成功在哪里？首先是题材贴近生活，_____观众的收视心理。（契合）
&&& 19、[妨碍◇妨害]“妨碍”侧重指造成一定的障碍，程度较轻，如“大声说话会妨碍别人学习”。“妨害”侧重于有损害，程度较重，如“雨水过多会妨害大豆生长”。
&&& 题例1：这所古代的建筑正当窗口，____交通，要不要拆除，有关部门正在研究。（妨碍）
&&& 题例2：这种树的表皮可以一层层剥下来，做成精致的小盒子，并不____它的生长。（妨害）
20、[阻碍◇阻止◇阻挡◇中断]“阻碍”指使不能顺利通过或发展，对象多为交通、生产、进步等，如“阻碍交通”。“阻止”使不能前进，使停止行动，如“别阻止他，让他去吧”。“阻挡”阻止，拦住，主语是施动者，对象是人或重大的抽象事物，如“革命洪流不可阻挡”。“中断”中途停止或断绝，如“供应中断”。
&&& 题例1：星云飘浮在星星与星星之间，浮游在宇宙空间，_____星光的通过。（阻碍）
&&& 题例2：蒂托的人身安全将会得到充分保证，他的活动不会　　国际空间站的建设工作。（妨碍）
&&& 21、[腐蚀◇侵蚀]“腐蚀” ①通过化学作用，使物体逐渐消损破坏，如铁生锈；②使人在坏的思想、行为、环境等因素的影响下逐渐变质、堕落，用人时程度轻重，如“黄色读物会腐蚀青少年”。“侵蚀”①指逐渐侵害使变坏，如“病菌侵蚀人体”，②暗中一点一点地侵占（财物），如“侵蚀公款”，用于人时程度较轻。
&&& 题例：看来这个经历了八百年风雨　　的古塔，究竟还能保存多久，实在难以预料。（侵蚀）
&&& 22、[富裕◇富余]“富裕”指财物充裕，如“日子过得挺富裕”。“富余”足够而有剩余，侧重于表示“剩余”，可指时间、人员、事物，如“富余人员”。
&&& 题例：她是理财好手，我让她负责日常生活的开支，她答应了；从那以后，我们不仅过得很　　，而且还能每月存点钱。（富裕）
&&& 23、[伏法◇服法]“伏法”指犯人被执行死刑，如“罪犯已昨天伏法”。“服法”服从法律。
&&& 题例：厦门特大走私案七名主犯被人民法院判处死刑，已于昨日_____。（伏法）
&&& 24、[分辨◇分别◇区别]都有把两个或两个以上的人或事物区别开之意，“分辨”着重于“辨”，多用于容易相混，不易区分的事物，如“光线太暗，我连书本上的字迹也分辨不清楚了”。“分别”多用于有明显区别的事物，如黑白、是非、优劣、主次等，如“什么事都得分别轻重缓急，不能眉毛胡子一把抓”。“区别”对象较广，更适用于互相联系或统一的事物，如“既有联系又有区别”。
&&& 题例：同义词中最值得研究的是那些非严格意义的同义词，因为它们同中有异，使用的时候就必须有所　　。（区别）
&&& 25、[风度◇风范]“风度”美好的举止姿态，如“有风度”“风度翩翩”“风范”书面语，风度，气派，如“大家风范”“名将风范”。
&&& 题例：你细细端详巨大的柳树，会从它们每一颗树的神态雄姿上，找到左宗棠的神韵，一派大人物　　。（风范）
&&& 26、 [发端◇发源]“发端”是发现，创始、初现，一般用于抽象的过程、事件、思想。“发源”江河的起源，如“淮河发源于桐柏山”。
题例：生命像东流的一江春水，它从最高处_____，冰雪是它的前身。（发源）
&&& 1、[功夫◇工夫]“工夫”主要指时间、空闲时间、时候，但一般用于指时间，如“抄完这篇文章大约需要两个小时的工夫”。“功夫”除“工夫”意外还指本领、造诣等，如“只要功夫深，铁杵磨成针”。
&&& 题例1：咱们的手工艺品往往费大_____刺绣、刻丝、牙雕，全都在细密上显能耐。（工夫）
&&& 题例2：一人外国人的中国书法能达到这样　　肯定是费了很大的
&&& 2、[工效◇功效]“工效”主要指工作效率，如“我们上课要注意提高学习的工效”。“功效”指功能、效率，如“药液注射后，很快就产生了功效”。
&&& 3、[贡品◇供品]二者都指献出的东西，但献给的对象不同。“贡品”指古代臣民或属国贡献给帝王的物品，如“这是献给皇上的贡品”。“供品”指供俸神佛或祖宗用的瓜果酒食等，如“摆上供品，以供鬼神享用”。
&&& 4、[共通◇共同]指通于或应用于各方面的，如“共通的道理”。“共同”指属于大家的，彼此都具有的或大家一起做的，如“大家有了共同的奋斗目标”。
&&& 5、[恭请◇邀请]二者都有约请对方的意思。“恭请”是敬辞，感情色彩浓。“邀请”指请人到自己的地方来或到约定的地方去，感情色彩不如“恭请”强。
&&& 6、[沟通◇勾通]二者都有使通之义，不同的是：“沟通”指使两方能通连，中性词，如“沟通感情”；“勾通”指暗中串通、勾结，贬义，如“他经常勾通土匪来村里骚扰”。
&&& 题例：1月15日，海峡两岸民航业者在澳门通过　　，就2005年台商春节包机业务安排达成共识。（沟通）
&&& 7、[苟合◇媾和]“苟合”指男女之间不正当地结合，贬义。“媾和”指交战国缔结和约，结束战争，如“交战三年，不分胜负，双方只好媾合”。
&&& 8、[雇用◇雇佣]“雇用”，动词，指雇进人力加以利用，不含贬义，如“雇用女工”。“雇佣”名词，指用货币购买的劳动力，引申为缺乏主人翁态度与责任感，按酬付劳，含贬义，如“雇佣劳动”。
&&& 9、[怪癖◇怪僻]“怪癖”指古怪的癖好，名词，如“长期与他接触，你会觉察到他的怪癖”。“怪僻”指古怪，形容词，如“他是一个怪僻的人”。
&&& 10、[贯穿◇贯串]“贯穿”指穿过、连通，如“这条公路贯穿全省12个县”。“贯串”从头到尾穿过一个个或一系列事物，如“这篇讲话贯串着民本思想”。
&&& 题例1：近日，董君舒在高安调研时指出：要把解决与群众切身利益相关的问题和发展经济　　于保持党员先进性教育活动的全过程。（贯串）
题例2：新建成的京广高速将_____整个东部地区，成为南北运输的一条大动脉。（贯穿）
&&& 11、[贯注◇灌注]“贯注”指精神、精力等集中，如“把精力贯注到学习上”。“灌注”指浇进、流入，如“这些成绩的取得，灌注着老师的心血”。
&&& 题例1：中国工程院院土袁隆平最近一段时间把全部精力_____在“超级杂交水稻”的选育上，预计三到五年内，这种水稻即可大面推广。（贯注）
&&& 题例2：高原雪山上驻军战士的歌声，通过电视转播，在中央电视台的春节联欢晚会上响起，嘹亮的歌声中_____了战士们对亲人的无限思念和对祖国的无比忠诚。（灌注）
&&& 12、[光临◇莅临◇亲临]前二者都是敬辞，表示他人来访，只是所指的范围有所不同。“光临”称他人来访，所指范围大，如“敬请光临”。“莅临”指贵宾来到、来临，所指范围小，尊敬程度重。“亲临”指亲自到某处，如“亲临现场”。
&&& 题例：报截了孙中山的孙女孙穗芳女士近年多次_____北京大学，为推动孙中山研究作出了贡献。（亲临）
&&& 13、[国是◇国事]“国事”指国家大计，书面用语，如“人大代表在京共商国是”。“国事”指国家大事，可以用于口语和书面语，在句中可作主语、宾语，如“每个公民都应关心国事”，“国事访问”。
&&& 题例：国家主席江泽民要对美国进行为期一个月的　　访问，现在正在会议室里和其他领导人共商　　。（国事、国是）
&&& 14、[果脯◇果腹]“果脯”指水果加糖或蜜制成的一种食品，名词，如“把这些水果制成果脯”。“果腹”指吃饱肚子，动词，如“食不果腹”。
&&& 15、[过度◇过渡]“过度”指超过适当的限制，如“过度疲劳”。“过渡”指事物由一个阶段逐渐发展而转入另一个阶段，如“这只不过是一个过渡时期”。
&&& 16、[鬼怪◇诡怪]“鬼怪”喻邪恶势力，名词，如“要扫除一切妖魔鬼怪”。“诡怪”指奇异怪诞，形容词，如“这些说法实在诡怪”。
&&& 17、[轨范◇规范]“轨范”指行动所遵循的标准，如“孔繁生为广大干部立下了行动轨范”。“规范”①指约定俗成或明文规定的标准，名词，如“道德规范”②指合乎规范，动词，如“这个词用得不够规范”。
&&& 18、[赶快◇连忙]“赶快”形容急迫地要去完成一件事，多用于时间方面，如“这是一封加急信件，得赶快送到他们那里去”。“连快”形容急迫的状态，一般用于动作方面，如“一见同学们走过来，王老师连快打招呼”。
&&& 19、[果然◇居然◇竟然◇俨然]“果然”含有表示结果和预想一致，含有“真的、果真如此”的意思，如“等到第二天早上，山头上的云雾果然消散了”。“居然”表示结果和预想的相反，出乎意料，含有“没有料到真会这样”的意思，如“现在居然有了一头牦牛，怎么不叫人高兴呢！”。“竟然”也表示结果如预期的相反，多用在不好的方面，指“不应该这样而这样”，常用于假设句，语气较重，如“为了种出不落桃的棉花，他竟然遭受那么多残酷的迫害，经历了那么严重的斗争”。“俨然” ①形容庄严，如“望之俨然”②装得或显然很像的样子，如“美国任意干涉别国事务，俨然成了世界警察”。
&20、[干涉◇干预]“干涉”指过问或制止，含有粗暴强制之意，多指不应该管硬管，如“互不干涉内政”。“干预”过问别人的事，多指别人的隐私，如“事涉隐私，不便干预”。
&&& 考例1：孩子过多玩网络游戏，父母应适当加以_____。（干预）
考例2：人与人之间只要事涉隐私就不能随便_____，国与国之间也应如此，互不____内政。（干预、干涉）
&&& 21、[关心◇关怀◇关注◇关切]“关心”指把人和事物常放在心上，重视和爱护，如“关心群众生活”。“关怀”不仅关心，而且挂念、爱抚，多用于上对下，有敬重的色彩，如“这体现了组织上的关怀”。“关注”指关心重视，比关心程度重，是特别注意和重视，多用于对事物有时也用于人多用于书面语，如“这件事引起了各届人士的关注”。“关切”比“关心”更进一层；多用于别人对自己，有时也用于对别人，对事物；多用于书面语。如“感谢同志们对我的关切”“对他的处境深表关切”。
&&& 考例1：不同的人对同样的成果会有不同的评价，但是在众多的评价中，我们通常特别　　该成果所属的领域中的行家的评价。（05年湖南卷）（关注）
考例2：以色列内阁宣布全国处于战争状态，中国侨民及务工人员生命财产受到严重威胁，中国政府深表_____。（关切）
&&& 22、[固然◇纵然]“固然”表示承认某个事实，引起下文的转折，如“这样办固然稳当，但是太费事”。“纵然”指即使，如“今天纵然有雨，也不会很大”。
考例：我们必须看到，当代文化的这种转向_____与电子传媒的兴起息息相关，但促成这种转向的实现还有更为深刻的现实动因和社会背景。（固然）
&&& 23、[刮目◇侧目]“刮目”指彻底改变眼光，如“刮目相看”。“侧目”指不敢从正面看，斜着眼睛看，形容畏惧而又愤恨，如“世人为之侧目”。
&&& 考例：父亲虽然不是科班出身，但他在外国文学方面的造诣足以使专业人士_______。（刮目）
&&& 24、[规划◇计划]二者都有预先拟定做事的内容、步骤、方法之意。“计划”内容比较详细、具体，时间可长可短，一般是近期内能实现的，如“这件事先计划一下再动手”。“规划”一般具有全局性，内容较为概括，时间较长，从远景着眼，如“兴修水利问题，应当全面规划”。
题例：北京市政府对城市建设布局做出了_____，在2008年前将每年增加800万平方米的绿地。（规划）
&&& 25、[观察◇考查/胜过◇超过]“观察”指仔细察看（事物或现象），如“观察地形”。“考查”指用一定的标准来检查衡量（行为、活动），如“考查学生的学业成绩”。“胜过”多用于抽象事物。“超过”可用于具体事物，也可用于抽象事物。
题例：所谓“脸色”，它是人的情绪的外露，是显示心情或心境的表现形式，从“脸色”中，可以　　人的感情、欲望和希冀，其内容之丰富往往____千言万语。（观察、超过）
26、[规则◇准则]“规则”大家共同遵守的具体规定，多指具体规定的办法、规章，其内容通常形成条文的，口语、书面都可以用，如“交通原则”。“准则”言论、行动等所依据的原则，如“行动准则”“国际关系准则”。
题例：公平竞争反映了人类在竞技场上的精神追求和道德____，在当今社会中，正为其他许多领域所提倡。（准则）
&&& 27、[规定◇限定]“规定”对某一事物做出关于方式、方法或数量、质量的决定，如“规定产品的质量标准”“不得超过规定的日期”。“限定”在数量、范围等方面加以规定，如“限定报名时间”“讨论的范围不限定”。
题例：前往韩国的球迷们纷纷指出如此众多的手续未免_____得过于繁琐。（规定）
&&& 28、[估计◇估量]“估计”着重指预计、算计，如“根据工程的进展，估计这条路再有二十天就完工了”。“估量”着重指衡量，常是大致估计，如“他估量了半天，也猜不出他们之间究竟是什么关系”。
题例：今年的植树节，我校____有500名学生参加了植树活动。（估计）
&&& 29、[更加◇越发]“更加”副词，表示程度上又深了一层或者数量上进一步增加或减少，用于相同的或不同的对象之间的比较，如“公家的书，应该更加爱护”。“越发”用于同一对象之间的比较，用于两个或更多的分句前后呼应的场合，如“过了中秋天气越发凉快了”。
题例：科学是美丽的，但在琳达◇威廉斯的眼里，科学诗____美丽，因为它在科学美中注入了浪漫情怀。（更加）
&&& 30、[过程◇进程]“过程”事情进行或事物发展所经过的程序，如“认识过程”。“进程”事物发展变化或进行的过程，如“历史的进程”，“革命的进程”。
题例：公元前4000年，苏美尔人开始城市化____，发明了两轮战车，制陶工艺和冶冻技术。（进程）
&&& 31、[固守◇遵守◇恪守]“固守”①坚决地守卫，如“固守阵地”②主观固执地遵循，如“固守成法”。“遵守”依照规定行动，不违背，一般对法律规章等，如“遵守时间”“遵守交通规则”。“恪守”严格遵守，书面语，如“恪守不渝”。
&&& 题例：无论是奥斯卡还是格莱美，或是全球奖，它们在奖项的公正、公平和公开性上____着最基本的道德求和艺术原则。（恪守）
&&& 32、[规范◇制约]“规范”使合乎规范（即约定成俗或明文规定的标准），如“用新的社会道德来规范人们的行动”。“制约”甲的存在与变化以乙的存在与变化为条件，则甲为乙所制约，如“互相制约”。
&&& 题例：用一种发展模式，一种政治主张来　　多彩的世界的做法是行不通的。（规范）
&&& 33、[光临◇光顾]都是敬辞“光临”称宾语客来到，如“敬请光临”“欢迎光临指导”。“光顾”是商家多用来欢迎顾客。
题例：我不是不欢迎你们，实在家里太脏、太乱，不敢让你们_____寒舍。（光临）
&&& 1、[合宜◇合意/和议◇合议]“合宜”指合适，如“他分管这份工作很合宜”。“合意”指合乎心意、中意，如“他越看越觉得这件工艺品合意”。“和议”动词，指交战双方关于恢复和平谈判，如“交战双方要求和议”。“合议”指由审判员或审判员和陪审员组成审判庭审理案件，如“实行合议制”。
&& &2、[洪亮◇洪量]二者都与大有关系，但所指的对象不同。“洪亮”指声音大、响亮，如“他嗓音洪亮”。“洪量”指量大，重在“量”①表示大的气量，如“他为人洪量”；②表示大的酒量，如“他饮酒洪量”。
&&& 3、[洪大◇宏大]“洪大”指声音大，如“声音洪大”。“宏大”指巨大、宏伟，如“这出电视剧场面宏大”。
&&& 4、[厚意◇厚谊]二者都有深厚的意思。不同的是：“厚意”指深厚的情意，如“你的这份厚意我领人”；“厚谊”指深厚的情谊，如“两地人民的厚谊源远流长”。
&&& 5、[花序◇花絮]“花序”指花在花轴上排列的方式，如“一个荔枝花序，生花可有一二千朵”。“花絮”比喻各种有趣的零碎新闻，多用做新闻报道的标语，如“球场花絮”。
&&& 6、[化装◇化妆]“化装”指演员为了适合所扮演的角色而修饰容貌，或者假扮另外一种身份，如“他化装成一个收酒瓶的小商贩，到处打听情况”。“化妆”指用脂粉等使容貌美丽，如“她不化妆脸倒好看些，越化脸越难看了”。
&&& 题例：为了躲避敌人的搜捕，她_____成一个阔太太，打扮得珠光宝气。（化装）
&&& 7、[回报◇汇报]“回报”①指报告任务、使命等执行的情况，如“向领导回报一下调查情况”；②指报答，如“从长远的观点看，投资教育回报率最高”。“汇报”指综合材料向上级或群众报告，但不一定是接受使命以后的报告，如“向大家汇报一下前段工作”，。
&&& 8、[回复◇恢复]“回复” ①表示回答、答复，多用于书信，如“此请当否？请回复”；②表示恢复原状，如“破坏了的残壁现已回复”。“恢复”①指变成原来的样子，如“身体已恢复了健康”。②使变成原来的样子，或把失去的收回来，如“恢复原状”，“恢复失地”。
&&& 9、[汇合◇会合]“汇合”指水流聚集、会合，如“潺潺小河汇合成湖泽”。“会合”指聚集到一起，用来指除流水以外的事物，含有相见，见面的意思，如“两军会合后继续向前挺进”。
&&& 10、[何曾◇何尝]“何曾”用反问语气表示未曾发生，如“我何曾忘记过家乡的一草一木”。“何尝”用反问语气表示未曾或并非，如“我何尝不想去，只是没有时间罢了”。
&&& 11、[何必◇何苦]“何必”用反问的语气表示不必要，如“你何必跟他过不去”。“何苦”用反问的语气表示不值得，如“我何苦为他们愁这愁那”。
&&& 题例：他不会唱歌，你_____难为他。（何苦）
&&& 12、[回溯◇上溯]“回溯”指回忆，一般指“回忆过去，展望未来”。“上溯”指从现在往上推（过去的年代），一般指回顾历史。
&&& 考例：岫岩古称大宁镇，其采玉历史可以_____到汉代以前。（上溯）
13、[骇人听闻◇耸人听闻]“骇人听闻”指使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。“耸人听闻”指故意说夸大或惊奇话，使人震惊。
&&& 题例：今年春节期间，山西某地发生了一起_____的假酒案。（1998年全国）（骇人听闻）
&&& 14、[晦涩◇艰涩]“晦涩”（指诗文，乐曲等的含意）隐晦不易懂，如“文字晦涩”。“艰涩”指（文词）不流畅，不易理解。
&&& 题例：象征主义经常用_____难解的语言和形象刺激感官，产生恍惚迷离的神秘联想，形成某种“意象”，借以暗示这种虚幻的“另一世界”。（晦涩）
&&& 15、[惠赠◇敬赠]“惠赠”敬辞，用于对方对自己的赠送（的财物），如“承蒙惠赠，不胜感谢”。“敬赠”用于自己对别人的赠送行动。
&&& 题例：国庆长假期间，凡在本公司购买商品满1000元者，本公司将_____价值100元的礼品券。（敬赠）
&&& 16、[合适◇适合]“合适”符合实际情况或客观要求，既可作动词，又可作形容词，如“这双鞋你穿正合适”。“适合”符合（实际情况或客观要求），是动词，如“过去的经验未必适合当前的情况”。
&&& 17、[幻景◇幻境]“幻景”虚幻的景象，幻想中的景物。“幻境”虚幻奇异的境界，如“走进原始森林，好像走进了童话的幻境”。
&&& 18、[忽视◇忽略]“忽视”不注意、不重视，如“忽视安全生产，后果将不堪设想”。“忽略”没有注意到，疏忽，如“只追求数量忽略了质量”。
&&& 题例：事实上，这本书可以作为当今科学的历史性转折的一个标志，一个任何有识之士都不能　　　　　的标志。（忽略）
&&& 19、[呼吁◇倡仪]“呼吁”向个人或社会申述，请求援助或主持公道，如“呼吁各界人士捐款赈济灾区”。“倡仪”首先建议、发起，如“倡仪书”。
&&& 题例：近年来，世界上一些国家和地区诸如英国、香港的绿色组织_____人们参与“绿色圣诞行动”，不寄或少寄贺卡，而代之以其他的问候形式。（呼吁）
&&& 20、[涵养◇修养]“涵养”侧重指在受到冒犯时能宽容大度，控制自己的感情，如“很有涵养”。“修养” ①指理论知识、艺术、思想等方面的一定水平，如“他是一个很有修养的艺术家”；②指养成正确的待人处事的态度，如“这个人不礼貌，没有修养”。
21、[合计◇核计]“合计”盘算、商量，如“他心里老合计这件事”“大家合计合计这事该怎么办？”。“核计”核算（成本）
&&& 1、[急遽◇急剧]“急遽”指急速，程度轻于“急剧”，如“溪水跳下山涧，急遽地向山脚奔去”。“急剧”指急速而剧烈，程度较重，如“一道蓝光闪过之后，大地急剧地震动起来”。
&&& 2、[激励◇鼓励]共同点：都有发动，使人振作、奋进的意思。不同点：“激励”的施动者是精神而不是具体的人，而“鼓励”的施动者是人。如“这句话一直激励我读完中学、大学”，“老师鼓励我好好学习，天天向上”。
&&& 题例：海伦◇凯勒在她的《假如给我三天光明》一文所表现出来的坚强乐观、积极进取的精神，使同学们受到很大　　　　　。（激励）
&&& 3、[激奋◇激愤]“激奋”指因激动而变得振奋振作，如“接到‘入学通知书’的那天，他激奋得一夜没睡好觉”。“激愤”指因激动而愤怒，如“听到我驻南大使馆被炸的消息后，每一个中国人的心里都非常激愤”。
&&& 题例：近年来，瞒报、虚报煤矿事故伤亡情况的事件不时见诸报端，_____的人们强烈要求有关部门严惩有关人员，并防止类似事件再度发生。（激愤）
&&& 4、[积聚◇集聚]“积聚”指积累，如“积聚革命力量”。“集聚”指集合、聚合，如“把这些零散的资金集聚起来”。
&&& 5、[忌讳◇避讳]“忌讳” 主要指因风俗或个人理由等，对某些言语或举动有所顾忌，积久成为禁忌，或者表示对可能产生不利后果的事力求避免，如“过春节的时候，人们大都忌讳不吉利的话”。“避讳”表示不愿说出或听到某些会引起不喻快的字眼儿，如“与人谈话，应尽量避讳那些使别人伤心的事”。
&&& 6、[简练◇简单]“简练”指措词简要、精练，如“这段文字十分简练”。“简单”多指结构、头绪、经历、做事等不啰嗦，如“简单从事”。
&&& 7、[简捷◇简洁]“简捷”表示直捷了当、干脆利落，多用来形容速度快，如“这种算法十分简捷”。“简洁”指说话写文章等简明扼要，没有多余的内容，如“这篇论文简洁有力”。
&&& 　　题例：无论是讲课还是写文章，他的风格都是_____有力的。（简洁）
&&& 8、[坚忍◇坚韧]“坚忍”指在艰难困苦的情况下坚持而不动摇，如“坚忍不拔的革命意志”。“坚韧”指坚固有韧性，重在“韧”，如“尼龙绳比麻绳坚韧得多”。
&9、[检察◇检查◇监察]“检察”指审查被检举的犯罪事实，法律术语，如“对此，司法机关决定立案检察”。“检查”①表示为了发现问题而用心查看，如“检查身体”；②指查考，如“检查资料”③指检讨，如“检查错误”。“监察”指监督各级国家机关和机关工作人员的工作并检举违法失职的机关或工作人员，如“中纪委不断派出纪律监察人员，监督各级地方政府的工作”。
&&& 10、[检验◇试验]二者都是动词，都有验看的意思。“检验”一般用于抽象的东西，如理论、精神、理想、愿望，有时也用仪表等，如“实践是检验真理的唯一标准”。“试验”指为了察看某事的结果或事物的性能而从事某种活动，它一般用于具体事物，常用于开发研究新事物，如“作航天试验”。
&&& 11、[娇气◇骄气]二者都是指一种不好的习气，都是名词。不同的是：“娇气”指脆弱不坚强不刻苦的作风和习气，不含贬义，如“她很娇气，动不动就哭鼻子”；“骄气”指自高自大、骄傲自满、盛气凌人的作风和习气，贬义，如“由于胜利，我们的队伍滋长了一种骄气”。
&&& 12、[矫正◇校正◇教正]三者都有改正之意。“矫正”指改正、纠正，主要用于工作偏差、视力、错误等，如“矫正工作中的偏差”。“校正”指校对改正，多用于语言文字或数据等，如“校正错别字”“校正文稿”。“教正”即指教改正，是把自己的作品送给人看时用的客套话，如“送上拙作一册，请教正”。
&&& 13、[接收◇接受]“接收”指收受、接纳，如“接收信号”“接收新会员”。“接受”指对事物接纳而不拒绝，如“接受新任务”。
&&& 14、[结余◇节余]“结余”结存，指结算后余下或结算后余下的钱，如“他的收入不多，但每月都有结余”。“节余”指因节约而剩下，动词，如“由于狠煞了公费吃喝风，这个公司一年就从嘴边节余了12万元人民币”。
&&& 15、[接合◇结合]“接合”指连接起来使合在一起，多指具体事物相接，如“火花一闪，两个钢架就接合在一起了”。“结合”指人或事物间发生密切联系，多指抽象联系，如“教育要与生产劳动相结合”。
&&& 题例：各大城市的城郊_____部分往往是流动人员最多的地方，也是治安状况比较严峻的地方。（接合）
&&& 16、[截至◇截止]“截至”指截止到某个时候，带宾语，如“报名日期截止到月底”。“截止”指到一定期限停止，不带宾语，如“报名在昨天已经截止”。
&&& 题例1：国家质量监督检验疫总局昨晚发布公告称：_____到日前，第一批经核实确认为含有苏丹红的辣味制品，原料及其生产企业共30家88种样品。（截止）
&&& 题例2：_____六月底或者说_____到六月底本次征文活动已有3000人报名。（截至、截止）
17、[界限◇界线]都有不同事物的分界之意，但“界限”还有尽头处、限度之意，多用于思想方面，多用于抽象事物，如“殖民主义者的野心是没有界限”；“界线”指两个地区的分界线，或某些事物的边缘，多用于具体事物，如“我们要同民族的敌人划清界线”。
&&& 题例1：据韩国联合参谋总部透露，8日下午2时30分左右在距白翎岛东面9公里的海面上，一艘朝鲜导航船导航2艘小船舶，越过了北方　　0.5英里，遭到了韩国海军高速艇编队的警告射击。（界线）
&&& 题例2：国家有_____，天地有_____，但他的信心却仿佛没有_____。（界线、界线、界限）
&&& 18、[精练◇精炼]“精练”形容词，指文章或讲话没有多余的词句，如“他讲话精练”。“精炼” ①动词，提炼精华，除去杂质，如“这是一桶精炼了的花生油”；②同“精练”
&&& 19、[精致◇精制◇精细]“精致”是形容词，表示制造精巧细致，如“这个工艺品很精致”。“精制”是动词，指在粗制品上加工或精工制造，如“在生橡胶里加硫磺精制，就成了普通橡胶”。“精细”精密细致，如“这一象牙雕像，手工十分精细”。
&&& 题例1：利用激光的单色性制成的激光测距仪，是目前世界上最标准的，是___的尺子。（精细）
&&& 题例2：茶叶初制后的产品称毛条。毛条通过_____过程的筛分、风选处理后，达到分清外形规格，整饰外形，剔除杂质，适度干燥以及合理拼配调剂与增进品质的目的。（精制）
&&& 20、[精粹◇精萃]“精粹”可以指精炼纯粹，名词，如“这些作品都是他创作中的精粹”；也可以是形容词，如“这是一段精粹的语言”。“精萃”指精品荟萃，如“本作品集是该同志诗歌创作的精萃”。
&&& 21、[景仰◇敬仰]相同点：都有对人尊敬之意。不同点，“景仰”有佩服、尊敬、仰慕之意，如“他连声说‘景仰，景仰’”；“敬仰”指尊敬仰慕，如“这位作家备受青年们的敬仰”。
&&& 22、[救急◇救济]“救急”指帮助解决突然发生的伤病或其他急难，如“这些救济款救急不救贫”。“救济”指用金钱或物资帮助灾区或生活困难的人，如“政府向灾民发放了大量救济浪”。
&&& 23、[聚集◇云集◇聚积]“聚集”指集合，凑在一起，多指人、力量等，随意性大，无序状多，如“聚集优势兵力，打一次歼灭战”。“云集”喻许多人从各处来，聚集在一起，带有一定目的性，有秩序感，如“人才云集”。。“聚积”指一点一滴地凑集，多指实物、资金等，如“多方聚积财物”。
&&& 题例：在总统选举投票现场门外，_____着各大新闻媒体的上百名记者。这些记者都在等待接受“缉查犬”的检查，以探明是否携带武器（云集）
&24、[眷眷◇拳拳]“眷着”动词，多指感情上怀念，依依不舍。“拳拳”形容词，多指态度上诚挚恳切。
&&& 25、[诀别◇分别]二者都有离别的意思，但离别的性质有所不同：“诀别”多指不易再见的离别；“分别”多指还能再见的离别。
&&& 26、[几乎◇简直]“几乎”表示相近，差不多的意思，着强调两者相差甚微，如“在小村子里，一家的客，几乎也就是公共的”。“简直”含有表面好像不是，实质上就是之意，强调的程度比“几乎”深，如“今日的洞庭湖，简直是一个用珍珠缀成的崭新世界！”
&&& 27、[基于◇鉴于]“基于”主要表示依据、根据，如“基于上述理由，我不赞成他当班长”。“鉴于”含有觉察到，考虑到之意，多指可以引以为鉴或作为经验教训的事，（用在表因果关系的复句中前面一般不用主语），如“鉴于上次比赛上各自为政的教训，我不赞成他当队长”。
&&& 题例1：_____上次“一弹多投”空中拦截试验失败的教训，美国决定暂缓多级导弹的研制。（鉴于）
&&& 题例2：1993年春节，_____安全和环保的考虑，北京等近300个城市开始禁，鞭炮。（基于）
&&& 28、[继而◇既而]“继而”状态副词，表示发生的两件事紧紧相连，如“我先是一惊，继而暗暗佩服他的才能”。“既而”时间副词，表两事发生的时间相继不久，如“既而雨停了，我们继续攀登泰山”。
&&& 题例：联欢晚会开始了，首先是大合唱和女声独唱，_____演出了歌剧《丝路花雨》。（继而）
&&& 29、[径直◇径自]“径直”指直接向某处前进，或进行某事，不绕弯、不间断，如“放学后，他径直到文化广场去了”。“径自”是自作主张，擅自行动，强调个人行为，多含贬义，如“他不听师长的劝告，径自离校出走”。
&&& 考例1：放学的时间还没到，集体活动还没结束，你怎么能_____离开学校呢？（径自）
&&& 考例2：曹老师看到同学们听得那么有兴趣，便没顾得超过时间_____讲了下。（径直）
30、[渐渐◇慢慢]“渐渐”表程度或数量的逐步增减，如“过了清明节，天气渐渐暖和起来了”。“慢慢”重在表示速度的缓慢，如“别急，让我慢慢把话说完”。“尽量”肯定的是一个特定情况后面可能用指示代词。这么，这样如此等，但不能用疑问代词。
&&& 31、[尽管◇不管]“尽管”相当于“虽然”表转折关系，与“但是、可是，却”相呼应；“尽管”肯定的是个特定情况，后面可以用指示代词“这么、这样、如此”等，但不能用疑问代词。“不管”是排除一切条件，后面用疑问代词“怎样、怎么、如何”等，但不能用指示代词。此外，“尽管”还可以单独使用，相当于“只管”，如“有意见尽管提，不要客气”。
&&& 考例：_____天气恶劣，这些初到庐山的外国朋友还是游兴盎然。（尽管）
&&& 32、[究竟◇毕竟]“究竟”①表示追根求底，常用于问句（疑问、设问、反问）中，副词；②作名词，指实际情形，如“他想到门口看个究竟”。“毕竟”是终于、最后之意，表示客观情况发展的必然趋势，常用于陈述句中，如“黎明的到来，毕竟是无法抗拒的”。
&&& 33、[绝然◇决然]“绝然”有断然、绝对之意，如“第一个穿过三峡的人，绝然不是最后一个”。“决然”①形容很坚决，如“决然返回”；②是表示必然，一定之意，如“东张西望、道听途说，决然得不到什么完全的知识”。
&&& 34、[减少◇缩小]“减少”指减去一部分，如“工作中的缺点减少了”。“缩小”指使由大变小，如“缩小范围”。
&&& 题例：“开发西部战略”的目标之一就是_____我国东西部的差距。（缩小）
&&& 35、[精确◇透彻]“精确”指非常准确，非常正确，如“精确计算”。“透彻”指了解情况，分析事理详尽而深入，如“这一番话说得非常透彻”。
&&& 考例：文学借文字表现思想情感；文字上面有含糊，就显得思想还没有情感还没有___凝练。（透彻）
&&& 36、[鉴别◇鉴赏]“鉴赏”指鉴定和欣赏艺术品、文物等，如“鉴赏字画”。“鉴别”指辨别真假好坏，如“鉴别古画”。
&&& 题例：如果看了时下一些渲染情爱或暴力的小说、电影以后，就盲目地去摹仿文学作品中某些人物的偏激行为，只能说明这些读者没有足够的_____能力。（鉴别）
&&& 37、[接收◇接洽]“接收”根据法令把机构，财产等拿过来，如“接收遗产（背叛国家民族的人的财产）”。“接洽”指跟联系、洽谈有关事项，如“接洽工作”。
&&& 题例：某某公司已被我们收购，大家要抓紧时间做好_____和管理工作。（04年重庆卷）（接收）
38、[尽量◇尽快]“尽量”副词，表示力求在一定的范围内达到最限度，如“把你知道的尽量报告给大家”。“尽快”指尽量加快，如“使新机器尽快投入生产。”
&&& 题例：这些任务很艰巨，但我们必须抓紧干，_____早一点完成任务，（尽量）
&&& 39、[寄予◇寄于◇寄寓]“寄予”指寄托，或给予（同情、关怀等），如“国家对青年一代寄予很大希望”“寄予无限同情”。“寄于”指寄托在。“寄寓”把思想、希望、感情等放在（某人身上或某物上），即寄居或寄托。
&&& 题例1：在中国传统文化中，人们总是把兴利除害的希望_____那些充满善良人性的“侠义英雄”身上。（寄于）
&&& 题例2：新任厂长年富力强，群众_____厚望，希望他能尽快扭转工厂的亏损局面。（寄予）
&&& 题例3：契河夫这篇小说所表现的思想是相当复杂的，既嘲笑了当时所谓“上流社会”，也_____了一些虚无思想。（寄寓）
&&& 40、[间隙◇间歇]“间隙”指空隙，如“利用玉米地的间隙套种绿豆” 。“间歇”指动作变化等每隔一定的时间停止一会儿，如“心脏病患者常常有间歇脉搏”。
&&& 题例：老王师傅争分夺秒，经常利用工作_____学习文化知识。（间隙）
&&& 41、[剧变◇巨变]“剧变”指剧烈变化，如“形势发生剧变”。“巨变”指巨大的变化，如“这几年家乡发生了巨变”。
&&& 题例：产品销售额一落千丈，形势的_____迫使他必须当机立断，停止生产（剧变）
&&& 42、[解释◇解悟]“解释”①分析阐明，如“科学的解释”②说明含义、原因、理由等，如“解释词句”。“解悟”在认识上由不了解到了解。
&&& 题例：“哀莫大于心死”，所谓心死就是对于人生世相失去_____和留恋，就是对生活也就失去了兴趣。（解悟）
&&& 43、[径自◇竟自]“径自”表示自己直接行动、自作主张、擅自行动，强调个人行为，多含贬义。“竟自”竟然，表示出乎意料，如“虽然没人教他，经过一番摸索，竟自学会了”。
&&& 题例：这次消防安全工作会议十分重要，可他因要处理个人私事，没有和任何人打招呼，没等会议结束，就_____离开，受到有关领导的批评。（经自）
&&& 44、[机体◇肌体]“机体”具有生命的个体的统称，包括动物和植物，也叫有机体。“肌体”指身体，也用来比喻组织机构。
&&& 题例：对腐败分子必须严惩不贷，及时摘除毒瘤，以保证社会_____的健康。（肌体）
45、[狙击◇阻击]“狙击”埋伏在隐藏地点伺机袭击敌人，如“狙击手”。“阻击”以防御的手段阻止敌人增援、逃跑或进攻，如“阻击战”。
&&& 题例：湖南省武冈市采取紧急防控措施，全力_____禽流感。（阻击）
& &&46、[交待◇交代]“交待”把错误或罪行坦白出来，如“交待问题”。“交代”除有“交待”的意义之外，还有把经手的事务交给接替的人或嘱咐，如交代工作。
&&& 题例1：班主任老师因公出差，临走前，把班上的事向代理班主任作了_____。（交代）
&&& 题例2：彭总正在给部下_____工作的时候，红卫兵们冲了进来，他们要他把企图谋反的事情　　　　　清楚，可谁都知道这是“黄须有”的。（交代、交待）
&&& 47、[机制◇体制]“机制”泛指一个工作系统的组织或部分之间相互作用的过程和方式，如“市场机制”“竞争机制”。“体制”国家机关、企业、事业单位等的组织制度，如“学校体制”“领导体制”。
&&& 题例1：这工厂优化分配_____，极大地调动了科技人员的积极性。（机制）
&&& 题例2：在改革开放的今天，为适应出版新形式，我们必须构建版协新　　　　　。（体制）
&&& 48、[揭穿◇揭发◇揭露]都有使隐蔽的人或事物显现出来之意。“揭穿”着重指揭开内幕，使明白其欺骗性，对象多为骗人的事，如虚伪、骟局、谎言、花招等，如“揭穿阴谋”“揭穿老底”。“揭发”着重指掀开、检举出来 ，使人明白其确实存在，对象多为坏人和坏事，如“揭发罪行”“对以前的错误一定要揭发”。“揭露”着重指隐蔽的事物显露出来，对象可以是坏人坏事，也可以是一般的事物，如“揭露矛盾”。
&&& 题例：政府能依法公开_____政府自身的问题，是在中国建设法制社会中了不起的进步。（揭露）
&&& 49、[纠葛◇纠缠]“纠葛”纠缠不清的事物、纠纷，如“他们之间有过纠葛”。“纠缠” ①绕在一起，如“问题纠缠不清”。②捣麻烦，如“纠缠不休”。
&&& 题例：亲戚这层关系就把人千丝万缕地_____在了一起，平添了许多麻烦。（纠缠）
&&& 50、[跻身◇跃居]“跻身”使自己上升到（某种行列、位置等）置身，如“跻身文坛”。“跃居”跳跃到其他事物之上，如“他这次考试跃居第一”。
&&& 题例1：经得巨贵指引，一夜之间，他俨然就已经_____社会上流。（跻身）
&&& 题例2：这家公司_____世界同类行业之首，是因为两年内有三项产品获得国际金奖。（跃居）
&51、[积累◇积淀◇吻合◇契合]“积累”（事物）逐渐聚集，如“积累资金”“积累经验”。“积淀”指积累沉淀（多指思想，文化等）。“流露”（意思、感情）不自觉地表现出来。“流淌”液体流动。“吻合”完全符合，如“双方意见吻合”。“契合”符合，如“扮演屈原的那个演员，无论是表情还是服装都很契合屈原的身份”。
&&& 题例1：作者多年_____着的质朴纯美的情和爱，汩汩地从笔端_____出来，与崇高宽阔的胸怀相_____，充满了纯朴的人情美。（积淀、流淌、契合）
&&& 52、[紧缺◇紧俏]“紧缺”一般指物资、资金或人员短缺而显得紧张，如“商品紧缺”。“紧俏”指商品销路好，供不应求，如“紧俏货”。
&&& 题例：2004年到2005年，我国小学教师将有较大富余，初中教师有所富余，高中教师_____。（紧缺）
&&& 53、[警告◇劝告◇正告◇告戒]都有提醒、告知之意，“警告”语意较重，适用范围较广，可用于个人，也可用于团体，国家等，如“他警告自己，各方面都得多加小心”。“劝告”语意较轻，多用于个人，如“你要多听大家的劝告”。“正告”语意最重，带有严正的色彩，如“正告一切侵略者，玩火者必自焚”。“告戒”警告、劝戒，多用于上级对下级或长辈对晚辈，如“再三告诫”“谆谆告诫”。
&&& 题例：安南说，战争并非不可避免，不过他还_____伊拉克不要利用联合国安理会在伊问题上的分歧。（警告）
&&& 54、[俭朴◇简朴]“俭朴”俭省朴素，多形容生活作风，如“服装俭朴”“生活俭朴”。“简朴”语言、文笔、生活作风等简单朴素，如“衣着简朴”
&&& 题例：父亲生在新中国，长在红旗下，从小就养成了_____的生活作风，这也影响到他的思想，他说的常常很_____却很感人，我想这就是人格的魅力吧！（俭朴、简朴）
&&& 55、[经心◇精心]“经心”在意、留意，如“漫不经心”。“精心”特别用心、细心，如“精心治疗”“精心制作”。
&&& 题例：“谁言寸草心，报得三春晖。”你看平时做事不_____的他，也能够____照顾自己病中的母亲。（经心、精心）。
&&& 56、[聚集◇聚积]“聚集”指集合、凑在一起，多指人、力量等，如“聚集优势兵力打一场歼灭战”。“聚积”指一点一滴地凑集，多指实物、资金等，如“多方聚积财物”。
&&& 题例：希望工程捐赠会场上_____了很多人，一个满脸沧桑的三轮车夫将自己了_____十年的血汗钱捐了出来，说“再苦也不能苦孩子。”（聚集、聚积）
&&& 57、[急需◇亟须]“急需”紧急需要，如“急需处理”“以应急需”。“亟须”紧迫地。
&&& 题例：印巴冲突激烈，国际社会尤其是安理会应更多地研究维护该地区和平______采取的对策。（急需）
&& &58、[举行◇进行]“举行”进行集会。比赛等，后可以带宾语，如“举行会谈”“展览会在文化宫举行”。“进行”从事某项活动，总是用在持续的、正式的、严肃的行为，短暂性的和日常生活的行为不用“进行”，不能带宾语，如“进行讨论”“进行教育和批评”。
题例：执法机关对这一重大的走私案件_____了大规模深入的调查，取得了充分确凿的证据。（进行）
&&& 1、[考察◇考查]“考察”多用于目的性不强的场合，对象通常是客观事物，如山川、地质、工程等，有时是人。①实地观察调查，如“我们考察了水利工程”；②仔细深刻地观察，如“搞科学研究，必须勤于考察和思考”。“考查”用于目的性较强的场合，指用一定标准来检查、衡量人的行为、活动等，如“考查学业成绩”。“考核”重指审核、核对、查对，如“考核干部”。
&&& 题例：就在两年前，他还到四川雅砻江谷地_____，一天内攀登上500米高山岭，又下降到1000米深的峡谷。（考察）。
&&& 题例：祖冲之经过认真的实际_____，敢于怀疑前人的学说，敢于推}