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求数学题如果你采用分期付款的方式购买一台电视机,期限36个月,每月底支付400元,年利率7%.那么你能购买一台价值多少钱的电视机?[400/(0.07/12)]*[1-1/(1+0.07/12)^36] = 12954.59这个是怎么算的 什么意思
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先不管那个式子,咱们一点一点分析.一年7%,所以一个月的利息是0.07/12.这个能理解吧?如果一直不还,到了第36个月才还的话,总的本息之和是：贷款本金×(1+0.07/12)^36.这个也能理解吧?那么现在的问题是,因为每个月还了400,所以欠的贷款本金和利息每个月都在减少.减少多少呢?我们反推一下第一个月月底,我需要还的钱总额是：贷款本金×(1+0.07/12)第二个月底却是[贷款本金×(1+0.07/12)-400]*(1+0.07/12)=（上个月需还款-400）×(1+0.07/12)第三个月第还剩{[贷款本金×(1+0.07/12)-400]*(1+0.07/12)-400}×(1+0.07/12)为了写起来简单点,我们用a=1+0.07/12,所以第36个月底应该还剩下：(…(((贷款本金×a-400)*a-400)×a-400)…×a-400)×a（36个a,35个400）而这个月也应该最后还上400就还完了.所以(…(((贷款本金×a-400)*a-400)×a-400)…×a-400)×a（36个a,35个400）=400 这个方程里,贷款本金是待求的未知数,剩下都已知了.不过硬解有点可怕,所以还是需要一点数学技巧,我们把式子完全展开,不难得到贷款本金×a^36-400（a^35+a^34+…+a^4+a^3+a^2+a+1）=0→贷款本金×a^36=400×（a^36-1)/a-1→贷款本金=400/(a-1)×（a^36-1)/a^36→贷款本金=400/(a-1)×(1-1/(a^36))→贷款本金=[400/(0.07/12)]*[1-1/(1+0.07/12)^36]=12954.59 就是这么回事……
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扫描下载二维码如果用招商银行信用卡消费3000 那么每个月还最低还款 多长时间能还完 ？ 利息是多少 谁能帮我算先
如果用招商银行信用卡消费3000 那么每个月还最低还款 多长时间能还完 ？ 利息是多少 谁能帮我算先
15-12-7 下午5:47
如果用招商银行信用卡消费3000 那么每个月还最低还款 多长时间能还完 ？ 是多少 谁能帮我算先最低还款额由银行决定如果消费说的是取现交易，一般是消费总额的10%，那是没有最低还款额的，按此循环以往？你知道吗。如果刷卡消费3000 .05%从消费日累计算到还款日；为什么呢，即300 。利息按3000的0。关键是这3000元的具体消费日期？这个你一定知道.05%每天累计从还款次日算到下一次还款时，因为利息是按日计算的？你一定不知道。 有一个类似的问题是。下次还款可以再按当时欠款总额的10%还：到北京需要多长时间，光凭“如果”是算不出准确诙谫港鞠蕃角剪寿数字的，剩余2700加上累计的利息再按0从明天开始利息是每天%=1.5元，累计到最后还款日。招商银行信用卡的最后还款日在账单日后的第18天。到最后还款日还款300元之后，接下来继续按N逐日计息，过30天再次还款时，应还款总额可能是2800，可以再次还款10%（280），如果每次都是还款300，那么第三次还款时利息（%x30）=37.50元，第四次利息是.05%x30=33.56元，第五次利息是.05%x30=29.57 ，第六次利息25.51，第七次利息21.39，第八次利息17.21，第九次利息12.97，到第十次还款时欠款总额是577.71+利息8.67=586.38元。以消费日到首次到期还款日为40天计，利息总支出大约在287左右。利率9.57%如果用招商银行信用卡消费3000 那么每个月还最低还款 多长时间能还完 ？ 利息是多少 谁能帮我算先量不要去分期还,那样信用额度提升需要的时间太久,只有那里的人才最权威,为了不被误导,怎么说也与自己切身利益有关..如果选择要分期还,网上的只能做参考,最好去柜台问问.不差那分功夫了追问我没法 分期 新办的卡 现在要买东西 一次性还不完 只能这样 所以让人帮我算一下回答建议你去柜台问问清楚,别到时候还多了还少了..量不要去分期还,那样信用额度提升需要的时间太久,只有那里的人才最权威,为了不被误导,怎么说也与自己切身利益有关..如果选择要分期还,网上的只能做参考,最好去柜台问问.不差那分功夫了如果用招商银行信用卡消费3000 那么每个月还最低还款 多长时间能还完 ？ 利息是多少 谁能帮我算先
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你可能喜欢让线段图为学生思维导航――浅谈数学教学中线段图的有效开发及利用
作者：苏岱昌　出处：
　　学以致用，这是教育的根本目标所在。对于数学教育而言，其本质目的不仅仅是获得数学知识的积累，更重要的是将积累的数学知识通过实际操作进行问题解决的实践。线段图正是基于数形结合这一重要数学思想方法而衍生出来的一种问题解决策略。
　　课改以来，新老教材发生了重大的改变。老教材中对线段图极为重视，并从一、二年级就开始入手，注重引导和渗透，使线段图成为问题解决的必有策略。课改则强调问题解决策略的多样性，由此客观因素，教师中断了对线段图的开发和利用，导致高年级段学生在问题解决时遭遇瓶颈，显得力不从心。
　　笔者认为，作为一种有效的问题解决方法，线段图必不可少，教师有必要重新将其作为重点方法进行开发和利用。那么在教学中，如何开发线段图使其发挥应有的功效，提升学生的数学思维呢？以下根据自己的教学实践，谈谈体会。
　　一、借助线段图，读懂数学信息
　　教师发挥线段图的首要功效，是要帮助学生读懂数学信息，梳理数学信息，加强信息之间的联系。
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