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把优秀教师留在农村
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　　校际交流：
　　推动城镇教师支援农村
　　为促进义务教育阶段师资均衡配置，引导和推动城镇优秀教师支援农村教育，提升农村教师队伍水平，我省又出台了一系列措施。
　　首先，建立了县域内义务
教育师资校际交流制度。我省各县（市、区）教育部门将结合本地实际，分期分批组织在同一所义务教育学校工作满一定年限的教师和任满两届的校长，在县城内的城镇校和农村校之间，优质校和薄弱校之间，中心小学和完小（教学点）之间进行合理流动。每年交流人数要达到应交流人数的10%以上。其次，实施了城镇中小学教师农村学校任（支）教服务期制度，城镇中小学教师评聘中、高级教师职务应有农村学校任（支）教1年或薄弱学校任教3年以上的经历，其中城镇义务教育学校40周岁以下（含40周岁）教师评聘高级教师职务应有农村学校任（支）教两年以上的经历。
　　此外，我省着力完善“以县为主”的教师管理体制，将县（市、区）域内公办学校教职工人事关系收归县管，疏通交流渠道。2009年，我省已在福州市台江区、闽侯县等11个县（市、区）开展教师“县管校用”
试点，将适时总结经验，逐步推广。
　　同城同酬：
　　吸引人才扎根农村
　　为了让优秀教师扎根农村教育，我省进一步改善和提高了农村教师的待遇。
　　目前我省已明确要求各县（市、区）按规定比例和标准为中小学足额缴纳基本医疗保险和住房公积金，实行县（市、区）域内教师工资、社会保险和住房公积金相同待遇，确保教师工资不低于当地公务员平均工资水平，县
（市、区）域内农村教师待遇不低于城镇教师待遇。仅2008年，我省从当年省级财政超收的21.65亿元中拿出12.55亿元，用于支持地方财政提高教师工资。此外，省里还规定高校毕业生到乡镇及以下中小学任教的，可直接转正定级，转正定级时薪级工资高定１级。适当提高农村学校（含教学点）中、高级教师岗位的结构比例和农村教师在各级各类评先表彰中的比例。
　　全员轮训：
　　联训提升师资层次
　　我省高中新课程改革正全面推进，而农村教师如何适应新时代的要求？为此，我省启动了大规模的农村师资素质提升计划，提升农村教师专业素养和农村校长办学治校能力。
　　5月15日，省教育厅启动了“农村教师
（校长）教育教学能力提升工程”，各市、县（区）财政设立农村教师教育教学能力提升工程专项经费，计划用5年左右时间对全省农村教师（校长）轮训一遍，省级培训骨干教师1万名、骨干校长1000名，设区市培训骨干教师3万名、骨干校长2000名，培训名额向经济欠发达地区倾斜。
　　省教育厅厅长鞠维强表示，争取到2012年，农村教师结构性短缺问题基本解决，形成一支能适应我省基础教育改革发展需要的教师队伍，为促进义务教育均衡发展，实现教育公平，办好人民满意的教育提供有力的智力支持和人才保证。（记者
张颖 通讯员 李嘉 林曦）
　　(责编:金婷)
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教师先进事迹材料：扎根农村&奉献青春
作者：佚名 资料来源：网络 点击数： &&&
教师先进事迹材料：扎根农村&奉献青春
文 章来源莲山 课件 w ww.5 Y k J.Co m莲山 教师先进：扎根农村 奉献青春
作为一名班主任，他爱洒桃李，厚德载物；作为一名语文教师，他春风化雨，润物无声；作为一名业务副校长，他精研教育，弘扬正气，凝聚共识。他，就是现今xx教育界最年轻的校长――xx区六中语文教师沈xx。从教十三年来，他埋头潜心学习，努力争创佳绩，倾心服务教师，带头遵纪守法。十三年，对于一名教师的职业生涯来说很短暂，然而就在这看似短暂的时光里，他却取得了一系列的佳绩甚至成就。2001年，担任校刊《xx文学》责任编辑； 2005年12月，作为班主任所带的175班被评为常德市优秀班集体；年均获得xx区教书育人通令嘉奖，被评为“先进班主任”；2009年3月，荣立三等功；2012年作为班主任所执教的217班当年高考为xx六中这样一所农村普通高中树立了一块新的里程碑：全班9人考取一类本科、23人考取二类本科、三类本科上线率百分之百；十三年中，还有十余篇教育教研获得市、区两级评选一等奖，多堂语文课被评为优质课或比武课一等奖。一、勤于学习，自觉锤炼&他，毕业于湖南文理学院。然而，他并没有止步于完全可以对付农村高中教学任务的已有知识和文凭。十多年来，他勤学不辍、潜心钻研，牢牢把握一切可以提高自我的学习机会。业务上，他绝不满足于自己的课堂研究，而是利用一切机会扎进本校老师的课堂，他绝不满足本校这样的教育教学小天地，而是创造一切可能走出去，开拓视野，捧回新的教育教学空气。专业上，他绝不满足于早已在大学里装好的知识的瓶瓶罐罐，而是广泛阅读、笔耕不断，十多年整理的学习、多达几百万字。所以，他成了高中语文教学的骨干和权威；所以，他成了学者型的教师和班主任。二、情系教育，爱洒桃李托尔斯泰曾说过：“如果一个老师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完美的老师。”每个学生都有自己不同寻常的一面，在这样的理念指引下，经过多年的潜心修炼，他练就了一双特别善于发现学生闪光点的慧眼，无论什么时候，无论对哪个学生，他总能找到合适的理由每天都夸奖几句，树立学生的自信心。哪怕学生在课堂上没有特别的表现，也要给他几句鼓励的话，“你今天真有精神”、“你学习真用功”等等，甚至是一些细微的动作，如：拍拍高个子学生的肩膀、摸摸矮个子学生的头，学生回答问题时竖一个大拇指，亮一个V字等等，他用独有的方式与学生保持亲密的师生关系，营造和谐的育人环境。他坚信：只有捧着一颗爱心，才能干好自己所爱的事业和工作。不论是班主任，还是一名普通老师，都应当是爱的使者，一句话，一个眼神，都应该洋溢着诚挚无私的爱。他凭着这种园丁的胸怀，在10多年的班主任工作中，使许多“野马”驯为“佳骏”，“丑小鸭”变成“金凤凰”，“顽石”化为“金玉”，“锈锁”开了“心窍”。他用自己实实在在的行动和丰厚的育人业绩，向人们展示了一名普通教师的骄人风采。三、德高业精，锐意创新他热爱教学，为创造乐学氛围，他将音乐、律动、课本剧与阅读课教学巧妙结合，为学生喜闻乐见，让学生愉快地学习；简笔画、动物头饰、多媒体等教学辅助手段，他运用得得心应手；为了撰写与学案，他常常是挑灯夜战到深夜。他把先进的教育理念和现代教学技术引进课堂，形成了“激情饱满、条理清晰、妙趣横生、开放互动”的教学特色，在本校乃至xx区高中语文课堂教学领域独树一帜。2006年荣获区优质课大比武活动一等奖第一名的《茶馆》一课，就是他课堂教学风格的完美体现。他酷爱教研，积极参加各级各类教学比武与教育教学科研评比活动，曾先后若干次获得省、市、区级一、二等奖。其中论文《浅谈高中语文阅读教学》获得市级一等奖，论文《把情感教育渗透到语文朗读教学中去》获得国家级三等奖，论文《阅读＜死水＞＜再别康桥＞的美》获得省级一等奖，论文《从心所欲不逾矩》获得市级一等奖……她撰写的论文也曾多次发表在《xx教育》、《常德教育》、《湖南教育》、《xx文学》等书刊杂志上。四，搭建平台，共享进步2007年，他开始担任学校语文教研组组长；2008年，他兼任学校教科室主任。繁重的班主任和两个教学班的语文教学工作丝毫没有影响他在新的工作岗位上做出骄人的业绩。作为教研组长，他带领本组的老师不断地开展教研工作，2007年，仅仅一年的时间语文组就完成了《新课标下语文教改之我见》的课题研究。通过他精心而严密搭建的平台，极大地促进了语文组年轻教师的进步和成长。作为教科室主任，他眼界更宽了，思想更阔了，他不再满足于搭建仅供演奏室内音乐的平台，他要着力营建更宽更完美的舞台。他不断创造机会、利用机会带领学校的老师走出去，去感受区内区外、市内市外好学校的教育教学先进理念和奋进氛围，去听去看优秀教师的先进教育教学方法奋发有为的精神风貌。他不仅精心构建平台，还亲力亲为地验收每一个在舞台上表演的节目。他给每一个教师演员的建议不仅是那么中肯和专业，还让每一个演员倍受鼓舞，更加充满工作的激情。每一位老师都在和他获得共同进步！五，一身正气抓教学，两袖和风谋发展2010年，他当选xx六中分管教学的副校长。这一年，他成为xx教育界最年轻的校长。然而，谁能想到，这么年轻的校长却能稳步老道地推动xx六中教育教学水平快速提升。他，快速地激发出六中人在教育教学上的危机意识；他，迅速地凝聚起六中人在教育教学上的职业正气；他，快捷地释放出六中学生在学习上的潜在动力。他，是严肃的校长，更是和蔼的老师，亲切的兄弟。他抓学校高二学生的学业水平，连续三年一次性合格率逾百分之八十，他抓一年一度的高考，2012年高考考出全区农村普通高中最高。他引领六中人在教育教学上积极推行“师生结对教学法”，积极落实“一周一练习，两周一检测，一月一谈话”的教学模式；他大力倡导落实“课堂学案教学”；他认真抽检每一位老师的教案、笔记；他总能让师生每天在教室、宿舍、走廊、办公室沐浴到他亲切的微笑、领受到他犀利的目光、享用到他温馨的问候。他，就是这样一位好老师，好校长。他用热情、用爱心、用勤勉和对教育事业的执着，在教书育人这块园地忘我耕耘，不知疲倦。他，就是这样一位俊男帅哥，虽然几乎从未有人听到他唱哪怕是一句最流行最简短的歌曲，但是，每一位六中人分明都听到了他铿锵有力、节奏分明的奉献之歌。 文 章来源莲山 课件 w ww.5 Y k J.Co m莲山
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? ? ? ? ? ? ? ? ? ?　　为吸引和留住优秀人才在农村长期任教，稳定农村教师队伍，促进城乡教师交流，推动义务教育均衡发展，2010年以来，发展改革委已累计安排中央投资66亿元，在边远艰苦地区为农村特岗、支教教师建设周转宿舍。　
　　&安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。&如今国家的政策好了，学生的宿舍、教室新了，老师的住宿条件自然得上一个台阶。
　　女教师黄业珍承父业扎根深山，为大山孩子坚守27年；海南乡村代课老师蒋明深月薪700元，守深山几十年；宜宾优秀老师刘光本40年坚守乡村教学续&&可是全国这么多农村，，能像他们一样的老师能有多少呢？
　　我国现在农村差距越来越大，国家加大对农村教师的住宿条件的改善，有利于缓解城乡差距的加大，农村也是城市发展的后备力量，农村教师在农村里面为祖国培养更多的优秀人才；农村教育的改善，师资力量的增强，也可以增强农村的教育水平，让更多的农村子女能够留在农村读书，与此同时可以减少外出务工人员，增加农村劳动力&&
　　文化的发展反作用于经济，现在国家增加教育的投入，留住优秀人才于农村，是着眼于长远利益，小投资大收益。国家综合国力的提高还得靠一代又一代的知识分子。
　　教师是辛苦的园丁，每位教师都值得嘉奖。在农村，由于交通不便、信息不畅通等因素的影响，要想把优秀教师在农村任教是不易的，上面讲的国家的举措是可行的，但为了更好的留住优秀教师，这样的做法还远远不足。政府还可以通过发展农村，让老师也参与其中，共建美丽幸福农村；除了给乡村教师固定的工资外，也应该给他们提供稳定的社会保障和相应的福利待遇，要确立乡村学校办学标准，确立乡村学校教师待遇优于城市学校教师的基本原则&；给农村教师教师提供更多的培训机会&&
　　浙江省这一块工作做得很好，浙江省2009年出台了农村教师特殊津贴，又出台了一系列的省长工程，比如说评职评优都向农村倾斜，还有农村教师素质提升工程，这些都给了教师一种尊严，让教师能够感觉到在农村我也有自尊。
来源：华东在线 作者：李敏 编辑：李立明
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&法律顾问：高鹏程扎根农村教师演讲稿
扎根农村教师演讲稿
学习啦【教师口才】 编辑：土才
　　教师给了咱们一面模范行为的镜子，让咱们处处有领悟的榜样。那你知道哪些扎根农村教师演讲稿?下面学习啦小编为你整理了几篇扎根农村教师演讲稿，希望对你有帮助。
　　扎根农村教师演讲稿一
　　今年是进入教师这个职业的第七个年头了，虽然觉得自己对事业的付出很多，对那些可爱的孩子付出自己的心血，虽然总在说并且听着别人说教师是太阳底下最光辉的形象，可是我却觉得教师这个职业尚且还达不到不到那么光芒四射。但是，头几天我观看了中央电视台&寻找最美乡村教师&颁奖典礼晚会，我才真正的感觉到教师是太阳底下最光辉的形象，而对于乡村教师而言，这种光辉更加闪亮，更弥足珍贵!
　　观看颁奖晚会的过程中，虽然感动的情绪早已预知，但在观看的过程中，我还是难以抑制激动的心情，泪满衣衫。&最美乡村教师&无私奉献的的精神深深地感动了我，鼓舞了我。
　　这十位教师给我带来的不仅仅是感动，而是心灵的震撼，他们每个人都有一个不同凡响的故事，他们都克服了常人难以想象的困难，为了大山里的孩子，他们甘愿献出自己的青春，放弃城市优越的条件，选择走进大山，走近乡村，帮助那些孩子完成学业。每一个故事都是那么感人，孩子们的天真纯朴，学校环境的艰苦，办学条件的简陋，教师对学生的关爱，用生命对学生的呵护等等都让我感动到流泪。颁奖环节，主办方精心为每一位最美乡村教师请来不同的颁奖人，他们有的是自己的学生，有的是自己的兄弟。一句&老师您好&，触动了人们心中最柔软的部分，眼泪无法控制。教师这个职业的光明与崇高，在这一刻被历史记住，在这一刻，我更加坚定了我的信念。我也情不自禁的伸出了双手为他们鼓掌。。。。
　　其中，最让我感动的是&马背上的校长&徐德光，他从18岁便与大山呆在一起，花了整整一年时间用双手砍出一条五公里长的山路。正如白岩松所说，在这大山里，路不是人多了走出来的，而是徐老师用双手砍出来的。由于山林茂密，每隔一段时间，他就又要把路两边修整一次。他砍出的何止是路，何止是一条大山便道，而是一条让山村孩子走出大山，奔向知识乐园的阳光大道。路虽不宽，路虽不平整，雨天充满泥泞，但却让孩子们在上面走着舒心，让家长们放心，让他的心灵得到慰藉。他的白龙马与他为伴，帮助他托起孩子们的书本、学校的一砖一瓦，帮助他接送风雨泥泞中艰难行走的孩子。为了孩子，他断了两根肋骨，白龙马失去了左眼。泥泞的山路，风雨飘摇，马儿托着孩子，他紧紧拽住缰绳，马儿使尽全身力气，四足使劲，爬行山间丛林，拽住缰绳的双手，一刻也没有松动，揪紧的心，在雨水泥泞的搅拌中更加坚韧。看着白龙马布满血丝的眼睛，模糊的视线，看着徐德光校长抚摸着白龙马时慈祥的目光，白龙马也仿佛通了人性，受到了徐德光校长的感染，成为了乡村孩子们的天使。
　　& 教师到底应该是什么 &这也是我工作七年来一直思考的问题，在观看了央视的寻找最美乡村老师颁奖典礼后，我更加明白了教师的光辉，体会到教师的光明与崇高不是一句比喻几句赞誉就能概括，教师的伟大，刻画在心底，是要用心去发现，去感受。
　　同为教师的我，和最美乡村教师相比是多么的幸福。整齐明亮的教室，宽阔的操场，美丽的校园，到学校几分钟的路还要着电动车。。。。和这些最美乡村教师相比，我是如此的幸福，可是我平时所做的一切却相差甚远。今后自己要多加努力，学习上多指导学生，生活中多关心学生，成为学生的良师益友。今天看了那么多在贫困的地方坚持在教学岗位上的同行们，一种敬佩的感情油然而生。此时，怎么又理由不去认真的工作，这样才配得上和这些最美乡村教师共同拥有&教师&这个光荣的称号。
　　扎根农村教师演讲稿二
　　今年教师节给人印象深刻的是两家媒体联办的&寻找最美乡村教师&大型公益活动及电视节目。网友票选的10名乡村教师果然感人。他们在常人难以想象的困苦环境中坚守农村小学，一干十几年、几十年，有的老教师甚至教出村里两代人。他们的课教得好，让所有学生都得到发展，包括有人升入名牌大学。他们的大爱浸润了学生，也深受学生、家长和乡亲们的爱戴。尽管以前曾多次为师德高尚的教师们的事迹所折服，笔者还是又一次被打动。
　　令笔者不得不说的是，这些堪称圣洁的乡村教师，却一直经历着艰苦、贫寒。10人当中，半数身有残疾或曾罹患重病。他们当中有的人担起了几个人的职责，独自支撑一所学校几十年，却由于学历、培训不达标，而迟迟不能甚至无望&转正&。他们的收入不要说和科技人员、公务员相比，还不如当地普通职工甚至低于最低工资标准。他们的家庭靠爱人支撑，治病靠借贷。我们在被这些&最美乡村教师&感动之余，是否能为他们做点什么?
　　一位曾出国考察教育的媒体朋友对笔者说，一些发达国家普及教育的情况是，偏僻乡村的小学在校舍、设备、教师人数配备上与大都市相同规格的小学几无二致。
　　从这个目标看，我们的差距还相当大。这些年，党和政府在改善农村教育条件、提高农村教师待遇方面，作出了持续努力，进入公办教师序列的农村教师，待遇有了明显提升。但是，&最美乡村教师&的评选，让我们不得不思考这样一个问题：一些偏远乡村和草原牧区的学校，就算有一些教师愿意去，但是去了后能不能适应也是个问题。而那些在当地坚守多年的老教师却因学历等条件不合格不能&转正&，因而收入待遇太低。面对这个问题，怎么办?笔者认为，地方政府应该因地制宜，拿出办法解决这些乡村教师的待遇问题，并尽力解决这些村小的师资问题。
　　这些年来，农村教师的工作、生活条件在改观，但仍然有&太阳照不到&的地方;就是已经&转正&的农村教师，其工资收入与发达地区、中心城市的同行相比仍有不小的差距。上世纪60年代，远赴&三线&建设职工的工资标准高于留在城市的职工，偏远地区职工的工资标准高于发达地区。这一合理思路也应用于教师的待遇安排。再有，乡村青年教师的住宿、食堂，年轻女教师的安全等也必须一并考虑，以吸引高素质的有志青年去乡村长期任教。
　　当前，我国仍处于城镇化进程中，大量留守儿童、农村人口流动给教育增加了难题。而城乡差别，部分农村教育发展不上去，也是人口涌向城市的原因之一。这需要各地领导用智慧来统筹解决，而不是把村小、乡中撤并了事。要知道，撤并后县城中学的&大班额&不仅让教学更困难，过早离家寄宿还会给孩子身心发育带来障碍。
　　农村状况是国家发展程度的标志，而乡村教育又是农村发展的关键。对此，我们必须有正确认识，改善农村教育是绕不过去的课题。要办好偏远乡村小学着实不易，但是再难也不能放弃。
　　扎根农村教师演讲稿三
　　各位老师，晚上好。
　　面对荀子学校的今天，翘首荀子学校的明天，我们能做什么呢?我想，我们大家齐心协力、把平凡的工作做好就是学校发展的最大推动力!今天我演讲的题目是《在平凡中奉献》。
　　教师，是既平凡又神圣的职业。开启蒙昧，传播文明，为学生插上腾飞的翅膀，是教师人生的主旋律;&一身粉笔灰，两袖清风，三寸不烂舌，四只眼睛&是教师的简笔画，没有显赫一时，也没有流芳百世。当时代选择了我们，我们也就选择了一种幸运，一种付出，一种无私和崇高。投身教坛，肩挽时代的犁，耕耘那&三尺&讲坛，我们就在这平凡中奉献着。
　　如果说黎明的奉献是太阳，黑暗的奉献是群星，大地的奉献是鲜花;那么，老师的奉献就是对学生们的爱。正如老一辈教育家夏沔尊先生说：&教育不能没有情感，没有爱;没有情感，没有爱，就如同池塘里没有水一样，也就没有教育。&
　　学生不是老师的亲骨肉，但家长把孩子送到学校，交到了老师手中，同时，也就把信任和责任放到了我们的肩上。
　　我所教的班内有一个性格特别孤僻的女生，平时性格内向，不善言辞。初来荀子这一陌生的环境，自卑的心理使她的成绩越来越差。我看在眼里，急在心上。为了提高她的成绩，我是绞尽脑汁：下课时我总是等她没有疑问时再离开教室。为了树立她的自信心，我对于她作业中的错误，从不轻易打差，只是细心地用红笔圈出来。有时为了让她在同学们面前露一手，我有意将第二天的学习内容先教给她，或难题的解决方法事先透漏给她，让这朵没有色彩的小花逐渐鲜艳起来，生动起来。一段时间后，学生越来越活泼，她的成绩从不及格到六十几、七十几，一直到了久违的八十几分。看到灿烂的笑容又回到了她的脸上，我感到特别欣慰!
　　还有一个学生，父母离异，平时他放假到奶奶家，奶奶很崇他。但他的性格倔强而又心灵脆弱，受不了别人的半点批评。有一次，他因为纪律不好被班主任批评，而变得消沉、静默。他说他要转学了，家人已经给他找好了学校。我从他的日记里读出了他的心事。我觉得我有义务去帮助他，用爱心去感化他，让他自己清醒的面对现实，面对自己的心灵。那段时间，不管是在教室里、花坛旁还是操场上，都留下了我们俩促膝谈心的身影终于。终于，他留下了，以坚毅的翅膀飞翔在属于他的那片天空。
　　每当清晨走进校园，听到那一声声清脆的&老师早&;每当夜深人静，欣赏学生们那一篇篇优秀的习作，我感到多么满足，多么富有，多么自豪!
　　美好的日子就在这分分秒秒的诲人不倦中流逝;如诗的青春就在这年年月月的三尺讲台上得到永葆。我快乐，校园成为我情牵梦萦的地方，这儿有我的学生;这儿是圣洁的沃土，希望的绿洲!拥有，我承担着责任;奉献，我体验着幸福;创造，我享受着生命。教书育人，使我的生活充实、自在。
　　三尺讲台虽不宽，但我手持教鞭，心系明天;一间教室虽不大，但我爱学生，燃烧自己的青春才华。 在这一平凡而又神圣的教育殿堂，我愿做一个人梯，让学生踩着我的双肩向上攀登;我愿做一块铺路石，为学生的成功之路铺设坚实的路基!
　　老师们，让我们用爱心搭起桥梁，用真心筑起友情，用关心凝成团结，一起为荀子的明天更加辉煌而奋斗吧!让我们把师爱变成一首歌，悠扬地唱到人生的尽头;化作一盏灯，久久地燃烧，成为一个光明的凝聚点!让我们满怀豪情地告诉天下人：教书育人，舍我其谁?
　　老师们，平凡中，让我们奉献吧!
　　我的演讲完了，谢谢大家!
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