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六个月宝宝我应该每天教他学什么呢？
小男生 当时年龄：
六个月宝宝我应该每天教他学什么呢？
你好！宝宝6个月早教：1、语言能力训练：训练方法是把婴儿抱在桌前，桌面上放几种不同玩法的玩具，每次放一种，让宝宝练习抓握玩具，如宝宝抓住摇铃后，告诉宝宝名称——摇铃，再抓住宝宝的手把铃摇响，一边摇一边说：遥遥铃，摇摇铃。慢慢地让宝宝学着自己玩。2、社交能力训练：爸爸妈妈应该把宝宝带出室外，让宝宝看其他小朋友玩，宝宝看小朋友玩时，爸爸妈妈要不断和宝宝说话：看，小哥哥或小姐姐玩球呢！3、视觉能力训练：用双手托起宝宝，将宝宝轻轻地举上举下，转圈圈，让宝宝从这些角度来观察周围的世界。4、听觉能力训练：家长敲响玩具，婴儿注意倾听，然后走到房子的一角敲，用语言跟宝宝说：这是什么声音？这时注意宝宝的视线，是否朝着有声音的地方注视，重复敲，直到他注视为止。5、动作训练：宝宝在仰卧位时，家长握住宝宝的手，将其拉坐起来，注意让宝宝自己用力，家长只要用很少的力，以后逐渐减力，每天训练数次。
你好！宝宝6个月早教：1、语言能力训练：训练方法是把婴儿抱在桌前，桌面上放几种不同玩法的玩具，每次放一种，让宝宝练习抓握玩具，如宝宝抓住摇铃后，告诉宝宝名称——摇铃，再抓住宝宝的手把铃摇响，一边摇一边说：遥遥铃，摇摇铃。慢慢地让宝宝学着自己玩。2、社交能力训练：爸爸妈妈应该把宝宝带出室外，让宝宝看其他小朋友玩，宝宝看小朋友玩时，爸爸妈妈要不断和宝宝说话：看，小哥哥或小姐姐玩球呢！3、视觉能力训练：用双手托起宝宝，将宝宝轻轻地举上举下，转圈圈，让宝宝从这些角度来观察周围的世界。4、听觉能力训练：家长敲响玩具，婴儿注意倾听，然后走到房子的一角敲，用语言跟宝宝说：这是什么声音？这时注意宝宝的视线，是否朝着有声音的地方注视，重复敲，直到他注视为止。5、动作训练：宝宝在仰卧位时，家长握住宝宝的手，将其拉坐起来，注意让宝宝自己用力，家长只要用很少的力，以后逐渐减力，每天训练数次。
小学高级教师
家长您好~6个月的宝宝喜欢听有韵律有节奏的语言，家长可以多给宝宝唱朗朗上口的歌谣，增强宝宝语言的积累，刺激宝宝语言的发展。6个月的宝宝应该为爬行做准备啦，多让宝宝趴着并拿玩具逗引他去够。6个月的宝宝依然喜欢家长的抚摸，家长每天都要给宝宝做抚触或者手指游戏，发展宝宝的触觉感知能力。6个月的可能会认生了，常带宝宝外出接触陌生人和陌生环境，减缓宝宝可能会出现的陌生人焦虑。
家长您好~6个月的宝宝喜欢听有韵律有节奏的语言，家长可以多给宝宝唱朗朗上口的歌谣，增强宝宝语言的积累，刺激宝宝语言的发展。6个月的宝宝应该为爬行做准备啦，多让宝宝趴着并拿玩具逗引他去够。6个月的宝宝依然喜欢家长的抚摸，家长每天都要给宝宝做抚触或者手指游戏，发展宝宝的触觉感知能力。6个月的可能会认生了，常带宝宝外出接触陌生人和陌生环境，减缓宝宝可能会出现的陌生人焦虑。
你好，宝宝六个月时，可以不用教得太多，就买一些带图片的卡片给宝宝看，买一些益智型的积木来给宝宝玩玩，也可以买带拼音或者是数字的爬行垫给宝宝用，这样就会慢慢学会数数和认拼音的。
小宝宝六个月了，这个时候一般是可以达到以下的能力的。一是会独立坐着，会翻身，会用手主动抓握物体，会做简单的作揖等手势，如果孩子达不到以下的能力的话，大人可以教一下，平时跟孩子多沟通，跟他说话，有利于语言发育
小宝宝六个月了，这个时候一般是可以达到以下的能力的。一是会独立坐着，会翻身，会用手主动抓握物体，会做简单的作揖等手势，如果孩子达不到以下的能力的话，大人可以教一下，平时跟孩子多沟通，跟他说话，有利于语言发育
你好！很高兴为你解答的，宝宝现在六个月可以锻炼宝宝的抓握的能力，也可以锻炼宝宝坐着的哦，平时也可以给宝宝玩一些带声音的玩具都可以的哦，现在妈妈多和宝宝一起玩的，可以增加宝宝的对事情的兴趣的。
你好，很高兴为你解答。六个月的宝宝才刚开始有学坐的表现，这个时候可以通过一些妈妈的辅助，让宝宝慢慢学着坐，这样宝宝也可以放在小车里坐着推出门看看外面的景，对于宝宝的心理也健康的。
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六个月宝宝我应该每天教他学什么呢？
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[六个月宝宝早教课程]六个月开始上早教的宝宝妈说：早教课到底有没有用
篇一 : 六个月开始上早教的宝宝妈说：早教课到底有没有用今天又带壮壮去上早教课，现在壮壮已经满两周岁了，每星期一次的早教课增加到了三节。春节以后，他突然对早教课表现出浓厚的兴趣，上周连续上完两节课以后还追着老师问：“还上吗”。很多母亲都会有这个体会：孩子的变化就发生在瞬间。壮壮的早教课中有一节叫做感统课，感统课上有1个固定的环节是“描线”。到今天为止，壮壮已经有差不多六次的描线经历了，但前几次描线时，他并没有照着老师给的线条描绘的意识，只是在纸上乱画。今天在描线之际，没等我提醒，壮壮就自己拿起笔挨着每一条线画起来，一边画还一边说：“这一条还没画，还有这一条”。旁边的家长看到他都表扬他知道沿着线描，其实我也很惊喜，这是他第一次主动开始描线。我特意把今天的作业留了下来。看吧，孩子的进步就在这一瞬间！虽然还不能完全照着线画下来，但已经有了描线的意识。真后悔没把以前的作业保留下来，不然可以拿出来对比一下啦。课间，早教中心负责招生的丹丹老师跟我说：我们真是看着壮壮长大的，他刚来之际胖乎乎的，才刚会坐，一晃都这么大了。这句话说得我是无限感慨称，突然很想写下来自己对于早教课的一些感受。壮壮现在已经有一年半的“学龄”了，上第一节早教课之际是五个半月。那个阶段的课程叫“启蒙一”，他是那个班里最小的宝宝。上早教课到底有没有用呢？小区里很多母亲都知道我们是最早上早教课的，经常会问我：“你说，上早教课有用吗？”每次我都不知道怎么回答。我当时给壮壮报早教课的想法很简单：就是想让他多接触别的小朋友，感受跟家里不一样的上课环境。因为从3个多月以后，就一直是我自己带宝宝，平时家里就我跟他2个人，很少有机会接触别的宝宝，更没有上课大家一起玩儿的环境。而早教课可以让他接触别的宝宝、别的父亲母亲、还有老师、各式各样不同的玩具，新鲜的儿歌，新鲜的舞蹈和游戏。这对他来说是1个跟家不一样的环境，也会给他留下不一样的回忆。到底有没有用这个问题，我想看你怎么看。壮壮是男孩，一般男孩的语言发育要比女孩要晚一些。但壮壮说话就很早，而且很清楚。两岁的他现在基本什么都会说，跟大人交流也完全是用语言。而且他一岁以前跟同龄的宝宝比就属于发育的比较好的，哪个阶段该有哪些能力他都是走在前面。所以小区里的母亲就经常说：你看你家壮壮上早教课就是有用，说话说的这么早，又那么聪明。我觉得这不能完全归功于早教课，但肯定也少不了早教课的功劳。孩子们的进步很难进行量化，怎么做他就会说话早，怎么做他会更聪明，我觉得很难去判断，只能说是很多综合因素综合作用的结果。哈。像我们这些80后的年轻父亲母亲还好，尤其是我们上一辈宝宝的祖父祖母外祖母外祖父们都会认为：花了钱就一定要让孩子学会什么，要不然钱就白花了。可是怎么来衡量这个学会什么呢？会背三字经、能背几首儿歌、学会跳舞，这样就是有用了，就不白花钱了吗？我最常听到老人们这样问孩子：去幼儿园都学什么了？也经常听到小区里的老人抱怨：上幼儿园有什么用，花那么多钱每天也学不了多少东西。其实，我觉得孩子们所经历的一切对他们来说都是收获。孩子并不会区分这个是有用的，我要学；那个是没用的，我不学。对于他们来说，他们所看到的，听到的，喜欢的不喜欢的，只要是他经历的都会在脑海中留下印象。有用没用只是我们大人的看法罢了。说到这里，又想起来另外1个问题：要不要带孩子去旅游。从壮壮很小之际起，我们只要有机会出去旅游就一定会带着他。很多父亲母亲都不愿意带孩子出去旅游：1个是因为实在是太累了，尤其是年龄小的宝宝不愿意走，经常需要父亲母亲抱着，而且也不会完全照父母的意愿去做。带宝宝出去，身体也累，心也累。还有1个原因就是父亲母亲觉得他们太小，出去玩儿也不知道是怎么回事，也不知道怎么玩儿，没什么用。前几天在微博上看到说孩子三岁以前的记忆并不是消失了，而是悄悄地藏到了某个地方。我一直认为孩子所经历的一切都会对他发生作用，这作用可能是好的，可能是坏的，无论什么都会留下痕迹。而且这些作用是你无法清晰看到，更无法准确衡量的东西。壮壮到现在除了北京的几个景点，还去过上海、杭州、南京。最近我们打算带他去广州、澳门和香港。虽然带他出去很累，但当你看到他睁大眼睛盯着世博会里的黑人叔父、在南京的林荫路上兴奋地跑来跑去、在异地的商场遇到他喜欢的巧虎的高兴表情，你都在心理对自己说：我一定要带他去更多的地方。今天特别感慨称，说了这么多题外话。继续说早教。到底该选择什么样的早教机构？我的经验是：第一要离家近，第二老师一定要有爱心。在给壮壮选早教机构之际，我也曾经很纠结。离家坐公共汽车30分钟左右的地方有一家很知名的早教机构，无论从硬件设施还是师资都没的说。我们也去体验了这家的课程，环境确实很好，而且有英文老师。当时壮壮爸很有意愿要报名，但最后我还是放弃了。首先是因为它离家有点儿远，对于六7个月的宝宝来说，作息时间不是那么固定，有的时候到上课的点他还没起床。或者是天气不好或者是母亲犯懒不想去，这都会导致你不能保持课程的连续性。而根据我的经验，这么小的宝宝你如果1个月不去上早教课，下次再带他去就相当于重新开始，他需要再花一定的时间和精力去熟悉这个环境。其次是因为我去的这家早教机构人很多。课程要求最好是1个孩子跟2个家长去上课，而且最好是父亲母亲一起去。这样如果有十个宝宝的话，教室里就会有30个人，还不包括他们的老师和助教。虽然教室的空间很大，但还是感觉有点儿乱，尤其是七8个月的小宝宝还不懂得什么是秩序，有的哭，有的闹，有的爬，一节课下来感觉乱糟糟。还有一点是他们有英文老师全英文上课，但是旁边有2个中文的助教，一会儿英文一会儿中文，我都感觉有点儿乱，不知道宝宝是什么感受。所以，尽管这家机构的硬件设施跟老师的素质都非常优秀，我还是决定放弃了。当然，这家机构的费用也是我选的三家里面最高的，但费用是我最后考虑的因素。另外小区附近还有两家早教机构，一家是我们现在上的亿婴天使，一家是另外一家带托儿所和幼儿园的早教机构C。亿婴天使的价格要比另外一家稍微贵一些。有一天正好从这家早教机构C门前经过，就进去咨询一下。正好看到他们托班的孩子在上课。有1个宝宝不知道什么原因跑了出来，老师对待这个宝宝的态度实在让我惊讶，说话和表情都满是对这个调皮的小朋友的厌恶。虽然他们的前台很热情地让我坐下，我还是找借口立刻退了出来，连他们的体验课也没有去。这样的老师实在太可怕了。最后我还是选择了亿婴天使，在几家机构中它不是最好的，但它符合了我要求的条件。第一是离家近，从我家到那儿走路不超过五分钟。第二，这里的老师都很好，都是正规的师范学校毕业，而且对孩子都很有爱心。事实证明我的选择是正确的。当了母亲以后都知道，如果你花半个小时起床洗漱吃饭，[)孩子要花你一倍甚至两倍的时间。如果是10点上课，宝宝9点起床，如果你离得远的话，只能放弃这节课。而如果近的话，你匆匆忙忙还能赶得上。这样就能保证孩子上课的连续性，而我认为连续性这一点对宝宝来说非常重要。去年我因为回老家学车，差不多有3个月的时间没有带壮壮去上课。再回来之际，壮壮对上课就有点儿排斥，差不多花了两周的时间才慢慢适应。谁该跟宝宝一起去上早教课？有的早教机构主张父亲母亲2个人带宝宝一起去，有的早教机构只允许一位家长带宝宝去。我们上的亿婴天使属于后者。其实我觉得一位家长就足够了，主张两位家长去可能是为了让孩子更多地体会父亲母亲其乐融融的感觉。但就我的经验来看，我跟壮壮父亲的育儿理念相差比较大，在遇到问题之际2个人的看法经常会不一样，如果是2个人都在课堂上，肯定会出现冲突。所以一般是我带壮壮去，星期六日他父亲有时间的话，我会极力推荐他带壮壮去。宝宝很需要跟爸爸相处的时间，爸爸会带给他跟妈妈完全不一样的东西。要不要祖父祖母或者外祖母外祖父带宝宝去上早教课？我的答案是否。壮壮的早教课堂上有很多是祖父祖母或外祖母外祖父带着去的。在祖父祖母外祖母外祖父眼里，要么上课是非常严肃的事情，要么上课无所谓。这就会有2种不同的表现：1种是祖父祖母时刻叮嘱宝宝不要乱动，要认真听讲，老师交代的一定要完成，结果导致宝宝哭闹不止。1种是祖父祖母完全不管不顾，觉得我们就是来玩儿的，你讲你的，我玩儿我的，宝宝一点也没有秩序感，只管自顾自地玩儿。我见过的最有知识最开明的祖父祖母的表现也还是不如父亲母亲来的好。所以，如果自己有时间，一定要亲自带宝宝去上课，这也是难得的亲子交流的好机会，怎么能轻易错过呢？请耐心地等待宝宝长大。无论是上早教课还是日常生活中，遇到宝宝有不能满足你期望之际，千万不要着急，请耐心地等待宝宝长大。上早教课的第1个环节都是自我介绍，从五个半月的启蒙一课程就有。宝宝小之际是母亲抱着宝宝上去介绍，等到差不多1岁半之际，老师就要求宝宝自己走到老师那儿，坐在老师的腿窝里跟大家做自我介绍。壮壮对这个环节一直比较抗拒，要么是让我跟他一起去，要么干脆拒绝上去介绍。所以我一直对于他的这一点比较头疼，有的时候很想批评他，但每次我都忍住了。用语言慢慢去引导他，“你看然然这次做的很好，下次你也可以试一下。”或者是包容的笑一笑，什么也不说。这样差不多有过了半年的时间，从上上周开始，一直害怕课堂开始的自我介绍环节的壮壮，突然会主动跑到老师跟前，坐到老师的腿窝里。连续两周的课轮到他介绍之际，他都主动的跑过去，但是只是看着大家不说话。今天做自我介绍之际，老师在他耳边悄悄说了什么，壮壮终于开口做自我介绍了。看，只要你耐心等待，孩子一定会长大。在壮壮的早教课上，我也经常看到这样的家长：孩子达不到老师的要求时，家长就会指着孩子说“你看，你怎么这么笨！你看别的小朋友都能做到。你就是笨！”到现在为止，我好像还没有说过壮壮一次“笨”。对于大人来讲，我们都会说：人比人气死人，何况是小孩子呢？所以，尽量不要拿自己的孩子去跟别的孩子比较，如果你做了对比，请把它留在你的心理，不要说出来。耐心等待，孩子会在某一天、某1个瞬间给你1个大大的惊喜。篇二 : 六个月宝宝早教课程六个月宝宝早教课程？咨询一下六个月宝宝早教课程。我在教育孩子的时候，特别容易发火，尤其是教了几遍还不会火就会一下就来，实在忍不住的时候就会动手，参考建议：对于六个月宝宝早教课程一定要重视，你提到六个月宝宝早教课程你解答如下。你好，建议调整心态，多与孩子沟通，站在孩子的立场考虑一下问题。指导意见:切忌不能用简单粗暴的方式教育孩子，否则会自食其果，不能以我们成人的观念来要求孩子，要想想多用一些孩子喜欢的方式来与他们沟通，才能达到理想的效果，建议多看一些教育孩子方面的书。如蒙台梭利的教育。
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宝妈可以加入【宝宝爱早教帮】里面有不少值得你学习的哦
额。。没注重啦。。就平时教叫爸爸妈妈类似的。。要不就是伸手指数1234给他看。。。
交她认识东西
看见什么就告诉她
不知道管用不管用
弄的自己和精神病似的自己在那自言自语
交她认识东西
看见什么就告诉她
不知道管用不管用
弄的自己和精神病似的自己在那自言自语
应该管用，就是妈妈精神了点、、、
#4 睿睿宝贝
应该管用，就是妈妈精神了点、、、
嗯 别人看见啦 还以为是哪里来的傻子呢&&&
就怕寶貝不聽你的
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&&手机客户端&&备孕&&相同预产期&&同龄宝宝2017年2016年2015年2014年2013年2012年2011年&&同城(21个)(11个)(13个)&&妈妈兴趣&&宝宝兴趣&&特别关注&&非常有用
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沪B2- 沪ICP备号& 六个月宝宝早教内容有哪些?
六个月宝宝早教内容有哪些?
六个月宝宝早教内容有哪些?李妈妈带六个月大的宝宝，来远东早教中心上课时，向早教专家提出了这个问题，专家表示，0-3岁是早教的时期，五六个月宝宝早教内容，也是根据不同...
六个月宝宝早教内容有哪些?李妈妈带六个月大的宝宝，来远东早教中心上课时，向早教专家提出了这个问题，专家表示，0-3岁是早教的时期，五六个月宝宝早教内容，也是根据不同宝宝的特质来具体制定的，我们以李妈妈的宝宝在远东上早教的例子，总体向其他家长展示，六个月大宝宝，早教内容和训练有以下一些方面。
翻身、爬动、跳蹦训练
翻身、爬动等基本运动，可锻炼宝宝躯干及四肢肌肉，协调平衡能力，为下一步站立作准备。
如在宝宝翻身训练的基础上，让宝宝仰卧，在其一侧放一个他喜欢的玩具，逗引他自己翻身去取，当宝宝侧卧后，轻轻拉动他一下，帮助他翻身，每天训练3次至4次。
手眼协调能力训练
让宝宝伸手抓物，锻炼手指肌肉，在游戏中发展触觉与手眼协调能力。
如把能发声的玩具悬吊在他能够着的地方，训练他用手去抓握，以促进左右侧大脑的开发，还可以抱着宝宝坐在桌后，训练宝宝伸手抓乒乓球，一手抓一个。
视听觉训练
如家长发出轻柔地音节，引宝宝注视口型，让宝宝模仿。
儿歌、音乐，五六个月的宝宝，虽然听不懂音乐、儿歌的意思，但有韵律的声音和欢快的节奏，可调整宝宝的情绪，还能锻炼宝宝的视听觉。
语言理解能力训练
如把会发音，发光玩具或布娃娃，摆在宝宝的面后，一边指给他看，一边用准确的语言说出玩具的名称，用游戏、玩具启发孩子兴趣，培养孩子语言能力。
专家提醒：
以上早教训练，都是要按照循序渐进的原则，在良好优美的环境中进行，并需要反复强化，持之以恒，才能取得好的效果，让宝宝尽早地掌握运动，认知和语言等方面的能力，培养出多元智能、自信的宝宝。那么，远东早教中心环境和效果如何?》》。
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