张海萍　新疆博乐第五师双河市89团幼儿园　833408
&&&&&&& 幼儿期是生长发育的重要阶段，在此阶段幼儿新陈代谢旺盛，各器官系统尚未发育完善。在幼儿园以游戏的形式，有计划、有目的地进行丰富多彩的体育活动，让孩子们在玩中学、玩中练是完成幼儿体育目标、促进幼儿身心和谐发展的重要途径。如何利用本土资源开展丰富多彩的户外体育活动？
&&&&&&& 一、提供充足的材料、空间，为幼儿户外活动创造便利条件
&&&&&&& 首先是为幼儿准备活动的大量材料。除了应购置的一些用具，如：绳子、球、纸箱子等，我们坚持少花钱多办事，因地制宜，变废为宝的原则，开发我们农村的自然资源，利用玉米秸、玉米皮等材料亲自动手制作了大量的体育玩具。如：将粒粒橙、酸奶瓶、八宝粥罐用透明胶带连接起来做成的器械；引导幼儿一物多玩,不同年龄层次的幼儿在这个活动中都能得到很大的发展。纸箱子制成的传送带可让幼儿练习钻爬滚的能力，还有幼儿练习连续跳及绕物跑的能力，纸箱制成的传送带可锻炼幼儿身体平衡、手脚协调的能力。用玉米皮编织成的绳子可让幼儿玩跳绳的游戏。
&&&&&&& 二、变废为宝，让废旧材料成为幼儿体育活动的源泉
&&&&&&& 现代经济高速发展，产品的包装越来越精美、漂亮。当人们将这些外包装束之高阁，弃之角落时，孩子们却把它们当成了宝贝爱不释手。可见，这些色泽鲜艳、五光十色的废旧材料无疑可用作孩子们最好的体育活动材料。于是，我注意将它们收集起来和孩子们一道精心制作变废为宝：把冰淇淋盒子做成了飞盘；用废旧报纸捏成了纸球；把餐巾纸筒组合成&梅花桩子&；将各种烟盒、牙膏盒做成了精巧的小汽车、小火车并巧做装扮；把冰箱、电视机、空调的包装箱变成了蜗牛；还将那些花花绿绿的饮料筒、纸盒子、烟花棒经过美化，变成了他们喜欢的各种体育活动材料。这些五花八门、各式各样的废旧材料为孩子们体育锻炼活动增添了无穷的乐趣。
户外活动时，他们有的将塑料口袋变成&气球&，进行抛、接、顶、踢的练习；有的用易拉罐筒来练习打&宝龄球&；还有的钻进&蜗牛壳&扮成蜗牛，快乐地在地上爬来爬去&&看着孩子们兴高采烈的神情和十分投入地活动着，我心里有说不出的欢欣。
&&&&&&& 三、集体活动和自由活动相结合，为幼儿提供活动和表现能力的机会
&&&&&&& 我们园在每天下午5:20至6：10这段时间有目的有计划地组织幼儿进行户外活动，有集体的，有分散的。这样，幼儿可根据自己的兴趣爱好，选择玩的形式、玩的内容，在教师根据他们的年龄特点、教育内容所提供的相应材料、半成品玩具中，获得活动和表现的机会，享受活动的乐趣，达到调动幼儿的活动积极性、主动性和创造性的目的。同时我们根据幼儿的年龄特点，合理安排相应的集体活动和自由活动。如大、中班想象、思维、运动能力较强，可组织他们多参加一些活动量大的集体活动，为他们提供一个更能发挥创造力的自由活动空间，而小班幼儿的想象、思维的能力较弱，注意力不容易集中，活动兴趣很容易转移，就需要教师耐心示范，着重组织小型分散活动，也让其适当自由活动。
&&&&&&& 四、形式多样的游戏活动交替进行
&&&&&&& 户外活动一般以体育游戏为主，但不能忽略其他游戏的穿插进行，如智力游戏、娱乐游戏、音乐游戏、民间游戏等。小班幼儿各方面素质不如中大班幼儿，开展民间体育游戏有一定局限性，可适当开展音乐游戏。如放一段&鸟飞&律动曲，幼儿就会很自然地翩翩起舞；放一曲&进行曲&，幼儿就会雄纠纠、气昂昂地学解放军走路。这种配乐游戏活动，孩子是很喜欢的。在民间游戏中，体育游戏又占优势，玩这类游戏大多在户外，而且有一定的运动量，能活跃幼儿的身心，增进幼儿体质，提高幼儿运动兴趣、能力，较适应中、大班幼儿参加。如&跳皮筋&有跳跃奔跑活动，可增强幼儿各部分的运动；&跳房子&、&弹球&等游戏，可发展幼儿手、脚动作灵活协调能力；玩纸箱传送带能训练幼儿平衡能力；再者可利用一种玩具达到多样玩法的效果，变一种游戏为多种游戏。比如把绳子两头连接起来拉成长方形后，可把它作车厢来开火车，当作独木桥在中间走，当作小沟来跨跳；摆成圆形玩跳圈游戏。多种玩法交替进行，幼儿百玩不厌，既提高了玩具的使用，又培养了幼儿的创造能力。
&&&&&&& 五、时时追随兴趣，不断增添孩子喜欢的体育活动材料
&&&&&&& 兴趣是孩子行动的动力，幼儿期的孩子由于理性认识发展得不成熟，喜欢做什么和不喜欢做什么常为兴趣所支配。因此，追随孩子的兴趣来选择体育活动材料是十分重要的。由于孩子的兴趣往往受外界条件的影响和左右，一部电视剧，几场文娱表演，以及季节的变化，孩子的生活环境等，都会激发孩子对某种活动材料的兴趣，从而自发地生成了相当多的体育锻炼活动。例如：冬天到了，孩子们都围上了各式各样的围巾，于是，这些漂亮的围巾激起了孩子极大的兴趣：男孩子把它披在身上扮&大侠&，好不威风；女孩子则将它包在头上作头巾，围在腰上作围裙，绕在腕上作手镯而千娇百媚、楚楚动人。于是，我在追随孩子兴趣的基础上，生成了体育活动《有趣的围巾》，以围巾为体育活动材料引导孩子们进行了&盲人摸象&、&二人三足&、&投布球&等一系列一物多玩的体育活动。每年&三月三&风筝节期间，不失时机地将风筝作为孩子的体育活动的材料。总之，我将孩子们的兴趣点作为我选择体育材料的前提，孩子们也只有用自己喜欢的体育活动材料来进行运动才会全身心投入，尽兴地玩耍，充分地锻炼，从而使身体个部分得到更好的发展。
&&&&&&& 多姿的生活为我们提供了无限的可以利用的体育活动材料，只要我们老师不断地努力，认真地发掘，就会发现非常丰富、新颖、经济、实惠的材料。既节约了开支，更为孩子们的体育活动增添了无限的趣味和快乐。
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openresty/1.11.2.4幼儿园如何有效地开展体育游戏活动_网易新闻
幼儿园如何有效地开展体育游戏活动
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（原标题：幼儿园如何有效地开展体育游戏活动）
《幼儿园指导纲要》明确指出，幼儿园要“积极开展适合幼儿的体育活动”。但是，在家庭育儿上出现重智育轻体育、重保育轻锻炼的现象，幼儿普遍缺乏锻炼。在幼儿园的实际工作中，常常偏重有形的活动，运动质量却不高。因此幼儿园户外体育活动常常流于形式，而真正的实际活动时间和质量却得不到保证。为此，我们积极贯彻落实《纲要》精神，在保证每天一小时体育活动时间的基础上，因地制宜，不断优化幼儿园户外体育活动，以进一步提高对开展幼儿户外体育活动重要性的认识和，真正促进幼儿身心的全面的发展。　　为保证活动有效开展我们主要遵循如下原则：　　 目标性原则　　以幼儿发展目标为核心，将幼儿园的各种教育因素有机的结合起来。根据实现目标的需要，选择相应的教育内容、教育方法及手段，克服过去教育工作中重内容出发，忽视教育目的的现象。　　 发展性原则　　发展不仅体现为幼儿知识、技能的增长，更体现在幼儿的心理机能和身体素质的提高，幼儿的发展规律既遵循一般的规律，又体现着个体的差异。从观察、研究幼儿入手，了解每个幼儿的发展需要，根据每个幼儿发展的不同特点，因人施教，促进每个幼儿在不同水平上得到充分发展。　　 发挥教师主导作用与幼儿主动性结合相结合的原则　　教师要根据幼儿的发展需要、计划、组织幼儿园的户外体育活动，为幼儿提供良好的教育环境，激发、引导幼儿主动与环境相互作用。教师在教育过程中要观察、指导幼儿，充分认识到幼儿的发展是一个积极主动的过程，没有幼儿的主动参与，任何教育难以获得良好效果。同时，要尊重幼儿兴趣与需要，调动幼儿的主动性和积极性，克服长期以来以教师为中心，忽视幼儿发展需要和幼儿主动性的倾向，同时，也要注意防止出现新的“儿童中心”，消弱教师作用的现象。　　 活动性原则　　活动是幼儿与环境相互作用的桥梁，是幼儿活动发展的基本途径。因此，应根据幼儿发展的需要，提供适当的教育环境，开展多种形式的、以幼儿动手动脑为特点的教育活动，活动多方面的经验，促进幼儿主动参与活动的倾向。
　　 整体性原则　　不同形式、不同方面、不同途径的教育均对幼儿的发展有重要作用，因此，应充分发挥教育的整体功能，使体、智、德、美等方面的教育，多种形式的教育过程，幼儿园与家庭的教育成为相互联系、相互渗透的有机整体。克服重智轻德、重课轻游、幼儿园教育与家庭教育相脱节的现象。山东高密市注沟现代农业发展区中心幼儿园 王娟
(原标题：幼儿园如何有效地开展体育游戏活动)
本文来源：山西新闻网-发展导报
责任编辑：王晓易_NE0011
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