描写说话声音的句子
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以下是街道网为大家整理的《描写说话声音的句子》，希望大家能够喜欢！更多资源请搜索好词好句频道与你分享！描写说话声音的句子篇一《描写男子声音的句子》描写男子声音的句子1、他的声音声音低沉浑厚，富有磁性。2、他的声音深沉而又粗豪，如果猛听他高声问道“是谁”——你准会大吃一惊。3、他说话的声音如夏日般热烈的呼唤，融化了我整个冬天的冰凉，如暴风袭来，让我不能呼吸。4、冷漠的他，不爱说话。但，只要一提到自己的父母，他那坚定刚柔的唇薄发出的语句使其他人都为之一惊。5、他的声音声音让人着迷，很有磁性，显得很稳重，给人一种安全感，感觉很踏实。6、温暖从背后慢慢的包围过来，耳畔传来他的声音，有点低哑的，却带着说不出魅惑，每个字从他的薄唇中吐出，听在我的耳中，都仿佛下着大雪的十二月倚窗而坐，独自品尝一杯热气腾腾的蓝山咖啡，袅袅的咖啡香弥漫着，温热的液体体贴的从口中划入喉咙，整个人都暖和起来。7、他说话的声音磁性、温柔，像是重力的吸引，每分每秒都想向他的声音靠近。描写说话声音的句子篇二《第一讲 声音描写》第一讲 声音描写声音描写●教学目的：1.让学生感知声音的高低快慢以及特征2.对声音的描写用上比喻句.排比句。3.学会对声音加入情感进行描写●教学重难点：1.比喻句的拓展●教学设计一．成语接龙1.复习旧成语羊肠小道——??——仇人相见分外眼红2.学习新成语仇人相见分外眼红：哄堂大笑，轰动一时，轰轰烈烈，红男绿女，洪水猛兽，鸿篇巨制红掌拨青波：拨云见日，波澜壮阔，博大精深，博古通今，博学多才波光粼粼：林林总总，临危受命，临渊羡鱼，临阵磨枪，临阵脱逃，琳琅满目，鳞次栉比，伶牙俐齿，另起炉灶，另眼相看，令人发指临危不惧：居高临下，居心叵测，鞠躬尽瘁死而后已，举手投足，举一反三，举足轻重 聚精会神：身临其境，深仇大恨，深入浅出，神机妙算，神来之笔，神气活现，甚嚣尘上，生机勃勃，生灵涂炭，声东击西，省吃俭用神出鬼没：莫名其妙，墨守成规，模棱两可，莫可名状，漠不关心默默无闻二．文学思维抢答题夏天的傍晚，池塘边，小青蛙在荷叶上跳来跳去，请问：小青蛙为什么要跳来跳去啊？ 自备答案：小青蛙考试得了100分，高兴的跳今天要去吃麦当劳了过生日看到一个大明星来了，大家争先恐后的看跳高比赛现场，森林运动会来了一个大怪物，青蛙在喊大家快点跑跳到月亮上互相说三．速度大比拼表演：“今天，”老师精神抖擞走上讲台，捋了捋额前的刘海，整理了一下衣服，长长地舒了口气，只见她眉毛舒展，眼睛眯成一条缝，面带笑容，举起话筒放在嘴边，“我要为大家唱一首歌！” 大家顿时七嘴八舌起来：生先说老师的动作神态练笔：1.提示语在中，唐老师动，神，语2.大家议论，无提示语评练笔，请生说优点和缺点四．黄金三十分1.导入歌曲导入2.新课生活中到处都存在声音，那么你能不用词汇来描述一下这些声音呢？看下咱们班上的同学词汇量丰富不丰富1）请一个同学来形容一下唐老师的声音。生：清脆，沙哑，难听，悦耳??同学们说得都不错，除了这些词，你还能知道哪些关于声音的词呢？生答。如果学生不会说，引导性的语言问：妈妈的声音是怎么样子的？生：清脆，柔和，粗暴??问：小女孩的声音是怎样？生：清脆，响亮??.问：爸爸的声音是怎样？生：洪亮，嘶哑，低沉??.问：播音员的声音？生：铿锵有力??..问：朗诵时声音是如何呢？生：抑扬顿挫??问：打雷时候的声音是怎么样的？生：惊天动地???问：一个人在说一个很紧急的事情，他说话又是怎么样子的？生：急切，急促??.问：有的人生病了，说话是这样的，你又能拿什么词语来形容呢？生:微弱,有气无力??..问：有的人说话有些结巴，他是这样说话的，你又能怎么形容？生:结结巴巴,慢条斯理??..问：那两个人在说悄悄话，你又能怎么形容他们的声音呢？生:窃窃私语??.板书：特征词：清脆，柔和，粗暴，响亮，洪亮，抑扬顿挫，有气无力??2）有的人会觉得老师的声音很悦耳，有的会觉得很粗暴，为什么同学们会对我的声音有不一样的看法呢？这是因为加入了自己的情感在里面，有的同学喜欢我，肯定是觉得唐老师的声音很清脆，即使我的声音因为感冒了很沙哑，那喜欢我的同学会不会觉得我的声音很难听呢？肯定不会，这就是把声音进行了美化。如果有同学不喜欢我，肯定觉得我的声音很粗暴，很沙哑，很难听。即使我的声音再好听，因为他不喜欢我，也会觉得我的声音难听，这就是把声音进行了丑化板书：情感口头练笔：现在请同学你能不能形容一下唐老师的声音，把这句话说完整呢？3）加入了自己的情感，那怎么能把描写声音的句子写美呢？即使是丑化我们也要丑化得有文化，有水平，那又能怎么写呢？大家都知道，我们要把句子写生动，写美，都会运用到什么句子？---比喻句。没错，声音描写我们同样也能用到比喻句来使句子变美！人和人比叫不叫比喻句，不叫。声音描写的比喻句我们可以从三个方面去找。板书：动物界：自然界：乐器界：我们现在来举个例子。唐老师的声音是那么高昂，就好像长笛吹出悠扬的笛声。分析：这是从哪个界找出来的联想？--------乐器界。问：那你能不能选择一个人的声音，然后从这三个界中用上比喻句呢？（提示学生说话说完整）归纳板书板书：1.动物：百灵鸟在鸣叫，夜莺的歌声，蚊子在嗡嗡直叫??老牛拉破车，乌鸦在叫，狼在嚎叫??2.自然界：泉水叮咚，春雨沙沙，万马奔腾，风吹过山林，春雨落在树叶上沙沙沙??狂风呼啸，电闪雷鸣??3.乐器：钢琴的演奏，锣鼓齐鸣??断了弦的二胡??我们在对声音描写用上比喻句的时候一定要根据声音的特征来用上恰当的句子，要不然可就对牛弹琴了。口头练笔：你能不能再我们刚才写的那个句子后面用上一个比喻句呢？师述：刚才同学们说的比喻句都非常的不错，如果想要让你们的句子写得更美，让你们的声音更形象，还可以用上一个什么句子呢？-----排比句。那么我们也能够用上，好像??又像??更像这样类似排比的句子哦！现在让你们写一个声音描写的句子，难不难？练笔：xx的声音??像是??仿佛??犹如??读练笔，评练笔，比喻句的多样性小结：声音描写中加上比喻句的声音描写生动了许多，加上美化和丑化后更能体现出你对人物的情感。每个人写出来的就不一样了！以后在我们学校写作文时，遇到了写人的时候，我们也可以把声音描写加上去哦。五．作文指导阳光喔形象大使之文艺汇演一．（声音开头）“好消息——好消息——”一阵急促声音后，走廊里传来重重的脚步声，原来是马屁精马锐，只见他气喘吁吁地跑进教室，来了一个急刹车，一手撑住课桌，一手上下挥舞着给自己扇风，脸涨得通红通红的，抓起桌上一瓶水，仰头灌了好大一口：“告诉你们，下??下个星期要文??文艺演出啦！”板书：“好消息——”急促，脚步，原来??只见（气喘，刹车，撑，扇风，脸涨，抓，灌～）：“??文艺演出??”二．消息一公布，就在教室里掀起了轩然大波，大家热火朝天地议论起来：三．“~”四．“~”五．“~”六．??七．小强见状，马上又摆出了一副官样子，眉毛紧锁，左手叉腰，右手指着全班同学，扫视了大家一眼，眼睛里仿佛要喷出火来，“我提议——就让曾美美去吧！”那声音比他平时说话的声音提高了八度，真是铿锵有力，掷地有声，就像春雷滚动，又像惊涛拍岸~板书：“别吵了——”小强官架子（动作，神态），“提议——”那声音??提高??铿锵有力??八．“不??不，我不去！”曾美美一听，立刻把头缩进脖子里，头摇得跟拨浪鼓似的，双手放在胸前，左右挥舞着，眉心皱出了一个“川”字形，撅起嘴巴。曾美美的声音那么低沉，如同蚊子在嗡嗡叫着，不仔细听还真不知道她在说什么。原来，曾美美最近因为上火，嘴巴上都长包了。最爱美的她实在是不敢这样出现在大家面前。板书：“不??”曾（缩，摇头，手，挥动，川，撅起～）低沉，像??原来??九．小强的眼光又转向了李书博，书呆子一看在说自己，合上书，推了推快要掉到下巴那的眼镜，慢吞吞地站起来，抬起右手，伸出一根指头，左右摆动，一脸不屑：“NONONO，书上曰——读书人——不能——抛头露面也——”李书博一字一顿，说话像挤牙膏似的，急出大家一身冷汗啊！板书：眼光??李（合，推，站，抬起，伸出，摆动，不屑～）：“NO??书上曰——”一字一顿，像??十．“我去我去——”贾聪明不知什么时候窜到了讲台上，左手挽着小强的脖子，右手拍着自己的胸口，又拍拍小强的，开心地笑得嘴巴都合不拢了，脸上的两块肉上下抖动着，“组长，我保证我能拿第一，你要知道，我一上去那场面红旗招展，人山人海，锣鼓喧天，鞭炮齐鸣??”贾聪明越说越快，就跟放连珠炮似的，越说越兴奋，声音也越来越高亢，连隔壁教室都能听到他的声音。他的声音再同学们听来是那么悦耳，那么动听，就像百灵鸟再枝头歌唱，又像泉水叮咚的流淌，更像钢琴演奏出悠扬的琴声。板书：“我去——”贾（窜，挽着，拍，合不拢，抖动～），“我保证??”滔滔不绝，连珠炮，高亢，连隔壁??他的声音再同学们听来是那么悦耳，就像~十一．小强连忙做了个“stop”的手势，扯下贾聪明挂在自己脖子上的手臂，对全班同学说：“你们都给我听着——这次我们班就派贾聪明去参加文艺汇演，我提议给贾聪明鼓鼓掌。话音刚落，全班响起了热烈的掌声，那声音如同春雷滚动，锣鼓齐鸣，万马奔腾。那声音传到天上，传到地上，传到水里??板书：小强（叫停，扯，建议??）：“代表??。”掌声雷动，那声音如同??如同??如同??传到天上??地上??水里?描写说话声音的句子篇三《关于声音的特点的好句好段》关于声音的特点的好句好段声音是一种神奇的东西，在万物的生活空间里有着各种各样的声音，声音的美妙是无人能比的，如果人们生活的空间里没有理声音，那么会是什么样子？那声音，令我震撼；那声音，令我折服！日曜日，我们全家人在电视机前看中国达人秀。中国各地的同胞都齐集上海表演节目，评委表示通过才能过关，否则会被淘汰。节目多种多样，丰硕多彩。这时，从后面的舞台泛起了一位清秀的小伙子，他的名字叫刘伟，令大家震动的是他的袖子是空荡荡的。屏幕上显示了他的资料：刘伟在一次触电中失去了双臂，坚强的他熬过了生命中最危险的四十五天，没有双臂的刘伟可怎么糊口？顽强的他想到了脚，想到了用脚来代替手来做事、学习。话固然说得轻易，但是做起来可不简朴。不屈不挠的刘伟在家中一遍又一遍地做着相同的动作，相同的动作，一天可达几百次。终于，他学会了穿衣，吃饭，上网，造功课??资料完毕，大家的心中都是波涛荡漾的。评委们问他表演是么节目，他不慌不忙地说道：“弹钢琴。”说着便坐在很高的椅子上用脚弹了一曲柔美的音乐，大家都沉醉在其中。乐声刚刚结束，评委们都站了起来鼓掌，后面所有的观众也都站起来鼓掌。评委们问他为什么弹得比正凡人还要好？他说了这样一句话：“我有两条路，要么。赶快死，要么是出色的活下去。”话音刚完，观众们的眼角都湿了，都被他的那种精神所打动，而我更是为之一震。“要么出色的活下去”这声音久久的在我的心中荡漾，给我震撼的并不是他的钢琴弹的多么好，而是他具备了凡人无法拥有的那份坚强不屈，不向命运低头的精神。是啊，一个没有双臂的人，只有生存和死亡，他选择了前者，选择了生存。试想，在那烈日炎炎的夏天和寒风刺骨的冬天，我们凡人有时候就感到吃不消。可是一个残疾人，他硬是坚持又坚持，渡过一个又一个春夏秋冬。我怎能不被他的精神所打动呢？我再也不会对糊口产生诉苦，这声音将会一直陪伴着我！这种坚持也是一种美丽的声音，声音的表达式不同的。描写说话声音的句子篇四《描写古代女子的说话、外貌、衣着、舞姿、弹琴的语句》【玉手轻挑银弦，双手在古琴上拨动着，声音宛然动听，有节奏，宛如天籁之音，过了许久，结束了这首曲子的弹奏，缓缓站起】【细致乌黑的长发，常常披于双肩之上，略显柔美，有时松散的数着长发，显出一种别样的风采，突然由成熟变得可爱，让人新生喜爱怜惜之情，洁白的皮肤犹如刚剥壳的鸡蛋，大大的眼睛一闪一闪仿佛会说话，小小的红唇与皮肤的白色，更显分明，一对小酒窝均匀的分布在脸颊两侧，浅浅一笑，酒窝在脸颊若隐若现，可爱如天仙。】【身着淡粉衣裙，长及曳地，细腰以云带约束，更显出不盈一握，发间一支七宝珊瑚簪，映得面若芙蓉。面容艳丽无比，一双凤眼媚意天成，却又凛然生威，一头青丝梳成华髻，繁丽雍容，那小指大小的明珠，莹亮如雪，星星点点在发间闪烁，莲花移步来到殿前，柔柔俯身，甩帕】臣女离殇珞给皇上请安，皇上万福... 【大朵牡丹翠绿烟纱碧霞罗，逶迤拖地粉色水仙散花绿叶裙，身披金丝薄烟翠绿纱。低垂鬓发斜插镶嵌珍珠碧玉步摇，花容月貌出水芙蓉。上前，行礼】【着了一身深兰色织锦的长裙，裙裾上绣着洁白的点点梅花,用一条白色织锦腰带将那不堪一握的纤纤楚腰束住.将乌黑的秀发绾成如意髻,仅插了一梅花白玉簪.虽然简洁,却显得清新优雅对镜梳洗.脸上薄施粉黛，一身浅蓝色挑丝双窠云雁的宫装,头上斜簪一朵新摘的白梅,除此之外只挽一支碧玉玲珑簪,缀下细细的银丝串珠流苏.迈著莲步】【换上一淡粉色的长裙，上配一件素淡的白纱衣，亦是标准的秀女妆，极为淡雅的装束，风吹过，稍显单薄，也含有一丝悲凉】【碧绿的翠烟衫，散花水雾绿草百褶裙，身披翠水薄烟纱，肩若削成腰若约素，肌若凝脂气若幽兰。娇媚无骨入艳三分。】 【青螺眉黛长，弃了珠花流苏，三千青丝仅用一支雕工细致的梅簪绾起，淡上铅华。黛眉开娇横远岫，绿鬓淳浓染春烟，有一股巫山云雾般的灵气。听闻殿内宣自己入殿，立刻收敛裙摆莲步轻移】描写说话声音的句子篇五《形容声音的形容词》汪汪——用来写狗的叫声。 喔喔——用来写公鸡的声音。 叽叽——用来写小鸡、小鸟的叫声。 哞（mōu）——用来写牛叫的声音。 瞿瞿（加上“口”）qū——蟋蟀的叫声。 啾啾——用来写许多小鸟一起叫的声音。 喳喳——用来写鸟叫的声音，如：喜鹊喳喳地叫。 啾唧——用来写虫、鸟等细碎的叫声。 呱呱——用来写鸭子、青蛙等的响亮的叫声。 哈哈——用来写笑声，一般来写大笑。 嘻嘻——用来写笑声，一般来写俏皮地笑，偷笑。 呵呵——用来写笑声，如：呵呵地笑起来。 咚咚——用来写敲鼓和敲门的声音。 嗡嗡——用来写昆虫飞动的声音。 淅淅——用来写轻微的风声、雨声、落叶声等。 淅沥——用来写轻微的风、雨、雪等声音。 稀里哗啦——用来写雨声、建筑物倒塌的声音。 叽叽嘎嘎——用来写说笑声。 叽里咕噜——用来写别人听不清楚或听不懂的声音，也用来写物体滚动的声音。 叽里呱啦——用来写大声说话的声音。呼 呼——用来写风声。 呼哧——用来写喘息的声音。 呼啦——用来写旗帜飘动的声音。 呼噜——用来写打鼾或吸食流质食物发出的声音。 咔——用来写器物清脆的撞击声。如：咔的一声关上抽屉。 咔吧——用来写物体断裂的声音。 咔嚓——用来写物体断裂的声音。 咔嗒——用来写物体轻微的碰撞声。 喀——用来写呕吐、咳嗽的声音。 吱吱——用来写某些尖细的声音，如老鼠在吱吱地叫，车吱的一声停住了。 怦怦——用来写心跳的声音。 砰砰——用来写撞击或重物落地的声音。 嘭嘭——用来写敲门、器物撞击等的声音。 沙沙——用来写踩着沙子、飞沙击物或风吹草木等的声音。 瑟瑟——用来写轻微的声音，如：秋风瑟瑟。 哗（哗）——用来写撞击、水流的声音。如：铁门哗的一声拉上了。流水哗哗地响。 砉（huā）——用来写迅速动作的声音。如：乌鸦砉的一声从树上飞起来。 珑璁（cōnɡ）、珑玲、玎玲——用来写金属、玉石等撞击的声音。 隆隆——用来写剧烈震动的声音，如：雷声隆隆，炮声隆隆。 咕咚——用来写重东西落下或大口喝水的声音。 咕嘟——用来写液体沸腾、水流涌出或大口喝水的声音。 咕唧——用来写小声交谈或自言自语。 咕隆——用来写雷声、大车声。 咕噜——用来写水流动或东西滚动的声音。 呜呜——用来写风声、汽笛声。 咝——用来写枪弹在空中很快飞过的声音。如：子弹咝咝咝地从头顶上飞过。 呱嗒——用来写清脆、短促的撞击声。如：地是冻硬的，走起来呱嗒地响。 呱唧——用来写鼓掌等的声音。 叮当——用来写金属、瓷器、玉饰等撞击的声音。 叮咚——用来写玉石、金属等撞击或水滴落的声音。 扑哧——用来写笑声、或水、气挤出的声音。如：扑哧一笑；扑哧一声，皮球撒了气了。 扑腾——用来写重物落地的声音。 扑通——用来写重物落地或落水的声音。 噗（pū）噜噜——用来写泪珠一个劲往下掉。 啪啪——用来写放枪、拍掌、或东西撞击等声音。如：鞭子甩得啪啪地响。 啪嚓——用来写东西落地、撞击或器物碰碎的声音。如：啪嚓一声，碗掉在地上碎了。 滴答——用来写水滴落下或钟表摆动的声音。 滴沥——水下滴的声音。 嗒嗒——用来写马蹄、机枪等的声音。 梆梆——敲打木头的声音。 嘣嘣——用来写跳动或爆裂的声音。 吧唧——用来写脚掌拍打泥泞地面等的声音。 唉（ǎi）乃——摇橹的声音，划船时歌唱的声音。 ———＊———＊——— 枪声：乒乒乓乓 炮声：轰 雨声：哗哗 风声：呼呼 钟声：答答 鼓声：咚咚 铃声：叮玲玲 机器声：隆隆 鸟声：唧唧喳喳 抽抽搭搭：形容低声哭泣。 铿锵有力：声音响亮有力。 空谷传声：人在山谷里发出声音，立可听到回声。 口碑载道：称颂的声音充满了道路（口碑：众人口头称颂跟文字刻在石碑上一样）。 口口声声：每一次张开口，每一次发出声音，说的都是同样的话。形容把某一说法经常挂在口头。 龙吟虎啸：龙、虎的吼叫，形容人歌啸或吟咏声音的嘹亮。 锣鼓喧天：锣鼓的声音震天响。 默默无闻：不声不响，不为人所知（默默：没有声音；无闻：不曾听说）。形容不出名或不为人们所注意）。 气喘吁吁：吁吁：指张口呼吸的声音。形容呼吸短促。 泣不成声：抽泣哽噎发不出声音来，形容十分悲痛。 巧舌如簧：灵巧的舌头好像簧片，能发出动听的声音。形容能说会道。 轻手蹑脚：手脚动作声音很轻，尽量少出声音。 绕梁三日：形容（美妙的声音）在屋梁上回旋不绝。 人声鼎沸：人群声音嘈杂，就像锅子里的水在沸腾一样（鼎沸：鼎水沸腾，原比喻局势不安定，现比喻声音嘈杂）。 如簧之舌：好像簧片一样能发出动听声音的舌头。形容能说会道。 如泣如诉：好像在哭泣，又好像在哀诉。形容悲切婉转的声音。 如闻其声，如见其人：像听到他的声音，像看到他本人一样。比喻对人物的刻画和描写非常生动逼真。 山鸣谷应：声音在山谷中引起回响。多比喻彼此投合、互相呼应。 余音绕梁：留下的声音环绕屋梁旋转不去。形容歌音美妙动听，久久留在记忆中。 声色俱厉：（说话时）声音和脸色都很严厉。 声嘶力竭：声音嘶哑，气力用尽。形容拼命地呼号、叫喊。 声应气求：应：应和，共鸣；求：寻找。形容朋友之间意气相投，象相同的声音互相共鸣、相同的气味互相融合一样。 石破天惊：原形容演奏箜篌，声音激荡，奇特，出人意外。现多比喻诗文、议论、演唱或事件使人震撼。 铁中铮铮：铮铮：金属器皿相碰的声音。金属敲起来当当响的材料。比喻出色人物。 同声相应，同气相求：相近的声音互相应和，相同的气味互相融合。比喻志趣相同的人互相呼应，自然结合。 万籁俱寂：一点声响也没有（万籁：自然界万物发出的声响；俱寂：都静下来）。多形容自然环境的安静、幽静或冷静。 万籁无声：一点声音都没有。多形容自然环境的清静或冷静。 瓮声瓮气：形容声音粗重。 无病呻吟：没有病痛而故意发出表示痛苦的声音。比喻没有真情实感而强作感慨。 无声无臭：没有声音，没有气味。比喻默默无闻，也比喻对外界没有什么影响。 无声无息：没有声音，没有信息。比喻人的默默无闻或对事情不发生影响。 弦外之音：弦乐器的线上发出的声音以外的声音。比喻在说话中间接透露而不是直接说明的意思。 响彻云霄：形容声音响亮，穿透云层，直达高空。彻：贯透。 响遏行云：声音响彻云霄，阻挡飘动的云彩（遏：阻止）。形容歌声嘹亮。 鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有。比喻非常静。 鸦默雀静：非常静。形容人们的安静或人群聚集、活动的场所的安静。 牙牙学语：咿咿呀呀地学说话（牙牙：摹拟婴儿学说话的声音）。 音容宛在：声音和容貌如在眼前。多用于对死者的怀念，吊唁。 音容笑貌：人的声音、容貌和神态。 有声有色：有声音，有色彩。形容说话、作文生动精彩，表现出色。 余音袅袅：留下来的声音悠扬婉转，延绵不绝（袅袅：轻扬的样子）。 怨声载道：怨恨的声音充满道路。形容人民群众普遍的强烈的不满和怨恨。 振聋发聩：见“发聋振聩”。声音大得连聋子都听得见（聩：耳聋）。比喻言论惊人，影响深远。 震耳欲聋：几乎要震聋耳朵，形容声音极大。 震天动地：震动了天地。形容意义重大，声势浩大，也形容声音巨大 参考资料:回答者： sunny回答者： xmjlzx - 十一级 13:11 我来评论>> 相关内容?用来形容声音的形容词总共有那些?-5-17 ?日本侵略者杀人声音的形容词-4-19 ?求描述老鼠活动声音的形容词 ?谁能给我关于声音的形容词？？？-2-20 ?哗哗地 呼呼地 这样表示声音的形容词还有哪些？-10-29 更多关于声音形容词的问题>> 查看同主题问题： 形容词 声音等待您来回答形容词前置倒装，主语是句子的话要怎么倒装？ 关于副词和形容词的相互联系 形容良性竞争攀比的词 英语中只能修饰形容词或副词的副词有哪些? 爱，用一个形容词来形容是什么？ 形容文字的词 求求求！！！！七年级的形容词总结题 找个词来形容检验员 其他回答共 2 条风声 呼：象声词，如：北风呼呼地吹。 萧萧：象声词，形容风声淅[xī]沥[lì]等。 雷声 隆隆：象声词，形容剧烈震动的声音，如：雷声隆隆。 殷：象声词，形容雷声，如：殷其雷。 轰隆：象声词，形容雷声。 雨声 滴沥：象声词，雨水下滴的声音。 哗啦：象声词，如：雨哗啦地下，也可以说哗啦啦。 水声 咕[gū]嘟：象声词，液体沸腾、水流涌出或大口喝水的声音。如：锅里的粥咕嘟响；泉水咕嘟地往外冒；他咕嘟地喝了大碗水。 潺：象声词，水声潺潺。 淙淙：象声词，流水的声音。如：泉水淙淙。 滴答：或嘀答，象声词，形容水滴落下的声音。 咕[gū]噜：象声词，水流动的声音。如：咕噜咕噜。 哗：象声词，如：流水哗哗响。 汩[gǔ]汩：水流动的声音。如：河水汩汩地流入田里。 扑哧：又噗嗤，象声词，形容水挤出的声音，如：扑哧。 鸟声 布谷：象声词，是摹仿布谷鸟的叫声似“布谷”。 喳[zhā]：象声词，如：喜鹊喳喳地叫。 啁[zhōu]啾[jiū]：象声词，形容鸟叫的声音。 呖[lì]呖：象声词，形容鸟类清脆的叫声，如莺声呖呖。 嘤[yíng]：象声词，形容鸟叫声。 噌：象声词，如麻雀噌的一声飞了。 哑：象声词，哑哑，形容乌鸦叫声。 嘎[gā]嘎：象声词，形容大雁等的叫声，也作呷呷。 咕[gū]：象声词，形容斑鸠等的叫声。 戛然：象声词，多形容嘹亮的鸟声，如：戛然长鸣。 啾[jiū]啾：象声词，形容许多小鸟一齐叫的声音，也形容凄厉的叫声。 刷啦：象声词，形容迅速擦过去的短促的声音，如：刷啦一声，柳树上飞走了一只鸟儿。 扑棱：象声词，形容翅膀抖动的声音，如：扑棱一声，飞起一只水鸟。 忒[tēi]儿：（方）象声词，形容鸟急促地振动翅膀的声音，如：麻雀忒儿一声就飞了。 砉[huā]：象声词，形容迅速动作的声音，如：乌鸦砉的一声飞了。 叽：象声词，如：小鸟叽叽叫。 虫声 唧[jī]：象声词，如：唧唧（虫叫声）。 禽声 喔：象声词，形容公鸡叫的声音。 嘎[gā]嘎：象声词，形容鸭子叫声。也作呷呷。 咕[gū]：象声词，母鸡的叫声。 呱[guā]呱：象声词，形容鸭子的响亮叫声。 猫声 喵：象声词，形容猫叫的声音。 咪咪：象声词，形容猫叫的声音。 畜声 咩[miē]：象声词，形容羊叫的声音。 哞[mōu]：象声词，形容牛叫的声音。 萧萧：象声词，形容马叫声，如：马鸣萧萧。 哼哧：象声词，形容粗重地喘息，如骡子累得哼哧地喘气。 咴儿咴儿：象声词，形容马叫的声音。 人声 噗：象声词，如：噗，一口气吹灭了灯。 怦：象声词，形容心跳，如：怦然心动、心里怦怦地跳着。 唧[jī]：象声词，如：唧咕，形容小声说话；唧哝，也形容小声说话。 吁[xū]吁：象声词，形容出气的声音，如：气喘吁吁。 嘁[qī]嘁喳[chā]喳：象声词，小声说话声音。 扑哧：又噗嗤，象声词，形容笑声，如：扑哧一笑。 喃喃：象声词，连续不断地小声说话的声音，如：喃喃自语。 琅琅：象声词，形容响亮的读书声音等。 朗朗：象声词，形容读书的声音，如：书声朗朗。 喀[kā]：象声词，呕吐、咳嗽的声音。 矣欠[ǎi]乃：象声词。 嗷嗷：（书）象声词，哀号声。 吧：象声词。 咿[yī]唔[wú]：象声词，形容读书的声音。 咿[yī]哑：或咿呀，象声词，形容小孩子学话的声音。 吁[yū]：象声词，吆喝牲口的声音。 哑：象声词，哑哑，形容小儿学语声等。 牙牙：象声词，形容婴儿学说话的声音，如：牙牙学语。 格格：象声词，形容笑声，如：他格格地笑着。 咕[gū]嘟：象声词，大口喝水的声音。如：他咕嘟地喝了大碗水。 咕[gū]噜：象声词，如：他端起一杯水咕噜一口就喝完了。 哈：象声词，形容笑声，大多叠用，如：哈哈大笑。 杭育：象声词，群体重体力劳动时呼喊声音。 呵呵：象声词，形容笑声。 嘿嘿：象声词，形容笑声。 呼哧：或呼蚩，象声词，形容喘息的声音。 呼噜：象声词，如：他喉咙里呼噜地老响。也说呼噜噜。 哄：象声词，形容许多人大笑声或喧哗声。 嚯[huò]嚯：象声词，嚯嚯一笑。 叽里咕噜：象声词，形容说话别人听不清楚或听不懂，如：他俩叽里咕噜地说了半天。 喳[chā]喳：小声说话的声音。 咕[gū]哝：小声说话声，多指自言自语。 呱[gū]呱：小儿哭声。描写说话声音的句子篇六《话语描写副段落》以话语为基础的人物描写练习一、仿照下例写一个情景对话，要有人物语言描写的附加因素，包括话语的音量、速度、音色、声调等等，还包括话语的情境，与话语同时的表情、心理、动作以及对话语的综合感受等等。温馨提示：视你自己的能力情况，可以用下文中的词语、句子和表达方式，但是不能写的和下文一样。下文只是给你一个参照的样子，你需要另创设情景。晚上，我回到家里，一进门我就高兴地对妈妈喊：“妈，我得奖了！”。正在那里拖地的妈妈抬起头喜出望外地说：“真的吗？！”话语中透漏出兴奋与惊喜。妈妈立马放下手里的拖把，走过来，眉梢飞扬，眼角含笑，那双葡萄般的大眼睛闪闪发光，脸庞舒展得像盛开的花，迫不及待地说：“好孩子，你真棒。快拿给我看看！”声音很甜美，像铜铃摇在我的耳边也像小河的流水丁冬作响。妈妈的话是对我莫大的鼓励，就像温暖的春风吹进了我的心田，使我更加幸福，更加快乐。1、疯狂的老师老师走进教室，用手里的讲义狠狠的摔打着面前的讲台，似乎是想要发泄自己的不满。她抬起头，一字一顿地说：“这次的考试是有史以来最简单的一次，看看你们考成个什么样子！平均分比8班差了十几分，你们都是怎么学的！”声音很大，震得教室嗡嗡响，话语里透露出极大的愤怒和强烈的不满。说话时。老师怒目圆睁，本来就很大的眼睛瞪得像老牛，一束束寒光从眼仁里射出来；双眉倒竖，本来很好看的那双柳叶眉，现在像两个黑色幽灵在我们面前游荡，也像黑色的利剑杀向我们；脸色铁青，平时那张红润的苹果脸，变得面无血色，像一块冰冷的铁板。这时的老师虽然不像发狂的狮子，但也足以让人感到可怕。她从讲义里抽出一张试卷，拍在投影仪上，用尺子指着最后的那道题说：“这道题我上课时是不是讲过？你们一个个都怎么做的，还给我错那么多？吃饭给不给眼吃啊？”他那愤怒的声音，就像一场暴风雨一样，在同学们的头上咆哮着……2、气蒙了的爸爸第二天他推开门，支支吾吾地对爸爸说：“爸……我不想再去上学了。”“没用的东西！”爸爸拍案而起，如雷贯耳的声音中带着无法压抑的严厉与愤怒。爸爸的面色变得通红，额头上青筋根根突起，整个圆脸像一座就要喷发的火山，眼睛瞪得溜圆，就像两个钢球，目光犀利而冰冷，就像两把血刃，厉声吼道：“像你这样干什么都不出力，就是去农村种地都活不下去！”声音响得很，就像是一连串的炸雷，让儿子感到无比震惊。爸爸一字一句地说了下去，仿佛每说一字都是吐出一个铅球。3、赵爷一声吼一日正在狂背之乎者也，赵爷（数学老师）夺门而入，用他的看家棒——三尺教鞭猛敲讲台。自开学以来，赵爷已敲断了两根教鞭，本班同学无不吊唁那可怜的教鞭。“还不复习数学，都什么时候了，明天就开考了，你们想考回去个鸭蛋那！”只听一声霹雷，原来是赵爷一声怒吼。赵爷的嗓门在全校闻名，话说赛过猛张飞，再配上他那独家版权的远古“北京人”复原头，更彰显了他的暴躁。各位仁兄着实吓了一跳，赶忙拿出数学笔记，摇头晃脑地背起了公式。4、焦急的小明早上，小明搓着朦胧的睡眼，拖着步子进了教室。课代表正在收作业，看见小明来了， 1高兴地叫道：“小明，你的作业！”小明一听马上直起了腰，呆呆地立着，突然，他一拍自己的脑门，这一下，小明仿佛被吓醒了，眼睛睁得溜圆，眉头微皱，嘴巴张开，脸上写满了急切，弓着腰从书包里翻找起来。课代表敲敲桌子，眼光里流露出不耐烦，在一旁紧盯着急出汗的小明，有些不温不火地说：“还没找到吗？就差你的。”小明一面找一面嚷着：“我做了，别着急。”好不容易小刚把作业本从书包里拽了出来，交给了课代表。小明的心中像过山车一样跌宕起伏,深深吸了一口气，一脸轻松，双眉舒展，双眸也再次放出了快乐的光芒。课代表看看这本“蓬松”的本子，摇摇头出了教室。5、高兴的爸爸一进家门，我书包还没放下，就迫不及待地大声说“爸！我的作文发表了！”正在那里看报的爸爸，猛抬起头惊喜的看着我“真的吗？我看看！”话语间洋溢着兴奋和欢喜。爸爸放下手中的报纸，走过来迫不及待地拿起我的文章，仔细地读着，他脸上的皱纹清晰起来。眼睛几乎弯成了一条缝，像两轮上弦月。细长的眸子里翻滚着喜悦的波涛，嘴大张着，怎么也不愿合拢，整个脸膛像盛开的花朵沐浴在胜利的阳光里。“小子，你真棒！” 平时不善言语的爸爸，一句话却让我如沐春风，心想下次一定要继续加油，再次赢得爸爸的夸奖。6、乙同学火冒三丈教室里，同学甲在与其他人打闹的时候把同学乙的水杯碰到了地上。顿时，乙同学火冒三丈，上前一步，拦在同学甲面前，怒不可遏，大声喝道：“你把我的杯子撞到了地上，都不知道捡起来说个对不起吗？”说这句话的时候，乙同学脸色铁青，像一块铁板；剑眉倒竖，眉峰犀利，眉宇间凝出一个倒八字，双眼射出冷冷的寒光，像是两把利剑；紧抿着嘴唇，嘴角下拉，鼻翼忽闪着。整个人看上去，愤怒到了极点，脸上写满了怨恨。同学甲看着同学乙那双喷火的眼睛，害怕地低下了头，蔫悄悄地退了两步，小心翼翼地弓下身子，捡起水杯，小声说道：“对不起，我没看见。”像蚊子嗡嗡叫似的，一双眼睛呆呆地看着乙同学，目光里流露着胆怯和内疚，脸上满是歉意。同学甲横眉倒竖，怒目圆睁，像两个冷冰冰的钢珠，厉声甩出一句话：”你没看见，那长眼睛干什么?”这真是得理不饶人啊！7、Z同学高兴得不得了中午，我放学了，我走到学校门口，等待着Z，她也在等待，等待西安交大少年班的录取通知书。突然，我看到Z以百米冲刺的速度冲出了教学楼，大喊：“我考上了，我考上了！！”声音中充满了喜悦，以至于嗓音开始颤抖，兴奋和激动如同决了堤的洪水,浩浩荡荡,哗哗啦啦地从她的心理倾泻了出来,她再也无法隐藏他的那份斯文了。我听到了这句话，马上跑过去，拉住Z的手，笑着说：“西安交大少年班？你真的考上了？”我的话中也充满了喜悦，我真心的为她能考上而高兴。但是Z突然低下头，“我们以后还是朋友吧”她慢慢的说出了这句话，声音小的几乎听不到。话中少了一丝兴奋，多了一丝忧伤，”当然，我们永远是朋友！“我坚定地说，声音中带着一种不可抗拒的力量。28、吃货着急了“叮铃铃……”下课铃打响了。同学们三三两两地向食堂走去，人群中，两抹身影飞快的穿梭着。迎着寒风，我微微缩了缩脖子，皱起眉头，撇了撇嘴：“小唯，至于这么着急吗？”这声音同我一样，瑟瑟发抖。小唯赶紧返回来，一把抓住我冰凉的手，满脸的焦急：“哎呀木木，今天夜宵吃南瓜饼，去晚了就抢不到了！”声音像火烧眉毛了似的。我无奈地摇了摇头，咕哝道：“吃货啊！”9、我的怜花情我站在窗前，看着窗外那风雨飘摇之景，指尖轻轻抚过窗栏上被暴雨打得不成样子的菊花，想着今天彩排的失利，不禁心中一阵迷茫，只得轻轻叹了口气，任凭雨水打在我的脸庞上。忽然，只觉得一只温暖而略带疲倦的手搭在了我的肩上。抬头一看，原来是母亲。或许因工作之故，她额上的皱纹又多了几分，那零散的发丝拂过我的脸颊，带给了我了些许暖意。“怎么了，孩子？”妈妈的声音中满含着温柔，大大的眼睛中透出一丝关心，眉头轻皱了起来。“妈妈，我……”我不禁把头低了下来，不敢再抬头看妈妈的眼睛，手指不停地旋转着衣角的钮扣。“您看，这花儿……谢了。”我说话的声音很小，吞吞吐吐，几乎是在自言自语。“呵呵”，妈妈听到我的话，轻声笑起来。笑声轻盈如雪，撒落在我心灵的田野上，也令我充满了疑惑，抬起头，看着妈妈眉梢、皱纹都充满笑意，更加不解了。“但是，你要知道，”妈妈慈爱地用那双长满老茧的手抹去我脸上的雨水，轻轻地说，“花谢了，可还会开的呀。”清脆的声音中流淌着甜蜜。妈妈的话十分朴素，朴素得像绿草丛中的一朵野花，不含半点修饰。这短短的一句话，就像一阵清风，拂过我躁热的心房；就像一阵春雨，滋润我干涸的心田。10、苦汤药不苦了晚上，我端着瓷碗站在厨房。刚熬好的中药放在碗里，整个厨房弥漫着难闻的汤药味。“妈，我不想喝。”我用几乎是祈求的语气说。“不行，辛辛苦苦熬给你的。”妈妈用严厉又不失温柔的嗓音回答到。“妈，我的好妈妈，算了吧，小感冒自己可以好的。”我开始撒娇，声音柔腻，连我自己都觉得有些肉麻。我把眼睛睁大，努力挤出泪花，以此博取些同情。妈妈皱起眉：“多大了，害怕吃中药。喝！”仿佛战场上的指挥官厉声地下达命令“冲”，声音不大，但充满了坚定。被岁月洗刷的不再有力的声音，此时却包含着一股寒气，利剑般刺在我的心口，瞬间淹没了汤药的苦味。我看着妈妈有些铁青的面庞，黑色的眸中失去了光芒，似乎早已不耐烦我的优柔寡断。哪敢不喝，“咕嘟”一声，我捏着鼻子，一碗中药顺着喉咙流进肚子里，苦涩感遍布了全身。妈妈的脸庞恢复了最初的柔和，手里递过来一颗剥开的果糖。“怎么样？没想象中那么难受吧？”妈妈拍着我的背。她的声音像一片云，飘忽，有些不真切，却又温暖在心中。妈妈接过我手中的碗，温柔的笑容似乎是一块绸布般柔软，一改“家庭主妇”的暴躁，倒是多了几分“淑女范”。看着不同于平常的妈妈，我没心没肺地笑了，舌尖味蕾上也没什么苦味了。311、爸爸的炸弹效应晚上，他拿着一张仅有23分的卷子走进家门，慢慢走向沙发。“怎么考的，又没复习，天天就知道玩，考了这么低的分，高兴了吧！”这声音不冷不热的出来，爸爸像一只发怒的犀牛，脸涨得通红。“这次考试没复习好。”他支支吾吾地说。“没复习好有理了，还好意思说出来，没考好是事实，还狡辩什么，还有，以后你给我好好在家复习功课，不准出去玩。”，声音大得好像能震碎所有东西。爸爸像一颗一触即发的炸弹，随时将要爆炸开来。“可我明天约好了同学，怎么办？”“你是不是还想考这么高的分啊？你再不努力，下次就考鸭蛋了！你们同学，我和他说！”这声音，有震耳欲聋之势，将他彻底的爆发，让他失去了理智，冲向了房间他一下跑回了屋，锁上门，任凭外面的叫喊声多么大，唯有自己在房间里孤单的流泪。12、老师被我逗笑了站在门外的我，思索了一下，按响了老师家的门铃。“哎呦，比赛回来了。”老师开了门，看见是我，脸上满是欣喜，把我让到屋里，走过来揉揉我的肩膀，高兴地说“练琴练得累吧。放松放松。”声音很悦耳，满是欣喜。我耷拉着脑袋，用悲伤的眼神望向老师，小声地嘟囔着回答：“哦……没事，付出了就行了。”老师听我这么说，又看了看我的脸，心里没了底儿，转而又露出了笑容，眉梢飞扬起来，对我说：“别伤心了，快过来，今天我们学好听的曲子。”仿佛说出的每一个字都是快乐的音符，声音很甜美。而我这边，低着头“嘻嘻嘻”地偷笑着。老师瞪大眼睛打量着我，眉毛扬了起来，好像看出了什么端倪。我突然高兴地说：“老师，我开玩笑的，我得了第一呢！”满心的快乐一下子爆发出来，瞬间心花怒放。“哈哈，鬼丫头，大功臣呢！”老师喜出望外，瞬间变幻出欣喜的表情，被我逗得哈哈大笑，像一朵灿烂的桃花。我和老师对视而笑……二、续写下面内容。接下来会发生什么？请对爸爸妈妈和我的话语、神态、动作等加以描绘，可以分段写。吃晚饭时，桌上是可口的饭菜，一股香味扑鼻而来，望着诱人的饭菜，我却因为考试失败，没有一点食欲。爸爸对妈妈说：“我们的儿子今天都不夹菜了。”……1、吃晚饭时，桌上是可口的饭菜，一股香味扑鼻而来，望着诱人的饭菜，我却因为考试失败，没有一点食欲。爸爸对妈妈说：“我们的儿子今天都不夹菜了。”听了这话，我用筷子从菜碗里挑了一些菜放到自己的碗里，夹到嘴里慢慢地咀嚼着。妈妈看我还是不说话，白了我一眼，目光了尽是狐疑，试探地说：“怎么了？到底发生了什么事情？是不是在班里没和同学相处好？”本来妈妈的语气里充满了对我的担心，充满了对我的爱，可是这句话似乎在我心里点了一把火，我看了父母一眼，大声地说：“我又没什么事，你们倒是自己想得太多了！”拍桌而起，回到了自己的房间。2、吃晚饭时，桌上是可口的饭菜，一股香味扑鼻而来，望着诱人的饭菜，我却因为考试失败，没有一点食欲。爸爸对妈妈说：“我们的儿子今天都不夹菜了。”妈妈笑了笑，眉毛微撇，平时那喜盈盈的眼神变成了不安和心痛，脸色也有些苍白，焦急地说：“是啊，好孩子，告诉妈妈，到底发生什么事了？”声音平静而温和，但内里透露出 4莫名的恐惧。“我……我考试没考好。”我低着头，吞吞吐吐地回答，把声音压到几乎连自己也听不到的程度。爸爸搁下筷子，以一种坚定而略带严厉的口吻说：“考试不好不高兴，这是正常的，但如果不吃饭伤了身体，可就得不偿失了！”我微微抬头，偷看爸爸一眼，见他圆圆的眼睛小了一些，眸子里闪烁着深邃的光，那双剑眉显得很锋利，眉宇间有一种不可抗拒的力量。妈妈嘴角微扬，眉梢飞扬起来，眼神更亮了，充满了热切的期待，用流水一样的声音轻轻说道：“对啊，再说这次考试都过去了，只要努力学习，以后考得好就行了！”听到爸爸妈妈语重心长的鼓励，抬头一看，他们脸上满满的写着对我的希望。我重新拾起了信心，继续像往常一样地享受那美味的饭菜……3、吃晚饭时，桌上是可口的饭菜，一股香味扑鼻而来，望着诱人的饭菜，我却因为考试失败，没有一点食欲。爸爸对妈妈说：“我们的儿子今天都不夹菜了。”“他乐吃不吃，不吃拉倒，考啥样都是他自己的事，好坏自己扛着！”老妈把筷子砸在碗上，向前一推，嘴巴一撇，开始了她那惊天的狮吼功。原本漂亮的眉梢倒竖起来，两眼圆瞪。那声音震天月，动地天，直撞击我那颗已伤痕累累的心。“我没胃口，不想吃了。”我撅着嘴巴，憋着气，愤恨地扫视着满桌的饭菜，嘟囔着。 “不吃就下桌，看你就生气！因为你，我都没了自我，每天一日三餐做家庭主妇尚且不说，还得做你的专业司机，整天像赶场子一样，拉着你穿梭在各大补习班之间。花着钱，搭着功，结果你就考这德行，对的起我吗？”老妈用筷子直戳碗底，继续发飙。原来那双温柔丹凤眼早已不见踪迹，眼前俨然是一对怒瞪的虎目。那河东狮吼功简直就是武林的真传，每一个字都如同钢针一样直扎在我心。“我不是马虎了吗？”我也满肚子委屈，眼泪顺颊直流而下，心里愤愤不平，啪!扬起筷子，砸在桌上，摔门而去……4、吃晚饭时，桌上是可口的饭菜，一股香味扑鼻而来，望着诱人的饭菜，我却因为考试失败，没有一点食欲。爸爸对妈妈说：“我们的儿子今天都不夹菜了。”……爸爸见状，扬了扬眉毛，接着又把眉头锁紧，一双大大的眼睛睁得更圆，目光中满是狐疑，不解地问:“怎么了,儿子?”话语声音不大，却流露出深深的关爱。“考试没考好”我答到。我低着头，抓紧筷子，咬着牙，准备接受爸妈的批评。妈妈意外地笑了起来，眉毛弯弯的，眼睛亮亮的，嘴角翘翘的，酒窝浅浅的，声音甜甜的，说道：“没关系，这次考不好不代表以后也考不好，现在开始努力就好，下次你一定会考好的！”妈妈的话音有些婉转，有点儿像小河流水，流进了我的心田。听了妈妈的话，爸爸的脸色由阴转晴，脸色也好看了许多，笑意写在脸上，紧锁的眉毛也舒展了，瞪圆的眼睛慈祥了，目光很可人。爸爸抚摸着我的头，说：“你妈说的对，谁都可能失败，以我儿子的水平，下次考试一定会一鸣惊人的。”爸爸和妈妈的话，就像是寒冷冬天里的温暖阳光，融化了我心中的冷冰，给了我前进的动力。5、吃晚饭时，桌上是可口的饭菜，一股香味扑鼻而来，望着诱人的饭菜，我却因为考试失败，没有一点食欲。爸爸对妈妈说：“我们的儿子今天都不夹菜了。”妈妈冷哼一声：“你管他！考试前信誓旦旦！结果呢？还不是一团糟。过年回家怎么跟 5描写说话声音的句子篇七《把句子写生动》把句子写生动，写形象，在小学语文课本里常见的、也是同学们在作文中常用的方法，除描写、比喻的手法外，还有拟人、排比、夸张等多种方法如下面段落中的例句：秋天来临了天空像一块覆盖大地的蓝宝石村外那个小池塘睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这美好的天色一对小白鹅侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子山谷里枫树的叶子，不知是否喝了过量的酒，红得像一团火似的村前村后的稻子，低着头弯着腰，在秋风中默默地等待着人们去收割半空中，排着“人”字形的雁群，高兴地唱着歌，告别人们，向天边慢慢飞去……这段描写秋天原野景色的话，一共只有7句，却有5个是拟人句，如“池塘睁着碧澄澄的眼睛，疑望着……”；“白鹅欣赏自己……”；“枫树的叶子喝了……酒”；“稻子低着头弯着腰”；“雁群高兴地唱着歌”运用拟人的方法，把无思维的动植物描写得活灵活现，使它们像人一样会思想、有感情、能说话，有性格有行为增强了语言的形象性，生动性和感染力排比句也能增强语气、充分表达感情这种句式由结构相同或相似、字数大体相等、意思相联、语气一致的词组或句子组成，排成一串并且，常常有一个相同的词语，反复出现在各词组或句子中，起连锁作用，读起来，朗朗上口，节奏感强，有气势，很有表现力读读下面的排比句，体会体会句子里所表达的思想感情（1）抗日战争时期没有教室，就在枣树林里上课；没有桌椅，就坐小板凳，双手搁在腿上写字；没有黑板，就用锅烟灰在墙上刷一块；没有粉笔，就用土块代替（2）一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人（3）一阵风吹来，柳絮不停地飞舞着它挂在小树上，像给小树披上了一层美丽的纱裙；它浮在小河上，像许多小虫在蠕动；它落在草地上，像给无边的绿毯绣上了白色的小花；它飞到田野上，给辛勤的农民伯伯跳起了欢乐的舞；它来到幼儿园，抚摸着孩子的脸蛋……以上三段都是用排比句来写的第一段描写（ ）的情景；第二段歌颂（ ）的伟大精神；第三段则是描写（ ）的景象三个段落内容虽然不同，但根据表情达意的需要，都用排比的方法，语言生动活泼，句子整齐有序，抒发了丰富的感情，写出了景物的生动画面为了表达的需要，有时在一句话里，同时运用几种修辞方法，句子更生动、形象给简单的话“添枝加叶”，把话写具体①（ ）太阳冉冉升起，照在（ ）草原上，草原到处洒满（ ）阳光牧民们怀着（ ）心情，放牧着（ ）牛羊②在（ ）土地上，长着（ ）庄稼那（ ）玉米，（ ）高粱，还有那（ ）谷穗，真惹人喜爱把句子写具体，还可以进行单项练习，如下表想一想，练一练：仿照上表的形式，按要求把下面的句子写具体1． 把样子写具体①原句：熊猫真可爱！__________________________________________________ ________②原句：晚霞真美！__________________________________________________ ________2． 把动作写具体①原句：老爷爷走着__________________________________________________ ________②原句：山羊跑得快__________________________________________________ ________3． 把程度写具体①原句：西瓜真甜！__________________________________________________ ________②原句：天气真冷①原句：老师望着我__________________________________________________ ________②原句：他沉思着__________________________________________________ ________5． 把概念写具体①原句：这棵树大得很__________________________________________________ ________②原句：这座山大高了三、怎样把语言写生动语言生动，是一篇好文章必备的条件之一；语言生动，文章才会有文采，才会吸引读者那么，如何才能做到语言生动呢？一、要做到语言准确语言的生动，是建立在语言准确的基础上的同学们都知道，宋朝有个诗人叫王安石，他的诗作《泊船瓜洲》中的“春风又绿江南岸”是千古传颂的名句据说王安石写这句诗时，“绿”曾经用过“到”、“过”、“入”等字，但他经过反复推敲，最后选定了“绿”字因用“到”、“过”、“入”等字虽然也可以，但只能表现出春风的动态，而“绿”字不但用得准确，而且能生动地反映出春风来临之后给整个江南大地带来的变化，给人一种春意盎然的美好印象上面说的是用词，要做到语言准确，还要求造句准确，就是要求把话说对，合乎情理语言只有准确，才能生动二、词语要力求具体化、形象化具体、形象的同语会增加语言的真实感，会使语言生动感人一般来说，描写事物的声音、色彩、形状等的词语，是具体形象的用得恰当，就会使语言生动如：一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一对俊俏轻快的翅膀，加上一个剪刀似的尾巴，凑成了那样活泼可爱的小燕子（《燕子》）“乌黑”、“俊俏轻快”、“剪刀似的”等描写燕子颜色、形状的同就用得非常生动，读来形象感人三、适当运用各种修辞方式为了使语言生动，有时需要对语言进行必要的修饰如：船头和船艄向上翘起，像新月的样子行动起来，轻快，灵活，仿佛一条蛇（比喻）（《威尼斯的小艇》）作者把翘起的船头和船艄比作新月，把行动起来的小艇比作蛇，形象生动，并给人以联想常用的修辞方式还有夸张、拟人等如：棒打狍子瓢舀鱼，野鸡飞到饭锅里（夸张）（《可爱的草塘》）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴（拟人）（《蟋蟀的住宅》）这些修辞的运用，增强了语言的生动性和表现力，加深了人们的印象比喻、拟人、排比、夸张等修辞方法，在小学语文课本里是常见的、也是同学们在作文中常用的方法，如下面段落中的例句：秋天来临了天空像一块覆盖大地的蓝宝石村外那个小池塘睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这美好的天色一对小白鹅侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子山谷里枫树的叶子，不知是否喝了过量的酒，红得像一团火似的村前村后的稻子，低着头弯着腰，在秋风中默默地等待着人们去收割半空中，排着“人”字形的雁群，高兴地唱着歌，告别人们，向天边慢慢飞去……这段描写秋天原野景色的话，一共只有7句，却有5个是拟人句，如“池塘睁着碧澄澄的眼睛，疑望着……”；“白鹅欣赏自己……”；“枫树的叶子喝了……酒”；“稻子低着头弯着腰”；“雁群高兴地唱着歌”运用拟人的方法，把无思维的动植物描写得活灵活现，使它们像人一样会思想、有感情、能说话，有性格有行为增强了语言的形象性，生动性和感染力排比的修辞排比句也能增强语气、充分表达感情这种句式由结构相同或相似、字数大体相等、意思相联、语气一致的词组或句子组成，排成一串并且，常常有一个相同的词语，反复出现在各词组或句子中，起连锁作用，读起来，朗朗上口，节奏感强，有气势，很有表现力读读下面的排比句，体会体会句子里所表达的思想感情抗日战争时期没有教室，就在枣树林里上课；没有桌椅，就坐小板凳，双手搁在腿上写字；没有黑板，就用锅烟灰在墙上刷一块；没有粉笔，就用土块代替一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人阵风吹来，柳絮不停地飞舞着它挂在小树上，像给小树披上了一层美丽的纱裙；它浮在小河上，像许多小虫在蠕动；它落在草地上，像给无边的绿毯绣上了白色的小花；它飞到田野上，给辛勤的农民伯伯跳起了欢乐的舞；它来到幼儿园，抚摸着孩子的脸蛋……以上三段都是用排比句来写的第一段描写抗日战争时期孩子们在艰苦条件下坚持学习的情景；第二段歌颂毫无自私自利之心的人的伟大精神；第三段则是描写柳絮飞向各处的景象为了表达的需要，有时在一句话里，同时运用几种修辞方法，句子更生动、形象如下列例句：1．草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛2．像鹅毛一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在空中飞舞3．踏进公园的大门，上百盆菊花张着笑脸迎接游客，黄菊花像一堆金，白菊花像一盆雪，红菊花像一团火……例句（1）先用排比“红的、白的、黄的、紫的”，后用比喻“真像个美丽的大花坛”；例句（2）前面三个分句是排比句，但每个分句又都是比喻句排比和比喻兼用；例句（3）则同时运用了拟人、排比、比喻三种方法描写公园的菊花先用拟人法说“菊花张着笑脸迎接游客”，接着用三个句子结构整齐、字数相等的排比句，运用比喻的方法写菊花的颜色这样在一个句子或一段话里同时并列地或交错地用几种修辞方法来表达内容，自然就更生动、形象了总之，要把语言写生动，除了要掌握以上一些方法外，更重要的是要在写作中灵活运用，持之以恒相信同学们会写出优美生动的文章想一想，练一练：1．照“例”写拟人句例：鲜花张开了笑脸星星_________________________________________________太阳冲破了云霞，跳出了海面以上就是街道网/带给大家的精彩好词好句资源。想要了解更多《描写说话声音的句子》的朋友可以持续关注街道网，我们将会为你奉上最全最新鲜的好词好句内容哦! 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