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小学科学《风向和风速》教学反思
作者:佚名&&来源:本站整理&&发布时间: 15:34:28&
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◆您现在正在阅读的小学科学《风向和风速》教学反思文章内容由收集, 请记住本站网址:.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!小学科学《风向和风速》教学反思春天柳枝摇曳，夏天荷叶联翩，秋天落叶纷飞，冬天雪花飞舞，这些是学生一年四季中经常能够感受到的，但是很多人都不会想到他们是风的使者，在诉说着风儿的故事。这节课就从科学的角度阐述了风的方向和速度。从前面这两个课时的情况看，四年级的学生已经对天气有了初步认识。但是他们还不清楚天气的基本特征，不知从那些方面描述天气，当问及&今天天气怎么样？&的时候，他们往往回答&秋天来了&&今天好冷&等等。通过学习学生知道了用云量、降雨量、气温、风向和风速等天气特征描述天气，并且意识到天气影响着我们的生活，提高关心天气的意识。由此开始&天气日历&的学习，使得他们的气象方面知识的学习有更加浓厚兴趣。
从本节课的教学效果来看，学生探究科学知识的兴趣非常浓厚，大家都能积极主动的参与其中。但对有些学生来说，确定风向是困难的事，他们不清楚该是把风吹来的方向确定为风向，还是把风吹去的方向确定为风向。需要指导学生明确：风向指的是风吹来的方向，风向可以用八个方位描述。风向可以用风向标来测量。课堂结束前，同学们利用材料袋中的配套材料自制了风向标进行实际测量，兴致颇高。
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四年级科学选择题旗杆上的国旗飘向东方这时的风向是什么风
所以是西风风向，是指风吹来的方向。一般在测定时有不同的方法。主要分海洋，高空进行确定。利用风向可以在人们的生活，生产，建厂，农业，交通，军事等各种领域发挥积极作用。气象上把风吹来的方向确定为风的方向。因此，风来自北方叫做北风，风来自南方叫做南风。...
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课件科目：科学
课件年级：小学四年级上册
课件版本：新教科版
课件名称： 风向和风速
课件格式:PPT课件
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