说和做最后以自然段起什么作用,从哪个词看出
采用总分总的结构,叙述闻一多先生作为学者方面“做”了再“说“做”了不“说”的务实勤奋,谦虚淡泊的特点.
随便写写就行了,这类问题不会影响到考试的.想多了有害,妨碍你接受真正的知识.
总结全文,对闻一多给予高度的评价
第⑦段和第⑧⑨段是文章的过渡段,第⑦段总承上文；第⑧⑨段总起下文.第⑦段和第⑧⑨段衔接紧密,过渡自然.
第一部分：（1~7）记述闻一多先生作为学者方面“做” 了在“说” ,“做”了不“说”的务实、勤奋、谦虚淡泊的特点.【段析】成绩斐然与毫不张扬的鲜明对比突出他的“说”与“做”的原则.第二部分：（8~20） { 我第二部分不会写,但希望楼主采纳 !）
闻一多先生的言行一致,他对革命的宣扬和对反动派的揭露和斥责,大义凛然地进行大会演说.他有着视死如归的精神,不怕牺牲.这是对他的人格的赞颂,起到点明中心,深化主题,点题的作用.短句铿锵,是文章有力的收束.
余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐；定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得.作用是为下文做铺垫,为第四小结观看两虫打斗埋下伏笔.
承上启下,为下文做铺垫.
目标预设：1、学会本课6个生字,绿线中的生字只识不写.理解生字组成的词语,联系课文内容,说说“负荆请罪”这个成语的意思和来源.2、能分角色朗读课文.3、学会阅读剧本.练习排演小话剧.4、通过对剧本语言的阅读品味,感受廉颇知错就改以及蔺相如顾全大局的精神风貌.教学重点和难点：1、学会阅读剧本.2、理解廉颇、蔺相如的人物性
之前的环境描写为后文做铺垫,从作者的语言里也可以从脑海里浮现孔乙己的形象,让读者对后面的文章理解更透彻···
没有题怎么做啊?
结构上过渡自然,承上启下.内容上暗示全文主题,{楼前玫瑰怒放,因为有阳光和其他物质,楼后一片荒芜,这里阳光是外界条件,也将我们的成长比作这两种花,拥有良好的外界条件,我们自然可以更加轻松的成长,但是有时候,我们必须面对挫折,在这种条件下,我们就要靠自身的努力去争取.}为后边的花失了‘‘绳索和帷帆’’仍然高洁开放的事做铺
就这一道题么答：结构上总领全文；内容上点明题意（表明父亲的眼神对“我”影响之大）.参考答案就是这么写的 再问： 2，“我坐起来，恶狠狠的说了一句：‘我要上学’！”这句话中的恶狠狠写出了“我”的什么心理 再答： 嗨。我还以为就这一道题 答：写出了‘我”痛下决心、发愤求学的心理。 如果你还有的话请一次发过来，否则追问三次以
总结全文的作用,还有首尾呼应的作用.以感谢大自然、祝福九寨沟的真挚情感结束全文.
大概-差不多 嘲笑-讥笑 精密-周密
近义词：实在——的确 老实——很乖反义词：老实——贪玩 尽职——贪玩
我的伯父鲁迅先生最后1自然段起什么作用是：总结了全文,也是中心思想.答案是这样的,希望可以帮到你.1．课文第一自然段在文中的作用是什么?——精英家教网——
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1．课文第一自然段在文中的作用是什么? 【】
题目列表(包括答案和解析)
通读课文。然后回答问题。
第二自然段开头的比喻句写出了伤心崖怎样的特点？
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第三自然段写了一只老斑羚跳崖，它的目的是什么？
____________________________________________
第三自然段最后一名写出伤心崖的
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用一个词形容斑羚飞渡的场面。
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“镰刀头羊孤零零地站在山峰上”，“孤零零”一词包含着作者怎样的感情？
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文章倒数第四、六段中哪些词语可看出作者浓郁的溢美敬重之情？
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谈谈你对镰刀头羊的印象。
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“它走了上去，消失在一片灿烂中。”“灿烂”只是指那一道道弯弯的彩虹吗？____________________________________________
阅读课文《吆喝》，回答下列问题。
1．课文第一自然段在文中的作用是什么？
2．第二自然段在文中的作用是什么？
3．文中还有一些起到这种作用的句子，请写在下面。
4．请你谈谈课文是从哪几个方面来写吆喝的。
5．阅读第五至第九自然段，在课文中画出表示从早到晚顺序的词语，写在下面。
清早卖早点的——________——________——________
6．现在北京城倒还剩一种吆喝，就是“冰棍儿——三分嘞”。语气间像是五分的减成三分了，其实就是三分一根儿，可见这种带戏剧性的叫卖艺术并没失传。
（1）选文中画线的句子和文中的哪一句是相互照应的？
（2）这一段表现出作者对吆喝声怎样的感情？
阅读课文，回答问题。
《躺在母亲身边》节选
文／王晓明
　　⑩我又聊了一会儿，无意中转头看看母亲，她正睁着眼看着天花板出神。我心里突然一动。我名义上是在这里陪伴母亲，可除了能为她做点饭，倒杯水外，还做了什么？
　　母亲是生我的时候落下了病根，多年来一直倍受疾病的折磨，近年来又添上了许多老年病。也许因为母亲常年生病，她自己不在乎了，我们也习以为常了，有时周末回家，也很少想着要主动帮她干点什么，总是她一个人里里外外地干这干那。
　　［相关链接］《躺在母亲身边》内容提要：母亲病了，躺在床上，我就坐在母亲的床边玩电脑。母亲大多数的时候是悄无声息地躺在床上的，但是有时候也会试探着想跟我说话。这时我总是很不耐烦。有一次，母亲通过和我的对话中知道我与一个不相识的人聊天却不太情愿与她聊天感到很失落，后来我关掉电脑，躺在母亲的身边，等待母亲讲我小时候的事情。
［真题回放］第段运用了哪种叙述方法（叙述顺序）？试分析这段在文中的作用。
___________________________________
阅读课文，回答问题。
《父亲的眼神》节选
　　①一个背影，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终生悚然汗下。
　　②那是在我上高中时，……高一期末考试后，我彻底失望，决定回家务农。
　　③回到家后听说父亲正在田里拔草，我赶紧戴上草帽，赶到田里帮忙。……父亲仍然在埋头拔草，我怎好意思停下来。
　　④……
　　⑤……
　　⑥……
　　⑦夏日午后的太阳实在太厉害了，汗水把我迷糊得睁不开眼睛。……趁着父亲不注意，我跑到树阴底下枕着锄头就睡着了。……
　　⑧好像没过多大一会儿，我就被父亲推醒。睁开眼，我看到父亲冷冷的眼神，那眼神很复杂，既有悲哀、绝望，更有期盼和激励，还有许多我一下子读不出的内容……
　　⑨“娃儿，种庄稼也像做学问，如果你不上心，啥子事情都干不好。你在地头睡觉，庄稼也会在田里‘睡觉’……”
　　⑩父亲的眼神让我受不了，我的后脊汗早已经流下来了，不是热汗，是冷汗。
　　当天晚上，回到家，我觉得浑身骨头都散了。……
　　第二天早上，我突然坐起来，大声地喊了一句：“我要上学！”
　　后来的事情变得很简单。高考后，我上了大学中文系。再后来，到电视台当上了一名记者。
　　尽管远离了家乡，远离了父亲，但那熟悉的眼神始终占据了我的记忆。
1．文段中哪些内容是略写？哪些内容则是详写？
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2．文章第⑧自然段描绘父亲的眼神有什么作用？
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&&&&&&&&&&&&&&&&&①地震是自然灾害中对人类危害最大的灾难之一。据不完全统计，全世界仅地震一项所造成的经济损失，平均每年就超过45亿美元。因此，准确预报地震发生的地点、时间和震级，减少地震造成的损失，便成为地震科学家研究的一个重要课题。②要准确预报地震，必须分析十几种甚至上百种异常情况。为此，必须观测与地震范围相关的地域。人造地球卫星的监测和计算机的应用，为人们大面积观测和快速综合分析资料提供了有利条件。③通过人造地球卫星的监测，前苏联科学家注意到，地震发生前，在卫星的照片上能发现某些地区大面积的红外异常，显示出这些地区的地热温度普遍升高。例如，1984年3月19日中亚加兹利地震前就出现了这种情况。日本科学家也注意到，在地震发生前几个月，卫星就能测到震区地理位置的移动。如日伊东地震前一年，他们就发现伊东的位置在向南移动。到震前2—3天，位移达到最大值，向南偏离原来的位置13.6厘米。此外，日美国旧金山地震前半个月，美国科学家意外地在无线电波探测仪中，接收到了与地震有关的超低频无线电波。④这些新发现的预测地震先兆的方法，将能提高地震预报的准确性，从而减少地震造成的损失。1.“据不完全统计,全世界仅地震一项所造成的经济损失,平均每年就超过45亿美元”中的“不完全”三个字可否删掉？为什么？（3分）2.第③段划线部分运用了哪种说明方法，请分析其作用。（3分）3.根据文章内容，说说有哪些“预测地震先兆的方法”。（3分）4.根据文章内容，为本文拟一个恰当的题目。（2分）&
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今天你“低碳”了吗戎戒
　　①盘点2009年的关键词，“低碳”无疑是人们耳熟能详的词汇之一。“低碳经济”、“碳交易”、“碳汇”等概念正日益进入公众的生活。　　②所谓低碳，是指较低（更低）的温室气体（以二氧化碳为主排放）。低碳生活作为一种生活方式，其实就是指减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低开支的生活方式。实现“低碳生活”最根本的因素是人。每个公民都应从日常生活的点滴做起，改变固有的生活习惯。做一名“低碳生活”的践行者，并落实到吃、穿、用、住、行等各个消费领域。　　③低碳生活是一种生活方式，也是一种社会责任。一个人节约一度电、一杯水，意义可能并不显见，但是，人人都自觉践行，汇聚起来，其效益就不可低估。以塑料袋的使用为例，自限塑令执行一年多以来，超市塑料袋使用量减少了2/3左右，相当于节约石油240万～300万吨，减排了二氧化碳120万～150万吨。再以去年夏季提倡的调高空调温度为例，据测算，当空调从24℃提高到26℃，仅北京就可以节约4亿度以上的耗电量，减排二氧化碳35万吨。单纯的数字只能说明集腋成裘的效益，广泛的宣传发动则会激发公众环保意识的觉醒。回顾2009年“为地球熄灯一小时”的活动，我国民众表现出空前的关注与支持。在日晚20：30～21：30，诸多夜景工程绚烂的灯光瞬阃熄灭，突然的漆黑与静谧却更让人感到美丽与震撼，也展示出广大民众对节能减排、应对全球气候变化的无声的支持，也许这一活动所节约的能源无法精确统计，但由此而产生的宣传示范效应却远远大于单纯的数字所体现出来的意义。　　④低碳生活是一种观念引领，也是一种自觉行动。不论是政府主导，还是媒体参与，都应当努力营造“低碳”环境的舆论氛围，向每一个市民普及低碳生活的科技知识，倡导公民养成低碳生活方式。比如，鼓励“公交优先”，推广示范节能和新能源汽车；少开私家车，完善试点城区自行车租借服务体系；编制“低碳生活家庭行为手册”。不仅告诉人们，你可以为低碳做些什么，还告诉人们，你可以怎么做。中国人自古就有勤奋节俭的优良品质，只要稍加引导就会形成一种文化自觉，产生巨大的社会效益。对地球家因的关心与爱护实际上是对人类自身的关心与爱护，这正是低碳生活的价值所在。　　⑤低碳生活是一种生活习惯，也是一种环保理念。当下不妨先从联合国环境规划暑2008年对个人采取“低碳生活方式”提出的7项小建议做起一一使用传统的发条式闹钟替代电子钟，每天可减少大约48克的碳排放量；使用传统牙刷替代电动牙刷，每天可减少48克碳排放量；把在电动跑步机上45分钟的锻炼改为到附近公园慢跑，可减少将近1000克的碳排放量：去8公里以外的地方，乘坐轨道交通比乘汽车减少1700克的碳排放量；不用洗衣机甩干衣服，可减少2300克的二氧化碳排放量；在午餐休息时和下班后关闭电脑及显示器，除省电外还可将电器的二氧化碳排放量减少三分之一；改用节水型淋浴喷头，不仅可以节水，还可把三分钟热水淋浴所导致的二氧化碳排放量减少一半。低碳生活不仅能够精确计算出人们生活中的二氧化碳排放量，而且能够以自己的生活细节的改变来证明：气候变化不只是政府官员、专家学者关心的问题，更与每个人息息相关。1．本文是事理说明文，其说明的中心内容是什么？______________________________________________________2．第③段中连举三个例子，是为了说明___________________。3．文中画线句运用了多种说明方法，请指出其中两种并说明其作用。说明方法（&&&& ）　作用：_______________________________说明方法（&&&& ）　作用：_______________________________　　4．【材料链接】中国环境保护部新闻发言人陶德田4月20日向媒体通报，2010年“六·五”世界环境日中国主题为“低碳减排·绿色生活”，号召公众从我做起，为建设生态文明、构建环境友好型社会贡献力量。结合原文，用简洁的语言阐释链接材料中政府提倡的“低碳减排”的含义。______________________________________________________________5．请你为“六·五”世界环境日写一条倡导“低碳生活”的宣传标语。___________________________________________________________________
有一天，下大雨，我醒来就知道不早了，因为爸爸已经在吃早点。我听着，望着大雨，心里愁得了不得。我上学不但要晚了，而且要被妈妈逼着穿上肥大的夹袄，(是在夏天!)踢拖着不合脚的油鞋，举着一把大油纸伞，走向学校去!想到这么不舒服的上学，我竟有勇气赖在床上不起来了。 …… 妈妈就是做不了爸爸的主，当她转身出去，爸爸就进来了。他瘦瘦高高的，站在床前来，瞪着我： “怎么还不起来，快起！快起！” “晚了！爸！”我硬着头皮说。 “晚了也得去，怎么可以逃学！起!” …… 虽然迟到了，但是老师并没有罚我站，这是因为下雨天可以原谅的缘故。 老师叫我们先静默再读书。坐直身子，手背在身后，闭上眼睛，静静地想五分钟。老师说：想想看，你是不是听爸妈和老师的话?昨天的功课有没有做好？今天的功课全带来了吗？早晨跟爸妈有礼貌地告别了吗？……我听到这儿，鼻子抽搭了一大下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。 静默之中，我的肩头被拍了一下，急忙地睁开了眼，原来是老师站在我的位子边。他用眼神告诉我，叫我向教室的窗外看去，我猛一转头，是爸爸那瘦高的影子! 我刚安静下来的心又害怕起来了！爸爸为什么追到学校来？爸爸点头示意招我出去。我看看老师，征求他的同意，老师也微笑地点点头，表示答应我出去。 我走出了教室，站在爸爸面前。爸爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。 后来怎么样了，我已经不记得，因为那是六年以前的事了。只记得，从那以后，到今天，每天早晨我都是等待着校工开大铁栅校门的学生之一。 ——选自《爸爸的花儿落了》 14．“我”不想去上学的原因有哪些？（3分） 15．文中写到了老师的一段话，能否删掉？为什么？（2分） 16．从选文看，爸爸既是严厉的，又是慈善的。我们应如何评价他的严厉和慈善？（3分） &
大自然的报复
　　“咸海的悲剧是大自然对人类失去理性、破坏生态的愤怒报复。”苏联著名地理学家加米勒夫院士说。
　　早在公元10世纪，生活在喀萨克草原和阿姆河与锡尔河畔的农业及游牧部落，就开始在广阔而丰饶的两河流域拦河筑坝，咸海出现了水位下降。公元13世纪，成吉思汗率领的大军西征花剌子模，拦河断河，结果不仅减少了注入咸海的河水流量，也破坏了当地的农田。但是科学考察表明，咸海真正出现明显的干枯却是近几十年的事。
　　考察队的大部分专家，把咸海危机归咎于60年代苏联在中亚进行的那场大规模的开荒造田运动。成千上万的移民来到阿姆河和锡尔河畔，开垦和灌溉660万公顷的水田和棉田，由此大量本该注入咸海的河水被截流。前几年，阿姆河水甚至滴水没进咸海。就是在今天，阿姆河水的1/3仍用在灌溉。注入咸海的河流变浅了，海水也越来越少，由此而来的生态问题也越来越严重：——咸海地区每年要发生几十起沙暴，把约一亿吨的海底咸沙从沙床上刮起，从此向南吹向广阔的中亚草原，覆盖了阿姆河河谷丰腴的农田。中亚农田的盐碱化加剧，前土库曼加盟共和国80％的土地出现高度盐碱化，中亚农业特别是前乌兹别克加盟共和国的农业减产了30％；
　　——咸海地区人们的生存条件和卫生条件变得恶劣。可以养活6000万人口的阿姆河和锡尔河正面临严重的污染问题，大量的灌溉废水不仅重新流入阿姆河，也污染了地下水，使饮用水受到了咸沙和农药的双重污染，千百年来孕育了中亚文化的摇篮——阿姆河和锡尔河正成为严重损害当地人民健康的害河。今天，越来越多的人患了肺结核，癌症，越来越多的新生婴儿是畸形儿。1989年的普查表明，咸海地区30％的人口患有各种各样由于环境恶化造成的疾病；
　　——漫天蔽日的咸沙使咸海周围的植被和野生动物越来越少。迄今有500万顷的森林资源已经死亡。60年代以前咸海有鱼类600多种，今天只剩下70余种了。
　　文章赏析：1．这是一篇介绍地理环保知识的科学小品文。旨在告诉人们是人为的原因导致了咸海的悲剧，而咸海的悲剧又严重影响了人们的生活。文章以“大自然的报复”为题，运用拟人手法，不仅形象生动，吸引读者，而且也警醒人们不要忘记历史教训，增强环保意识，保护大自然，与大自然和谐相处。
　　2．全文过渡自然。如第1、2段之间的过渡句“咸海真正出现明显的干枯却是近几十年的事。”由咸海悲剧的次要原因过渡到真正原因。第三段由一句“由此而来的生态问题也越来越严重。”过渡并统领下文。这两处的过渡自然贴切，提示鲜明。
　　3．运用排比段。文章对咸海地区生态问题的说明，共有三段，一段一个方面，三段构成排比段。每段首句都是中心句，统领各段。
1．咸海真正的危机归咎于
A．人民群众拦河筑坝。
B．成吉思汗拦河断河。
C．60年代大规模的开荒造田运动。
D．大自然对人类进行的报复。
2．开头加米勒夫院士的话运用的是________修辞方法，运用的是________说明方法，引用这句话的作用是照应________，点明文章的________________。
3．作者具体地从三个方面说明了咸海对人类的________。第一方面是每年要发生________；第二方面是人们的________变得恶劣；第三方面是________越来越稀少。这三段属________段，从第4、5段后的________号中即可以看出。
4．第4、5、6段，作者多次用________、作比较的说明方法，大段铺排，分别从三个不同的方面具体说明了________问题越来越严重。
5．给A组词语填反义词，给B组词语填同义词。
A．悲剧________　　丰饶________　　危机________
B．愤怒________　　考察________　　损害________
6．选文用得最多的说明方法是什么？
答：________________________________。
7．标题如果改为《咸海悲剧》好不好？为什么？
答：________________________________。
8．文中第四、五、六段前三个破折号起了什么作用？二段后面的分号改成句号可以吗？
答：________________________________。
哭泣的森林&&&&&&&大自然是五彩斑斓的，但只有绿色，才是生命的象征。绿色，是人类的摇篮和文明的襁褓。地球上如果没有了绿色，就如同沙漠里没有了绿洲，地球和人类社会的一切，都将化为乌有。 &&&&&& 森林是绿色之源。在保持自然界生态平衡的过程中，森林占着特殊重要的地位。然而在漫长的历史时期，由于对养育和维护人类社会的绿色森林缺乏全面深刻的认识，人们为了自己的贪婪，日复一日，年复一年地把砍伐的巨手伸向森林。于是，一棵棵树木倒下了，一片片森林消失了，绿色，随着人类社会和技术的进步却离人越来越远了。 &&&&&& 记得有报道说，由于云南森林资源日益减少，云南的森林工业已面临全面危机。而就是在这样的状况下，云南省与西藏自治区有关部门，竟然决定联合开发藏东南部怒江、澜沧江、金沙江三江并流之地。三江流域的森林对保养水源、保持水土具有重要作用，而金沙江水系的森林对于长江上游防止水土流失、呵护三峡大坝以及控制长江中下游水量的作用更是巨大。在这以前，西藏林业厅由于生产技术落后，人员不足，对西藏东南部森林资源的砍伐速度相对较慢。一旦技术先进、经验丰富、人员充裕的云南森工企业介入砍伐行列，其破坏后果将不可估量，藏东南大片森林将陷入朝不保夕的危险之中！&&&&& &虽然我国每年人工植树造林的面积可覆盖整个瑞士，但我国天然森林的面积却在一年年减少，960万平方公里的大地上，几乎到处都留下了绿色的创伤。如果对盲目开发森林资源的现象放任自流，那么无需多久，中国仅有的最精华的天然林资源即将消耗殆尽，18世纪许多经济发达国家发展初期的“无林化”现象，同样会在中国出现。&&&&&&&&近100年来，中国原有的森林面积已经减少了百分之五十，木材蓄积量减少了33％。在中国130多个林业局中，已有36个局的可采资源基本枯竭。如果继续采伐下去，10年之后，其余林业局所属的可采伐资源也将基本耗尽，而且森林质量也将越来越差。 &&&&&& 这也就是说，如果不采取断然措施，在建国后半个多世纪的时间里中国将不仅没有可供采伐的成熟林，而且就连提前投入消耗的中龄林，5年左右也基本砍光。到那时，生态环境将极度恶化，十几亿中国人所面临的由此带来的生存危机的严重性是不难想象的。 &&&&&& 绿色王国在呼救----救救森林，救救中国！然而今天，当原始森林不断消失，各种各样的生物物种一个接一个离开我们星球的时候，从美国西北部到南美智利，从澳大利亚到马达加斯加拯救森林的运动正在风起云涌。然而令人遗憾和痛惜的是，尽管中国政府也为此付出了不懈的努力，但很多砍伐者依旧我行我素，绿色运动的道路在中国依然很漫长。 1．结合上下文，说说下列句中划线词的作用。&&&& &然而令人遗憾和痛惜的是，尽管中国政府也为此付出了不懈的努力，但很多砍伐者依旧我行我素，绿色运动的道路在中国依然很漫长。 &&&&& 依旧：____________________________________________________ &&&&& 依然：____________________________________________________ 2．文中画线句运用了什么说明方法？在文中起什么作用？&&&&& &_________________________________________________________________3．“云南森林工业”的事例说明了什么？（用文中的语句回答）&&&&& &_________________________________________________________________ 4．本文以“哭泣的森林”为题有什么好处？&&&&&& &_________________________________________________________________5．根据下面句子的特点仿写一句话。&&&& &绿色，是人类的摇篮和文明的襁褓。地球上如果没有了绿色，就如同沙漠里没有了绿洲。&&&&& &_____________，____________________。_____________，____________________。
&教师是一只“青蛙”①那是一个阳光灿烂的日子，同往常一样，我们又该学习新课文了。不同的是今天是许多教师来听课。②这次学习的课文是《坐井观天》，一切都在有条不紊的进行着。以前，每学完一课，为了培养学生们的创造性思维，我都要让我们根据课文内容展开想象，效果非常好。这次，我要以“青蛙跳出井口了”为题进行说话、写话训练。我让同学们想象青蛙要是跳出井口，将会怎样呢？果然，同学们的学习兴趣又一次被激发出来，有的同桌互说， 有的前后位凑在一起争论，还有的仰起小脸在思考。③待平静下来，我开始点名。李梦说，青蛙跳出井口后，看到了无边无际的大海，海涛声吓得它忙向小鸟求救；王佳说，青蛙看到了高高的山峰和一眼看不到边际的田野，田野里开满了五颜六色的花儿，上面飞舞着蝴蝶和蜜蜂，青蛙陶醉了，它觉得以前的日子都白过了。孙艳蔷同学竟然让青蛙坐上了飞机去环球旅行，青蛙一下飞机就对小鸟说：“不看不知道，世界真大啊！”听课老师都被她的话逗笑了，我也没有想到她会把正大综艺的广告词“不看不知道，世界真奇妙”改用得这么恰当。 ④张雨是新转到我班的学生，我看到她把手举得高高的，便点了她的名。她站起来说：“青蛙从井里跳出来，它到外面看了看，觉得还是井里好，它又跳回了井里。”同学们听了哄堂大笑，我也笑了。我打断了她的话，问大家：“是井里好，还是井外好？”同学们异口同声地说：“井外好。”我示意张雨坐下，随口说道：“我看你是一只青蛙。坐井观天！”之后，我又让大家把自己的想的说的写下来。⑤在批阅同学们交上来的作业时，我看到了张雨续写的故事：青蛙跳出井口，它来到一条小河边，它累了，想去喝水。突然，它听到一声大吼： “不要喝，水里有毒！”果然，水上漂着不少死鱼。它抬头一看，原来不远处有一只老青蛙在对它说话。它刚要说声谢谢，就听到一声惨叫，一柄钢叉已经刺穿了那只老青蛙的身子，那只老青蛙正在痛苦地挣扎。青蛙吓呆了，这外面的世界真是太可怕了！它急忙赶回去，又跳到了井里，井里安全啊！⑥读到这里，我的心被震撼了。河水里常漂有死鱼，菜市上也常常有卖青蛙的，这都是有目共睹的，让青蛙跳回又有什么不好？可我却没有给她一个发表观点的机会，倘若让她把话说完，不仅是同学不再笑她，而且也将给我的课堂教学增添一抹亮色。可我竟然说她是一只坐井观天的青蛙！孩子的心灵就像井外那多彩的世界，需要出来的恰恰是自以为是的我！⑦提起笔，我在张雨作业的空格里工工整整地写下一句话：“对不起，老师是一只青蛙。”1.请用简明的语言概述本文的大意。（3分）2.张雨同学认为青蛙还会跳回井中的理由是什么？（3分）3.想象张雨同学课堂的发言被老师打断后的心理活动描写出来。（4分）4.文章结尾老师为什么说自己是一只青蛙？（4分）&
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