2013年卧龙中心小学小课题研究活动记录；小课题名称：小学生良好学习习惯的实践研究主持人：；参与者：顾泽香王霞胡月管颖；活动一本篇执笔人：顾泽香；项或某几项内容的展示，以小组为单位的展示，可以提；养学生的集体主义精神；也可以几课内容放到一课时逐；展示；（三）预习的要求；预习要求是指学生对预习内容应达到的程度；标的要求、本年级的教学目标、本册书的教学目标和学；
2013年卧龙中心小学小课题研究活动记录
小课题名称：小学生良好学习习惯的实践研究
主持人：李颖
参与者：顾泽香 王霞
本篇执笔人：顾泽香
项或某几项内容的展示，以小组为单位的展示，可以提高学生的合作意识，培
养学生的集体主义精神；也可以几课内容放到一课时逐课展示或几课内容分类
（三）预习的要求。
预习要求是指学生对预习内容应达到的程度。各年级的预习要求要根据课
标的要求、本年级的教学目标、本册书的教学目标和学生的知识水平、学习能
完成的任务就会不断增加，要求相应地要逐渐提高。
（四）预习题目的设计。
1.按形式设计。
（1）“要求”。预习的内容以要求的形式提出。如：“把课文读正确，读流利”，
这就是提出了读课文应达到的程度：读正确，读流利。
（2）“要求+方法”。预习题中既有要求，又有方法的提示。如：“结合上下文理
解下列词语。”其中，“理解词语”是要求，“结合上下文”是方法。
（3）“要求+途径”。预习题中既有要求，又有途径的提示。如：“上网搜索或询问周围的人，收集文成公主的资料，”要求是“搜集资料，了解人物”途径是“查阅资料、上网搜索或向周围的人询问”。
（4）“要求+方法+途径”。预习题中既有要求，又有方法、途径的提示。如：“轻
声读课文，想想文成公主是在什么情况下进藏的？经历了哪些艰难和困苦？最
后达到了怎样的境界？试着把这几个问题的答案连成一段话，写下来，这就是
文章的主要内容。”其中，“读课文”是途径，“思考、回答问题，把答案连起来”
是方法，“概括文章的主要内容”是要求。
（5）“问题”。如：“哈默是一个怎样的人呢？为什么这样说？”
（6）“问题+方法”。 如：“联系上下文，想一想?信赖，往往创造出美好的境界?
这句话的含义是什么？”其中，“?信赖，往往创造出美好的境界?这句话的含义是
什么？”是问题，“联系上下文”是方法。
（7）“问题+方法+途径”。如：“?面对父亲的坚持，没有人再来阻挡他，人们以
为他精神失常了?。请同学们默读2――11自然段，划出文中描写其他父母的语
句，与这位父亲的言行进行对比。你认为这位父亲真的精神失常了吗？为什么？”
其中，“认为这位父亲真的精神失常了吗？为什么？”是问题，“默读2――11自
然段”是途径，“划出文中描写其他父母的语句，与这位父亲的言行进行对比”是
2.按内容设计。
（1）读：读课文。
①认读类。如：生字词，新词，生僻词，音译词。
②理解类。如：重点词、关键词、难理解的词、有特殊含义的词，近义词，反
义词，多义词等。
③积累类。如：成语，4字词语，特点突出的词（词组），
（4）句子：
①认读类。如：长句子，难断的句子，生字较多的句子等。
②理解类。
③句式类。转述句；肯定句，否定句；连动式句子，兼语式句子；复句等。
④积累类。描写生动形象、具体类的句子，说明道理的句子，触动学生心灵的句子等。
（5）问题：此处设计的问题用来引导学生预习时理解课文内容、揣摩表达顺序、领悟表达方法。要根据课文的重难点来设计，问题的设计要明
确、具体。教师可以自己设计问题，也可以抓住课后问题，把课后的大问题分
解成若干个小问题，甚至具体到理解哪几个自然段，哪些重点词、句子，降低
预习的难度。
（6）其他：归纳概括类，如，归纳文章的要点，归纳事物的特点，归纳写作特
点，概括文章的主要内容等；收集处理信息类；质疑类；拓展类等，也是设计
预习题时要考虑的。
（五）呈现方式。
预习内容、预习方法和预习要求的呈现可以用预习提纲或预习学案的方式呈
三、预习的方式
预习可以利用课余时间分散进行，也可以利用课上时间集中进行。在课上集
中预习时，教师不要过多干预，可以对个别学生进行个别辅导。
预习设计一般要提前三天呈现给学生，有的内容甚至要提前一单元。随着学
生预习习惯的逐渐养成，告知时间还可以提前。有条件的可以以学案或提纲的
形式印发给学生，条件不允许的，可以让学生抄写或听记在预习本上。
四、预习的笔记
的形式呈现，可以写在预习学案上或者预习提纲上，可以写在预习本上，几种
形式也可以结合使用。
五、预习的检查
（一）预习检查的目的。
1.通过检查预习，促进学生的二次学习，使学生学会合作学习。学生在小组
内相互检查时，个人不会或不把握的内容，可以通过交流，互相帮助，进行再
次学习，提高预习效果。
2.通过检查预习，不断激发学生预习的积极性。在检查预习的过程中，预习
效果好的学生可以得到教师、学生的赞扬，使他们获得成就感，预习的积极性
会不断提高；对于预习效果不好的学生，会起到督促、指导的作用。
3.通过检查预习，教师可以了解、掌握学生的预习情况，为二次备课，改进课
堂教学提供依据。
（二）预习检查的方式。
1.小组检查。
学习小组可以按居住区域相对集中划分，这样，有利于学生利用校外时间
进行预习检查；居住分散的，可以在班内按座位相对集中划分，一个学习小组
内的成员，要考虑学习程度，最好上中下的学生都有。可以四个人一个学习小
小组成员的分工。在检查预习时，小组成员每人都要承担检查任务，并且，
每个人检查的任务要经常变化，人人检查别人，人人被别人检查。这样可以在
检查中不断提高学习效果，还可以培养学生的合作意识。每课的检查，都要有
一个行政组长，除负责自己分工的检查任务外，还要负责记录小组内每个人每
个题的预习情况，在此基础上上，高年级学生可以用一两句话小结预习情况，
低年级学生可以用等级来评价。检查完后，行政组长把预习情况整理后汇报给
老师。低年级的预习检查教师要跟上指导，必要时教师检查。为了便于组长统
计，可设计预习情况检查统计表。
2.教师检查。
学生预习完后，教师抽查或普查学生的预习情况，可以现场检查验证小组的
检查结果，可以现场抽查部分学生的预习情况，可以把学生的预习本、课本、
预习学案、预习提纲收起来集中检查。教师通过各种形式的检查和查看小组长
的检查情况汇报，准确了解学生的预习情况，为二次备课做准备。
（三）检查的时间、地点。
按区域划分的小组，检查预习可以在家里利用课余时间进行，也可以在学校
里进行。以座次划分的小组，只能在学校里进行。在学校里检查，可以利用课
余时间分散进行，也可以利用课上时间，几课集中检查。总之，检查要在教师
二次备课前完成。
六、预习结果的运用
教师根据收集到的预习信息，确定课堂教学的重点和难点，进行二次备课。
二次备课是对第一次备课进行批注，或者对教学过程进行调整，或对教学
过程进行再设计，二次备课重在备教法、学法，以提高课堂教学的针对性。
在二次备课时，对于学生通过预习已经完全掌握了的内容，在原来的备课
上标出，注明该内容学生已经掌握，课上不再处理；对于部分学生在预习时没
有完全掌握的内容或完全没有掌握的内容进行分析，深入思考，是学生的知识
水平没有达到，还是没有掌握完成学习任务的方法，想一想，按照第一次备课
的设计，能否引导学生学会这些内容。如果按照第一次备课的设计能引导学生
学会这些内容，则按照原设计进行教学；如果按照第一次备课的设计不能引导
学生解决预习时遇到的问题，则要对第一次备课进行修改，根据需要，可以更
并在课堂教学中加以解决。
包含各类专业文献、生活休闲娱乐、外语学习资料、中学教育、各类资格考试、行业资料、幼儿教育、小学教育、93小学生良好学习习惯养成教育的研究活动记录--6月_图文等内容。　
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王奎 会议地点 参加人员 会议室 全体课题组成员 小学生学习习惯养成教育 一、主持人小结上半学期研究... 　小学生良好学习习惯养成教育的实践与研究_小学教育_教育专区。《小学生良好学习习惯...(3)2015 年 5 月至 2015 年 6 月,总结阶段。整理研究资料与数据,撰写 ...小学五年级作文：体育测试
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　　今天，就是我们测508的日子，我们怀着兴奋不已的心情来到操场上。　　操场上热闹极了，有的同学在抱紧拳头，真像奥林匹克运动员。而有的女生好像在向上帝祈祷&&上天保佑啊，让我取得一个好成绩啊！男生完全跟紧张的女生不一样，他们都在摩拳擦掌，跃跃欲试呢！前，前面的班级快得像风一样，我不禁打了一个冷战。前面的一个班跑完了，就该我们班了。　　我本来就跑的慢，加上别人总是笑话我的跑步姿势，我更怕我跑的慢了。但是老师仿佛看穿了我的心思，笑着跟我开起了玩笑：&加油跑啊，如果你跑得太慢了，我的秒表可就没电了！&虽然只是一句小小的玩笑，但我能够感受到老师的用心良苦。我自信了起来。老师又给我了一个鼓励的眼神。紧接着，发令员就说了：&预备&&跑！&果不其然，同学们都像离线的剑似的冲了出去，我落下一大截。我以最快的速度冲了上去，超过了一些同学。跑了一圈半时，我的体力有些不支。一些同学也开始反超了，我心里像热锅上的蚂蚁。快到终点了，我使出吃奶的力气冲了上去，我到终点了！可是，我发现，好多同学已经到达，被我赶超的寥寥无几。但是我获得了这几年来最令我满意的成绩：1分54秒。接下来就是女生跑的时间。当女生跑慢了，老师则在一旁加油助威呢&&　　其中，我们还测了一分钟仰卧起坐、一分钟跳绳&&　　虽然给我印象最深的是50米8，但是此次测试中其他的项目也都给我流下了深刻的印象，它将成为我既珍贵又难忘的美好记忆！1&&&
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<meta name="description" content="工地资料员实习日记:监理资料员实习总结 日　　 人非生而知之，要求得知识，一靠学习，二靠实践，离开了,工地资料员实习日记" />
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工地资料员实习日记
监理资料员实习总结 日　　 人非生而知之，要求得知识，一靠学习，二靠实践，离开了实践，学习也就成了无源之水，无本之本。实践离不开正确理论的指导，否则在实践中就会彷徨、犹豫、无所适从；懂得了书本知识，有了理论，不付诸于实践，知识、理论就又成了装横门面的东西。这是我在两个半月实习中的一点体会感悟。现在将我在上海市建科建设监理咨询有限公司下的上海西站综合交通枢纽南广场及地下空间（一期）工程项目部实习做如下总结：　　在日，我以实习生的身份来到该工程项目部。本工程主体建筑为一个局部含夹层的地下2层的结构，主要由交通换乘、公共配套服务和地下车库组成，基地面积约为13500 ，平面为一不规则四边形。本工程北侧与已经建成的上海市轨道交通11号线北段工程中的上海西站站相邻，东侧部分与上海市轨道交通网络中的15号线上海西站站相接，南临桃浦路，西侧为规划商办用地。主体结构采用现浇钢筋混凝土框架结构，围护结构采用地下连续墙支护，其中北侧围护结构利用已有11号线上海西站站的地下连续墙，东侧部分结合15号线上海西站的围护结构。基坑开挖深度约为13.25m，北区采用顺作法施工，南区采用逆作法施工。　　首先师傅让我看了很多监理资料员的管理手册、监理规范、监理实施细则、监理计划，使我对监理工作有了初步的认识和了解。其次我又学习了监理工作的依据：⑴工程施工图纸、技术说明及设计交底、会审纪要；⑵监理合同及经建设方同意的《监理规划》；⑶监理合同、总承包合同及分包合同（包括业主与各方签订的各种协议）；⑷政府有关政策、法令、监理法规等；⑸其它有关文件国家法律、法规、建设单位与施工单位签定的施工合同或协议。后来师傅又帮我讲解了监理的主要工作内容：&三控、两管、一协调&，在现场控制工程的质量、进度、投资；进行合同、信息管理；积极协调参建各方的关系。为了保证工程又快又好的完成，监理人员还会采取必要的措施：1、对于关键部位、重要工序进行现场旁站监理，检查符合有关规定后，才允许进行下一道工序的施工；2、对于施工中重要建筑材料，在进入现场时必须检查产品出厂合格证书，或者进行见证取样，送到有相关资质的检测单位进行检验；3、做好监理日志，详细记录每一天工程所发生的事情，以防工程出现质量问题，从而能够有依可查。　　在实习期间，师傅对于我的疑惑不解总是耐心讲解，并带领我进行监理资料员的实际操作。在这两个半月的实习中，我学到了很多课本之外的知识，明白了在课本上永远无法理解的东西，有了很大的进步。在大学里，我的专业是市政工程技术，所涉及的对于资料方面的知识较少。虽然我考取了资料员证书，但还没有运用到实践中，对于理论上的知识知道的也只有皮毛。刚接触资料员的时候，现场项目总监代表、师傅给予我大力的支持和帮助，教我学习了很多岗位知识。而我自己通过翻阅以前的资料、仔细阅读监理规范、阅读公司的质量、环境和职业健康安全方面的指导书、通过询问总监代表、专业监理工程师和师傅来学习监理的岗位知识，了解监理工作。在实习前我就具备一定的电脑应用功底，而现场文字资料的编辑对电脑编辑及文学功底又有更高的要求，我通过互联网查询、向总监代表、师傅请教，对自己的知识进行补充。例如最初写会议纪要时，即使会议上所说的话全部记录，但是对施工现场不了解，还是不能够写出一份合格到位的会议纪要，直到经过了一个多月的学习与锻炼，到现在已能独立编写大部分文字资料。　　我的主要工作就是及时接收业主、总包、分包及相关单位有关部门下发的各种文件、资料，并进行登记、存档，写工程例会会议纪要，然后准确地将各种重要信息传达给各项目部；并及时完成师傅和总监代表交代的各项任务。在实习的过程中，我越来越觉得沟通的重要性。而沟通最重要的是首先要尊重人，无论是一线工人还是项目经理，都要谦逊对待，其次是自己要主动交流自己的想法，这样才能第一时间纠正自己错误的理解。同时我在监理工作实践中，对监理的作用，监理的地位，监理的现实问题进行了思考，每天坚持写实习日记，记录了很多资料，表达了自己对于这些新鲜经历的感想，也表达我对实习工作端正态度和对实习工作更深层面的思考。　　我以工作切身的体会到作为一名合格的信息资料员，必须要具有以下的素质：1、仔细缜密。每天对着大量的数据，必须要有仔细认真的态度来对待现场监理反映的数据。2、工程情况，进度要牢记于心。这样也就更利于开展工作，例如周报的编写。3、工程具体情况要深入了解清楚，信息资料员必须主动了解导致工程没进度的原因，并积极协调解决问题。4、资料的汇报要清晰，明了，及时。信息资料员不但是一个中继，不能单单担当桥梁的作用，必须还起到聚光镜的作用。数据是零散的，各方各面的，资料到了信息资料员这里不能出现失真的现象，要象聚光镜一样，把资料的重要方面更加突显，起到一个加强的作用。信息资料员必须把数据、资料概括，汇总，进行逐项分析，反映在汇报的资料当中。　　作为一名资料员，细心是很重要的，项目上上下下的文件，发放文都要做好记录，项目哪个人借了什么东西（包括各种书籍、仪器）都要登记，什么时候归还也要记录，项目新购什么书、什么仪器都要登记好，一起还要写上编号，有效期至哪一年等内容，除此以外，还要熟悉word excel等办公软件的应用，因此，作为一名资料员，还要经常制表，例如：下派到工地的工程师、总监、监理员名单一览表（包括姓名、性别、职称、专业、联系方法等），还有，得把收集的文件资料、监理月报、各单位往来发放文件分类放入相应的档案盒，把各个档案盒里面的资料名称打进电脑制成目录，附在各个档案盒内，以便查找。此外，打字速度也要快、准才行，因此有许多东西要制成电子文档资料的形式。要求资料员要熟悉网络搜索。实习期间，遇到政府部门、建设单位公司要检查，各项工作都要重新补缺查漏。　　在这两个半月的实习中也看到我一些不足的地方：资料的组织、分析力度不够，专业知识不够扎实，资料的汇报还不够及时，对资料的整理收集工作还不够熟练。在接下来的工作当中，我会针对不足的地方，加强视频监控专业知识的学习；多跟踪厚街视频监控和建筑工地视频工程的现场；明确信息资料员的工作重点，向师傅学习，取长补短，加强资料的组织能力；汇报的资料重点标识，做到及时汇报，全面汇报。在今后的工作中，我要更加严格的要求自己，积极主动地去工作，独立地处理一些事务，改正不足多学好问，不断充实自己，干好自己的本职工作，提高业务水平和工作能力，为项目部的发展贡献一份自己的力量。　　通过这次实习，我不但学到了专业知识，电脑的水平也有所提高，特别是人际关系的处理，更是受到很深的启发，要感谢总监给我这次实习的机会，使我有了全面的提高。上海建科建设监理能给予我一个充分展示自我实力的舞台，在建科监理我一定能有更好的发展和更加美好的未来。在今后的工作中我会更加认真履行职责，正确运用权限，促使业务工作能力和监理资料员水平不断提高，在为业主提供高水平专业服务的同时也为施工单位提供服务，要在技术上和施工组织管理上为建设单位及施工单位出谋划策，努力帮助其解决在施工过程中遇到的问题和困难，认真细致地做好各方面的监理工作。　　帆船才刚启航，我会以最饱满的热情，最好的精神状态，迎接新一年工作的到来。&长风破浪总有时，直挂云帆济沧海&。　　日------------------土木建筑工程学院顶岗实习工作总结 日　　为确保我院顶岗实习工作安全、稳定、扎实、有序地进行，根据&焦作大学关于加强学生顶岗实习工作的实施意见（试行）&（焦大字【号）和关于落实&焦作大学关于加强学生顶岗实习工作的实施意见（试行）&的通知精神，我院成立顶岗实习办公室。代学灵担任顶岗实习了办公室主任，林海担任顶岗实习办公室副主任，崔秀琴担任专业教师，张波、侯成越、刘爱娟担任辅导员。在学校各级领导的关心、支持下，我院圆满完成本学期的顶岗实习工作，取得一定得成绩。现将我院本学期顶岗实习工作总结如下：　　一、顶岗实习基本情况介绍　　本学期，我院参加顶岗实习的学生有06级建筑工程技术专业1、2班，06级建筑工程管理专业1、2班，06级城镇规划专业1、2班，06级建筑装饰工程技术1、2班，07级建筑工程技术专业（3+2）班，07级建筑工程管理专业（3+2）班共计10个班327名学生。其中06技术、06管理、06规划专业学生前五周进行顶岗实习，后十周进行毕业实习设计；06装饰、07技术（3+2）班、07管理（3+2）班的学生进行十五周的顶岗实习。　　我院学生本学期实习单位有200多个，分布在不同的地区。主要在建筑公司、监理公司、设计院、房地产开发公司、检测公司、造价咨询公司、招投标代理公司，装饰公司等单位进行顶岗实习。顶岗实习办公室、辅导员以及各组指导老师采取电话、短信、飞信、QQ、邮件等多种方式对顶岗实习学生进行联系、检查并指导，同时各指导老师每周书面形式上报学生顶岗实习情况表。　　顶岗实习学生有27%被实习单位录用，顶岗实习使学生提前就业，顺利找到满意的就业单位。我院建筑工程技术专业就业率为92%，建筑工程管理专业就业率95%，城镇规划专业就业率95 %，装饰艺术设计专业就业率为96%。　　我院顶岗实习实习工作流程是：各组指导老师负责联系指导学生顶岗实习，每周统计本组顶岗实习学生信息表以及发现的问题，以书面形式上报院顶岗实习办公室，顶岗实习办公室分专业汇总学生顶岗实习信息表，院顶岗实习办公室主任签字并加盖我院公章后，及时上报学校顶岗实习办公室。　　二、顶岗实习的具体做法　　（一）完善顶岗实习规章制度　　我院顶岗实习工作从2005年开始，至今已进行了5年，积累了一些经验。为确保我院顶岗实习工作顺利的进行，对原有的规章制度进行了补充完善。完善后的规章制度主要有：　　① 土木建筑工程学院顶岗实习实施细则；　　②顶岗实习办公室信息管理工作规程；　　③土木建筑工程学院顶岗实习职责分工；　　④实习实训安全制度；　　⑤学院与实习指导老师签订目标责任书；学院与实习单位签订顶岗实习协议；学院与家长签订协议；指导教师与学生签订安全教育协议、安全协议；学生与实习单位签订实习协议； 　　⑥学生顶岗实习手册；　　⑦建筑工程管理、建筑工程技术、城镇规划专业学生&2+1&顶岗实习大纲　　⑧建筑工程管理、建筑工程技术专业&3+2&学生顶岗实习大纲；　　⑨建筑装饰工程技术专业学生顶岗实习大纲。　　（二）所有参加顶岗实习的学生必须买意外伤害保险　　我院学生大部分在工程一线实习，危险性较大，要求所有参加顶岗实习学生必须购买意外伤害保险，入学时已购买了三年的意外伤害保险的学生，可以直接参加顶刚实习；入学时没有购买保险的学生，必须购买一年的意外伤害保险，否则，不得参加顶岗实习。　　（三）实行&自愿报岗，岗前培训、顶岗培训、穿插讲座、定期汇报、校企共管&　　顶岗实习以能力培养为主，知识传授为辅。结合学生就业意向，采用&分流制&培养方式，实行 &自愿报岗，岗前培训、顶岗培训、穿插讲座、定期汇报、校企共管&。　　具体实施方案如下：（1）自愿报岗。每位学生根据今后的就业意向填报志愿，确定实习岗位。所设置的岗位有：建筑、结构设计；建筑施工；建筑监理；施工预算；建筑测量；材料检测；专业营销。（2）岗前培训。实习前，在校内进行为期两周的设计、施工组织、施工预算、施工监理、建筑测量等岗前培训。（3）带薪顶岗实习。以技术员或工程管理人员的身份参加实际工程的施工和管理，并获取一定的报酬。（4）穿插讲座。学生在实习结束，结合实习过程中接触到的问题和工程进展情况，进行专题讲座。（5）定期汇报。要求学生每周都与指导教师、辅导员联系一次，并根据指导教师所掌握情况随机检查学生实习情况。（6）校企共管。学生在实习过程中，一方面由用人单位按照本单位职工进行管理，另一方面由指导教师对其实习过程进行全程指导和管理。　　（四）召开实习动员大会　　日，我院召开三场顶岗实习学生动员会。上午9：00在崇学楼508教室召开06级建筑装饰工程技术专业顶岗实习学生动员大会，　　上午10：00在崇学楼504教室召开07级建筑工程技术专业（3+2）班、07级建筑工程管理专业（3+2）班顶岗实习学生动员大会， 　　下午3：00在崇学楼509教室召开06级建筑工程技术专业1、2班，06级建筑工程管理专业1、2班，06级城镇规划专业1、2班顶岗实习学生顶岗实习汇报暨毕业实习设计动员会，会上总结上学期顶岗实习工作取得成绩和存在的问题，对顶岗实习优秀的学生进行表彰，并再次进行顶岗实习的动员，同时布置本学期顶岗实习的任务以及毕业实习设计的任务。　　院长代学灵、书记林海，顶岗实习办公室人员以及指导老师教师出席会议。会上讲到：本学期，全校所有毕业生全部进入顶岗实习阶段，为使顶岗实习工作顺利开展，学校对顶岗实习工作的非常重视，专门成立学校顶岗实习办公室，各学院也成立顶岗实习办公室，负责对顶岗实习工作的管理；　　会上还讲到：顶岗实习的规章制度、实习实训安全制度、注意事项、实施细则、实习成果的要求，要求学生每周都与指导教师、辅导员联系一次，并对学生进行安全教育。同时，学生填写顶岗实习申请书，各指导老师与顶岗实习学生签订安全教育协议、安全协议。　　（五）采取各种措施积极联系顶岗实习单位　　由于我院学生顶岗实习单位比较分散，为使顶岗实习工作顺利开展，我院采取以下六种措施联系顶岗实习单位：　　①利用已建立的12个实习基地　　②积极联系并建立新的实习单位。本学期，新增实习基地3个，有焦作宏程工程建设公司、焦作市方圆工程监理公司、北京中安万通建筑技术有限公司。其中，北京中安万通建筑技术有限公司已经连续4年接受我院学生顶岗实习达60多名。累计录用顶岗实习毕业生25名，占顶岗实习学生人数的41.7%。　　③指导教师积极联系实习单位。　　④学生自己联系实习单位。　　⑤收集网上用人信息，及时向学生发布。　　⑥往届毕业生推荐实习单位。今年，我院实行06级、07级顶岗实习学生传、帮、带活动，06级的同学主动走上讲台，介绍自己顶岗实习经验和感受，并详细介绍各自实习单位的用人情况、实习单位负责人及其联系方式，06级、07级同学进行了现场交流。07级即将参加顶岗实习的学生50%以上在&顶岗实习见面会&上落实了顶岗实习单位，其中代学灵和贾宏伟老师指导的07级学生有77%学生落实了顶岗实习单位；赵华玮和王敏老师指导的07级学生有73%落实了顶岗实习单位。　　（六）顶岗实习情况的检查落实　　为及时了解、掌握学生顶岗实习的情况，各指导老师多次深入施工现场检查、指导学生实习，我院指导老师到施工现场检查顶岗实习学生共33次，并及时填写教师实地检查记录单。　　（七）建立顶岗实习学生档案　　顶岗实习学生档案包括11个方面的内容。　　①学生顶岗实习申请书（包括学生、家长、辅导员及学院负责人签字）；　　②安全协议；　　③安全教育协议；　　④学生与实习单位签订的实习协议；　　⑤顶岗实习考核表（含单位鉴定意见）；　　⑥教师实地检查指导顶岗实习记录单；　　⑦顶岗实习调查问卷；　　⑧实习单位回访表；　　⑨顶岗实习联系指导记录表；　　⑩联系方式、实习单位变更记录，并及时上报顶岗实习办公室；　　11学生顶岗实习手册（顶岗实习管理规定、顶岗实习安全管理制度、顶岗实习日志和顶岗实习报告的撰写要求、顶岗实习报告、顶岗实习考核表）　　（八）认真批改顶岗实习成果　　我院顶岗实习成果有实习日记、实习报告以及工程相关资料。参加顶岗实习的学生都按时、按质、按量提交了实习成果，各组指导老师认真批阅每一分实习日记、实习报告。　　（九）制定顶岗实习成果清单　　我院顶岗实习各种表格较多，为保证指导老师收集学生实习成果不至于漏项，特制定顶岗实习成果清单，清单中包括实习成果、各种表格。各组指导老师按照清单验收实习成果，清清楚楚，一目了然。最后，将实习日记、实习报告、相关资料按照班级分类存档。　　（十）总结表彰顶岗实习优秀学生　　在本学期开始的顶岗实习动员会上，对06级建筑工程技术、建筑工程管理、城镇规划专业上学期顶岗实习表现突出的学生进行表彰。在公开毕业答辩会上，对本学期顶岗实习、毕业实习设计优秀的学生再次进行了表彰。　　（十一）07级顶岗实习工作安排　　我院在建筑工程技术、建筑工程管理、城镇规划专业实行&2+1&人才培养模式，为实现顶岗实习工作的连续性，在06级毕业答辩前，我院已经开展07级顶岗实习的工作，将07级顶岗实习学生分组，并指定了各组指导老师。给顶岗实习新老生传、帮、带带来极大方便。　　三、我院顶岗实习中存在的问题与解决办法　　我院顶岗实习各种表格较多，指导老师在验收学生成果时，给老师指导工作带来不便，增加指导老师的工作量。另外，学生实习日记本不统一，给后期的保管存档带来一定困难。为减轻指导老师的的担，我院计划统一印刷顶岗实习学生手册，从07级顶岗实习学生开始实行。　　顶岗实习学生手册中包括顶岗实习管理规定、实施细则、顶岗实习安全管理制度、学生顶岗实习申请书、安全协议、安全教育协议、联系方式实习单位变更记录、学生与实习单位签订的实习协议、教师实地检查指导顶岗实习记录单、顶岗实习调查问卷、实习单位回访表、顶岗实习联系指导记录表、顶岗实习日志和顶岗实习报告的撰写要求、实习日记、实习报告、顶岗实习考核表等。实习结束，学生只需交一本顶岗实习手册，即全面、整齐、统一，又便于保管。　　实习经费较少，给指导老师开展顶岗实习的检查、指导带来不便，建议学校加大对顶岗实习工作资金的投入。 　　四、对今后顶岗实习工作的展望。　　顶岗实习是学生将理论知识与实践知识有机结合的过程，同时增强了学生的实践能力，增大就业机会，实现&零距离上岗&的培养目标，顶岗实习具有广阔的推广前景。
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