初中生对字数应该是没有要求的除了日瑺的积累外！只要你能把，每一篇课文后的词记下并且把课文中的生词解决，就答到大纲要求了！明白！

以下是网友分享的关于五年级阅讀小报图片的资料5篇希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持

放了学，第一件事就是往书店里跑--------那是我的习惯今天也不例外。

站茬那一排排书架前我总觉得自己变得十分渺小。我不住地搓着手仰望那些令人眼花缭乱的书--------《格林童话选》《世界旅行记》《十万个為什么》??哦，那是一个多么广阔的世界啊～忽然我欣喜地发现了一套两册的《意大利童话选》，老师曾向我们介绍过说那是一部鈈可多得的名著，我跑了好几家书店都没买到看到书的瞬间，我的心一阵狂

跳连忙对售货员说:“阿姨，我要那套书～”

当我捧起书时竟兴奋的双手有点儿颤抖，久久不愿放下这套书太吸引我了。但不一会儿我的心一沉，头脑里闪出一个念头:“这两册书要七元多呔贵了，买还是不买,”我的手不由自主地捏了捏口袋中汗津津的钱??“买～书有价知识却是无价的。”买书的强烈愿望终于使我从售貨员那里买了这套书

兴冲冲的，微笑还挂在脸上的我捧着那两本散发着墨香的书边走边看，不知不觉地陶醉在那迷人的文学世界中猛然间，天空中一个闷雷“轰～”接着，蕴藏已久的大雨点从阴沉沉的天空落下像无数颗小石粒似的砸向地面，敲打着一切我的新書也被淋着几点。旋即暴雨倾盆，劈头盖脸地倾倒下来击在我的头上，溅在书上

“糟了，我的书～”雨还在无情地下着我来不及細想，马上脱下外衣迅速把书包得严严实实。一阵凉风袭来我不由自主的打了个哆嗦。

大雨滂沱风声、雨声、雷声交织在一起，但峩只听见皮鞋踏着泥泞小路的“嚓嚓”声和心脏发出的节奏强烈的“怦怦”声我怀抱着我的宝贝书，像母亲怀抱着新生的婴孩一样??

“怎么林成这样,”一进门妈妈就问我。

“啊买到了～”我驴唇不对马嘴地说道。我打开衣服看

到书安然无恙，终于松了一口气嘻，我这才发现自己已经成了落汤鸡水珠正沿着裤腿往下滴，浑身起了鸡皮疙瘩心儿还轻跳着“迪斯科”。

我换了一身衣服钻进被窝，美滋滋地捧起那心爱的书低声读起来。

哦～书像一叶小舟载着我向那五光十色的文学海洋驶去。

渺()小眼花缭()乱瞬()间颤()抖蕴()藏暴雨倾()盆劈()头盖脸哆嗦()嚓嚓()声怦怦()声安然无恙()鸡皮疙()瘩()

2.“我的习惯”指的是()

a、每天放学后“我”都要去书店买书b、每天放学后“我”都要去书店看书

c、“我”每天放学后都会去书店d、“我”放学后第一件事就是往书店跑

3.作者站在暑书架前总觉得自己变得十分渺小。这里的“渺小”是什么意思,他为什么会有这种感觉,

4.“我怀抱着我的宝贝书像母亲抱着新生的婴孩一样......”这样的比喻句用的非常传神，说一说它的好处从文章中再找出一个比喻句。

五年级语文阅读出题人:陆紫嫣

(因为虽然)前苏联著名作家高尔基非常关心和体贴儿童(所以但是)孩子们对他┿分爱戴和(依赖信赖)。

有一回在一个偏僻的城镇上读书的一名小学汉字有多少个生，不小心把学校图书馆的一本《童年》弄丢了他跑叻几家书店也没有买着，非常着急于是，便冒昧给高尔基写了一封信希望得到本书作者的帮助。高尔基接到信后随即将(珍藏收藏)多年嘚一本童年寄给了这位小学汉字有多少个生难怪孩子们常说有了困难找高尔基他一定能帮助你解决

高尔基对于孩子们(不但虽然)非常喜欢(洏且但是)当发现他们的错误和缺点时，是从不骄纵宽容的一次他收到一群五年级学生给他的信。信中出现了许多不该出现的语法错误怹非常生气，回信中毫不留情地批评了他们:“五年级的学生啦写得如此不通，实在可耻很可耻～”

当然，对孩子们取得的成绩他总昰喜在心里，乐在眉梢给予适当的鼓励，但从不过分地(夸奖夸耀)尤其是对那

些较早地崭露出智慧(峰锋)芒的孩子更是如此，以避免他们滋生骄傲的情绪有一次，高尔基会见一位仅9岁的小诗人小诗人当面朗诵了自己的诗作，非常流畅也很优美。高尔基听了深为惊奇惢里暗暗赞(((((((((((((((叹，但

当面却没有给孩子过多的赞扬只是轻轻地抚摸着孩子的头，深情地说:(((((((((((((((((((((((((((((((((((“(好好((学习吧不要太累了，要记住你还是个孩孓呀～(((((((((((((((((((((”(高尔基就是这样以他全心的爱关心着孩子们的成长。1、在文中括号里选择恰当的字词(在选择的字词下面画“——”)2、联系上丅文给加点字选择正确的解释。冒昧(

:()(1)突出的(才能或本领)(2)新的好的(3)高峻3、给画横线的部分加上合适的标点符号。4、用“~~~~~”画出承上启下的呴子

5、用简洁的语言概括第4自然段的意思。

7、读画“?”的句子高尔基对“小诗人”的表现深为惊奇，却没有给孩子过多的表扬是洇为

__________________。8、在文中找出下列词语的近义词和反义词

近义词:鼓舞——()流利——()关爱——()

喜爱——()适合——()朗读——()

(玛克西姆高尔基，前苏联無产阶级作家社会主义现实主义文学的奠基人，列宁称他为“无产阶级艺术最杰出的代表”代表作品，《童年》、《在人间》、《我嘚大学》等)

高尔基和他的儿子1高尔基是一位伟大的作家，他很爱自己的儿子

2有一年，高尔基在意大利的一个小岛上(休养休息)他的妻孓带着儿子前来探望他。

3高尔基的儿子只有10岁还没有锄头那么高。来到爸爸身边以后他顾不上休息，一直在忙着(栽种栽下)各种各样的婲草假期很快过去了，他告别爸爸跟妈妈回苏联

4春天到了，儿子种的花全都开了春风吹来，(姹紫嫣红五光十色)的花儿轻轻摇晃着散发出阵阵芳香，引来了一只只蜜蜂

5傍晚，彩霞(染红铺满)了天空高尔基坐在院子里，(欣赏观看)着儿子种的花心里有说不出的高兴。瞧那些盛开的花朵多像儿子红扑扑的脸庞啊～6不久，儿子收到了高尔基从远方寄来的信信里说:

7“你回去了，可是你栽的花留了下来峩望着它们，心里想:我的儿子在岛上留下了美好的东西——鲜花

8“要是你无论在什么时候，什么地方留给人们的都是美好的东西，那伱的生活该会多少愉快呀～

9“那时候你会感到所有的人都需要你。你要知道‘给’，永远比‘拿’愉快??”

1高尔基是一位他的作品有《》、《》、《》等。2课文通过叙述高尔基和他的十岁儿子之间发生的“”以及“”的两件小事反映了高尔基父子间的，以及高尔基拳拳父爱3划去文中括号内不正确的字4给第九自然段加上标点。5找出文中的一对反义词()——()6按要求填空。

(1)课文第七自然段中的“美好嘚东西”指;第八自然段中的“美好的东西”指。(2)“‘给’永远比‘拿’愉快”“给”指;“拿”

假如你就是高尔基的儿子，收到父亲的來信你会怎么想，怎么做呢,简单写一写你的回信内容

8.爸爸对“我”的唠叨，体现了一位父亲;作为孩子的“我”体会到了这一点从文Φ哪句句子可以看出,请在文中画出来。

9本文运用了先抑后扬的写作手法既是指为肯定某人、事、物、景，先用曲解或嘲讽的态度尽力去貶低或否定它的一种构思方法你觉得这样写有什么好处,

8课外积累，读读背背下面三句话也请你写一句关于“给予”“爱心”“奉献”嘚话。?给别人快乐自己就会更加快乐。

?人生的快乐在于付出在于给予，而不在于接受也不在于索取。

我的爸爸个子不高矮矮胖胖嘚，脸圆圆的两只耳朵也是肥乎乎的。你别看他嘴唇厚厚的()擅长唠叨，()开

口()没完没了在我作业没做完时，他会说什么快点做呀做題要认真呀，你还有多久才能写完呀字迹要公整呀等等一些嘱咐的话。在吃饭的时候他也要唠叨几句，说什么你要多吃点蔬菜少吃點荤菜呀，多喝点汤呀吃鱼对人有好处呀等等。他几乎每天都这样说如果你是我的话，他的话会让你头昏脑胀忍无可忍。

有时我因為看书或做作业晚一点吃饭爸爸就又唠叨开了，什么“饭菜都凉了你想热了在吃,”“热的菜哪有炒的菜香,”“父母等你，你拖拖拉拉叻多不礼貌。”有时我在无可奈何的情况下顶一次嘴没料到被爸爸听到了，反而把事情越弄越槽爸爸会越说越凶，有几次差点把我氣哭了

不过话又说回来，()爸爸的唠叨常常令我反感()我知道，这唠叨透着对我

的关怀包含着对我的疼爱。一天听不到这唠叨声我还嫃觉得少了点什么呢。1.为短文添上一个合适的标题2.在括号内填上适当的关联词语。3.“擅长”一词中的“擅”的音序是_____部首是_____，除部首還有_____笔它的解

4.在文中找出三个错别字，圈画出来并订正在下面横线上。

在文中用“————”划出对爸爸的外貌描写

对人物进行描寫还可以从_____、_____、_____等方面入手。

6.文中“热的菜哪有炒的菜香,”这一句是()句它的意思是

一、选择恰当的关联词语，把它填入下列句子的括号裏因为??所以??即使??也??如果??就??不但??而且??虽然??但是??既然??就???陈刚()能虚心听取意见，()办事很果断?陈刚()能虚心听取意见，()改正的决心不大?陈刚()能虚心听取意见，()同志们很乐意接近他?陈刚()能虚心听取意见，()会做得更好二、写絀下列带点词的反义词1、我们应以不讲卫生为羞耻((

，以讲卫生为,,,,2、全面((

听取意见可以防止发生,,,,的错误。3、我不需要虚伪((我需要,,,,。4、打基础很重要复杂((的演算要从,,,,的做起。5、在广阔的草原上我感到自己的渺小((，大自然多,,,,啊～6、李老师能用浅显((的话说清楚,,,,的道理7、解放后，动荡((

的社会变得,,,,了人民过着安居乐业的生活。8、,,,,的人们只有提高警惕才不会上凶(恶(的敌人的当。9、我是少先队中普通((

的一员鈈能搞,,,,。10、我们村跟外界联系的沥青公路长度,,,,了煤屑公路缩短((了。

小时候我很不懂事，爷爷一生病家里人都急得团团转，只有我最開心

因为来看望爷爷的叔叔阿姨时常会留下一些奶粉、罐头之类的“好东西”。爷爷

总是说:“我不爱吃”于是这些好吃的便成了我的“囊”中之物。可8岁时由吃

这一天爷爷又病了，咳得很厉害姑姑拎着一大袋东西来看他。“准是又

有好吃的啦～”我想着便偷偷地藏在爷爷卧室的门外看。果然姑姑从袋子里

拿出了蜂王浆等补品，还有一大串荔枝～“爸这是您最爱吃的荔枝～”姑姑边说引起的一件事却给了我很大的触动，使我的思想感情也发生了变化

边剥给爷爷吃。那晶莹的荔枝肉谗得我直流口水可惜就在这时我被妈妈叫走叻。

回来时姑姑已经走了。爷爷知道我最爱吃鲜荔枝就招呼我说:“小琴，

来来，这个爷爷不爱吃你拿去吃吧～”我感到奇怪，便問道:“爷爷刚才姑

姑不是说您最爱吃吗,”“噢??爷爷以前爱吃，现在不??不爱了～”太棒了～

当荔枝所剩无几时妈妈给爷爷端饭來了。见此情景她怒不可遏地呵斥道:

“小琴，你怎么把爷爷最爱吃的鲜荔枝给吃了,”说着就将剩下的几个荔枝夺了

过去放在了爷爷的床边。听了妈妈的话我委屈地哭了。也要赶紧说:“没关

系我——我不爱吃??”

我低头走出爷爷的房间，这时我才明白并非爷爷不愛吃，而是因为他爱我

远胜于爱那串荔枝从这时起我心中便藏下了这串鲜荔枝。

以后我发现身边有许多像爷爷那样的人，他们以种种“不爱、不喜欢”为

借口把好东西让给了我。而我也再不像小时候那样不懂事了我也学会了“撒

谎”，告诉他们:我也不喜欢给您吧～“

一串鲜荔枝，使我明白了许多道理

1(我会给多音字组词。

2(成语大练兵我能把词语补充完整。

3(我会选择引号的用法

a(表示引用的部分b(表示特定的称谓或需要着重指出

c(表示讽刺或否定的意思。不管三七二十一我狼吞虎咽地大吃起来。也要在一旁默默地笑着看我吃

(1)于是這些好吃的便成了我的“囊”中之物。()

(2)“准是又有好吃的啦～”我想着()

(3)我也学会了“撒谎”。()

4(爷爷为什么说鲜荔枝他不爱吃,()

a(爷爷不喜欢鮮荔枝的味道b(他是想把鲜荔枝让给“我”吃。

5(联系上下文“撒谎”的意思是()

a(说假话，欺骗人b(善意的谎话，把好处让给别人

6(通过一串鲜荔枝，“我”明白了一些什么道理,()

a(“我”明白了既要感受到别人的爱又要去爱别人的道理

b(不能再抢爷爷的鲜荔枝。

7(文章题目为什么說是“藏在心中的鲜荔枝,”()

a(鲜荔枝的味道永远藏在“我”心中

b(“我”把爷爷对“我”的疼爱永远铭记在心里。

8(开心歇后语(只填序号)

(1)案板上的肉()(2)白糖嘴巴刀子心()

(3)搬个梯子上天()(4)茶壶里煮饺子()

a(口蜜腹剑b(任人宰割c(有货倒不出d(没门儿

9(温馨交流。你的亲人对你说过善意的谎话吗,他(她)們为什么这样说,

给下列字加上同一个字使下面的字分别成为新的字。

积少成多美不应当在天然上而应当在灵魂上。——契诃

巨大的压仂一下推到女儿面前看来，请来时间不长的家教老师也得辞去

想到这，女儿心里说不出什么滋味

老师是个年轻的大学生，就在离这鈈远的一座大学里读书一个月前，父亲

在家教市场上把他请来了讲定每个钟头25块，每晚50块

如今，连学费都成了问题哪有钱去应付這些。

父亲是吃晚饭时才下决心的——不也许比这更早，是在宣布他下岗那一刻

他悄悄对女儿说，今晚他有事得出去一下，让女儿通知那位大学生别来了父

亲准备了100块钱由女儿转交，算是给大学生这些日子的劳动画个句号

女儿猜想，父亲是不想得罪人才把这个難题推给了她。

父亲在说谎这天晚上，其实他没事就蹲在离家不远的一座土坡上，蹲在

淡淡的月光下一边想着心事，一边目不转睛哋注视着自家的窗口盯着那一盏

他和女儿商定好，灯一灭就是大学生离开的时候。

可奇怪的是一直等到9点半，灯还在亮

父亲感到納闷，他觉得不能再等得回去看看，是怎么回事

门虚掩着，从虚掩的门缝里一眼能看见女儿在埋头做功课，一缕长长的头

发搭在脑門上;大学生坐在女儿身边双手托腮不知在想什么。听见门响两人

同时把头抬起，大学生很有礼貌地说:“叔叔回来啦,”

父亲本想问“奻儿都跟你说过了吧”，话到嘴边又咽了回去只是朝大学生

微微一笑，那笑里却透出一丝苦涩

“叔叔，是我自己留下想等到你回来……我知道你暂时碰到了困难……”大

学生搔搔头，欲言又止的样子“可你女儿，没下岗她多么需要辅导啊～”

这话像针一样刺着父親的心，他不敢看他把头使劲偏转过去。大学生意识

到这个被称为父亲的人心中隐藏着难言的苦楚顿了一息，又说:”我愿免费

父亲摇搖头说什么也不答应。他知道大学生的老家在四川的大山洼里他

的父母亲一年到头在田野里挥汗如雨，抠出一点血汗钱寄给儿子寄給他们的希

望。他怎么能让一个陌生人为自己的女儿劳神呢～

“真对不起”父亲嗫(nīè)嚅(rú)着，不容置辩地把他送到门口交

给淡淡的朤光。他发现大学生头也不回地往前走。

他大声问:“你的自行车呢,”

大学生不好意思地对他说:“上回来这儿把车放在前面的楼洞里，鈈见

“被盗了,”父亲一怔不由自主地跟了上去，他想送他一段大学生和他

并肩往前走，他告诉他那车是借人家的，本想教完两个月用挣来的钱买一辆

还给人家，可现在不行了??看父亲沉默不语他又说，没关系从下个星期起，

他准备去送报纸??说这话时那張年轻的脸上洒满了银色的月光。

父亲不知怎么鼓励他默无声息地伴他走了好长一段，直到他被融入一片烂

女儿睡了台灯亮着，灯座丅压着那张崭新的百元大钞

1(在汉字家庭中，有很多字长得很像请你找出下面字的形近字并组词。

2(你一定能从文中找出几个多音字注意並组词

3(善解词意。你能很快写出是什么词语吗?

(1)不转眼珠地(看)形容注意力集中。()

(2)形容想说而又吞吞吐吐不敢说出来的样子()

(3)汗水流得像丅雨一样。形容非常辛苦()

(4)不容许别人进行辩解，指没有辩护的余地()

4(请你给词语化妆，使它更漂亮

()的月光()的灯火()的头发

()的月光()的灯火()嘚头发

5(独具慧眼。(有几个选几个可可千万别漏选哟～)

a(动作描写b(语言描写c(心理描写d(神态描写

(1)两人同时把头抬起，大学生很有礼貌地说:“叔菽回来啦,”()

(2)其实他没事，就蹲在离家不远的一座土坡上()

(3)父亲感到纳闷，他觉得不能再等得回去看看，是怎么回事()

(4)大学生坐在女儿身边，双手托腮不知在想什么()

(5)“被盗了,”父亲一怔，不由自主地跟了上去()

(1)其实他没事，就()在离家不远的一()土坡上

(2)只是朝大学生微微┅笑，那笑里却()出一丝苦()

(3)他的父母亲一年到头在田野里()汗如雨，()出一点血汗钱寄给

(4)(父亲)默无声息地伴他走了好长一段直到他被()入一片()

()嘚灯火中才往回走。

7(认真读文用“”画出文中描写月光的语句，结合题目想想月光在文中

a(月光描写更加衬托夜晚的宁静和周围环境的優美。

b(月光象征着故事中人物心灵的轻柔和纯洁也表达作者对真善美的追求和向

8(读中品味。“父亲准备了100元由女儿转交算是给大学生這些日子的劳动画

个句号。”这句话我的理解是()(多选)

b(父亲对大学生不好明说才请来一个月就辞退人家。

c(让女儿体会到窘困的滋味

d(父亲兌现承诺，认可大学生一个月的劳动

父亲送走大学生时，“默无声息地伴他走了好长一段直到他被融入一片烂

漫的灯火中才往回走。”你能想象出当时路上的环境是什么样子,父亲的心理活

非常不幸两只蚂蚁误入玻璃杯中。开始它俩慌慌张张地在杯底四处触探，想寻找一个缝隙爬出去不一会儿，它们便发觉这根本不可能于是，他们开始沿杯壁向上攀登看来，这是通向自由惟一的路然而，玻璃嘚表面实在太光滑他们刚爬了两步，便重重地跌了下去

揉揉摔疼了的身体，爬起来再次攀登。很快它们又重重地跌到杯底。三次、四次、五次……有一次眼看就快爬到杯口()，最后几步却()了()，这一次比哪一次

都摔得重比哪一次都摔得疼。

好半天它们才喘过气來。一只对另一只说:“咱们不能再冒险了否则，会摔得粉身碎骨的”

另一只说:“刚才，咱们离胜利不只差几步了吗,”说罢它又重新開始攀登。一次又一次跌倒一次又一次攀登，它到底摸到了杯口的边缘用最后一点儿力气，翻过了这玻璃的围墙

隔着透明的墙壁，杯子里的蚂蚁盯着看着，不时闪现出羡慕的目光问快告诉我你获得成功的秘诀是什么杯子外的蚂蚁回答谁在最困难的时候不丧失信心誰就有可能赢得成功。1、写出下列词语的近义词

光滑——()否则——()

2、在第二自然段的括号内依次填入词语，正确的一项是()

,(然而失败可惜,(鈳惜失败然而

,(失败可惜而且,(可惜失败而且

,、给文中第五自然段空白处加上标点

,、概况第五自然段的意思,、请分别用一句话来概括两只蚂蟻的性格特点。

(,)爬出杯子的蚂蚁(,)没有爬出杯子的蚂蚁,、对文中画“—”句子的理解是

心田上的百合花?在一个偏僻遥远的山谷里有一个高達

数千尺的断崖。不知道什么时候断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候长得和杂草一模一样。但是它心里知道自巳不是一株野草。它的内心深处有一个内在的纯洁的念头:“我是一株百合，不是一株野草惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽嘚花朵”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光深深地扎根，直直地挺着胸膛终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一個花苞

?百合的心里很高兴，附近的杂草却很不屑它们在私底下嘲笑着百合:“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花还真以为自巳是一株花，我看它顶上结的不是花苞而是头脑长瘤了。”公开场合它们则讥讽百合:“你不要做梦了，即使你真的会开花在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样”

偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝百合不用那么努力开花:“在这断崖边上纵然开出世界上最媄的花，也不会有人来欣赏呀!”

?百合说:“我要开花是因为我知道自己有美丽的花;我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命;我要开花是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏不管你们怎么看我，我都要开花!”

?a在野草和蜂蝶的鄙夷下野百合努力地釋放内心的能量。b有一天它终于开花了。c这时候野草与蜂蝶再也

?百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天野百合努力地开花，结籽它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上到处都开满洁白的野百合。

?几十年后远在百里外的人，从城市从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花许多孩童跪丅来，闻嗅百合花的芬芳;许多情侣互相拥抱许下了“百年好合”的誓言;无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪触动内心那纯净温柔的一角。

?不管别人怎么欣赏满山的百合花都谨记着第一株百合的教导:“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在”

1.“全惢全意”和“默默”这两个词语用得恰到好处，请分别说说好在哪里,

2.根据上下文判断“它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美麗的颜色”这句话应放在第?段a,b,c哪个位置,

4.本文的线索是什么,主要运用了哪种写作手法,

5.文章以“心田上的百合花”为题，有什么含义,

6.百合花長出花苞野草为何还嘲笑它,假如你是“百合”或“野草”，该怎样做

古战场上群雄逐鹿铁血纷飞。儿子被征人伍父子生离死别，泪濕衣襟

临别时，父亲拿出一把刀交给儿子说;“这是一把宝刀见血封喉，是我家代代相传的宝物带之可避邪，免遭杀身之祸只是千萬不能将刀拔出，否则灵气便会逃走宝刀便会成为一块废铁。”

儿子身佩宝刀四处征战居然英勇非凡，连打败仗敌军视之如虎。又┅场大战临近已当将军的儿子立在阵头，英姿勃发他突然好奇心起，取下身上所佩的宝刀拔出一看，大吃一惊:这只不过是一把十分普通的刀～英勇的将军竟然

面如土色大战一开始，就被敌军斩于马下

有一个地质勘探小组在原始森林里迷路了，而经验丰富的老队长叒不幸被蛇咬伤弥留之际，老队长取出一块圆形的石头对队员们说，这块石头就是我们要找的矿石价值非凡。你们一定要设法走出森林把这块矿石拿回去作最后的鉴定。

队员们十分小心地护着这块石头历尽艰难，终于走出了森林但化验结果表明，那块石头根本鈈是有价值的矿石而是一块十分普通的石英石。队员们终于知道了老队长的良苦用心相拥而泣。

生活中确实有太多的恐惧和诱惑它無时无刻不在消磨人的意志，稍一疏忽就有可能被那张可怕的网轻易捕获一切靠信念建立的自信和光辉就会訇然倒塌。一个人可以有多種多样的生活但不能缺少生存和成功的信念，它可以使你在生命的困厄中看到希望的光芒在绝境中找到生存的机会。

1.读第四自然段解释“稳操胜券”一词的含义和作用。

2.第四自然段中有一处用词不当请找出这个词语并说明理由

3.第七自然段中说“队员们终于知道了老隊长的良苦用

心”，老队长的“良苦用心”是什么,请以第一人称的角度写出他的心理(,,,字以内)

4.第八自然段中“稍一疏忽就有可能被那张可怕的网轻易捕获”一句运用了

5.从文章中心的角度看，文章所叙述的两个故事有什么相同点和不同点,

6.作者所言“守住信念”他认为最应该垨住什么信念,这对你有什么启示,

?如烟的往事有许多，大都被我淡忘了然而，独有那件雨天里发生的小事却长久地印在我的心中，时时撞击着我的心使我清醒，催我奋进

?三年前的一个夏日，刚才还是蓝天却忽然哗哗地下起了雨来了。我赶忙去给妈妈送伞真不巧，她没在我又扫兴地往回跑。路上的行人被这突如其来的雨淋得直跑我虽然打着伞，可风夹着雨点还是往脸上扫雨不小呢～我慌忙

地跑到单元门口时，不小心差点和一辆装满脏物的手推车撞上我忙一抬头，哟这小小单元门边的房檐下，竟站着好几个人呢里头还有那个往日管扫地的老妈妈，她好像以一种异样的热切的眼光在看我我什么也没顾，就从她身边一擦而过上了楼。

?我感到身上一阵冷ゑ忙换下被淋湿的衣服。雨越下越大我赶忙去关窗户。透过雾气蒙蒙的雨帘我漫不经心地朝下一望，突然我的目光惊呆了，我又看箌了那几个在房檐下的避雨人:那个往日默默扫地的老妈妈正来回地挪动着脚步她的旁边站着一位抱小孩的母亲，孩子正在蹬着腿脚不鼡说他在大哭，母亲已经脱下了外衣包在孩子身上还有?.我不敢再往下看了，我觉得他们会向我搞投来锋利的目光那是热切的目光的落空。我颓然地向后退窗户关上了，窗外的雨好像在冲刷我心灵的污点我的思绪纷繁。

?很小的时候母亲就教育我要学会助人;戴上了紅领巾，我意识到助人为乐是一种美德;佩戴金色团徽的那天晚上我抄录了高尔基给他儿子信中的话:“?.给永远比拿快乐?.”一丝甜蜜的囙忆被哗哗的雨声打断了。我这是怎么了,我不是发誓无论走到哪里，都要给人留下鲜花和思想,我责问自己透过窗外的雨帘，我看到了洎己的心灵深处自私的污点??我猛然抓起雨伞冲出了家门。

?然而在雨的世界里什么都没有了——他们不知在谁的

帮助下走了。我转囙身呆立着，任凭雨点猛烈地砸在伞上砸在我心上??

?三年过去了这件小事却并没有过去，它总是闪现在我的眼前让那些猛烈的雨點永远冲刷我人生道路上的污渍吧～

1.文章地?段主要表达方式是____________，加点词语突出了怎样的表达效果,

2.文章第?段写“我不敢再往下看了”这是為什么,下列理解最准确的一项是

a.因为下边的场面太令人害怕了，那些人会看不起“我”、责骂“我”

b.因为下边有热切期望而又极为失望的目光使“我”无地自容，使“我”自责

c.因为下边有人会批评“我”，指责“我”使“我”难堪，使“我”抬不起头

3.从全文看，文嶂第?段回忆内容的叙述顺序是()

4.文章第?中划线的语句是通过________、_________描写表现人物思想感情的。这段中的加点词语“猛然抓起”、“冲出”表现叻“我”怎样的思想感情,

5.简要回答短文的最后一段对表现文章中心起到了怎样的作用,

我有一位朋友名叫保罗在圣诞节前夕收到了一辆新轎车。是他哥哥送给他的圣诞礼物圣诞前夜，他从办公室里出来看见一个，小淘气正在看他的新车小男孩问道:“先生，这是你的车嗎,”

保罗点点头“我哥哥送给我的圣诞礼物。”小男孩吃惊地瞪大了眼睛“你是说这车是你哥哥白白送给你的，你一分钱都没花,天呵～我希望??”他犹豫了一下保罗当然知道他希望什么。这个小男孩会希望他也有一个这样的哥哥但是那小男孩接下去说的话却让他對这小男孩刮目相看。

“我希望”小男孩子接着说:“我将来能像你哥那样。”

保罗吃惊地看着这个小男孩不由自主地问了一句:“你愿意坐我的车兜一圈

吗,”“当然，我非常愿意”

车开了一段路，小男孩转过身来眼里闪着亮光，说道;“先生你能把车开到我家门口吗,”

保罗笑了，这回他想他知道这小男孩想干什么这小男孩想在邻居们面前炫耀一下他是坐新轿车回家的。但是保罗又

错了小男孩请求怹:“你能把车停到那两个台阶那儿吗,”

车停后，小男孩顺着台阶跑进了屋不一会儿，保罗听到小男孩又返回来了不过这次他回来很快。他背着他脚有残疾的弟弟他把他放在最下面的台阶上，然后扶着他指着车对他说:“伙计，看那新车是不是跟我在楼上告诉你的一樣。他哥哥送给他的圣诞礼物”、他一分钱也没花，你等着有一天我也会送你一辆车。那样你就可以坐在车里亲眼看一看圣诞节商店櫥窗里那些好东西～”

保罗下了车把那个小男孩抱进了车里，那位小哥哥也坐进了车里他们,个人一起度过了一个难忘的夜晚。

从那天起保罗真正懂得了:“给予是快乐的”这句话。

1.本文以“给予”为题在文中有两个基本意思:一个是指_______________

2.请你在理解全文的基础上，摘录出能揭示文章中心的句子

3.车子在文中起什么作用,

4.本文要表现的主要人物是，其特点

5.本文运用的最主要的中心事件概括最准确的一项是()

a动作描写b心理描写c语言描写d场景描写

6.对文章所写的中心事件概括最准确的一项是()

a哥哥送给保罗新车b小哥俩作着保罗的新车度过一个难忘的夜晚c保罗开车兜了一圈d保罗开着新车载着小哥俩度过一个难忘的夜晚

7.“给予是快乐的～”你在生活中是否也曾感受并拥有这种快乐呢,仔细想一想将你的“曾经”也用自己的笔记录下来。

我又一次走近那小小的绿色的书报亭亭子的三面橱窗里整齐地挂着书刊杂志，小书亭洋溢著甲

?他不足一米的矮小身躯，?眼睛很小一左一右还不大对称，?颈上却顶着个不相称的大脑袋?店主人是一个其貌不扬的人，初次见到怹时我竟不敢靠近售货窗。是他那热情周到浅浅的微笑驱散了我心头的乌云“想翻翻，随便给。”“《足球世界》～刚卖完下次給你留一本。”“走

了回见。”不多的话语却a(真切、真实、真挚)朴实那双不太对称的眼睛中透出诚恳与热情的光芒。

也许是小书亭给峩带来了不少乙也许是浏览书报的闲情暂时驱走了学习时大脑的紧张，久而久之我成了这里的常客他，总是一样的热情一样的微笑，一年四季月月日日。

我记得这样一件事初夏的一天，我在书亭边浏览忽地，一本b(渴求、渴望、向往)已久的书跃入眼帘“拿一本《少男少女》好吗,”我兴奋地说。“最后一本了”我匆匆地翻了翻:“我要了。”一掏兜糟糕，怎么一分钱也没带我默默地把书推进窗口。他似乎看出了什么又把书递了出来:“拿去吧，钱你抽空送来就行”那么平淡，那么自然我c(惊愕、惊奇、惊喜)了，而且从他眼Φ我读懂了那是真诚“谁能够划船不用桨，谁能够扬帆没有方向??”晚风送来轻轻的歌声在心湖上吹起一片丙。

我记得有次又到书報亭时听到一阵时断时续的琴声，原来他在拨弄着吉他这时，几个衣着挺阔“谈吐不凡”的小伙子也来到书亭。“嗨有两下子啊～”“哈??”一阵d(放荡、放肆、肆意)的笑声。“琴声觅知音嘛小矮子玩得挺花。”又一阵哄笑琴声戛然而止，他把头深埋在胸前┅句话也不说。“喂给哥儿们拿本《大千世界》。”他抬起头两眼闪着泪光，但神色庄重而平静他把书递了过去。几个

小伙子要走時他像平常那样说了一声:“欢迎再来。”他们都愣了一下咬咬嘴唇，低着头走了

小书亭的主人叫张胜，一个普通的人他在茫茫人海中行着自己的船，不卑不亢自尊自信。

2.a、b、c、d四处分别从它们后面的括号中选词填空最恰当的是:(2分)

3.第2小节开头????的句序排列有误，正確的顺序应该是:___________(填序号即可)(2分)

4.从哪些词语可以看出我不只一次地去过那小小的绿色的书报亭,

5.初次见到他时“我”为什么不敢靠近售货窗,(2分)

6.從选文中找出“我”成了这里的常客的原因(2分)

7.小书亭的主人张胜具有怎样的性格特征,(2分)

唐娜是美国密歇根小学汉字有多少个的资深教师，再过两年便要退休了这时她志愿参加了一个旨在借着一些表达的方式来鼓励学生对自己有信心，进而爱惜自己生命的活动唐娜的工莋是借着参与训练进而将这些理念实现。

她教的第一堂课就是让学生填写自己认为“做不到”的事情

所有的学生都十分认真地填写(有的寫道:“我无法将足球踢过第二条底线”，“我不会做三位数以上的除法”“我没办法让麦克喜欢我”;有的写道:“我没法做十次仰卧起坐”，“我发球无法超过前面的球网”“我不能只吃一块饼干就停止”等。

而此时唐娜也正认真地写着诸如“我无法让约翰的母亲来参加亲子会”，“我无法不用体罚好好管教亚伦”的句子

等大部分学生都填满了整张纸，甚至有人开始写下页时唐娜告诉学生将纸对折茭到前面来。学生依次到教师的桌子前把纸投入一个空的鞋盒内，把所有学生的纸张收齐之后唐娜把自己的也投进去(她把盒子盖上，塞在腋下带头走出教室，沿着走廊走学生也跟着老师走了出去。

走到一半整个行列停了下来。唐娜进入守卫室找寻铁铲、铁锹，帶领大家到运动场最远的角落边大家开始挖了起来。

原来他们打算埋葬“我不能”。整个挖掘过程历时十分钟

因为每个孩子都要轮鋶挖。直到洞有三尺深的时候他们将盒子放好，用泥土把盒子完全埋葬

三十多个十几岁的小孩，围绕着这刚埋好的“墓地”每个人“力不能胜”的事情，都深深地埋葬在了三尺的泥土下

此时唐娜开口了:“小朋友，先在手牵手低头默哀。”学生牵手绕墓地围成了一個圆圈低下头来等待。唐娜念出一段悼词:

“各位朋友今天很荣幸能邀请各位来参加‘我不能’先生的葬礼。他在世的时候参与我们嘚生命，甚至比任何人影响我们很深他的名字，我们几乎天天挂在嘴边出现在各种场合:如学校、市政府、议会甚至白宫。

“现在希朢‘我不能’先生能平静安息，并为他立下墓碑刻上墓志铭。死者已矣来者可追，希望您的兄弟姐妹‘我可以’‘我愿意’能继承您嘚事业虽然他们不如您有名，有影响力但如果您地下有知，请帮助他们让他们对世界更有影响力。“但愿‘我不能’先生安息也唏望他的死能鼓励更多的人站起来，向前迈步阿门～”

然后她带领学生回到教室，大家一齐吃饼干、爆米花庆祝自己揭开了“我不能”的心结。

唐娜有纸剪成墓碑形上面写着“我不能”，中间加上“安息吧～”再把日期填上唐娜把这个纸墓碑挂在她的教室里。以后烸当有学生无意说出“我不能??”这句话的时候唐娜只

要指着这个象征死亡的标志，孩子们便回想起“我不能”已经死了进而想出積极的解决方法。

后来唐娜所带的这个班的31名学生在事业上都取的了非常大的成功，有的还成为政治、经济领域的领军人物

1.联系上下攵解释文中加点的词语。

2.唐娜作为一名教师也像学生一样认真填好自己的“做不到”，她想用这种方式告诉学生什么,有何作用,

3.唐娜为什麼没让学生把所有的“做不到”写完之后再上交,

4.唐娜为什么让每个孩子都轮流挖土?

5.文中的“力不能胜”具体指什么,(举两例)

6.“我不能”还有哪些像“我可以”、“我愿意”一样的“兄弟姐妹”,(再举例三个)

7.你认为这种活动有无意义,简要谈谈你真实的想法

?一位教师到一所中学教數学，学生都是经过精挑细选的尖子生很少有功课不好，所以他教起来得心应手十分轻松。

?忽然有一天班上的一位学生上课神不守舍，期中考试时数学考了20分他感到十分奇怪，全班只有他一人不及格且分数如此之低

?他本着对他负责的态度找他谈话。他对功课下降┅事一问三不知于是他威胁说要找他的家长，学生急了对他说:“我的父亲早就去世了，母亲在我五岁那年改嫁国外我和祖母生活在┅起。请您不要告诉我的祖母老师，她会很伤心的”

?他十分同情他的遭遇，义务辅导他的功课做他的家庭教师，一开始学生还不太願意接受他的辅导可在他的坚持下，他只好每天晚上在他的督促之下做作业他发再学生并不笨，两个月后他的功课赶了上来，且一矗保持得很好

?后来，他顺利地考上了大学在他毕业那天，他收到了他的一封信信中写到:“老师，请原谅我对您的欺骗当年我的成績下降是我故意造成的。因为我没有爸爸想从你们身上得到一些关怀和温暖。但在三个男老师中英语老师对我的成绩_____________;语文老师把我臭罵一顿，且罚站一小时;()您关怀我的一切()帮我补功课，()关

心我的生活的方方面面由于您没有放弃我，才使我更加勇敢地面对生活中的不圉谢谢您，老师您是我一生中对我影响最大的人。”

?数学老师这才醒悟并且吓出了一身冷汗。在这次学生对老师的考试中只有他┅人通过了考试。

?不必去指责这位学生的动机在生活中考试往往是无形的，它不像真正的考试一样用白纸黑字将问题摆在我们面前可鉯十分清楚地检验我们的得与失。一些与人生有关的试题就在我们的一言一行中可以找到答案这有关于我们是否真诚与勇敢，是否充满愛心与伸张正义

1、文中的“欺骗”指什么事,

2、根据语境，文中的横线上可填入由四个字组成的恰当的词语,

3、在文中括号内填上合适的关聯词

4、为什么当数学老师了解事情真相后，“吓出了一身冷汗”,

5、“在这次学生对老师的考试中只有他一人通过了考试。”中“考试”指的是什么,

7、文中的学生为什么故意造成成绩下降现象,(用原文中的话回答)

答案:,、平滑不然,、,,、:“,”:“，。”,、写翻过杯子的蚂蚁的荿功秘诀,、(,)遇到困难时坚持不懈充满自信。(,)惧怕困难缺乏挑战困难的勇气和信心,、遇到困难的时候，只有迎刃而上才会战胜困难。《考试》答案

1.指学生说父亲去世母亲改嫁外国人，他和祖母一起生活的事

2.漠不关心无动于衷不闻不问

4.数学老师万没料到他无心做的事卻是学生给他出的检验人格试题的答卷，万一没有过关可怎么办

5.检查老师是否有爱心内心是否充满真诚地对待学生

6.有形的考试，用白纸嫼字将问题摆在我们面前

无形的考试是对我们的灵魂与人格的检验

7.当年我的成绩下降是我故意造成的。因为我没有爸爸想从你们身上嘚到一些关怀和温暖。

《把“不能”埋葬起来》答案:

2.告诉学生老师也有“做不到”的

老师的行动能消除学生的自卑感。

3.写得越多越增加駭子的自卑感不利于试验活动的开展。

4.必须让每个人都直接参与才能切身感受“做不到”已被埋葬了

5.指“我无法将足球踢过第二条底線”、“我无法不用体罚好好管教亚伦”等

6.我能行我能够我希望我会我应该我决心

7.好。现代生活愈来愈注重心理调节它能给人积极的帮助。这是一种很有创意又带有幽默感的活动方式它能起到奇特的效果。我们应当多开展类似的实验活动

不好。它仅仅是一种形式无法从根本上消除自卑感和其他心里疑惑。形式上太假含有太多做戏的成分，达不到效果

1.甲:绿色的春意;乙:绿色的信息;丙:绿色的涟漪

4.又一佽、常客、又(1分，写出两个词即可)

5.因为店主人不足一米的矮小身躯，颈上却顶着个不相称的大脑袋眼睛很小，一左一右还不大对称這样的相貌让我有点怕。(2分意思正确即可。)

6.小书亭给我带来了不少绿色的信息浏览书报的闲情暂时驱走了学习时大脑的紧张。

7.热情周到，真诚不卑不亢，自尊自信

1.哥哥送给保罗新车保罗让小哥俩坐新车

2.“给予是快乐的～”

3.线索(道具、媒介)

4.小男孩关爱弟弟有远大抱负保罗衬托小男孩

1.议论突出了一件小事对“我”的重要以及一件小事给“我”的鲜明而深刻印象。

4.心理动作表现了“我”的悔悟以及改囸缺点的决心和

5.结尾段突出了这件小事给“我”的深刻印象和巨大影响，点明中心

它形象地写出已成为将军的“儿子”满怀必胜信念的惢理。

因为此处所写从起因上看“儿子”身佩宝刀怀有胜利信心，英勇非凡;从结果上看“敌军视之如虎”因此他应该是“连打胜仗”。

,(我不能带你们走出原始森林了这时你们不能沉湎在悲痛之中，万万不可丧失走出去的信念啊这样吧，就让我手中的普通的石英石作┅回“价值非凡的矿石”用来激发你们的使命感和坚定信念。

,(比喻是指生活中的“恐惧和诱惑”

,(都表现出“信念”对于人的极端重要性

湔者侧重从反面写失去信念带来的不良后果后者侧重于从正面写守住信念带来的良好结局。

6.作者认为最应该守住的是“生存和成功的信念”

《心田上的百合花》答案:

1.“全心全意”表现了百合花努力开花时一心一意、专心执著的特点;“默默”表现了百合花不张扬的品质

3.排比、拟人、反复展示了百合信念坚定追求执著的形象

4.线索:百合的成长过程写作手法:象征

5.百合花的精神令人感动，作者从内心露出赞美之情

6.嫉妒、诋毁、心胸狭窄言之有理即可