23夕阳真美_百度文库
23夕阳真美
23夕阳真美
教学目标：
⒈ 能正确、流利、有感情地朗读课文。
⒉通过朗读，进一步理解由生字组成的词语在课文中的意思。
⒊了解课文内容，感受夕阳的美，培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。 课前准备：
⒈观察实践：让学生在傍晚到高处观察夕阳。
⒉教学用具：课件
教学时间：
教学过程：
第一教时（总第108
㈠导人新课。
⒈课前播放有关夕阳的影像资料。
⒉一曲动听的音乐，将我们带人了美丽的傍晚。课前，同学们欣赏了夕阳，谁能给我们说说你印象最深、觉得最美的一刻的夕阳是什么样的?
⒊学生谈见闻和感受。
⒋进入新课，齐读课题。
通过检查学生课前实践观察时收集到的信息并进行交流，以学定教，自然导入课题，不仅激发了他们观察生活的兴趣，还把语文和生活结合起来，非常自然地进
入了新课的学习，让学生对课文所描述的内容有了初步的感知。
贡献者：水瓶叶子23
喜欢此文档的还喜欢《夕阳真美》教后反思反思一：学生找到描写夕阳向我们告别的三句话，点出了夕阳在西下过程中的三个不同位置，学生在画太阳的过程中了解到太阳是从东往西慢慢下落的。由语文引申到科学、自然，实现了学科的整合性，体现了开放式的大语文教学观。另外，找到了这三句话，发现了这一自然规律的同时，实际上也理清了课文的脉络。即课文截取了夕阳西下时的三幅画面：&西斜、下沉、落山&进行描写。反思二：教师在已有的基础上趁热打铁，引导学生更深入地去探究，发现太阳颜色变化的规律，不难看出，学生在挑选颜色的过程中，已经体会到了太阳这种富有变化的色彩美。正是太阳在三个不同位置上的颜色和光芒不同，所以导致了周围的景色发生了相应的变化，这也是暗埋伏笔，为具体欣赏&西斜、下沉、落山&的不同图景打下基础。反思三：教师适时总结，学生了解到&夕阳西下&是一个富有动态变化的整体过程。这一动态过程在&西斜、下沉、落山&这三个位置暂停，三幅图帮助学生理清了课文的脉络，让学生了解到课文是抓住夕阳西下过程中的三个镜头来具体描写夕阳美景的。在理清课文脉络的基础上再逐段学习，在流动中暂停，是一个从整体到局部的过程。更有利于学生去体会流动的美，整体的美，局部的美，暂停的美。学生旺盛的求知欲、强烈的表现欲、急迫的交流欲以及与生俱来的创造欲、成就欲，是构成课堂生命活力的要素。只有让他们的要求得到最大限度的满足，课堂才能走向启迪智慧、点化的理想境界。我创设情境，和学生一起走进课文，让心灵穿梭于在美丽的画面和优美的语言文字之间，孩子们用眼睛去观察夕阳，用大脑去想象夕阳西下的美景，用的语言去描述夕阳，感受夕阳的神奇魅力，领略大自然的美丽风光，用朗读来释放内心的情感。学生想象丰富，课堂上兴趣盎然。《夕阳真美》教后反思在课堂上，先用大量的图片让孩子们对美丽的夕阳产生向往之情，在解决了本课的生字词后，就让孩子反复去朗读。男女生读、小组读、个人读、齐读，多种形式的朗读，让孩子们越读越兴奋，也渐渐把课文的美感展现出来，尤其是一些女生用她们稚嫩而柔美的声音把夕阳的柔和之美展现地淋漓尽致，男生们也不甘示弱夕阳的壮丽之美在他们的朗读中也愈发令人心潮澎湃文章出自，转载请保留此链接！。最令人惊喜#from 《夕阳真美》教后反思来自 end#的是在反复朗读后，孩子们很自然地理解了课文中的词语。&余晖、连绵起伏......&等较难理解的词语他们都在朗读中很自己逐渐消化掉了。当读到最后一个自然段，他们竟然直接说出，他们是的朝阳，爷爷、奶奶就是傍晚的夕阳。对于语文这种以语言文字为载体的学科来说，熟读成诵也许是亘古不变的学习方法，它不需要太多去反复推理论证，它需要的是感受与体会，但如果它没有在你的记忆里，你的体会又何谈深刻，又怎么会铭记于心，所以记忆是学好语文很重要的方法，但记忆又不是强记，而是要在理解、最好是喜欢的基础上记忆。记得上初中时很老舍先生的《济南的》，后来背的很多课文都淡忘了，只有它的每一句，每一个字像一颗颗珍珠时常让我的心感到温暖和干净。如果想让孩子学好一篇课文，应该（）想想怎样让他爱上它，而在这之前你要先爱上它。《夕阳真美》教后反思《夕阳真美》是一篇优美的写景散文, 课文运用生动，形象的语言描绘天空、云彩、西山等天地万物。其中第二、三、四自然段重点描绘了夕阳西下时天地间壮丽而富有变化的景色，勾勒出了一幅幅变化多样而又令人神往的夕阳美景图。因此，引导学生在朗读中进一步理解这些词语在课文中的意思便是这节课的教学重点和难点。在教学中，我按照&夕阳西斜&&下沉&&躲到西山背后&的顺序，一层层和学生分析和体悟首先我让他们在读中感悟，读中理解。然后尊重学生的独特感受，让学生读自己喜欢的一段，读出喜欢的语气。最后借以一些形象而美丽的夕阳图，使学生体会夕阳的美，用读来表达夕阳的美，带学生充分欣赏了一下大自然的美好。另外，我抓住关键词&十分壮丽&、&灿烂的霞光&等词，让学生反复读，反复体味；抓住第三段中的一个省略号让学生自己说还有些什么颜色，在说中展开想象，这五彩缤纷的天空是多么美丽，这都是在夕阳的余晖照耀下形成的。从学生一个个深情并貌的朗读中，我感受到了他们被这么美的夕阳所吸引了。教后反思：免责声明：本文仅代表作者个人观点,与本网无关。看完本文，记得打分哦：很好下载Doc格式文档马上分享给朋友：?知道苹果代表什么吗实用文章，深受网友追捧比较有用，值得网友借鉴没有价值，写作仍需努力相关教学反思：
48小时热门《夕阳真美》教案_百度文库
《夕阳真美》教案
教学目标：
1、流利、有感情地朗读课文。
2、理解语言文字所表达的意境，在读中感受夕阳的美，培养学生的审美情趣和热爱大自然的情感。
教学重、难点：
创设情境理解文中重点词语，在读中体会词句表达的意境，感受夕阳的美。 教学准备：
多媒体课件、词卡
教学过程：
一、创设情境、导入新课
美丽的夕阳，曾令无数人陶醉。今天呀，让我们跟着爷爷奶奶一起到西山再去好好地观赏它，一起来欣赏（播课件，音乐）一曲动听的音乐，一幅幅美丽的夕阳图，仿佛将我们带入了迷人的傍晚。小朋友，你眼中的夕阳怎样？谈谈你的感受（非常美，很迷人）
小结：是啊，从你们的神情中，从你们简短的话语里，都流露出了这样一种感觉：那就是-----夕阳真美！到底课文中是怎样来描写夕阳美的呢？这节课，我们一起走到课文中去细细体会。
二、品读课文，感知夕阳美
（一）感受夕阳的“动态美”
1、夕阳的美都藏在课文的文字当中呢！请小朋友打开课文读读第2到第4小节，注意有个要求：看看夕阳的位置发生了那些变化？并且把你找到的句子画下来，边读边画。自己读！老师读了这三段话，觉得夕阳真像一个顽皮的孩子，非常爱动呢！看看，夕阳的位置呀发生了哪些变化？你是从哪些词语看出来的？
2、交流，相机板书：
A太阳已经西斜，（收起了刺眼的光芒）。
板书：西斜
B太阳慢慢地往下沉。
板书：下沉
C它轻轻地走向西山的背后，,,,,
板书：落山
小结：夕阳西下，随着它的位置的变化（指板书）构成了这三幅美丽的图画,,,,
（二）学习第二小节
1、过渡：课文的第2、第3、第4小节就分别向我们描绘了这三幅不同的图画。
贡献者：cfyxyxy苏教版二年级语文上册《夕阳真美》教案_百度文库
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你可能喜欢夕阳无限好只是近黄昏表达了作者怎样的思想感情
血刺熊猫pw
第一句写当前景色美好,寓意形势好,后一句写美景时间短暂,可理解时不待我.如此大好形势自己确什么都做不了
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