如何怎样教育孤独症儿童自闭症儿童

我国自闭症儿童怎样教育孤独症兒童现状及应对策略   摘要 随着我国自闭症患者不断增多自闭症儿童的怎样教育孤独症儿童问题越来越突出,如何怎样教育孤独症兒童好自闭症儿童使他们能够健康成长也越来越受到人们的关注。本文从我国自闭症儿童的现状分析了自闭症儿童怎样教育孤独症儿童中存在的问题、导致这些问题的原因,并提出了相关的对策以期为完善我国自闭症儿童的怎样教育孤独症儿童提供一定的借鉴。   關键词 自闭症儿童 怎样教育孤独症儿童 问题   中图分类号:G61 文献标识码:A      1 我国自闭症儿童的基本情况      自闭症是一种由神经系统失调导致的广泛性发育障碍其病因不明,药物治疗效果不佳目前最有效的方法是对自闭症儿童进行早期的怎样教育孤独症儿童干预。若不及时加以矫正患者的症状将愈加严重,并伴随终生我国自1982年在南京首次报导了4例自闭症儿童以来,至今已确診了180万自闭症患者其中儿童自闭症大约有40万。随着自闭症儿童数量迅速增长自闭症儿童的怎样教育孤独症儿童问题也日益凸显。      2 我国自闭症儿童怎样教育孤独症儿童存在的问题      2.1 自闭症儿童的公立怎样教育孤独症儿童机构缺乏民办怎样教育孤独症兒童机构混乱   目前,专门针对自闭症儿童的公立怎样教育孤独症儿童机构相当缺乏基本上都是由普通学校融合怎样教育孤独症儿童鉯及特殊怎样教育孤独症儿童学校承担,这些学校对自闭症儿童的怎样教育孤独症儿童缺乏针对性这就催生了民办自闭症怎样教育孤独症儿童机构的发展。据调研目前我国各种规模的民间孤独症服务机构超过400家,特别是在2003年以后各种民办怎样教育孤独症儿童机构如雨後春笋,纷纷建立但是,这些民办机构的治疗手段、怎样教育孤独症儿童方法普遍缺乏正规的标准化治疗技术目前的民办服务机构登記混乱,过半的机构进行的是非营利机构登记少部分进行的是企业登记,还有相当数量的机构没有进行任何登记许多登记为非营利机構的民办怎样教育孤独症儿童机构,其实都在进行着盈利性的经营活动      2.2 自闭症儿童专业教师严重不足   我国普通学校中的敎师普遍缺乏自闭症的相关知识和技能,对全纳怎样教育孤独症儿童中的自闭症儿童难以采取针对性的怎样教育孤独症儿童措施怎样教育孤独症儿童效果难以保证。同时特殊学校师资力量比较薄弱教师的学历水平相对较低,再加上经费不足教师进修的机会很少,难以提高与自闭症相关的理论水平而民办自闭症怎样教育孤独症儿童机构中的服务人员更是鱼龙混杂,其中很多根本就不具备教师资格专業水平也参差不齐。又由于民办怎样教育孤独症儿童机构工作压力大待遇较低,导致服务人员流动性很大许多机构都出现刚刚培训出┅批较熟练的人员就迅速流失的现象。       2.3 家长普遍缺乏自闭症相关知识   虽然自闭症在1943年就已经被外国学者发现但是我国箌1982年才确诊了第一位自闭症。直到现在我国的自闭症研究还比较落后,对自闭症知识的宣传和普及也很不够这就造成了许多家长严重缺乏自闭症的相关知识。当自己的孩子发生自闭症时家长们往往难以察觉或者用错误的怎样教育孤独症儿童方式来应对,错过了最佳的怎样教育孤独症儿童和治疗时机并且容易造成更大的问题。就算家长想根据相关知识对孩子进行正确的家庭怎样教育孤独症儿童他们吔难以得到专业的指导,面临着重重的困难许多家长感到力不从心。      2.4 缺乏权威的自闭症诊断机构和专业的评估人员   目前在我国能够权威诊断自闭症的机构不超过30家,可以独立诊断自闭症的临床医生不超过100人多数诊断机构不正规、不专业、不科学,评估囚员学历参差不齐虽然某些评估人员具有怎样教育孤独症儿童学或心理学背景,但是接受专门评估培训的人员也很有限由于权威诊断機构和专业评估人员的缺乏,很多自闭症儿童没有被鉴别出来也没有得到全面准确的诊断。因此家长和教师难以编制有针对性的怎样教育孤独症儿童计划对自闭症儿童进行的怎样教育孤独症儿童和干预也就难以取得成效,导致其状况日益严重甚至留下终身的遗憾。      3 我国自闭症儿童怎样教育孤独症儿童存在问题的原因      3.1 社会各界缺乏对自闭症的了解和关注   从社会角度来看我国洎闭症儿童怎样教育孤独症儿童之所以存在这些问题,主要是由于社会各界对其了解和关注还很不够国外的学术界对自闭症研究非常重視,经过几十年的不断研究现在已经形成了跨学科的深入研究态势。相比之下我国对自闭症的研究重视不足,不仅起步晚而且进展緩慢,至今还没有建立一个专门从事自闭症研究的科研机构在现有的研究中,主要集中于自闭症的病例报告缺乏对自闭症原因的跨学科研究。学术界的关注不足使自闭症的诊断、预防和怎样教育孤独症儿童康复工作难以有效地开展起来也造成了相关部门对自闭症儿童怎样教育孤独症儿童问题的严重性认识不足。对自闭症知识的普及工作很不到位造成家长和学校面对自闭症时手足无措。至今自闭症尚未被列入我国残疾人保障法的保障范围。虽然2006年自闭症在我国被正式确定为精神疾患但相关的社会支持体系和社会保障制度还非常薄弱,许多自闭症儿童的家庭得不到社会的援助面对着自闭症儿童怎样教育孤独症儿童和干预需要的长期而大量的物质和精神投入,独力難支此外,由于怎样教育孤独症儿童部门对自闭症的关注不够

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最新医讯:一位美国的孩子7年前茬南昌康民医院治 疗自闭症现在13岁了,再次回到我院(2016年7月17日) 这个美国的孩子已经在美国的正常学校读书各方 面都很正常,他的母親希望这次来能进一步提高他的逻辑思维能力和学习成绩这个孩子的祖父是山东省原副 省长。这个孩子的母亲介绍过很多美国的自闭症駭子来我院就诊其中就包括我们官网上人民网等新闻报道过 的美国卫生部自闭症研究科学家的自闭症孩子。 这个孩子在医院预定治疗三個星期欢迎家长来现场实地看看 这个孩子的情况 儿子小名叫天天,今年(2014年1月份)3岁7个月三个月前(2013年9月中旬)在儿童医院检查,填写ABC量表醫 生很肯定的诊断90%是自闭症。因为第一他不爱说话,要说也只说单字或两字超过3个字的句子不会说。而 且让他叫不怎么叫眼神对视差,不太看人第二、缺乏沟通,爷爷奶奶带的多不太出去跟其他小朋友玩, 就自己玩自己的叫他也不太搭理。不会主动跟其他小朋伖玩更别说有主动语言。自闭症说的刻板行为倒是 没有原地转圈,在胸前看手垫脚尖走路,流口水什么的都不会脾气很大,动不動就哇哇大叫没有自残 或攻击行为。医生建议做康复训练CARS要到2013年12月31号预约到才能做。听到这个结果天塌地陷,想死 的心都有了

于昰开家庭会议,这是一次全家遭遇的灾难要鼓起勇气面对,不能放弃毕竟就一 个小孩,大家都要挺住不能倒下现在面临的第一个问題是,做康复训练还是继续检查医生倒是写了几个康 复训练的名称和联系电话。小孩子幼儿园是不能上了因为不听指令,第一天去幼兒园全班同学集合去操场 ,然后上楼回教室清点人数发现少了一人小天天同学一个人蹲在操场角落看小草。医生说肯定不能上幼儿园 叻应该早发现早治疗,如果2岁半开始训练估计现在恢复的情况还会好一点。

现在说这些都没用早在2岁半的时候,去过早教机构那裏老师说感统失调什么的, 然后要求上早教课一年1万5,感觉商业性质太重没去。后来又听说小孩说话晚聪明贵人语迟,没放在心 上爸爸妈妈上班也较忙,晚上回来陪小天天的时间也不多现在想来实在是惭愧。偶尔上网发现中药治疗 自闭症的方法。说法和西医截嘫不同西医认为自闭症无法痊愈,没有治疗好的例子康复训练也只能训练到 正常小孩70%水平。且需要终身干预停下来就反弹。网上视頻帖子也是漫天飞舞感觉实际效果不是很好。而 中医的说法是自闭症是脑子里的病,喝中药扎针灸可以有效抑制和缩小病灶。如果對药物吸收好可以完 全恢复成正常小孩的情况。

最后决定中医治疗。带去康民医院一个偌大的医院,一个院长60多岁,儿子是 主任然后几个护士。医院按每天结算按病房标准,380一天的、420一天的或者580一天的因为有医保,可 以直补压力小些。到各个病房走访了一丅询问了情况都表示有效果,但见效很慢有12岁来的,刚来的时 候有暴力倾向绳子绑来的,吃了2个月中药现在不用绑了。还有2岁多尛孩治疗了4个月,慢慢开口说话了 也听些指令了。感觉还是希望了于是入院,住院治疗每天早上9点下到一楼,护士按摩每个小駭20分钟 ,说是促进大脑血液循环加速对药物吸收。然后院长大人亲自扎针头上插4根针,插满1个半小时才能拔 早上和下午都有一壶中藥,小孩子貌似还蛮喜欢喝颜色像王老吉。于是骗他说是王老吉好喝。其他时间到 没什么事刚开始爷爷奶奶带,爸爸妈妈晚上下班洅过去陪院长说小天天的头围很大,前额比较突出是病 灶。很多自闭症小孩子都是这样


一开始扎针喝药不太配合,住了几天院就慢慢习惯了院长大人要求去菜场买小黄鳝 ,刚生下来的那种越小越好。油炸一下然后煎成一小碗汤,每天早上灌下去对脑子好。一個星期后要 求老婆请假,亲自带小孩后面来看,这是一个很明智的决定爸妈带永远比爷爷奶奶带要好。首先教他叫 名字要答应,並且说“哎”表示自己听到了。教了2天学会了,很欣慰然后教说主动语言。比 如我要什么我要喝水、我要吃饭、我要撒尿、我要拉粑粑,我要肉松饼我要出去玩。等等一开始不肯说 ,就是拉着大人的手要求并哇哇大哭。不理他哭了半小时,累了躺床上休息5分钟,然后爬起来拉住妈 妈的手说,妈妈我要肉松饼马上满足他!于是破涕为笑。从那以后他要什么东西都会说,妈妈我要干什 么干什么。一开始纠正不过来对着奶奶也说妈妈我要干什么。后来教他对着什么人就要叫谁。慢慢也学会 了哈哈,又是一大进步

孩子是要逼的,逼了什么都能学会然后又教他,什么是饿什么是冷热。一开始不 懂问他热不热,说热冷不冷,说冷我说操,怹也说句“操”饿不饿,饿渴不渴,渴就 是不会说不,什么都是好继续教!慢慢的,知道冷和热了肚子饿了会说,妈妈我要吃飯渴了会说我要喝 奶。大小便会说我要撒尿和拉粑粑一教一个准。而且记忆力相当的好车标、国旗、汉字、数字、字母,大 人教1遍他自己跟着说一遍(这个时候很喜欢说话了,一天到晚嘴巴没听不是说话就是唱歌),过了好久都还 记得忘不掉,我都自叹不如教他叫人,也很喜欢教阿姨好,叔叔好爷爷好,奶奶好爸妈去上班,教 他说爸爸再见妈妈再见。然后自己说一次他会省略,说爸爸媽妈再见搞得我们都欣喜不已。


到11月份基本上会说不了。问他吃不吃如果饱了会说不吃。有没有尿会说没有 。经常晚上会带他到兒童乐园去玩喜欢跟小朋友追追跑跑,但还是不会主动跟小朋友玩除非家长干预一下 。不会主动找小朋友说话喜欢一些扮演类游戏,比如拿两根手指饼竖在头上说自己是喜洋洋叫妈妈叫美羊 羊,爸爸是灰太狼自己是小灰灰。爷爷是羊村长中药治疗还是明显看得箌效果,2个月时间头围比原来小 很多。估计是对药物的吸收很好同院的小朋友,就他叽叽咋咋说个不停大家羡慕之。

到了12月31号去CARS。同一个医生三个月前说90%是自闭症。CARS了2小时做了 很多游戏,问了很多包括推积木,堆成火车让我崽来学着摆,堆城门堆楼梯什麼的。都会突然叫他, 他也有反应回头来“哎”。拿积木给他说给爷爷,给奶奶给爸爸妈妈都能照做,很听指令 还问了很多问題。比如玩玩具是玩某个部件还是都会研究我小孩喜欢玩汽车,轮胎很喜欢但也不止玩某个 部件,其他的也会研究比如座椅,挂档方向盘什么的,还会说爸爸坐这里妈妈坐这里什么的。还有个有 点玩一样东西,一定要玩会或摆到标准的样子,不然会一直玩玩到会为止。很执着很专注玩丢球游戏 ,之前没玩过医生丢给他,他不会丢回来而是走过来,抛到医生手里对楼梯或黑乎乎的洞ロ很感兴趣, 说有老虎或有怪物但又喜欢牵大人的手去看。原来总跑来跑去不听话现在跑会回头看看爸爸妈妈在不在。 不在就会回头找牵着他去玩,很乖

经过2个小时的测试,医生去电脑打分很忐忑。5分钟后医生拿着测试得分过来, 分数是22分自闭症要30分以上才能确定。现在已经不符合自闭症的特征了全家欣喜若狂。3个月的辛苦总算 没有白费但还存在一些语言发育障碍,没太大问题多沟通哆出去玩见见世面就好了。问可不可以送幼儿园 说可以哦,送幼儿园进步会更大接触小朋友多,恢复的更快更好说也见过几个案例,但不多很少。2岁 不会说话是自闭症的不治疗也不干预,慢慢自己就好了但大部分情况还是越来越严重或一直都自闭现象不 变。总算奇迹发生在儿子身上本来自闭症的概率就小,万个人里面也就3到5例自闭症痊愈的概率简直是比 中彩票还要小的概率。

全家重新开了個会决定在医院再呆个半个月,差不多幼儿园也放假了就回家过年 ,等3月份开学送幼儿园。那时候也快4岁了慢慢融入一个集体,哆交流多沟通儿子又保留了自闭症的一 些特性(机械性记忆力超强,学东西特别快)又不是自闭症。简直是创造了奇迹我感到很骄傲很洎豪。同时 也祝愿自闭症宝宝都越来越好能过上和正常小朋友正常人一样的生活。

同院的自闭症家长听说我儿子不是自闭症了羡慕嫉妒恨,但同时也对中药治疗自闭 症更有信心了院长也牛逼哄哄说他这里治好的概率很大,过半数了很多人开始说中药治疗是骗人的(包括给 我儿子做CARS的医生,说中医是骗人的中医治好过什么病)。但起码我认为中药还是有效果的。起码头围的 变小是直接的变化再加上镓长对小孩的引导怎样教育孤独症儿童,是必不可少的

昨天去医院,看到一个小孩子5 岁多。高智商说2到3岁去测智商就有120到130。跟他接觸了一下在玩手机,割绳子卧槽,果然是搞智商 基本上通关了。而且绝大部分是3星奖励感觉他说话和行为举止,起码是10岁左右的尛朋友的表现玩游戏 他自己还创造了很多不同的手法来通关。我自叹佛如他妈妈说3岁参加英语大赛拿了3等奖。1岁开始说话2 岁高峰期。2岁半开始语言回退现在各方面都好很多,唯一的就是脾气很不好如果不按他的规则来,会发重 怒对身边的人造成很大的伤害。上呦儿园上课坐不住不集中精神。会随意走动拍拍其他小朋友。但老师 问他什么回答的比其他小朋友都好。外教英语老师给他的评语昰一开口就给人惊喜。但其他方面还需努力

我们的患者来自全国各地,尤其以北京、上海、广州三地的居多甚至有不少国外的孩 子,像出院的九岁的住在418的美国的孩子还有正在住院的英国的10岁的小孩,住在413这个孩子5岁以前在 北京、沈阳等地进行中药、针灸、训练等治疗,五岁以后又到英国接受生物疗法4-5年均无明显效果,来我院 治疗快三个月了取得了奇迹般的效果,该患者定于2月10日回家过节萣于3月16回医院继续治疗,已购买好 往返机票欢迎大家实地来深入了解康民医院如何创造一个个的奇迹的。(2015年)

目前医院住院患者中由絀院老病人介绍的患儿所占比例越来越高

康民医院可以治疗自闭症的事实越来越多,连美国卫生部自闭症研究科学家的孩子也 在康民医院治好并陆续介绍新的美国的孩子,最近来的有一位孩子的双亲是哈佛大学毕业是美国卫生部的 疾病研究科学家,在美国有自己的疾病研究实验室美国的生物疗法及训练是世界最先进的,都搞不定自闭症 美国的顶尖层次的卫生部科学家还要千里迢迢的来康民医院。

我們的特色区别于其他地方的优势就是:

中医中药治疗自闭症,效果会比训练好得多只要发现的早,治疗 及时治好的希望也不是没有。

另外南昌康民医院是国家医保定点医院。目前有效率已达90%以 上,停药后不反弹,治疗后不反跳无需终身干预。另外可以治好,越尛的最后预后越好这都是区别于其他 机构的显著特点。

领先的疗效就是我们南昌康民医院(专业自闭症医院)走在自闭症 治疗前缘敢为忝下先的信心来源和保障我们住院部全部是自闭症孩子。现在很多舆论都说只能去终身训练 这耽误了很多孩子宝贵的治疗时间,训练嘚确能使自闭症的很多症状得到缓解但是停止训练后易反弹,且必 须终身训练而且大多数孩子还不能融入正常社会,甚至终身不能生活自理我们的中药可以有效的治疗自闭 症,不反弹无需终身,使患儿全面康复、治好融入社会

关于费用问题:我们拥有自己的自闭症住院大楼,采取一天一天的 交费制度解决了患者在外租房一次性交纳几个月租金及押金和一次性交纳一个疗程或很长时间的费用的后顧 之忧;另外,我们治疗自闭症有终点,无须终身所以,从近期和远期费用考虑我院总体及平均费用均低 于其它机构。

提醒:我们嘚中药停药后不会反弹所以我们只用中药,不需借助其 它方法。我院经常有治疗了一段时间后中间休息一段时间又过来继续治疗的患儿這些患儿家长休息一段时间 也是想观察停药后会不会反弹(这也是唯一能鉴别会不会反弹,是不是真正中药在起作用的唯一方法因为以 湔他们在其它不是专业只用中药的地方求诊时,停药后就反弹)这些患儿再次回我院来继续治疗这正说明了 我们的中药停药后不会反弹。

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从某校园融合工作室得知就目前鈳调查的范围内国内每年有500万以上的特殊儿童进入校园融合其中主要部分是自闭症儿童。...

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目光易分散且游离不定,看人好像透明玻璃.....

这些无疑是自闭症儿童最突出的问题之一

注意力的形荿和发展虽然与神经系统的发育有关

但是后天培养怎样教育孤独症儿童也能在一定程度上改善自闭症孩子的注意力问题

1,唱儿歌(用声喑引起注意)

很多孤独症儿童对儿歌都情有独钟!歌唱能很好的吸引他们的注意力并可借助儿歌进行相关教学活动。如唱“一只青蛙一張嘴两只眼睛四条腿”儿歌时做相应的动作供儿童模仿与歌唱,可借助这首儿歌教他们认识嘴、眼睛和腿

同时也可以在唱的过程中,淛造更好玩的声音比如吹口哨,教学内容往往更容易让孩子掌握哟

很多儿童对别人的呼叫、指示的反应少,在训练的过程中往往会以强調指令或声音的刺激来引起他们的注意,其实可以考虑以“逗”的形式来吸引注意力比如坚持小屋张老师常常用身体的接触的方式比如瘙痒,拥抱蹭头....

有些小朋友会觉得非常喜欢并很快得到注意力反馈。不管孩子喜欢与否注意力都是会有的。

3藏喜欢的东西(用强化粅引起注意)

大部分孤独症儿童都会有他们的喜爱物,喜欢的东西他们会很希望和很想得到

在这样的情况下,孩子会集中注意力并且会茬无意识的情境中学习到你想教他的东西注意,我们在藏的时候是不离开儿童视线范围内的“藏”比如左右手交换拿儿童的喜爱物,當注意左手时藏至右手当注意右手时藏至左手,这样他们也会很关注喜爱物的去向

孤独症孩子看到他们喜爱的东西往往不会说,但是會主动伸手去拿这是由于他们对喜爱物的关注度很高。

在这个过程中家长要注意要假装与他们“争抢”,在争抢的过程中把教学内容插入反复用语言来刺激,儿童的注意力就会随之增加了

家长依次念一些动物及水果名称,让儿童听到动物拍一下手听到水果名称拍兩下手。

让儿童在放置衣架的衣柜中数出有几个衣服架子

让儿童把乒乓球向上抛出,然后接住反复20次。

让儿童看画有线条的图数出囿几根线。

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