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四岁的女儿做事拖拉有点强迫症怎么办？
真妮您好！
我女儿现在快四岁了，发现她做事情挺拖拉的，比如早晨起床后会去先选择玩耍一下再去刷牙喝水后再玩一下再吃饭的。还有点强迫症的感觉，常常会说我不喜欢这个，而且会一直强调，过一会儿好像看到我比较无奈的样子她就说现在觉得这个也挺好的，睡觉时也会一直说我睡不着。
怎么办呢？
真妮姐姐，给我些帮助吧。
答：四岁的孩子要玩玩然后再刷牙吃饭很正常，这么大的孩子还做不到令出即行。你要耐心教她做事的先后顺序，可以陪着她一起去做该做的事情，慢慢引导她有效率。时间比较赶的时候，好好和孩子讲清楚现在不能玩了，如果迟到了会有什么后果等等，她会明白的。同时她要求你做的事情你也不要拖拉。
这个问题从另一个角度看，本质上不是孩子拖拉，而是父母太急了。因为自己急躁就显出气定神闲的孩子“拖拉”。父母急匆匆地催促，想法设法让孩子快起来的结果是孩子也变得和父母一样浮躁不安。其实孩子的状态才是健康的，应该改变的是父母。心静下来，看孩子看周围事物都会不同。
关于孩子重复说话的事情，孩子的行为出现了异常，你首先找自己的原因，看是不是你对待她的方式造成了孩子的问题，其次找外界因素，是否是她在幼儿园或者与其他人交往时受到了某些影响，孩子不会无缘无故就变化的。别去给孩子贴标签。
其次，你要用心去发现孩子真正要表达的意思是什么。
比如当她说不喜欢某件东西的时候，在第一时间你就给出反应，可以问她为什么不喜欢？接着问那你喜欢什么呢？或者当她说出理由之后，告诉她不喜欢这个没有关系，每样东西都是有人喜欢也有人不喜欢，妈妈很喜欢**，你喜不喜欢它？
她有可能用重复的方式去吸引你的注意力，你和她深入交流，给她注意力，她自然就不用去强调了。还有一种可能就是你强迫她接受你的建议，她比较抗拒。如果是这种情形，你要给孩子一些自己选择的权利，给她建议的时候要跟她讲清楚道理。
当她说自己睡不着觉的时候，可以坐到她身边搂住她，和她一起读本书，或者聊聊天，为她哼个催眠曲，讲个故事……
总之，当她有所表达的时候，你要听进去，要给她回应，那么她就不用一直讲一直讲了。
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　　家庭教育畅销书《顺应心理，孩子更合作》维尼老师著――一本书，可以让一个家庭幸福！
　　实例：孩子得了强迫症？
　　妈妈：维尼老师，孩子5 周岁了，不知道为什么很任性，我和他讲道理，一点儿也不管用。比如有次已经坐上公交车了，看到又来了一辆他喜欢的颜色的公交车，车已经开了，他非要下车去坐那辆，大哭大喊。他心里认定一个东西，想让他改变，感觉他会很痛苦，所以他会很坚持。另外，在以前，如果有很多气球，他一定要某一颜色的，如果拿不到那个满意的，他不会选择其他的。
　　维尼：这可能不是任性，而是有强迫倾向，所以，就会非要某种颜色的气球，非要坐某种颜色的汽车，这样才安心，不然，心里很不舒服或者难受。这需要顺着孩子的想法来，先让他放松下来，不能强行纠正，那样会让孩子很紧张。
　　妈妈：谢谢您的提醒。近几天一直对他使用冷处理和威严的方式，看来又走弯路了。
　　维尼：建议多用淡化的思维去改变他的习惯性思维，比如常渗透：这个颜色的公交车不错，别的颜色也挺好的。
　　妈妈：是啊，以前这种现象更为突出。看了您的博文之后，我总和他说无所谓，差不多，哪种颜色的气球都好看，他也逐渐会接受其他颜色的了。看来还是要用这种因势利导的方法啊！
　　1. 两类强迫倾向的行为
　　第一类：床单一定要整整齐齐，不能有一点折痕；所有的纸，必须平平整整的，如果折了，就会大哭，并要求换一张；一定要某一种颜色的东西，不给就会哭闹；去熟悉的商场超市必须走固定的入口，走了别的入口哭闹不止，要求倒回来重新走；电梯按钮必须自己按，别人按了就大发脾气。
　　第二类：下车后总要反复确认门是否锁上；总觉得手脏，会反复洗很多次；上大便必须全部脱下裤子；反复数路边的树、楼房上的窗口、路过的车辆和行人。很多父母认为孩子这是任性、无理取闹，所以觉得不能娇惯孩子，会去强行纠正、制止这些行为，结果孩子大哭大闹，行为却一点也没有消退。
　　这两类行为有两个特点：第一，不由自主地去做；第二，如果不能得到满足就会感觉难受、紧张、焦虑。这与强迫行为的特点是相似的。所谓强迫行为就是指明明知道持续存在毫无意义且不合理，却不能克制，从而反复出现的行为。强迫行为有不由自主的特性，自己也控制不了，如果不去完成，感觉很不舒服，或很难受。不过，这种行为只是别人看起来毫无意义且不合理，自己还是觉得有必要如此的。比如，反复洗手是因为他觉得手不干净，而手的确不可能很干净，所以他需要反复去洗。
　　第一类行为在四岁之前可以称为“秩序敏感期”行为，如果上学之后还是如此，就称为刻板行为或仪式化行为，也属于强迫倾向的行为。女儿有些秩序敏感期的行为，有时不小心把她的东西弄乱了，忘了拿东西，她很不高兴。看了维尼老师的文章以后，我在安抚好她的情绪后会在事后改变她的认知：“爸爸妈妈是不小心的，弄乱了我们也可以再弄好，没有关系的。”刚开始一段时间她不接受，后来慢慢有所改变。比如，前几天和她一起出门，她的几本书忘在家了，刚开始紧张了一下，不过又说：“算了吧，忘了就忘了吧。”
　　第二类行为属于典型的强迫倾向行为。
　　不过，父母也不必太担心，因为大部分孩子这样的行为不应该被诊断为强迫症。强迫症有一个要素是“反强迫”，就是一边有着仪式化、刻板的行为，一边极力想摆脱，为之而痛苦。如果孩子没有意识到这种行为是不应该的，也没有摆脱的想法，也不为之苦恼，就没有“反强迫”，所以严格来说不是强迫症，只是可以定性为有强迫性质的行为。
　　2 如何预防和应对
　　网络上对强迫症有妖魔化的倾向，其实没有说的那样严重，如果能够接纳它，没有反强迫，也不对生活构成太大的障碍。可能很多人都曾经有过类似的经历或体验。我二十多岁时就有一些强迫症状：比如反复检查钥匙在不在兜里，门有无锁好，煤气是否关上。不过我能够接纳这种行为，虽然稍感困扰，但也没有什么大的影响。最后，通过认知行为疗法，逐渐克服了这些行为习惯。如果父母强行纠正这种行为，孩子会认为自己不能有这种行为，极力摆脱，但又不由自主，这就形成了反强迫，变成了真正的强迫症了。
　　我儿子每天早上会花十几分钟来整理床铺，铺的被子有一点褶皱就会觉得难受，我想强行纠正，结果孩子觉得这样总去做无意义的事情很不好，又开始因此而焦虑，压力增大，后来逐渐发展为台灯必须在桌子正中，椅子也必须在桌子的正中间，强迫症状更严重了。从性格特点来看，追求完美、对事情有较高标准、谨慎小心、事事要求正确的人容易出现强迫行为。所以，如果我们对孩子少些高标准严要求，多渗透“三种思维”等淡化的思维模式，对于预防强迫症有帮助。
　　如果孩子较小的时候出现了仪式化或刻板行为，需要及早引起注意。有些可能会自行消退，但有些会变成强迫行为。如果已经有了这一类的行为，父母首先要做的不是禁止而是淡化，顺其自然，告诉他想做就做，没什么大不了的。这样，会减少压力、焦虑，没有反强迫，有助于行为的消退。
　　比如孩子明知道多次洗手没有必要，但还是无法摆脱洗手的愿望，反复去洗手。如果孩子因为自己的行为而痛苦，非常想摆脱，这是比较糟糕的；但是如果他能接纳自己的行为，心情平静，只是多次反复洗手而已，影响不是很大。在接纳之后，如果想改变这种行为，较有效的做法是反复渗透淡化的思维，让孩子不再执着于某种方式，不过需要较长的时间，不能着急。
　　维尼育儿经：我女儿曾经有一段时间扎辫子会反复扎好多次，因为她追求扎得完美。我和她说已经不错了，她觉得不满意还要再去扎。这也是一种强迫倾向的行为。后来，我一边允许她反复扎多次，一边抓住机会渗透：扎得差不多就可以了，没什么关系，其实别人不大注意。慢慢地，过了三四个月，这个行为不知不觉就消退了。
　　“我儿子5 岁，爱发脾气，容易紧张，爱追求完美，东西要摆整齐，对准，画得不好就大哭大闹，摆得不好也大哭。现在总是觉得手上有水，不停地搓手指，觉得有水就要擦，而且擦很久，同时大哭，很难受的样子。如果让他洗手什么的就会大哭。我向维尼老师请教，老师判断这是一种强迫倾向的行为。老师说孩子想擦手是不由自主的，不要制止，而是顺着他，想擦就擦，以很平静放松的态度对待这件事，让他感到这没什么。所以，有一次，说手湿了，开始哭，我马上说湿了我帮你擦擦。还不太高兴，我就一直擦，边擦边喂他吃饭边玩，心情逐渐好点了，问我：“擦好了吗？”我说再擦擦吧。一会儿又说：“擦到大拇指了。”我马上笑着说：“原来擦错了。”一会儿，又问擦好了吗，我说再擦擦吧。又过一会儿，估计他自己也够了，就跑去玩别的了，我拉着他说别走，再擦擦。他也哈哈大笑起来，我们就逗着玩似的一会儿玩一会儿擦。这样慢慢，过了几个星期，他说手湿的次数越来越少，擦的时间也越来越短，也不大因为这个而哭了。”
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维尼老师，著名家庭教育专家，心理专家，所著《...
中国高校校报协会副会长......
北京教育音像报刊总社评论部评论员.....
中国青少年研究中心首席专家
美国独立教育顾问协会认证顾问
中国人民大学政治学教授阅读权限 60
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我的孩子快5岁了，可是做事拖拉。我该怎么办？
我的孩子已经4岁10个月了，可做事拖拉。每次做事让他快点，可他总是心不在焉，拖拖拉拉，我该怎么办？
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孩子做事拖拉不是毛病，只要智力正常大可放心。
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我儿子快四岁了，有时做事也很拖拉．每次问他，他都说在想问题．我想，我们家长应该从孩子的角度去想问题．
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父母认为的拖拉，可能在孩子看来他是没有的，因为我们是用大人的标准在衡量孩子．
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因为做事拖拖拉拉是一种习惯，这种习惯的形成其实与你们也是有着直接关系的。所以你可以采取一些奖惩措施来对孩子进行好习惯的训练，例如将生活中本来应该的事情变得不应该，例如给予他的零花钱一些好吃的东西变成对于他的奖励，如果在规定的时间内完成了该做的事情予以奖励，反之不奖励或惩罚。这样坚持一段时间，相信孩子一定会有所改善的。
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我的女儿以前也是有些做事拖拉，但是经过一段时间的教育。现在她是基本上已经改正了，而且在幼儿园老师也表扬了她。
第一：就是要说到做到，如：你平日里规定他在什么时间里做完什么事，就一定在规定时间里要完成。我家孩子刚开始吃饭速度慢，一餐饭要花一个多小时时间。这是家里老人给惯的，后来我就给她定了吃饭时间，超过了就收碗。饿了几次她知道我不是吓她的了，就快了起来。
第二：在她比以前有所进步时，要给予一定的表扬鼓励。
第三：要多训练她常常时间的做呀件事情，看她是否有耐心。如：我孩子练古筝，刚开始是只练30分钟就坐不住了，现在练1个小时也不喊累。
总之孩子的教育只能慢慢来，循循善诱，否则是达不到目的的。
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我的孩子办事也很拖拉，早上起床，穿衣服要半个小时，洗脸要20分钟，到单位一讲，同事苦笑着说：我女儿正好相反，穿衣服20分钟，洗脸半个小时。看起来，这也是孩子的通病。
就我观察而言，孩子这个毛病要分两方面看，一方面呢，大部分是老人惯成的，婆婆看孩子动作慢，就代劳了，结果孩子知道只要慢些就有人帮忙，自然快不起来。另一方面，要视情况而定，比如说要孩子整理书包，结果他整理到一半时，看起了书，对家长来说，这也是拖拉，但对孩子而言，却不一定。
后来，丈夫给孩子规定了时间，比如穿衣服由15分钟到10分钟，5分钟，等等，做事要专心，做完了一件才能做另一件，慢慢的，孩子的毛病改了不少。
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我女儿今年四岁半了,也存在这种情况,她并不是动作不快,就是跟你磨蹭,吃个饭玩玩这,玩玩那,更本坐不住,晚上睡觉也要左玩玩右玩玩,好不容易躺下了,必须要你讲故事,讲一个还不行,早上出门也是拖拉,头疼死了.我得参照一下大家的意见.
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怎么跟我女儿一样!!!我也得参照一下大家的意见，让她改改了。
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小孩，让他快乐些吧，拖拉点没大碣．
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来自 天津市禾沐心理咨询中心（河东
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孩子拖拉是怎样一种拖拉？
是做某一件事情的时间太长，还是同时在做其它的事？还是。。。
对于前者，需要做一下检讨。看看我们在发出命令的时候，是否做到了以下几点：
一。是否正面、积极、有效
二。清晰明了
三、不要超过15个字
如果是没有以上的原因存在，检视一下周围的家长是否有类似的行为，因为“身教”的力度是远远大于“言教”的。
最后，排除了所有的问题，你就可以制定出相应的惩罚体制，这个是需要和孩子沟通后一齐制定的。当孩子没有按照预定的时间完成动作时，一定要毫不迟疑的执行相应的惩罚。但是惩罚不能涉及体罚，可以是：“禁止看当晚的某个电视节目”，“坐在那里×分钟不许动”等等。
如果孩子按照预定的时间完成了，也要根据情况给予肯定和小小的奖励，这个奖励最好不要涉及到金钱。
那如果是同时做其它的事情就需要用另外一种方法了。
◆高级心理保健师◆美国催眠治疗师◆亲子关系导师◆婚姻咨询师◆NLP治疗师
电话:022－
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我见意父母做出榜样，我的女儿是四岁半，我经常和她比赛穿衣洗脸吃饭等事，有时候，他还比我做的好！
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小儿3岁，慢吞吞的性格，像是心如止水，吃饭，穿鞋动作都是慢慢的。每天早上送他去托儿所，因为我要迟到而火烧屁股，他悠悠闲闲，无论我教他，骂他，催他还是老样子，现在我认命了，我的观点是性格是天生的，后天的培训大概只能改善一点点而已。反过来讲，我还有点安慰：在这个竞争激励的环境，心如止水至少心理健康。
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有同感，孩子差不多大。
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其实孩子很喜欢父母和他做此类比赛，抓住孩子的心理，还是有提高的。
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