& 热门标签: & & & &&&>>&&>>&&>>&&幼儿园中班体育活动：好玩的坦克车
作者：王玲&&来源：长宁区威宁路幼儿园&&上传时间：&更多有关“幼儿园体育活动设计”的精彩内容，请关注中国幼儿教师网2012年专题—— &&设计思路中班幼儿身体逐渐结实，体力也相对较好，此时他们精力充沛，基本动作更为灵活，动作能力也明显提高。根据中班幼儿这些显著特点，我设计了本次体育活动。本次活动的运动器材“坦克车”是我利用废旧的纸箱制成(受邻居奥伊斯嘉上海日本语幼儿园运动材料的启发，并在原有的基础上进行了改造)，材料安全环保又低成本，简易的装饰还能从视觉上吸引幼儿。整个活动过程的设计是以集体性游戏串联，强调幼儿运动过程的有趣性和挑战性。听指令游戏能让幼儿在玩“坦克车”的过程中，发展倾听能力，提高运动能力。竞赛游戏则能在锻炼身体的同时促进幼儿的社会性发展。&活动目标1．在听辨不同的运动信号中，尝试用身体动作快速反应，体验集体游戏的乐趣。2．在竞赛游戏中学习遵守规则，有初步的竞争意识。&活动准备1．纸箱制作的“坦克车”人手一辆。2．鼓一只。&活动过程一、听指令游戏——听指挥的坦克车1．角色扮演：教师扮演指挥官，手持一面鼓进行指挥，幼儿扮演解放军开坦克车。2．游戏开始：幼儿自选一辆坦克车，分散站立于场地中，听指令行动。玩法一：幼儿用爬行的方法开坦克车。指挥官演示指令与动作的关系：鼓声快，坦克车开得快；鼓声慢，坦克车开得慢；敲打鼓的外圈，向后倒退开坦克车：鼓声停，坦克车停止前进。规则：听辨鼓声并作出相应的动作。玩法二：幼儿用站立行走的方法开坦克车。指挥官演示指令与动作的关系：鼓声快，向前开坦克车；鼓声慢，向后倒退开坦克车；敲打鼓的外圈，侧身开坦克车。规则：听辨鼓声并作出相应的动作。(分析：听指令的游戏一开始就很吸引幼儿，幼儿能一边认真倾听鼓声的变化，一边迅速地变换不同的动作。游戏中玩法的变化是考虑到幼儿膝盖的承受力，同时也关注身体锻炼的全面性。一组变化的指令挑战着幼儿的注意力、记忆力，并要求幼儿用不同的动作来执行指令，增大了游戏的难度。有挑战的游戏能激发幼儿的活动兴趣。)二、集体游戏——看看谁的坦克车开得快集体游戏场景布置：幼儿分成人数相等的男女两队，面对面排列，轮流玩法一：用爬行的方法开坦克车比赛。规则：人站在坦克车外，听到指挥官的指令后，进入坦克车内，爬行至对面一队处，直至全队最后一名幼儿的坦克车到达底线。指挥官手持秒表计时，用时最短的一队获胜。玩法二：以站立的方法开坦克车比赛。规则：启动时，坦克车必须在起点线后，幼儿站在车旁或车上，听到指令后才能进入坦克车内。(分析：竞赛游戏中幼儿注重的是开坦克车的速度，会忽略游戏规则。游戏中教师要在提醒幼儿注重遵守规则的基础上，提高他们的运动能力。利用游戏规则来培养幼儿的规则意识，这对幼儿的自律能力很有挑战，游戏能使幼儿真正体验到竞赛的乐趣。)三、放松整理——坦克车回家了师生共同整理游戏材料并进行放松活动。&点评游戏体现的训练内容有：听动协调反应，听知觉记忆，肌肉张力、持久力、柔韧性等。听觉感知和动作反应整合的水平将直接关系到幼儿入小学后的学习能力。听知觉发育落后的幼儿进入小学后，听动协调反应的速度慢，准确性差、记忆差，常常会跟不上学习的步伐。幼儿阶段能得到充分训练的幼儿，将会得益于此。这种训练在幼儿阶段是最好的时机，错过训练的有效年龄也就会失去训练的功效。这个体育游戏的设计并不复杂，但游戏中幼儿始终处于兴奋状态，且有些紧张。游戏中小耳朵必须注意倾听不断变化的鼓声，在记忆不同鼓声的不同指令要求时，听觉记忆得到了训练。跟着指令不断变化肢体的动作(爬、蹲、走、跑、前进、后退)，大肌肉的张力、持久力、柔韧性都得到了训练。编辑：cicy&关键词： 最新文章：
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号 -4 | 京公安网备 10337 号小班体育活动设计：玩瓶子
小班体育活动设计：玩瓶子
活动目标：1、通过玩瓶子，发展跳跃能力、臂力以及机体的协调能力。2、培养团结协作精神，发展创造性思维能力。3、体验运动带来的快乐情绪。活动准备：幼儿每人一只瓶子。
活动过程：
一、开始部分。
1、队列队形练习：带领幼儿听口令由一路纵队站成六队：听口令跟老师一起来做瓶子操。带领幼儿做上肢运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、放松整理。
2、提醒幼儿：下蹲时瓶子竖起放在脚背上，跳跃时双脚并拢跳过瓶子，身体保持平衡。
二、基本部分。
(一)自由玩瓶
师：小朋友手中拿的什么呀?(瓶子)
师：对，是瓶宝宝今天我们要和瓶宝宝一起做游戏。
教师：今天我们一起来玩瓶子，大家自己动脑筋，试试看有哪几种有趣的、不同的玩法。(幼儿自由玩瓶子，教师巡回指导，让幼儿充分发挥自主性，大胆地创造玩法。) 　　在玩瓶过程中，教师注意观察幼儿玩了哪些花样，抓住幼儿的几个动作，让幼儿集体练习，特别是对立定跳远的动作加以规范的指导。
(玩法举例：玩保龄球、抛接瓶子、夹着瓶子跳、踢瓶子、头顶瓶子、模仿炮弹、置于头顶练平衡、绕瓶顺跑逆跑等。)
(二)组合玩瓶
1、师;现在请小朋友找自己的伙伴，五个或六个小朋友为一组把你们手中的瓶子摆一摆。看这些瓶子宝宝还能怎样玩。
2、幼儿合作玩瓶，利用手中的瓶子做器材摆放障碍物。(树林、小沟、小河、独木桥、、、、、)教师巡回观察各小组的玩法，并参与游戏，对与众不同的玩法及时给予肯定和鼓励。
3、请各小组演示自己的新玩法，好的典型的玩法让大家一起学习。共同掌握一些基本的动作要邻和技巧。
(三)集体玩瓶
这么多瓶子放在一起可以怎么玩呢?(充分发挥幼儿的想象力，让幼儿说说大家把瓶子放在一起像什么，然后玩一玩)
三、结束部分。
1、绕着瓶子走一走，做放松运动。
2、小结幼儿上课情况。效果分析：您所在位置： &
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谈谈早锻炼、体育课、体育游戏异同的认识与把握.doc 43页
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谈谈早锻炼、体育课、体育游戏异同的认识与把握在聆听了朱洁老师关于幼儿园户外体育活动的组织与实施的讲座后，让我对幼儿园的户外体育活动这一概念有了进一步的了解，幼儿园的体育活动主要包括了早锻炼、体育课、体育游戏三个方面，朱老师从这三个方面给我们讲解了如何进行设计与组织实施，让我收获颇多。经过学习，我来谈谈自己对早锻炼、体育课、体育游戏异同的认识。一、共同点1．目标的一致性在《纲要》与《指南》中都把幼儿的健康教育目标放在了首位，足以可见在幼儿园教育中幼儿的健康教育的重要性，而幼儿园的体育活动就是实现幼儿健康教育的重要途径。《纲要》中提出健康领域目标之一为：喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。其目标相对应的教育要求则是要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。在指导要点中又提出，培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，幼儿园要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动。而在幼儿园日常的体育活动中就是通过早锻炼、体育课、体育游戏这三种形式把《纲要》中提到的目标贯彻其中，让幼儿在这些丰富的体育活动增强他们的身体素质，提高幼儿的动作发展的协调性与灵活性。三者最终的目标都是服务于幼儿，实现《纲要》和《指南》中的幼儿发展的目标。2．基本原则的一致性早锻炼、体育课、体育游戏是幼儿园户外体育活动的三种不同的形式，它们都是遵循了体育活动中提出的四个原则即：锻炼性原则、教育性原则、兴趣性原则、简便易行性原则，它们是幼儿园体育活动中缺一不可的，既是独立活动的形式又相互渗透与促进，保证了幼儿在幼儿园一日活动中运动的时间以及运动量。3.有一定运动负荷作为体育活动，都是需要一定的运动负荷的，那么在早锻炼、体育课、体育游戏三者中都是存在着一定的运动负荷，都有着运动的节奏，形成了适宜的动与静的运动状态，急与缓的相互交替，符合人在运动中的特点与常态。二、不同点1.形式不同在早锻炼、体育课、体育游戏三者中，它们开展的形式有所不同。早锻炼在开展过程中主要有集体活动和分散自由活动两种，集体活动则以广播操为主，而分散的自由活动常以一些区域的设置为主，在不同的区域中提供一些固定的、易于摆放的材料用于达到锻炼某一能力的目的，在这些区域的锻炼中需要老师针对不同的幼儿的能力特点，进行及时的互动与干预，从而帮助幼儿来达到锻炼的目的。早锻炼的这种形式更加的灵活和有针对性，并且可以通过器材摆放的循环来达到增强锻炼密度的目的。一些特殊的肥胖儿童在进行了体育课、体育游戏中的锻炼外，在早锻炼中老师可以针对他们的个别情况来进行“量身定做”某些适合他们锻炼，也能体现出教育的因人而异。体育课、体育游戏则是以集体活动为主，面向的对象是全体的幼儿，需要通过某些动作、技能的学习来达到的一种集体活动的形式。2.内容不同如果说早锻炼是在同一时间内通过不同的区域让幼儿得到多种能力的锻炼与提升的话，那么体育课、体育游戏的内容则是属于某一体育技能的学习与提升。体育课是系统的教学活动，是以促进幼儿达成新的发展目标而设置的定期的、系统地教学活动。它的内容是以明确的动作技能为主，有一定的重点和难点，有突破性，有基本的体育常规的学习如各年龄段的队列进行规范，应有用指令的方式习惯等。体育游戏的内容更加的简便、易行，如幼儿非常喜欢的切西瓜、贴烧饼等，就是在游戏的情境中让某一能力得到反复的练习与提高，体育游戏内容的趣味性更加突出，它是为幼儿提供在趣味的游戏中某些动作能力得到创新和挑战的空间，而体育课则是提供了新的动作发展的空间。3.材料提供不同体育课、体育游戏中的材料是需要根据具体内容的设计来提供，是相对统一的，为了达到某一学习的体育技能而服务的，而早锻炼中的材料则是根据不同区域的设置来提供，需要易于收放、安全耐用，并且需要养成好分类固定摆放的一些良好的常规，这样才能有利用日常锻炼的开展，同时在材料提供时是需要老师针对游戏的情况进行不断地设计与调整，体现出了灵活性和个体性，能更好地让幼儿进行锻炼。三、日常教学中如何把握这三者在日常的幼儿园工作中，首先我们应该重视幼儿园的体育活动的组织与开展，特别是在早锻炼的时候，除了园内已经设置好的锻炼的不同区域外，作为老师应该针对本班幼儿的整体水平以及个别差异，鼓励幼儿不同能力的幼儿都能积极参与到早锻炼的活动中，并利用好材料，发挥材料的多用性，让同一材料在老师的精心设计下能够充分地发挥它们的功用，让每个幼儿都能够在原有的基础上进行提高。其次，通过朱老师的讲座让我更清楚了作为体育课在教学课程中的重要，以及一节完整的体育课需要有的一些基本的元素，如：每个年龄段的队列练习重点是什么，老师应该掌握的比较正规的口令是什么，体育课的内容如何安排可以更加的系统，这就需要我们队《纲要》中提出的目标进行细化。另外体育课的组织与实施应该是科学的
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小学体育课教案《球类游戏》
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第A09：北京新闻·城事
小学体育课玩起“降落伞”
北京二外附小“游戏课”替代体育课，学生玩乐中锻炼身体
日 星期一 新京报
5月22日，北京二外附小的体育课上，同学们将彩色“降落伞”举起，既锻炼臂力，又有趣。 新京报实习生 彭子洋 摄
　　新京报讯&（记者黄颖&实习生刘莉）你能想象，降落伞成为了孩子们体育课的玩具吗？这正是二外附小的体育课内容。据了解，该校现在已经将体育课试验成了“游戏课”，老师们根据专业创新研发课程，以激发学生对体育的兴趣。　　体育课定制器械玩降落伞　　“举。”　　“只有老师说Go的时候才能把伞举起来，不然就Out了啊！。”　　22日，二外附小的操场上，随着体育老师袁杨的一声口令，该校6年级1班的同学们将手中紧握的降落伞边沿逆风举高，使其慢慢腾起。　　之后，他们又同时向前跨了一步，整个团队就被笼罩在飘扬的彩色伞面下，“玩得很嗨！”学生吕一诺说，这项游戏看着轻松，却很锻炼身体，会出很多汗。　　这也是袁杨等老师的目标，“锻炼孩子的腰腹力量”，他说，有别于传统项目仰卧起坐，利用降落伞的方式，能让孩子们在游戏中锻炼相应部位的肌肉。　　而降落伞也是经过了特殊设计，四周有把手，除了托举拉拽，还可以在伞面上放上球类、沙包，抓着把手让降落伞抖动起来，变成被孩子们叫做“爆米花”的新游戏。　　一二年级岁数小的孩子，甚至可以把伞面想象成平静的湖面，和老师一起“造波浪”，同样可以起到锻炼腰腹及上肢力量的作用。　　“40分钟内，所有孩子都会参与。”袁杨说，这也解决了过去有的孩子在训练，有的孩子在休息，锻炼效率较低的情况。　　小学校园开设多项体育社团　　除了定制降落伞等器械，二外附小的体育老师们还根据各自专业，开设了软式垒球、足球、武术、啦啦操、田径等体育社团。　　“不同年级的学生可以选择适合自己年龄的项目。”该校体育组组长朱存红介绍，今后学校还会开展足球、篮球的校园联赛。　　这都是从去年九月份体育教学改革以来试行的新招，朱存红透露，目前成效显著。　　根据她出示的两份四年级体质监测成绩单可以看到，今年4月与去年11月相比，四年级四个班的平均总成绩有明显提高。　　其中，四年级二班的平均总成绩提高了将近四分，达到87.55分，班里半数的孩子体质测试达到了优秀，“尤其是50米8次跑”，朱存红说，很多孩子的成绩都提高了两三秒。　　“要让体育运动变成孩子的一种兴趣。”朱存红认为，这样才能让学生真心参与，达到锻炼的最好效果。<INPUT type=checkbox value=0 name=titlecheckbox sourceid="SourcePh" style="display:none">
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