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这道计算题怎么做？要步骤&
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早上没人回答我就告诉你
1⃣️先将Z＝－2－2x代入另外两个2⃣️然后：得到4X＋3y－2（－2－2X）=－7还有5X－6y＋（－2－2X）=13⃣️算出8X＋3y=－11还有3X－6y=34⃣&#－6y
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【案例1H】一、背景某商住楼机电安装工程，招标人发布的招标控制总价为4000万元，某安装公司以<font color="#80万元的投标总价中标。中标清单中A、B、C 三项清单价格构成见表1H。措施项目费中的脚手架费和髙层建筑增加费分别按分部分项清单定额人工费合计的4 % 和<font color="#%计取。A、B、C三项清单的招标控制价分别为120元、3. 2元和62元，其中的定额人工费分别是7. 5元、0. 75元和0. 8元。合同约定：因工程变更引起的巳标价工程量清单项目特征发生变化时，若标价清单中有类似项目，参照类似项目执行，未计价材料以信息价按中标总价对招标控制总价的下浮率（以下简称下浮率）确定；若结算工程量增加超过招标工程量15% ，且该清单项目投标报价超过招标控制价15%时，工程量超过招标工程量15% 以上部分按招标控制价的<font color="#5%确定；若结算工程量减少超过招标工程量15% ，且该清单项目投标报价低于招标控制价按下浮率下浮后价格的15%时，减少后剩余的工程量以招标控制价按中标下浮率下__浮后的85%确定。施工期间，发生了如下事件:<font color="# .因原设计不能满足消防要求，发包人将安全出口标志灯变更为lX6W90min，施工期间该灯具信息价为95元；<font color="# .安装公司在拟定电缆采购计划时发现库存闲置的防火等级更高的电缆WDZNYJY-<font color="#.6/1KV-5X10数量可以满足工程中WDZ-YJY-0.6/1KV-5X10电缆的需求，征得发包人同意后替换使用，施工期间该电缆信息价为60元/m。<font color="# .工程完工结算时，A、B、C三项清单经发包人和承包人双方确认的工程量分别为<font color="#5套、30000m和6000m。根据安装公司编制并经发包人批准的施工组织设计，A、B两项工作处于关键线路上，由于实际工程量大于招标工程量，A、B两项工作实际完成时间比原计划分别多花Id和2d。二、问题<font color="# .事件1发生后，清单A 的综合单价如何确定？为什么？<font color="# .事件2发生后，清单C 的综合单价如何确定？为什么？<font color="# .不考虑事件1和事件2，结算时发生事件3所述的工程量变化，清单A、B、C 的结算单价和合价分别是多少？<font color="# .根据问题3，措施项目费用是否变化？<font color="# .事件3发生后，安装公司向发包人提出工期顺延3d的索赔要求，遭到发包人拒绝，请分析发包人拒绝工期索赔的理由。三、分析与参考答案<font color="# .事件1发生的变更因设计问题导致，是由业主原因造成的，应由业主承担费用，所以应对清单A 的综合单价进行调整：下浮率 1 — % ，清单 A 的调整单价=90+[95X(l—L )—65] = 90+(95X92% —65) = 112.4元/套<font color="# .尽管经过业主同意，但事件2中的材料变更是由施工单位造成的，发生的费用应由施工单位自行承担，所以清单C的综合单价不变。<font color="# .合同约定了工程量发生变化时，分部分项清单综合单价的调整原则：若结算工程量增加超过招标工程量15%，且该清单项目投标报价超过招标控制价15%时，工程量超过招标工程量15%以上部分按招标控制价的115%确定；若结算工程量减少超过招标工程量15%，且该清单项目投标报价低于招标控制价按下浮率下浮后价格的15%时，减少后剩余的工程量以招标控制价按中标下浮率下浮后的85%确定。( 1 )清单A，工程量增加比例= 315/300 —1 = 5%，没有超过15%，单价不变。合价=90X315 = 28350 元(2) 清单 B，工程量增加比例=
—1 = 20%&15% ，控制价调整上限= 控制价XI. 15 = 3. 2X1. 15 = 3. 68元/m，清单单价=4&3. 68，增加的工程量超过15%以上部分应该按调整的单价3. 68元/m执行，合价=(30000 —) X3. 68+X4 = 119600 元(3) 清单 C，工程量减少比例= 1 —
—1 = 25%&15% ，控制价调整下限= 控制价 X (1 — 8%) X 0. 85 = 62 X (1 — 8%) X 0. 85 = 48. 48 元/m &<font color="#元/m，清单单价=58&48.48，单价不调整，合价=58X6000 = 348000 元<font color="# .《建设工程工程量清单计价规范》规定：如果工程量变化引起相关措施项目发生相应变化，对于按系数或单一总价方式计价的措施项目费，应随工程量增减相应调增调减。( 1 )清单A 单价不变，人工费增加仅仅由工程量增加引起，因此：人工费增加=6X (315 — 300) = 90元。( 2 )清单B，工程量增加的15%部分人工单价不变，超过15% 以上部分人工费单价按招标控制人工单价的1.15确定，因此： .人工费增加=0. 2X. 15X1. 15X (30000 —) = 965. 63 元。( 3 )清单C单价不变，人工费减少仅仅由工程量减少引起，因此：人工费减少=0. 75 X (8000 —6000) = 1500 元。( 4 )三项清单人工费增加合计=90+965. 63 —1500=—444. 37元，则措施项目费减少= 444. 37X(4% + 6%)=44. 44元。<font color="# .事件3中的工程量变化不是由于业主变更造成的，是正常的工程量偏差，是有经验的承包人能够预见并应该承担的风险，索赔不能成立。
此题这一处的0.15，我也没搞懂哪里来的？LZ知道么
( 2 )清单B，工程量增加的15%部分人工单价不变，超过15% 以上部分人工费单价
按招标控制人工单价的1.15确定，因此： .
人工费增加=0. 2X25000X15%+0. 15X1. 15X (30000 —) = 965. 63 元。
题：未计价材料以信息价按中标总价对招标控制总价的下浮率（以下简称下浮率）确定
安全出口标志灯未计价材料单价，新单价95，中标价65& &下浮率8%，则未计价材料可以增加95*(1-8%)-65
则A综合单价可调为：90+95*(1-8%)-65
可能题有错：A、B、C三项清单的招标控制价分别为120元、3. 2元和62元，
其中的定额人工费分别是7. 5元、0. 75元和0. 8元。
若是B定额人工费0.15元，解答就可以读明了
差距啊，新考生二愣子我啥都看不懂，你们看书怎那么快呢，都看第二章了
+我的感觉是书上印刷错误
偶正在看起重技术，看了楼主的贴，压力山大！
szgsd 发表于
可能题有错：A、B、C三项清单的招标控制价分别为120元、3. 2元和62元，
其中的定额人工费分别是7. 5元、0. ...
我也同意这种说法，我看的时候也不明白，这个0.15是哪里来的。还做了记号，只是没有人解答，坐等网校老师的课件。
说的不错！支持4楼说法
其中的定额人
工费分别是7. 5元、0. 15元和0. 8元。
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& Comsenz Inc.500除以5再除以8，这道脱式计算题怎么做
14-06-11 &匿名提问这道题怎么做呀_统计学吧_百度贴吧
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这不是高中学的吗
我还小，当你们这些大神聊天的时候，我只能默默的站在一边，吃着我5毛钱刚买的辣条，顶一下帖子，带走我的经验。我跟小明一起喜欢上了贴吧，直到有一天 他 都11 级了，我才4级，就向小明讨教有 没有 什么秘籍。小明憋了半天语重心长地告诉 我：”你每到一个帖子就粘贴这句话， 十五天 就到了11级”......我彻底恍然大悟， 吧主再 也不用担心我的经验了！！！假如 你每天签到 拿4经验，18级=750 00 天，如果 从1岁开始签到，那100 年=3 650 0天，你差 不多要活200年保持每天签 到（谁知道200 年后尼玛还有没有签到这玩意），如果你每 天再水4经验，时间减半 ，但考虑现实，你不 可能再活100年，取5 0年吧，你就要每天水1 6经验，可能你是 个勤快的人，每天水32经 验，那就需要25 年！！！再如果你是个大水怪 ，每天水64 经验，那就只要12.5年！！！还如 果你个心急的人，每天水128经验，你只要6 .25 年！！！！假如你已经急不可耐了，每天 水 256经验，那你碉堡了，只要3.125年！ ！！当 然，你会觉得3年还是太远了，每 天你闲的 蛋疼，忙忙碌碌的水512经验， 碉堡了，你只 需要1.5625年，只比1年半 多一点！！！什么！ ！你还不满意？那你 觉得你可能一天水1024 经验吗，可能吗？ 可能吗？？可能！！！据说回复 100字或 者一百字以上可以得到11~30经验 ，真的 很棒......那么，按照队形，点击复制， 把我的话复制一片，拿经验妥妥的啊
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＞＞＞物理老师布置了10道选择题作为课堂练习，该图是全班解题情况的统..
物理老师布置了10道选择题作为课堂练习，该图是全班解题情况的统计，平均每个学生做对了______道题；做对题数的中位数为______；众数为______．
题型：填空题难度：中档来源：不详
平均数=（7×5+8×15+9×11+10×15）÷46≈8.78；处于这组数据中间位置的数是9，9，那么由中位数的定义可知，这组数据的中位数是9；众数是一组数据中出现次数最多的数，在这一组数据中8和10是出现次数最多的，故众数是8和10；故填8.78；9；8和10．
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据魔方格专家权威分析，试题“物理老师布置了10道选择题作为课堂练习，该图是全班解题情况的统..”主要考查你对&&中位数和众数，条形图&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
中位数和众数条形图
中位数：一般地，n个数据按大小顺序排列，处于最中间位置的一个数据（或最中间位置的两个数据的平均数）叫这组数据的中位数。 众数：在一组数据中，出现次数最多的数据。 中位数的位置：当样本数为奇数时，中位数=(N+1)/2;当样本数为偶数时，中位数为N/2与1+N/2的均值众数性质：用众数代表一组数据，可靠性较差，不过，众数不受极端数据的影响，并且求法简便。在一组数据中，如果个别数据有很大的变动，选择中位数表示这组数据的“集中趋势”就比较适合。当数值或被观察者没有明显次序（常发生于非数值性资料）时特别有用，由于可能无法良好定义算术平均数和中位数。例子：{鸡、鸭、鱼、鱼、鸡、鱼}的众数是鱼。众数算出来是销售最常用的，代表最多的&众数是在一组数据中,出现次数最多的数据&两组数据中,都是1,2出现次数最多&所以1,2是众数&众数： 一般来说，一组数据中，出现次数最多的数就叫这组数据的众数。 例如：1，2，3，3，4的众数是3。&但是，如果有两个或两个以上个数出现次数都是最多的，那么这几个数都是这组数据的众数。 例如：1，2，2，3，3，4的众数是2和3。 还有，如果所有数据出现的次数都一样，那么这组数据没有众数。 例如：1，2，3，4，5没有众数。在高斯分布中，众数位于峰值。平均数、中位数和众数的特征： （1）平均数、中位数、众数都是表示一组数据“平均水平”的平均数。 （2）平均数能充分利用数据提供的信息，在生活中较为常用，但它容易受极端数字的影响，且计算较繁。 （3）中位数的优点是计算简单，受极端数字影响较小，但不能充分利用所有数字的信息。 中位数算出来可避免极端数据，代表着数据总体的中等情况。（4）众数的可靠性较差，它不受极端数据的影响，求法简便，当一组数据中个别数据变动较大时，适宜选择众数来表示这组数据的“集中趋势”。平均数、中位数和众数异同：一、相同点平均数、中位数和众数这三个统计量的相同之处主要表现在：都是来描述数据集中趋势的统计量；都可用来反映数据的一般水平；都可用来作为一组数据的代表。二、不同点它们之间的区别，主要表现在以下方面。1、定义不同平均数：一组数据的总和除以这组数据个数所得到的商叫这组数据的平均数。中位数：将一组数据按大小顺序排列，处在最中间位置的一个数叫做这组数据的中位数 。众数：在一组数据中出现次数最多的数叫做这组数据的众数。2、求法不同平均数：用所有数据相加的总和除以数据的个数,需要计算才得求出。中位数：将数据按照从小到大或从大到小的顺序排列，如果数据个数是奇数，则处于最中间位置的数就是这组数据的中位数；如果数据的个数是偶数，则中间两个数据的平均数是这组数据的中位数。它的求出不需或只需简单的计算。众数：一组数据中出现次数最多的那个数，不必计算就可求出。3、个数不同在一组数据中，平均数和中位数都具有惟一性，但众数有时不具有惟一性。在一组数据中，可能不止一个众数，也可能没有众数。4、呈现不同平均数：是一个“虚拟”的数，是通过计算得到的，它不是数据中的原始数据。中位数：是一个不完全“虚拟”的数。当一组数据有奇数个时，它就是该组数据排序后最中间的那个数据，是这组数据中真实存在的一个数据；但在数据个数为偶数的情况下，中位数是最中间两个数据的平均数，它不一定与这组数据中的某个数据相等，此时的中位数就是一个虚拟的数。众& 数：是一组数据中的原数据 ，它是真实存在的。5、代表不同平均数：反映了一组数据的平均大小，常用来一代表数据的总体 “平均水平”。中位数：像一条分界线，将数据分成前半部分和后半部分，因此用来代表一组数据的“中等水平”。众数：反映了出现次数最多的数据，用来代表一组数据的“多数水平”。这三个统计量虽反映有所不同，但都可表示数据的集中趋势，都可作为数据一般水平的代表。6、特点不同平均数：与每一个数据都有关,其中任何数据的变动都会相应引起平均数的变动。主要缺点是易受极端值的影响，这里的极端值是指偏大或偏小数，当出现偏大数时，平均数将会被抬高，当出现偏小数时，平均数会降低。中位数：与数据的排列位置有关，某些数据的变动对它没有影响；它是一组数据中间位置上的代表值，不受数据极端值的影响。众数：与数据出现的次数有关，着眼于对各数据出现的频率的考察，其大小只与这组数据中的部分数据有关，不受极端值的影响,其缺点是具有不惟一性，一组数据中可能会有一个众数，也可能会有多个或没有 。7、作用不同平均数：是统计中最常用的数据代表值，比较可靠和稳定，因为它与每一个数据都有关，反映出来的信息最充分。平均数既可以描述一组数据本身的整体平均情况，也可以用来作为不同组数据比较的一个标准。因此，它在生活中应用最广泛，比如我们经常所说的平均成绩、平均身高、平均体重等。中位数：作为一组数据的代表，可靠性比较差，因为它只利用了部分数据。但当一组数据的个别数据偏大或偏小时，用中位数来描述该组数据的集中趋势就比较合适。众数：作为一组数据的代表，可靠性也比较差，因为它也只利用了部分数据。。在一组数据中，如果个别数据有很大的变动，且某个数据出现的次数最多，此时用该数据（即众数）表示这组数据的“集中趋势”就比较适合。中位数、众数的求法： 中位数：①将数据按大小顺序排列；②当数据个数为奇数时，中间的那个数据就是中位数；当数据个数为偶数时，居于中间的两个数据的平均数才是中位数。 众数：找出频数最多的数据，若几个数据频数最多且相同，此时众数就是这几个数据。 条形图定义：用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的条形，条形的宽度必须保持一致，然后把这些条形排列起来，这样的统计图叫做条形统计图。它可以表示出每个项目的具体数量。条形图特点：（1）能够显示每组中的具体数据；（2）易于比较数据之间的差别。描绘条形图的3要素：组数、组宽度、组限。1.组数把数据分成几组，指导性的经验是将数据分成5~10组。2.组宽度通常来说，每组的宽度是一致的。组数和组宽度的选择就不是独立决定的，一个经验标准是：近似组宽度=（最大值-最小值）/组数然后根据四舍五入确定初步的近似组宽度，之后根据数据的状况进行调整。3.组限分为组下限（进入该组的最小可能数据）和组上限（进入该组的最大可能数据），并且一个数据只能在一个组限内。绘画条形图时，不同组之间是有空隙的；而绘画直方图时，不同组之间是没有空隙的。使用条形图的情况：轴标签过长；显示的数值是持续型的。条形图具有下列图表子类型：簇状条形图和三维簇状条形图& 簇状条形图比较各个类别的值。在簇状条形图中，通常沿垂直轴组织类别，而沿水平轴组织数值。三维簇状条形图以三维格式显示水平矩形，而不以三维格式显示数据。
堆积条形图和三维堆积条形图& 堆积条形图显示单个项目与整体之间的关系。三维堆积条形图以三维格式显示水平矩形，而不以三维格式显示数据。
百分比堆积条形图和三维百分比堆积条形图& 此类型的图表比较各个类别的每一数值所占总数值的百分比大小。三维百分比堆积条形图表以三维格式显示水平矩形，而不以三维格式显示数据。
水平圆柱图、圆锥图和棱锥图& 水平圆柱图、圆锥图和棱锥图可以使用为矩形条形图提供的簇状图、堆积图和百分比堆积图，并且它们以完全相同的方式显示和比较数据。唯一的区别是这些图表类型显示圆柱、圆锥和棱锥形状而不是水平矩形。制作条形图的步骤：（1）根据统计资料整理数据，一般整理成表格形式；（2）画出横轴、纵轴，确定它们所表示的项目，选定标尺，按一定比例作为长度单位，长短要适中，根据数据的大小对应标出；（3）画直条，条形的高与数据的大小成比例。条形的宽度、间隔要一致；（4）写上统计总标题、制图日期及数量单位。
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