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小学生应不应该参加辅导班 反方四辨稿
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光明日报：小学生该不该上哲学课
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乐视视频（le.com）All rights reserved.扬州一小学将开哲学课这课怎么上？孩子能听懂吗？_扬州晚报
第A07版：视点
扬州一小学将开哲学课这课怎么上？孩子能听懂吗？
还是必修课程，不过不参加考试
&&&&儿童哲学课上课现场
&&&&核心提示&&&&“幸福是什么？”“生活中，你遇到过哪些不幸福的事情？”昨天上午，梅岭小学西区校举办“2015新儿童教育论坛”，一堂关于“幸福”主题的儿童哲学课程引起不少家长的注意。记者了解到，今年秋学期开始，梅岭小学西区校将开设一门新的课程——儿童哲学课，这门课程将成为必修课。&&&&1&&&&记者探访&&&&首堂哲学课，老师“压力大”&&&&昨天，在“2015新儿童教育论坛”上，梅岭小学西区校韩莉梅老师率先讲解了一堂“幸福”课。&&&&“什么是幸福？”课程一开始，韩莉梅给孩子们抛出这样一个问题，并让孩子依次上黑板去写下心中的幸福。黑板上的答案有健康、平安、和睦、父母的爱等，随后，韩莉梅又通过引导，让孩子写下“什么是不幸福”，此时学生的神情变得有些凝重，黑板上变为灾难、被训斥、批评、父母受伤、朋友离别等答案。&&&&之后，韩莉梅通过一组漫画故事，让学生探讨一只绵羊的幸福与不幸福。现场，记者发现，孩子的回答五花八门。“我被老师喊到办公室训斥，我觉得不幸福。”“有一次，我在超市看到售货员在用别人的卡买东西，窃取别人的钱，但我却无法阻止这些，当时觉得不幸福”。&&&&韩莉梅表示，这也是她第一次上这样的儿童哲学课程，感觉压力很大，“这样的课程难度其实比一般的语文课难度还要大，因为它要启迪孩子们的思维，同时内容又不能太空洞。”她感觉，一堂课下来，孩子们能从细微处发现幸福，知道幸福无处不在，目的也达到了。&&&&2&&&&哲学课教什么？&&&&不讲理论，从生活中领悟道理&&&&“从今年秋学期开始，我们将新开一门课程，这就是儿童哲学课。”梅岭小学西区校副校长李吉银表示，这门课程作为一门必修课，将在三到六年级学生中开展，三四年级一个月上一次，五六年级则是每两周上一次。&&&&小学生怎么学哲学？老师怎么教？对于这些疑惑，李吉银表示，开设这样的一门课程，是学校希望从教育本身出发，对了解儿童的一种尝试。“从大的方面来说，现在的教育忽略了儿童本身的特点，而开设这样的课程，是希望课堂指向人的本身，让学生关注自己，思考自己，让‘人’回归到课堂。”&&&&李吉银表示，这门儿童哲学课，不给孩子讲授深奥的哲学理论，而是从生活中的哲学入手，让孩子从想、说、做中领悟道理。&&&&韩莉梅介绍，“儿童哲学”课根据学生的年龄和可接受程度而分门别类开设，以发现和思想为主题，课程形式多样，包括听故事提问题、讲寓言想道理、说成语悟学问、开时事论坛和办辩论演讲等。&&&&3&&&&会不会增加负担？&&&&不考试，对过程进行考核&&&&“这样的课程怎么进行考核，会不会给孩子增加学习的负担？”采访中，不少家长提出这样的疑问。对此，李吉银表示，儿童哲学课不会进行考试，学校会对课堂过程进行考核和评价。&&&&“一方面是听课老师会通过课堂反应，来判断上课效果，学生的思维有没有得到提升；另一方面，我们也会通过学生问卷调查来看学生对老师的评价。”李吉银说。&&&&学生们喜不喜欢上哲学课？五年级学生马梓凯表示，这门课和其他课很不一样，大家看了故事要说自己的想法，氛围轻松也很有意思。“课堂上，老师先讲一个故事，再让同学们从中发现问题并展开讨论，可以产生质疑，可以各抒己见，氛围很轻松。”五年级学生翁乙铭说。&&&&“对于老师来说，这门课也在鼓励着我们积极探索，大胆试验，因为每个绘本故事都是由老师自己编写的，编写中必须思考，如何将课上得生动有吸引力。”李吉银表示，他们还打算把这样的课堂形式渗透到各个学科，锻炼学生的发散性思维。&&&&通讯员&唐玲&记者&乔云
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| 广告服务 | [ 帮助 ] [ 评论 ]江苏省一小学开设哲学课 网友热议“怎样开”
　　央广网北京7月24日消息 据中国之声《新闻晚高峰》报道，哲学课，通常是大学生的专业课程之一，小学生上哲学课会怎么样呢？从新学期开始，江苏省梅岭小学就将把儿童哲学课作为3到6年级的必修课。该校副校长表示，哲学听起来很深奥，但它也有浅显易懂的道理，儿童哲学通过训练儿童的思维，能够帮助他们找到认识世界的一把钥匙。不过，将哲学纳入小学课程，也遭到了不少家长的质疑，他们表示，孩子们小小年纪能够理解多少呢？你认为，小学开设这样的哲学课是否有必要？
　　网友观点：
　　微信好友“性情中男”说：我认为还是要寓教于乐为主。哲学的深奥不是那么容易理解，防止走火入魔，增加孩子的大脑负担。尤其有这些哲学理论及名人名言，曾经是一个人或一个时代去理解的。确实有些东西，如社会问题，家庭问题。都需要孩子明辩事理。不得不过早接触高速社会的发展态势。改造世界，认识世界，情感问题都要添鸭式的方式，渗透给萌宝。支持但要合理。
　　微信好友“杰”说：小学生学习一些基本都哲学知识会让孩子们更好的认识世界，了解世界，对其树立真确的人生观，世界观很必要。
　　微信好友“萍聚”说：我认为小学生上哲学课没有必要，因为他们还小，从分析角度看问题，没有能力和经验来识别事物观点，哲学是比较抽象科目，在等学生有几年学习理念后，从感性到理性有辨别分析能力后，那时再学也不晚
　　微博好友“爱上未来的你”说：看内容适不适合，不要流于形式，不止小学，中学乃至大学都应该开设哲学，让国人自由的思考，多维度思考，就不会有太偏激固执的想法了
　　微博网友“阿满望海“说：“我觉得与其开始教授哲学，不如先从美学入手，让孩子从小认识真善美，能分辨出哪些行为是美的，哪些行为是丑的，为以后进入哲学思考打下基础。
　　微信好友“老友记”说：任何事物都是一分为二的！哲学也存在我们生活上的空间，所以，从小接受哲学理论教育是好事情。当他们遇到挫折时比较容易过到自已的一关！
　　微信好友“晓桦”说：没必要。哲学到现在还是一个没被解开的课题，小学三年是只学哲学家的理论？背下来了，能理解吗？还有现在小学的老师都要让家长在暑假寒假就帮学生预习，家长们又懂吗？反正我高中都没听明白哲学课，他们让一个10岁的小孩明白什么？
　　微信好友“张璞”说：我觉得很有必要，这样可以让孩子们树立正确的价值观念，鉴于孩子的理解能力，可以用通俗易懂的语言让他们理解。
　　微博好友“契丹公主”说：没什么必要。德智体美劳方方面面如果都上升到一定高度来分析，哪样都重要。现在一说起重要的东西都要从娃娃抓起。娃娃们有多大承受力啊！但似乎最后都不了了之了。没谁看到什么显著的效果。等娃娃们长大了，素质不高的还是不高。
　　微博网友“雨花湖不懂离人的泪”说：“哲学启人思考，孩子有天真无限的想象力，在功利的社会中支持这个课程，但在实践中要有很多现实问题。
　　调查结果：
　　对于小学开设哲学课，持支持和反对意见的网友数量基本相当。支持的网友认为学习哲学本身就是启发心智、塑造人生观的重要途径，让孩子们在启蒙阶段就接触哲学，无疑有利于孩子们养成热爱思考的习惯。而持反对意见的网友则担心，过于深奥的内容给本来就承受课业压力的孩子“增负“；并且，哲学本身是比较抽象科目，小学生年龄尚小，不一定能够理解。
　　综合看来，网友热议的焦点集中于“怎样开设小学哲学课”，网友“二东”说：我关心的是老师的教学水平和质量、课程怎么设置，怎么把非常难懂的哲学让小学生听进去。还有网友献策：应该让家长和孩子共同学习，促进理解。或许像网友“小琪”所说：只要有合适的教材和专业的老师加以引导，小学生接触哲学一样可行。看来，小学开设哲学课注重方式方法才能更好地为民众所接受。
编辑：姜萍
关键词：江苏;小学;哲学课
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