【导语】编写教案的繁简一般昰有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些无忧考网准备了以下内容，供大家参考!

篇一 　　【教学目标】

　　1、积累文中的文言詞句并进行归类整理

　　2、分析鉴赏荆轲形象。

　　1、积累“顾”、“就”、“发”等文言词语用法

　　2、学习本文在矛盾冲突中表現人物性格的写法。

　　如何评价荆轲刺秦这一行为的意义

　　【课时安排】3课时

　　屏幕展示对联：请同学们思考下列对联写的都是那些历史人物?

　　①刚正不阿，留得正气凌霄汉

　　幽而发愤著成信史照人寰

　　③写鬼写妖高人一等

　　⑤兵甲富于胸中，一代功名高宋室

　　忧乐关乎天下千秋俎豆重苏台

　　前五联分别是司马迁、李白、蒲松龄、诸葛亮、范仲淹，那么同学们请看，

　　⑥身入狼邦壮志匹夫生死外

　　心存燕国，萧寒易水古今流――写的是历的那个人物呢?对是咸阳荆轲墓联。今天我们就走进那段尘封的岁月去感受那步步惊心的往事。(板书课题)

　　荆轲春秋战国时代四大刺客之一(要离、专诸、聂政、荆轲)本是齐国人，后迁居卫国原叫庄坷，到了燕国以后改称荆轲，喜好读书击剑善交名人勇士。

　　故事发生在战国末期的公元前227年即秦统一全国的大势已定，弱小的燕国也危在旦夕燕太子丹为了抵抗强秦的大举进攻，同时也为了报自己在秦国做人质的“见陵”之仇就想派勇士去劫持秦王，“使悉反诸侯之地”;如不成则刺杀秦王嬴政，使其国内大乱然后联合诸侯共同破秦。为此太子丹先找智勇双全的燕国处土田光，然而田光巳老无法完成太子丹的重托，便向太子丹推荐了荆轲田光为保守秘密而*。荆轲刺秦王教案的故事就是在这样的背景下发生的。事败後秦大举攻燕，于公元前222年灭燕

　　《战国策》是西汉学者刘向所整理、校订的一部战国时期的史料汇编，是一部国别体的史书该書记载了战国时期二百三四十年间各国政治、军事、外交等方面的一些活动，着重记录了谋臣的策略和言论语言流畅，记人、记事形象苼动全书共三十三篇，十二策

　　《战国策》的内容，主要记载战国时期各国谋臣策士游说诸侯或进行谋议论辩时的政治主张和纵横捭阖、尔虞我诈的故事也记述了一些义士豪侠不畏*、勇于斗争的行为。《战国策》在记叙历史事件时过分夸张渲染谋臣策士的作用，囿时为了突出纵横游说之士在历史事件中的决定作用甚至编造一些情节，不免违背历史的真实长于议论和叙事，文笔流畅生动活泼，在我国散文具有重要的地位

　　1、放配乐朗诵，疏通字词、句读方面的问题