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知音难觅的诗句
诗者，感其况而述其心，发乎情而施乎艺也。那么你知道知音难觅的诗句有哪些呢?下面就跟随康网小编来看一下知音难觅的诗句有哪些吧。
知音难觅的诗句(一)
钟子期死，伯牙终身不复鼓琴。 -《汉书》
大丈夫处世处，当交四海英雄。-《三国志.蜀书.刘巴传》
衣不如新， 人不如故。 -《汉乐府》
同心而共济，始终如一 。 -(宋)欧阳修
一死一生，乃知交情。一贫一富，乃知交态。一贵一贱，交情乃见。 -《史记》
知音难觅的诗句(二)
布衣之交不可忘。 -(唐)李延寿
君子与君子以同道为朋，小人与小人以同利为朋 。 -(宋)欧阳修
人生乐在相知心 。 -(宋)王安石
冤家宜解不宜结，各自回头看后头。 -(明)冯梦龙
于患难风豪杰。 -(清)魏禧
知音难觅的诗句(三)
万两黄金容易得，知心一个也难求 。 -(清)曹雪芹
换我心，为你心，始知相忆深。 -(宋)顾夏
未言心相醉，不再接杯酒。 -(晋)陶渊明
人生交契无老少，论交何必先同调。 -(唐)杜甫
交心不交面，从此重相忆。 -(唐)白居易
知音难觅的诗句(四)
相逢方一笑，相送还成泣。 -(唐)王维
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 -(唐)李白
交情老更亲。 -(唐)杜甫
虽有兄弟，不如友生。-《抱朴子.交际》
君子淡如水，岁久情愈真。小人口如蜜，转眼如仇人。-《逊志斋集》
扩展阅读：关于知音难觅的诗句名言
人生结交在终始，莫为升沉中路分。 -(唐)贺兰进明
今日乐相乐，别后莫相忘。 -(三国)曹植
相识满天下，知心能几人。 -(明)冯梦龙
少年乐相知，衰暮思 故友。 -(唐)韩愈
一贵一贱交情见。 -(唐)骆宾王
相知在急难，独好亦何益。 -(唐)李白
投之以木瓜，抱之以琼瑶。匪报也，永以为好也。 -《诗经》
人生所贵在知已，四海相逢骨肉亲。 -《雁门集》
合意友来情不厌，知心人至话投机。 -(明)冯梦龙
关于知音难觅的诗文篇二:《形容知己的句子》
形容知己的句子
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识？
世有伯乐而后有千里马，千里马常有而伯乐不常有。
士为知已者用嘛！人生得一知已，死而无憾呐！人不能老是行时，在你背时的时候，有人还了解你，就是知已了。
士为知己者死，女为悦己者容。
人与人的友谊，把多数人的心灵结合在一起，由于这种可贵的联系，是温柔甜蜜的。
人生得一知已足矣，斯世当以同怀视之。
人生得一知己已足矣，斯世当以同怀视之。
缺乏真正的朋友是最纯粹最可怜的孤独；没有友谊则斯世不过是一片片荒野……
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
千金易得，知己难求。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君！
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
酒逢知己饮，诗向会人吟。
酒逢知己千杯少，话不投机半句多。
此曲只应天上有，人间能得几回闻？
不论是多情的诗顺，漂亮的文章，还是闲暇的欢乐，什么都不能代替无比亲密的友情。
何处秋风至，萧萧送雁群。朝来入庭树，孤客最先闻。
每个人骨子里都有这样的情结：想拥有一个蓝颜知己或是红颜知己，既不是夫，也不是妻，更不是情人，而是居住在你精神领域里，一个可以说心里话，但又只是心灵取暖而不身体取暖的人。
人生有一个地方，有一个人。在这个人面前，可以不必有出息，可以不必有形象，可以全身是弱点，这就是知己闺蜜。
人最值得高兴的事：父母健在知己两三盗不走的爱人。其他都是假象，别太计较。
山光忽西落，池月渐东上。散发乘夕凉，开轩卧闲敞。荷风送香气，竹露滴清响。欲取鸣琴弹，恨无知音赏。感此怀故人，中宵劳梦想。
四时皆为觅音时，为何知音来却迟？举杯邀月共销愁，奈何明月难解我心悲！星朗朗，意绵绵，苍茫天地间，知我者其谁！
有一种友谊不低于爱情，有一种关系不属于暖昧，有一种倾诉一直推心置腹，有一种结局总是难成眷属，这就是知己。
欲将心事付瑶琴，知音少弦断谁人听。
知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。
吹箫人去玉楼空，肠断与谁同倚？
独行独坐，独倡独酬还独卧。伫立伤神，无奈轻寒著摸人。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名。
魂梦不堪幽怨，更一声啼鴂。
难言处，良窗淡月，疏影尚风流。
念天地之悠悠，独怆然而泪下。
人何处？连天衰草，望断归来路。
梳洗罢，独倚望江楼。
谁见幽人独往来，飘渺孤鸿影。
惟有楼前流水，应念我，终日凝眸。凝眸处，从今又添一段新愁。 我歌月徘徊，我舞影零乱。
相逢易，离别苦，他日回首情何处。
一声声叫的孤凄，向月明中和影一双飞。
驿外断桥边，寂寞开无主。
这次第，怎一个愁字了得！
枕边泪倒多如窗外雨。
知音少，弦断有谁听。
走在熙熙攘攘的人群中，每一步迈出的都是寂寞，每一脚跨出的都是孤独！ 友情在我过去的生活里就象一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点光彩。
杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期相遇，奏流水以何惭？
相识满天下，知心能几人？
万两黄金容易得，知心一个也难求。
关于知音的唯美句子
关于知音的诗句
知音难觅的诗
形容知己的句子
关于知音难觅的诗文篇三:《学习古文 感悟知音》
关于知音难觅的诗文篇四:《《伯牙绝弦》教学简案》
《伯牙绝弦》
——人教版小学语文第十一册25课
南沙区石基小学
【教学目标】
知识与技能：通过朗读、品味、比较、联想等多种方式学习课文，在学懂的基础上熟读成诵。
过程与方法：初步运用借助注释、联系上下文等学习文言文的基本方法，感受常用的文言词汇，增加文言文的阅读体验。
情感态度与价值观：
1、紧扣单元教学目标，感受高山流水的知音文化，明确朋友相交的真挚深沉，受到传统文化的熏陶。
2、背诵课文，积累中华经典诗文，激发学习文言文的兴趣。
【教学重点、难点】
重点：让学生在凭借注释和联系上下文读懂内容，理解词句意思基础上记诵积累，初步掌握学习文言文的方法，培养兴趣。
难点：感受伯牙和钟子期之间真挚感人的友谊。
【教学准备】多媒体课件
【教学课时】一课时
【教学过程】
一、乐曲欣赏，揭示课题。
1、播放乐曲《高山流水》。
2、读题解题。强调“弦”的读音。
3、质疑导入。
二、读通课文，感知文意。
1、复习学习文言文的方法。小组合作学习。
2、检查初读。指导读好语气词“哉”、“兮”，初步体验古文朗读的节奏和韵味。
3、检查小组自学情况，了解课文大意。
三、情感诵读，体会情谊。
（一）偶遇知音。
运用词语、诗句联想的方式丰厚语言，丰满形象，指导朗读。在此过程中渗透“泰山”、“江河”的文化意味，感知这两个中国特有的文化意象。
1、课文中哪些句子形象地写出了“伯牙善鼓琴，钟子期又真的善听”呢？
2、伯牙的琴声表现高山时，子期发出怎样的赞叹？伯牙的琴声表现流水时，子期又发出怎样的赞叹？
3、运用词语、诗句联想的方式丰厚语言，丰满形象。
（二）体验“知音”。
（出示句子：伯牙所念，钟子期必得之。）
1、理解“念”和“志”，体味古文中“异字同义”的语言现象。
2、聚焦“志”，循序渐进地感受体味“知音”的内涵。理解钟子期与俞伯牙不仅是音律互通，更有心灵上的沟通，志向、情怀的悦纳。
（1）补充伯牙得遇知音前内心的寂寞与孤独，反哺“伯牙所念，钟子期必得之。”
（2）拓展阅读《列子·汤问》中伯牙的原话，理解后借助成语体会“知音”的境界，再次反哺“伯牙所念，钟子期必得之。”
（三）感受知音。
师生配合朗读、齐读，感受伯牙得遇知音的欣喜与快乐。在相互配合朗读的过程中直观
感知文本前四句语言“对仗工整、琅琅上口、情感扶摇直上”的特点，为熟读成诵打下基础。
（四）痛失知音。
1、从“子期死”这一文本处入手，体验文本语言和情感的跌宕起伏。
2、出示：“伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。”感受伯牙痛失知音的痛。
3、想象补充，感受伯牙痛失知音。
四、回归主题，珍惜友情。
同学们，你们现在知道伯牙为什么绝弦吗？
五、总结全文，熟读成诵。
人生苦短，知音难求，假如遇到了自己的知音，就要好好地把握，好好地珍惜。失去知音，也不要绝望，我们应该依然怀抱着美好的愿望，在人生当中继续努力寻找我们的——知音。
六、布置作业，课外延伸。
1、课后讨论：故事中的伯牙破琴绝弦，他这样做对吗？为什么？
2、背诵课文，能用自己的话讲这个故事。
3、课外阅读冯梦龙《警世通言》第一卷《俞伯牙摔琴谢知音》。
4、课外阅读关于知音难觅或乐曲高妙的诗文。如王安石《伯牙》、孟浩然《夏日南亭怀辛大》。
【板书设计】
25、伯牙绝弦
关于知音难觅的诗文篇五:《人教版语文上册第25课《伯牙绝弦》复习检测word版(含参考答案)》
第25课《伯牙绝弦》复习检测
一、语音标注（给下列汉字注音）。
二、火眼金睛（辨字组词）。
三、各就各位（选择字义，填序号）。
善：①擅长，长于 ②好，表示赞同 ③言行、品质好易于 ⑤办好，弄好 ⑥熟悉
1．伯牙善鼓琴。
2．善哉，洋洋兮若江河。
3．这个叔叔很面善。
4．心怀不善。
5．他这个人狡猾善变。
6．要想办法做好善后工作。
四、字词解释（解释加点的词）。
1．洋洋兮若江河。
3．伯牙所念。
4．乃破琴绝弦。
5．伯牙谓世再无知音。
6．志在高山。
五、一 一对应（古字与今义连线）。
六、古句今译。
1．伯牙善鼓琴，钟子期善听。
__________________________________________________________
2．伯牙所念，钟子期必得之。
___________________________________________________________
3．伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
___________________________________________________________
4．伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山。”
___________________________________________________________
七、择优录取（选出停顿正确的项，打“√”）。
1．伯牙∕谓∕世∕再无知音，乃∕破琴∕绝弦，终身∕不复鼓。
2．伯牙善∕鼓琴，钟子期善∕听。
3．峨峨兮∕若泰山！
4．伯牙所∕念，钟子期∕必∕得∕之。
八、佳句赏析。
１．伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”
从上文我们可以感受到伯牙琴技__________，钟子期欣赏水平__________。通过反复吟诵，我们可以到体会钟子期发自内心的赞叹以及伯牙遇到知音时__________的心情。
2．伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
句中的“知音”是指__________把__________视为知音。从钟子期死后，伯牙“破琴绝弦”，我们卡以感受出他当时的心情__________（用一个成语概括），可见二人之间的感情__________（用成语概括）。千百年来，“知音”典故不但在华夏大地传为美谈，而且名扬海外。
九、你知道吗（文化常识）？
俞伯牙、钟子期相传为春秋时代人，关于二人成为知音的传说，《列子》《吕氏春秋》等古书均有记载，也流传于民间。由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫做“__________”，用“__________”比喻知音难觅或乐曲高妙。明代小说家__________根据这个传说创作了《__________》，收在《__________》里。
十、理解感悟。
关于知音难觅或乐曲高妙的诗文如“摔破瑶琴凤尾寒，子期不在对谁弹。春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。”宋代王安石《伯牙》诗：“千载朱弦无此悲，欲弹孤绝鬼神疑。故人舍我归黄壤，流水高山深相知。”再如唐代孟浩然《夏日南亭怀辛大》诗：“欲取鸣琴弹，恨无知音赏。感此怀故人，中宵劳梦想。”这些诗都是写琴曲的高妙，听琴的乐趣，或者比喻高妙的作品或知音、知己等。
1．解释诗句中加点的字义。
（1）春风满面皆朋友
（2）千载朱弦无此悲
（3）欲觅知音难上难
（4）感此怀故人
2．再写出两句写知音难觅的古诗句。
（1）____________________________________________________
（2）____________________________________________________
3．试着翻译线面的诗句。
（1）欲取鸣琴弹，恨无知音赏。
__________________________________________________________
（2）春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。
__________________________________________________________
（二）歌女韩娥
春秋时，韩国有一个善于唱歌的民间女歌手，人们都称她韩娥。韩娥不但人长得漂亮，嗓音优美，而且在她的歌声中倾注着全部感情，
因此她的歌声有着强烈的感染力。她唱起欢快的歌，人们跟她一起高兴；她唱起悲伤的歌，人们跟她一起落泪。
一次，韩娥从韩国来到齐围，在经过齐国都城临淄时，身边带的干粮吃完了，就在都城的雍门卖唱求食。她那动听的歌声召来了一大批听众，人们把她围得水泄不通，一个个听得出了神。韩娥唱罢，人们纷纷解囊，掷钱资助她。韩娥用卖唱的钱买了吃的，填饱了肚子，便离开走了。但听过她歌的人都觉得她那优美的歌声还在梁间回绕，一连好几天都没消失，就好像她没有离去一样。
当天，韩娥住进了附近的一家旅馆，旅馆中有人欺侮了她。她便拖着长声哀哀地哭，哭声似泣似诉，附近不管是年老的，还是年轻的；不管是男的，还是女的都一片悲苦，相对流泪，三天吃不下饭。他们发现韩娥已经走了，急忙把她追回来，一起谴责了那个欺负她的人，并要她再为大家唱几支歌。韩娥却不过雍门居民们的盛情；就为大家引吭高歌。街坊的男女老少听了，都情不自禁地拍着手跳起舞来，把先前的悲哀忘得一干二净。韩娥唱完歌，雍门的居民们一起凑了不少路费，送韩娥上了路。
后来，雍门的人就经常唱韩娥唱的那几支歌，天长日久，雍门的人就越来越喜欢唱歌了。”
1．联系上下文理解词语。
水泄不通：____________________________________________
情不自禁：______________________________________________
2．用一个成语概括第二段内容：____________________。
3．短文第__________段具体表现了韩娥歌声强烈的感染力。
4．从写法上看，本文主要运用了__________的修辞手法。
5．用上画“__________”句子中的关联词语造句。
___________________________________________________________
十、智能拓展。
古今交友的名言名句有“有朋自远方来，不亦乐乎”“四海之内，皆兄弟也”“君子之交淡如水”“莫逆之交”“士为知己者死”“管（仲）鲍（叔牙）之交”“刎颈之交”“海内存知己，天涯若比邻”“忘年之交”“患难之交”“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之”“酒逢知己千杯少”等。除了这些，你还能再写出几句吗？
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 参考答案
一、xián xī zāi wèi
二、① ② ⑥ ③ ④ ⑤
四、广大 高 想 摔坏 理解自己的心意，有共同语言的人 心里所想
五、曰——说 绝——断 鼓——弹 复——再，重新 若——好像 乃——于是，就
六、1、俞伯牙擅长弹琴，钟子期擅长欣赏。
2、俞伯牙弹奏时心里想到什么，钟子期就一定能够从他的琴音里感受得出来。
3、俞伯牙说是上再也没有能够听得懂他弹琴的人了，就摔坏了琴，扯断了琴弦，终身不再弹琴。
4、俞伯牙弹琴时，心里想到高山，钟子期就说：“太妙了，简直就像巍峨的泰山（矗立在我的面前）。”
七、× × √ ×
八、1、出神入化 高超 欣喜若狂
2、俞伯牙 钟子期 悲痛欲绝 深情厚谊
九、知音 高山流水 冯梦龙 俞伯牙摔琴谢知音 警世通言
十、（一）1、都是 年 想要 思念，怀念
3、（1）想要取出琴来弹奏，可惜没有知音来欣赏。 （2）我的朋友到处都是，但是要想找到一个知音确实是难上加难。
（二）1、形容拥挤或包围得严密。感情激动得不能控制。
2、绕梁三日
3、三 夸张
关于知音难觅的诗文篇六:《25、伯牙绝弦》
25、伯牙绝弦
学习目标：
1、朗读课文。背诵课文。
2、能根据注释和课外资料理解句子意思，能用自己的话讲讲这个故事。
3、积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的友情。
自我评价：☆☆☆
家长评价：☆☆☆
1、把课文读正确，读流利，注意停顿。
2、把课文读懂：
（1）根据注释和课外资料理解句子意思。
）☆能用自己的话讲讲这个故事。
自我评价：☆☆☆
小组评价：☆☆☆ 1、正确流利地背诵课文。
家长签字：
自我评价：☆☆☆
家长评价：☆☆☆
一、辨字组词。
二、选择字义，填序号。
善：①擅长，长于；②好，表示赞同；③言行、品质好；④容易，易于；⑤办好，弄
好；⑥熟悉
1．伯牙善鼓琴。
2．善哉，洋洋兮若江河。 （
3．这个叔叔很面善。 （
4．心怀不善。
5．他这个人狡猾善变。（
6．要想办法做好善后工作。（
三、古字与今义连线。
再，重新吾
四、解释加点的词。
1．洋洋兮若江河。
2．峨峨兮若泰山。
） ．．．．
3．伯牙所念。
4．乃破琴绝弦。
5．伯牙谓世再无知音。（
6．志在高山。
五、古句今译。
1．伯牙善鼓琴，钟子期善听。
2．伯牙所念，钟子期必得之。
3．伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
4．伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山。”
六、选出停顿正确的项，打“√”。
1．伯牙∕谓∕世∕再无知音，乃∕破琴∕绝弦，终身∕不复鼓。（
2．伯牙善∕鼓琴，钟子期善∕听。
3．峨峨兮∕若泰山！
4．伯牙所∕念，钟子期∕必∕得∕之。
七、佳句赏析。
1、伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”
从上文我们可以感受到伯牙琴技__________，钟子期欣赏水平_________。通过反复吟诵，我们可以到体会钟子期发自内心的赞叹以及伯牙遇到知音时__________的心情。
2、伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
句中的“知音”是指__________把__________视为知音。从钟子期死后，伯牙“破琴绝弦”，我们可以感受出他当时的心情__________（用一个成语概括），可见二人之间的感情__________（用成语概括）。千百年来，“知音”典故不但在华夏大地传为美谈，而且名扬海外。
八、文化常识
俞伯牙、钟子期相传为春秋时代人，关于二人成为知音的传说，《列子》、《吕氏春秋》等古书均有记载，也流传于民间。由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫做“_______”，用“_______ _”比喻知音难觅或乐曲高妙。明代小说家_________根据这个传说创作了《__________》，收在《__________》里。
自我评价：☆☆☆
老师评价：☆☆☆
九、读短文完成练习
关于知音难觅或乐曲高妙的诗文如“摔破瑶琴凤尾寒，子期不在对谁弹。
春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。”宋代王安石《伯牙》诗：“千载朱弦无此悲，欲弹孤绝鬼神疑。故人舍我归黄壤，流水高山深相知。”再如唐代孟浩然《夏日南亭怀辛大》诗：“欲取鸣琴弹，恨无知音赏。感此怀故人，中宵劳梦想。”这些诗都是写琴曲的高妙，听琴的乐趣，或者比喻高妙的作品或知音、知己等。
1．解释诗句中加点的字义。
（1）春风满面皆朋友 （
（2）千载朱弦无此悲 （
（3）欲觅知音难上难 （
（4）感此怀故人
2．再写出两句写知音难觅的古诗句。
（1）_________________________________________________________
（2）___________________________________________________
3．试着翻译下面的诗句。
（1）欲取鸣琴弹，恨无知音赏。
（2）春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。
自我评价：☆☆☆
小组评价：☆☆☆
·有关交友的至理名言·
1、有朋自远方来，不亦乐乎？
2、四海之内，皆兄弟也。
3、君子之交淡如水。
4、士为知己者死。
5、海内存知己，天涯若比邻。
6、人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。
7、酒逢知己千杯少。
8、处世之道，贵在礼尚往来。
9、近来者赤，近墨者黑。
10、与朋友交，言而有信。
11、如果想获得友谊，要多为朋友效力。
12、与朋友交，只取其长，不计其短。
13、友谊之花是开在互相理解、互相信赖的土地上的。
14、以势交者，势倾则绝；以利交者，利穷则散。
15、君子与君子以同道为朋，小人与小人以同利为朋。
16、交渊博友，如读名书；交风雅友，如读诗歌；交谨慎友，如读圣书；交滑稽友，如读传奇小说。
关于知音难觅的诗文篇七:《中华经典古诗文读本九年级3-6西北有高楼》
西北有高楼
《古诗十九首·》
西北有高楼，上与浮云齐。
那西北方有一座高楼矗立眼前,堂皇高耸恰似与浮云齐高。
交疏结绮窗，阿阁三重阶。
高楼镂著花纹的木条,交错成绮文的窗格,四周是高翘的阁檐，阶梯有层叠三重。
上有弦歌声，音响一何悲！
楼上飘下了弦歌之声，这声音是多么的让人悲伤啊！
谁能为此曲？无乃杞梁妻。
谁能弹此曲,是那悲夫为齐君战死,
悲恸而&抗声长哭&竟使杞之都城为之倾颓的女子。
清商随风发，中曲正徘徊。商声清切而悲伤,随风飘发多凄凉!这悲弦一弹再三叹，慷慨有馀哀。
那琴韵和&叹&息声中,抚琴堕泪的
佳人慷慨哀痛的声息不已。
不惜歌者苦，但伤知音稀。
不叹惜铮铮琴声倾诉声里的痛苦,更悲痛的是对那知音人儿的深情呼唤。
愿为双鸿鹄，奋翅起高飞。 奏到&中曲&,便渐渐舒徐迟荡回旋.
愿我们化作心心相印的鸿鹄,从此结伴高飞,去遨游那无限广阔的蓝
这是一首写知音难觅的诗。从诗意看，诗中主人公是一位在生活中因失意而彷徨的人。凄凉的弦歌声从重门紧锁的高楼上隐隐传来，其声调的悲凉深深地感染了楼下听歌的人。从那清婉悠扬、感慨哀伤而又一唱三叹的歌声中，诗人清晰地感受到了歌者经历的惨痛和被压抑的内心痛苦。这令人不禁要推想，歌者是谁？莫非是杞梁妻那样的忧伤女子？可是，最值得忧伤的不是歌者的哀痛，而是没有人能够理解她个中的伤感，知音难觅可
能才是她感伤叹息的真正原因。诗人借高楼上的歌者之悲抒写的是自己的人生感受，“但伤知音稀”是一种具有广泛社会性的苦闷、悲伤和期待。
作者将所抒之情融于幻景之中。对于声音的描写细腻生动，歌者与听者遥相呼应，把失意之人的徘徊、悲切、希冀全面地展现出来了。阅读时，要细细体会诗中那种若隐若现、缥缈空灵的意境。
关于知音难觅的诗文篇八:《伯牙绝弦》
伯牙/善/鼓琴，钟子期/善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮/若/泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮/若/江河 ！”
绝弦，终身/不复鼓。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，你不该这样悲观失望，,,,,
莫愁前路无知己，天下谁人不识君，你应该振作起来，,,,,
人不分老幼大小，都需要知音，但却不在于得到一个知音这样的结果，而在于寻觅知音的过程。
基础知识点点记
一、语音标注（给下列汉字注音）。
一、xián xī zāi wèi
二、火眼金睛（辨字组词）。
峨（巍峨） 弦（琴弦） 谓（称谓） 泰（
娥（嫦娥） 眩（眩晕） 渭（渭河） 秦（
） 舷（船舷） 猬（刺猬） 奏（
三、各就各位（选择字义，填序号）。
1．伯牙善鼓琴。
（ ①擅长，长于 ）
2．善哉，洋洋兮若江河。 ②好，表示赞同 ）
3．这个叔叔很面善。
（ ⑥熟悉 ）
4．心怀不善。
（ ③言行、品质好
5．他这个人狡猾善变。
（ ④容易，易于 ）
6．要想办法做好善后工作。
（ ⑤办好，弄好 ）
四、字词解释（解释加点的词）。
1．洋洋兮若江河。
2．峨峨兮若泰山。
3．伯牙所念。
4．乃破琴绝弦。
5．伯牙谓世再无知音。
6．志在高山。
四、广大 高 想 摔坏 理解自己的心意，有共同语言的人 心里所想
五、一一对应（古字与今义连线）。
六、古句今译。
1．伯牙善鼓琴，钟子期善听。
_______________________________________________________
2．伯牙所念，钟子期必得之。
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3．伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
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4．伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山。”
________________
七、择优录取（选出停顿正确的项，打“√”）。
1．伯牙∕谓∕世∕再无知音，乃∕破琴∕绝弦，终身∕不复鼓。
2．伯牙∕善鼓琴，钟子期善∕听。
3．峨峨兮∕若泰山！
4．伯牙∕所念，钟子期∕必得之。
八、佳句赏析。
１．伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”
从上文我们可以感受到伯牙琴技__________，钟子期欣赏水平__________。通过反复吟诵，我们可以到体会钟子期发自内心的赞叹以及伯牙遇到知音时__________的心情。
2．伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
句中的“知音”是指__________把__________视为知音。从钟子期死后，伯牙“破琴绝弦”，我们卡以感受出他当时的心情
__________（用一个成语概括），可见二人之间的感情__________（用成语概括）。千百年来，“知音”典故不但在华夏大地传为美谈，而且名扬海外。
八、1、出神入化 高超 欣喜若狂
2、俞伯牙 钟子期 悲痛欲绝 深情厚谊
综合能力日日新
九、你知道吗（文化常识）？
俞伯牙、钟子期相传为春秋时代人，关于二人成为知音的传说，《列子》《吕氏春秋》等古书均有记载，也流传于民间。由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫做“__________”，用“__________”比喻知音难觅或乐曲高妙。明代小说家__________根据这个传说创作了《__________》，收在《__________》里。
十、理解感悟。
关于知音难觅或乐曲高妙的诗文如“摔破瑶琴凤尾寒，子期不在对谁弹。春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。”宋代王安石《伯牙》诗：“千载朱弦无此悲，欲弹孤绝鬼神疑。故人舍我归黄壤，流水高山深相知。”再如唐代孟浩然《夏日南亭怀辛大》诗：“欲取鸣琴弹，恨无知音赏。感此怀故人，中宵劳梦想。”这些诗都是写琴曲的高妙，听琴的乐趣，或者比喻高妙的作品或知音、知己等。
1．解释诗句中加点的字义。
（1）春风满面皆朋友
（2）千载朱弦无此悲
（3）欲觅知音难上难
（4）感此怀故人
2．再写出两句写知音难觅的古诗句。
（1）_________________________________
（2）____________________________________
3．试着翻译线面的诗句。
（1）欲取鸣琴弹，恨无知音赏。
__________________________________________
（2）春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。
_____________________________________________
十、（一）1、都是 年 想要 思念，怀念
3、（1）想要取出琴来弹奏，可惜没有知音来欣赏。 （2）我的朋友到处都是，但是要想找到一个知音确实是难上加难。
（二）歌女韩娥
春秋时，韩国有一个善于唱歌的民间女歌手，人们都称她韩娥。韩娥不但人长得漂亮，嗓音优美，而且在她的歌声中倾注着全部感情，因此她的歌声有着强烈的感染力。她唱起欢快的歌，人们跟她一起高兴；她唱起悲伤的歌，人们跟她一起落泪。
一次，韩娥从韩国来到齐围，在经过齐国都城临淄时，身边带的干粮吃完了，就在都城的雍门卖唱求食。她那动听的歌声召来了一大批听众，人们把她围得水泄不通，一个个听得出了神。韩娥唱罢，人们纷纷解囊，掷钱资助她。韩娥用卖唱的钱买了吃的，填饱了肚子，便离开走了。但听过她歌的人都觉得她那优美的歌声还在梁间回绕，一连好几天都没消失，就好像她没有离去一样。
当天，韩娥住进了附近的一家旅馆，旅馆中有人欺侮了她。她便拖着长声哀哀地哭，哭声似泣似诉，附近不管是年老的，还是年轻的；不管是男的，还是女的都一片悲苦，相对流泪，三天吃不下饭。他们发现韩娥已经走了，急忙把她追回来，一起谴责了那个欺负她的人，并要她再为大家唱几支歌。韩娥却不过雍门居民们的盛情；就为大家引吭高歌。街坊的男女老少听了，都情不自禁地拍着手跳起舞来，把先前的悲哀忘得一干二净。韩娥唱完歌，雍门的居民们一起凑了不少路费，送韩娥上了路。
后来，雍门的人就经常唱韩娥唱的那几支歌，天长日久，雍门的人就越来越喜欢唱歌了。”
1．联系上下文理解词语。
水泄不通：__________________________________
情不自禁：_________________________________________
2．用一个成语概括第二段内容：____________________。
3．短文第__________段具体表现了韩娥歌声强烈的感染力。
4．从写法上看，本文主要运用了__________的修辞手法。
5．用上画“__________”句子中的关联词语造句。
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（二）1、形容拥挤或包围得严密。感情激动得不能控制。
2、绕梁三日
3、三 夸张
、九、知音 高山流水 冯梦龙 俞伯牙摔琴谢知音 警世通言
十、智能拓展。
古今交友的名言名句有“有朋自远方来，不亦乐乎”“四海之内，皆兄弟也”“君子之交淡如水”“莫逆之交”“士为知己者死”“管（仲）鲍（叔牙）之交”“刎颈之交”“海内存知己，天涯若比邻”“忘年之交”“患难之交”“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之”“酒逢知己千杯少”等。除了这些，你还能再写出几句吗？
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·有关交友的至理名言·
处世之道，贵在礼尚往来。
如果想获得友谊，要多为朋友效力。
与朋友交，只取其长，不计其短。
友谊之花是开在互相理解、互相信赖的土地上的。
以势交者，势倾则绝；以利交者，利穷则散。
君子与君子以同道为朋，小人与小人以同利为朋。
近来者赤，近墨者黑。
与朋友交，言而有信。
交渊博友，如读名书；交风雅友，如读诗歌；交谨慎友，如读圣书；交滑稽友，如读传奇小说。
对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。
二、① ② ⑥ ③ ④ ⑤
五、曰——说 绝——断 鼓——弹 复——再，重新 若——好像 乃——于是，就
六、1、俞伯牙擅长弹琴，钟子期擅长欣赏。
2、俞伯牙弹奏时心里想到什么，钟子期就一定能够从他的琴音里感受得出来。
3、俞伯牙说是上再也没有能够听得懂他弹琴的人了，就摔坏了琴，扯断了琴弦，终身不再弹琴。
4、俞伯牙弹琴时，心里想到高山，钟子期就说：“太妙了，简直就像巍峨的泰山（矗立在我的面前）。”
七、× × √ ×
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