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小学作文第一课：月亮像什么？
小学作文第一课：月亮像什么？
编者按：有网友问我，小学作文第一课怎么上的，为此，我把我的小学作文第一课“小学作文第一课：月亮像什么？”整理成教案，供大家参考。万事开头难，月亮像什么？不知这样上小学作文的第一课是否适当。
一、教学目的，由于是全年的第一课，教学目的就比较特殊，比较复杂。
1、吸引学生的心理倾向，使他们热爱学作文，喜欢我的课。
2、让学生简单了解作文是怎样写出来的——大胆地写。
3、学生接受想象训练，完成《月亮像什么》的写作。
二、教学内容
（一）课程导言——欢迎词（略）
（二）简要介绍绥芬河专业作文讲习所及教师（略）
（三）学习写作的意义。写作——一技之长走天下。
1、本市的成功人士 孙树林 葛均义& 报社记者 机关文秘 企业老板
2、中国当今走红人物 余秋雨 于丹 易中天
3、中国古代 孔子 老子
（四）讲授作文写作的“三我”精神——我能写，我会写，我能写好。
写作文有什么难的，不就是那么五七六百字吗？不过是小菜一碟，没什么了不起的。
你能写，我就不能写？这算什么呀，我写不好还写不坏，我本来就没想写好。
无债一身轻，我怕啥，没什么可怕的。
我一看要写作文，心里就高兴，就乐开了花。
只有先战胜自己，才能后写好作文。
为什么要有“三我”精神，因为写作文不像学语文、英语和数学，其他学习是往脑袋里装知识，很容易，而写作文是把脑袋里的知识、经验和情感倒出来，这就难了。如果没有开放而愉悦的心态是根本写不出作文的。这正像往袋子里装大米与从袋子里往外倒大米的区别。
（五)我们学作文学什么——简要讲解“四句话”
情感的花儿开放了——写作的原动力
思维的蓝天广阔了——写作的逻辑顺序
想象的小鸟飞翔了——具体形象的形成
语言的河水流淌了——形象的词语表达
有了这些，我们就会写作文了，就不愁写不出来了。当然要写得出类拔萃，是得天才加勤奋。
(六）《月亮像什么？》命题作文的教学
1、我们今天要看看同学们谁的想象力更丰富，要写的文章是《月亮像什么？》。这时不能让学生乱说。
我们先听一个相关的故事。月亮像什么？是世界上的人们经常想的一个问题，也成了课堂上的作文素材。当年在日本就发生了一个故事。略讲下面的故事。
&& 星子的老师是刚从师范学校毕业的，年轻漂亮，很招星子和同学们的喜欢。一天，老师在课堂上向同学们提问。老师问：“同学们，弯弯的月亮像什么？”学生们几乎是异口同声地回答道：“像——小——船儿——”年轻的教师听了同学们的回答后，高兴地说：“好，同学们的回答很正确。”
&&&&这时，坐在前排的星子举起了手，可是老师没有发现。星子就仍举着手，还喊了一句：“老师。”老师听见后，说：“星子同学，有什么问题请讲。”星子站起来，眨动着那双晶晶亮的大眼睛，说：“老师，我看弯弯的月亮像豆角。”老师听完星子的话，一脸的不高兴。她对星子说：“你的回答是错误的。全班同学都说弯弯的月亮像小船儿，你为什么偏偏要说像豆角呢？难道就你特别有见解吗？”
&&&&班上的同学一阵哄笑，星子的眼窝里满是泪水。回到家后，星子把这件事告诉了曾做过小学教师的奶奶。奶奶说：“星子，老师的批评是正确的，弯弯的月亮是像小船，我从前教过的一批又一批学生，他们也都是这样回答的。”星子听完奶奶的话，眼窝里又一次含满了泪水。这件事情以后，星子开始变得少言寡语，她很不喜欢这位年轻、漂亮的老师，在课堂上从不敢再向老师提出“特别”的问题……
&&&&&很快，几年过去，星子考入一所师范学校；又很快地，星子从这所学校毕业。她回到故乡的小镇做了教师。走上讲台的第一课，星子老师穿着朴素、整洁的衣服，笑眯眯地说：“同学们，在讲课之前，我首先提一个问题——你们说，弯弯的月亮像什么？”静默一会儿后，学生们几乎是异口同声地回答：“像——小——船儿——”星子老师没有说同学们的回答是否正确，她那双美丽的大眼睛，像探视器似的在同学们的脸上扫来扫去。接着，她又问：“同学们，有没有和这个答案不一样的？”
一个叫田菲的学生举起手，说：“老师，我的答案和他们不一样，我说弯弯的月亮像豆角。”星子老师听后很高兴，说：“田菲同学的回答正确。当然，其他同学的回答也正确。我只是启发同学们在回答每一个问题时，应该大胆发挥你们的想象力。多想出几个答案：比如弯弯的月亮除了像小船儿、像豆角之外，还像不像镰刀、弓？”学生们报以一阵热烈的掌声。星子老师的脸颊上，浮现出一种从心窝里涌出来的笑容。
&&&&几十年后，已退休闲居在家的星子，接到女作家田菲寄来的她自己创作、刚出版的第一部长篇小说《弯弯的月亮》。星子急忙翻开书，见书的扉页上这样写道：
赠给最优秀的老师星子： 感谢您没有扼杀我少年时期富于想象力的天性……
　　　　　　　　　　　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
　您的学生：田菲
我们就是要像星子这样，在文章中展开对月亮的丰富想象。
2、介绍关于月亮像什么的三个资料
甲、李白的“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。仙人垂两足，桂树作团圆。白兔捣药成，问言与谁餐？”
提问：李白这首诗里对月亮做了几个想象，分别是什么？
乙、儿歌“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天 。”
丙、歌曲《月亮船》
月亮船呀月亮船
载着妈妈的歌谣
飘进了我的摇篮
淡淡清辉滢滢照
好像妈妈 望着我笑眼弯弯
月亮船呀月亮船
载着童年的神秘
飘进了我的梦乡
悄悄带走无忧夜
不知不觉 靠近了青春岸
月亮船呀月亮船
载着一个小小心愿
停泊在枕边
月亮船呀月亮船
载着一个小小心愿
停泊在心间
3、提问学生，在你的脑海中月亮像什么？可以说一个想象，但是必须细说，多说两句。不追究对错，只要求学生多说。
4、教师做一个指导和一个要求
一个指导，就是文章的结构：
第一段：开头，实际情景地描写月亮
第二段：经过过渡写儿歌或者李白的诗及其感想
第三段：过渡，由上面两个因素引发自己的联想
第四段：具体写自己的想象，是像什么的想象
第五段：写由月亮引发的嫦娥、玉兔、吴刚的联想，现今中秋节的联想
第六段：文章结尾
一个要求就是对想象进行细写，不许一个想象写一句。
（七）学生开始写作，教师临场指导。如果剩余时间就交流所写作文，作总结。没有时间就写完放学。
小学应用文阅读
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月亮的排比句
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　　月亮的排比句　　1、月亮大得像一把伞，覆盖了天空；圆得像一个月饼；白的想无暇的玉石。　　2、亮像什么月亮像什么？有人说月亮像小船，在灰黑色的水里飘荡。月亮像什么？有人说月亮像眼睛，在天上看我们生机勃勃的大地。月亮像什么？有人说月亮像明亮的灯，在用她那淡雅清纯的月光滋润着我们的心田。月亮像什么？月亮的倒影在江水中，像顽皮的孩子，在江上快乐地跳动。　　3、天上的月亮真神秘啊，不知道云里到底是什么样的，不知道被云遮住的月亮会不会走到别的地方去；云散了，月亮格外的美，像是一个舞蹈家，在天空中舞蹈，小星星也在为它伴舞。　　4、那月亮，有时像玉盘，有时像玉轮，有时像玉蟾，有时像婵娟&&　　5、弯弯的月亮像豆角，像镰刀，像眉毛，像小船，像妈妈笑起来时弯弯的嘴角。　　6、弯月，反映这一份快乐心情，可怜九月初三夜，露似真珠月似弓；弯月，体现了一种世间长情，但愿人长久，千里共婵娟。　　7、圆月，寄托着一种人间情怀，&露从今夜白，月是故乡明&。圆月，折射出一种世事变化，&水满则溢，月盈则亏&。　　8、月亮象小船，弯弯的两头尖；月亮象盘子，圆圆的好清洁；月亮象孩子，时而和我捉迷藏；月亮象天使，守护着你和我。　　9、天上的月亮真圆啊，圆的像个大西瓜；天上的月亮真亮啊，亮得能把整个漆黑的夜晚都照亮；突然，云把天上的月亮遮住了。
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