《如何说孩子才会听& 怎么听孩子才肯说》读后感
《如何说孩子才会听& 怎么听孩子才肯说》读后感
去书店走走，翻翻书架上琳琅满目的学前教育书籍，虽然有很多优秀的书籍，但是很难有心动的感觉，密密麻麻的文字，不知该何去何从。忽然看见了这本书，本想着这就是一本理论性很强的书，或是某个孩子的母亲写的与孩子在一起的成长事例。可是翻开后，看到里面的插画和那些简洁明了的对话、建议，我深深的被吸引了。看到插画上正反两面的对比，我深深的感受到了，我们的家庭以及幼儿园老师多多少少都会有相应的不恰当的语言。也许那些语言在平日里我们感觉很正常，但是在对比之下，我就能真正的感受到赞赏性或是接纳性、共情性语言的力量。即便我作为一个成年人，我也更愿意听到这样的语言。当然书中所说的不仅仅是语言，更重要的是一种态度。
读了这本书，我有太多的欣喜，也有太多的困惑。当我每天读了一点点后，我会充满期待，希望第二天的到来，我觉得我找到了恰当的和幼儿交流或是处理问题的方式，我想要尽快的用这些珍贵的方法和孩子们快乐、平等、有效的共度在园的美好时光。可是在实施的过程中总会遇见一些问题。书上看似简单的对话，在实施的过程中并不是不件容易的事情。首先，事情发生的情境不同，书中的语言不可能生硬的模仿。起先，我认为这些简单的语言很好&说&，可是在沟通的过程中，我发现真的很难，正如书中提到的，我们生活中很多说话的方式已经成为定性，想要改变很难，老师或是家人需要练习。其次，我们要改变我们的态度。生活只有一次，时间只去不回，孩子们美好的童年亦如是。想要孩子们有一个美丽的童年，我们要有足够的耐心去对待他们，去倾听他们的每一句话，去发现他们的开心或是难过的瞬间。我们是师生，亦或是母女，生活中的琐事很多，有时我们难免会不耐烦。但是你的一点点疏忽，都可能让你的孩子留下小小的&伤痛&。如果你有什么不开心的事，可以和孩子们说一说，他们可以感受到你的难过，但请你不要以此为借口推开他们。
这本书对我的影响很大，虽然对于本书的领悟还不是很透彻。但是其中关于&学会赞赏孩子&让我有了一点小小的&骄傲&，我深切的感受到了赞赏的力量。
禾禾是我们班年龄最小的幼儿，又是男孩子，相对别的幼儿而言，他各个方面能力的发展都比较慢，加上他之前没有上过托班（托班下学期转来，但是由于经常生病，很少入园），对于幼儿园的生活适应性不是很强，不大参与班级的各种活动，每一次吃饭都要老师喂，即便老师喂，他也不大吃，有时候吃几口就吐了。他的脾气很倔，只要他不想吃，便一口饭不会吃，无论老师怎样喂都不吃。由于他刚生下来就做过心脏病手术，老师也总是给予他特别的照顾。这学期开学后，他各方面能力的发展都稍稍提高，但是吃饭仍需要老师喂。有一次吃饭的时候老师表扬了他，他很开心。第二天吃饭的时候我发现他很愿意吃饭，虽然有是仍需要老师喂，但是速度快了很多。在接下来的几天中，我每天喂他吃饭的时候都会&悄悄地&表扬他。有一天我看见他用勺子大口的吃饭，我立刻走到他的身边称赞他，&我们禾禾吃饭越来越好了，都用勺子自己吃了是不是？&他笑着点了几下头，我伸出大拇指给了他一个&大拇哥&。我发现他不仅吃饭主动了，在别的各个方面都有很大的进步，看到老师主动笑眯眯的叫老师好，园里的老师都称赞我们班的&小不点&长大了。
看着禾禾的每一点进步我都很开心，我意识到了&称赞&的力量。但是称赞并不只是用&你真棒！&、&很好&、&太好了！&等概括性的词语来评价幼儿的言行的。孩子们对于这样的词语并不受用，他们很可能认为你是在敷衍他。刚入园的时候，由于缺少实践经验，我不知道如何和孩子交流，如何去称赞他们，在区角游戏的时候，我看见幼儿搭出好看的房子，我总会对他们说，&xx搭的真好！&起初孩子们还很开心。可是两三次后，孩子们就对我的称赞不给予回应了，有时只是没有表情的看我一眼，让我觉得很&尴尬&。对于孩子们这样的回应，我开始反思，是他们不在乎老师的称赞，还是对老师的称赞&麻木&了？在和孩子们的接触过程中我发现，孩子们对于老师的称赞、表扬还是很在意，只是老师不恰当的&称赞&会让孩子产生怀疑，比如在搭积木的时候，我只是一味的表扬孩子们搭得好，而没有指出好在哪里，孩子们对于这样的称赞，会产生怀疑&老师是在夸我吗？我搭的真好吗？没有具体指向性的称赞会让他们&疲惫&。因此，我会练习如何有指向性的称赞孩子，我会在平时的活动中静静的观察他们的表现，然后去想一想该如何去称赞她，在下一次的活动中可以有效的对幼儿进行称赞。
赞赏是美好的，是孩子们喜爱的，并且积极想要得到的，但是我也纠结过，徘徊过：称赞是又次数限制的么？要有怎样的度呢？
有一次，我们一个孩子的奶奶来对我说；&老师，今天下午你能给我们家淇淇发一个小贴画吗？我们家淇淇已经念了好几天了。&淇淇是一个很乖巧的女孩子，各方面表现都很好，老师和小朋友都很喜欢她。她经常得到老师的称赞或是小贴画，可是在经历了一件事情以后，我开始考虑要不要高频率的称赞她。一天早晨来的时候，孩子们在玩滑滑梯，淇淇在滑梯上跑着，和小朋友撞在了一起，摔倒在滑梯上，我看了看没有出现破了青了的情况，看着淇淇有点怕怕的眼神，我只说了句，&慢点哦&。中午吃饭前小朋友去洗完手，地下湿湿的，我提醒小朋友要慢慢走回教室，她跑了回去，我只是请她回来重走一遍，她便&哭&了。对于这样的情况我想了想，是不是平时在幼儿园老师全是正面的称赞，她不能接受老师指出的不恰当的地方，是不是要进行挫折教育呢？于是在称赞幼儿的时候，我&故意&忽视了她。每当看到她渴望得到老师称赞的眼神的时候，我的心理也非常的纠结，她的确做的很好，我要继续忽视她么吗？在一次次的纠结中，我发现自己错了。正如大人们愿意得到别人的称赞一样，我们渴望别人称赞我们新买的裙子漂亮、新剪的头发好看一样，孩子们也渴望得到别人的称赞，尤其是老师。每一个孩子都应该被称赞，他们每一点进步、每一点好都希望老师看见，而老师的称赞正是老师对他们的&反馈&。对于淇淇的这种情况是我做的不够好，由于淇淇是一个乖巧的女孩，所以平时她有一点点做得不够好的地方，我都会假装没看见，正是老师这样的行为才让淇淇&哭&了。因此，对于幼儿不恰当的行为也应当及时给与回馈，不能应为她是乖乖女，就&放纵&她，这样对于别的幼儿不公平，对于她也不公平。老师的称赞或是指出幼儿不恰当的地方，都只是针对幼儿当下的行为，而不是针对幼儿本身。
看到孩子们一点点的进步后，我开始了了一个计划：每天一称赞。一个在大人看来微不足道的称赞或许能让孩子兴奋一天或是好一阵子，我们不应该吝啬我们的称赞，孩子们每天用他们甜美的微笑来温暖我的心灵，我也应该用我的眼睛去发现他们的美，用我的嘴巴去称赞他们，为他们的每一天都带来一丝甜蜜。每天对每一个幼儿进行称赞可能对于一个新老师有一点困难，但是我想努力的一点一点的做好，也许从现在开始，我一天只能关注到10个幼儿，慢慢的，会越来越多，也会越来越仔细的发现幼儿的每一点细变化。站在孩子们的角度，恰当的有针对性的表达自己真实的感受，孩子们是能够感受到老师发自内心的称赞的。中药制丸生产线工艺流程与所用设备 - ezajhfh的个人空间 - 中国教育出版网
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中药制丸生产线工艺流程与所用设备
& 15:23:51
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一．前言 我国中草药丸剂药品生产，历史上一直采用手工或水泛丸再塑的形式，自二十世纪七十年代出现机制丸以来，机制丸以其药丸大小均匀一致，产量大而得到迅速推广。为此，有了研究机制中药丸的工艺及工艺流程，有了研发制造机制丸的设备、装备。有了专门研究机制丸药理性能的机构等等。中药机制丸有能定量计重，与国际通行的给药方式接轨，易包装、易保存、易携带这个优势，故而发展前景十分广阔。 二．制丸工艺流程 机制中药丸制作的工艺要求是：确保生产厂房、环境、生产设备、生产原料、卫生等符合良好的生产操作规范（GMP）要求。 中草药机制丸的制作的工艺路线为：药物粉碎过筛→配料搅拌→混合→炼制→制丸→筛选。 三．制丸所需设备 为配合上述工艺流程，生产机制丸所需的设备有：洗药机、切片机、、各类筛粉机、各类混合机、炼药机、制丸机、自动撒粉机、、药丸抛光机等。在这里，我们重点谈谈从湿粉状药物混合、炼制、制丸这几个工艺过程及所需设备。（干粉状物料的混合主要用二维混合机、三维运动等，这里暂不叙述） 1、CHJ-200型槽形混合机： 该型设备可广泛用于制药、食品、化工等行业。在制丸工 中，主要是用来将粉末状药粉与各种配料，浓缩膏，炼蜜，水等 按比例在槽体内混合搅拌均匀，混合的过程不允许产生物料的熔解、挥发或变质。 该设备的进料目前仍采用人工按比例称重后倒入的方式，出料采用机身自动倾倒式进行。 该设备的容量有200升、400升等。以200升的最为常用。 2、GHL-30型炼药机: 该型设备可广泛用于制药、食品、化工等行业。在制丸工艺 中，主要是用来将槽形混合机混合后的物料，加入该型设备中，利用压板与螺旋推进器的螺旋挤压作用，将被加工物料炼制成组织均匀、软硬相同、含水量相同的物料。这些物料出料方式可以是圆条状、板状或异形条状。 该设备对于难以加工的药料，如高硬度的物料（浓缩膏与干粉，热混合后遇冷变硬），高粘度的物料（炼蜜与干粉），有着良好的炼制作用。是制丸前必不可少的工序。 该设备的产量可达300～500公斤/小时。 3、YUJ-16、17、18、22型系列制丸机: 制丸机又分为重量在1克以上的大蜜丸；（直径在￠10～30㎜之间）重量在1克以下的小丸。包括水丸、水蜜丸、浓缩丸、蜜丸、藏药丸。（直径在￠2～10㎜之间）制丸机的工作原理是将药粉加粘合剂（水、蜜、提取液或膏混合搅拌均匀，经炼制后，先将药物制成圆条状，然后切断成粒，再高速搓制成球丸。 资料来源：.cn/ntkle/hun-he-ji.htm公司：长沙步源制药机械设备有限公司
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> 中药制丸机制丸常见问题及解决办法
②药料中含矿物或贝壳类药过多；③药粉过粗；④加蜜量少而且混合不均；⑤润滑剂用量不足。一般是将药料粉碎的更细些，加大用蜜量，用较老的炼蜜，给足润滑剂等办法解决。亦可将含纤维多的、矿物药等药味加以提取，浓缩成稠膏兑入炼蜜中。2蜜丸变硬：蜜丸在存放过程中变得坚硬，其原因如下：①用蜜量不足；②蜜温较低；④个别含胶类药比例量较多，合坨时蜜温过高而使其烊化又冷固。针对以上原因，将蜜量用足并使蜜温适宜，炼蜜程度掌握适当即可解决之。皱皮：蜜丸在贮存一定时间后，在其表面呈现皱褶，称为皱皮或脱皮。常因如下原因：①炼蜜较嫩而含水分过多，当水分蒸发后蜜丸萎缩；②包装不严，蜜丸在湿热季节吸潮，而在干燥季节水分蒸发，使蜜丸反复产生胀缩现象而造成；③润滑剂使用不当；其解决办法是将蜜炼制一定程度，控制含水量适当；加强包装使之严密，最好用蜡壳包装；所用润滑剂适宜并均匀。返砂：蜜丸在贮藏一定时间后，在蜜丸中有糖等结晶析出，此现象称为&返砂&。其原因如下：①蜜质量欠佳，&油性&小，含果糖少；②合坨不均匀;③蜂蜜炼制不到程度。对此现象其解决办法一是改善蜂蜜质量，选用&油性&较大的好蜜；二是对蜂蜜加强炼制，控制炼蜜程度。空心：当将蜜丸掰开时，在其中心有一个小空隙，常见饴糖状物析出，其原因主要是制丸时揉搓不够。对此克服的办法是加强合坨和搓丸。发霉或生虫：蜜丸在存放过程中发生发霉、生虫、生螨等问题。其原因如下：①药料加工炮制不净，残留微生物或虫卵等；②药料在粉碎、过筛、合坨、制丸及包装等操作中污染；③包装不严密，在贮存中污染。其解决办法应严格按卫生标准要求，防止微生物和虫卵等带入或再污染。以上列举了蜜丸生产和应用时常发生的问题，但往往是几种质量问题同时发生，其解决办法是做综合分析后，再有针对性的采取措施。注意事项：1、在操作大蜜丸制丸机请全部阅读本手册，并应保留好，便于将来参考。2、任何未经权责机构批准的修改，都可能无法操作制丸机。3、任何未经权责机构批准的修改而导致制丸机无法操作，责任由用户自行承担。4、制丸机放在稳妥的台面上，工作台面无其它相关物品，严禁用力拉拨电线，防止摔坏机械或发生其它事故。制丸机下脚不平可调节至平稳。5、当制丸机工作结束后，请切断制丸机电源。6、不能让制丸机插座过载，否则会引起火灾或电机损坏。7、不要将异物和手放入在工作的制丸机内（接触制条制丸轴），以免引起轧伤或损坏制丸机。8、工作时不要取下上盖，以免轧伤或损坏制丸机。9、每班工作前，在制丸机各油孔中加数滴油（无水食用油）。10、必须使用专用的电源线，如电源线损坏，到当地办事处维修部购置、更换。11、本机适用于环境温度为5到40度，相对湿度为90%，电网电压220V/50HZ，电源输入有良好的接地。12、如物料卡住，电机不工作，请立即关闭电源，清除被卡住物料后方可工作。13、本机不使用时放在干燥、清洁、通风处。大蜜丸机常见故障及排除方法本机常见故障产生原因排除方法必须切断电源，才能进行以下操作一、本机通电后，电机不转动：1、电源线接触不良或电源插头松动。二、开关接触不良：1.修复电源或调换同规格插头2.修理或调换同规格开关三、本机制丸时，轴刀转动或药面粘槽：1. 出料挡板松动，与轴刀最底部产生距离，不能将药丸从轴刀槽内刮落2.调整到出料挡板理轴刀槽的最底部距离（大约0.1mm左右），并将固定螺丝拧紧四、本机工作时突然电机停止转动：1、电容短路2、齿轮卡住：3、到当地办事处维修部，有专业人员进行维修4、栓查齿轮槽是否有杂物并做好清洁处理五、本机工作时，轴刀有轻微跳动：1.上面螺钉松动2.打开上盖，将6只六角螺钉均匀拧紧六、本机在运转过程中，产生异常噪音：1、 轴刀与机体摩擦部位干燥、无油七、各齿转之间无油：1.将数滴清洁食用油注入油眼处2.各齿轮槽涂少量食用黄油八、加热器发热失效：1.插头松动或电源线脱落2.加热器加热丝熔断
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不好意思&我要骂人了——BTV真特么够筛逼的&真是鼻涕味
昨er晚上看电视
好像是BTV晚间新闻吧
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