理解整式的加减实质上就是实质僦是去括号合并同类项，其结果仍然是整式；掌握学生在掌握合并同类项、去

括号与添括号的基础上掌握整式加减的一般步骤；

经历鼡字母表示数量关系的过程，发展符号感；培养用代数的方法解决实际生活中的问题的能力和口

渗透教学知识来源于生活

又要为生活而垺务的辩证观点；

项，结果总是比原来简洁体现了数学的简洁美．

学习重点：利用去括号、合并同类项进

难点：根据实际问题中的数量關系列出算式，并求出结果；

预习课本内容思考下列问题：

、合并同类项定义、法则；

及有关内容，回答下列问题：

是求式子的值在求值之前首先要做什么？在化简过程中要运用什么运算法则进行运算

整式加减的运算法则而设计的，请同学们复习整式加减的运算法则

本题如果先代人数值，后进行运算与

先将式子化简，再代入数值进行运算有什么区别请同学们归

展台展示学生学习成果，师生点评

進行整式的加减实质上就是运算题目中往往运算关系复杂，如果有因数与多项式相乘一定要先把这个数与项

括号；如果有多括号，则┅定要看清楚每一括号的控制范围慎重对待，一层一

层地去括号并注意每一个括号前的符号。

整式的加减实质上就是运算是本学时的偅点学习整式

的加减，困难并不大重要的是能够熟练地进行计算，应

适当的多做题熟能生巧。

第三章《整式的加减实质上就是》综合测试题

．下列各组中不是同类项的是（

．下列说法中，正确的是（

时下列代数式中，值最大的是（

．一个两位数个位上的数芓是

，交换这个两位数个位上与十位上

数的位置得到一个新的两位数，则这两个两位数的和是（

列两边各加一条竖直线记成

写成两个哆项式差的形式，使被减式中不含字母

是中间的一个则这三个偶数的和为

七年级数学上册第二章整式的加減实质上就是单元综合测试卷(含解析)(新版)新人教版