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2008奥运小知识
2008北京奥运小知识2008北京奥运会口号 &同一个世界,同一个梦想&北京申办2008年奥运会的主题是什么 有何含义 主题:&绿色奥运,人文奥运,科技奥运&;含义:体现环保意识的绿色奥运,体现东西方文化交流的人文奥运,体现尖端科学的科技奥运.北京申办2008年奥运会的会徽有何含义 &中国印·舞动的北京&会徽将肖形印,中国字和五环徽有机地结合起来.以印章为主体表现形式,将中国传统的印章和书法等艺术形式与运动特征结合起来,经过艺术手法夸张变形,巧妙地幻化成一个向前奔跑,舞动着迎接胜利的运动人形.人的造型同时形似现代&京&字的神韵,蕴含浓重的中国韵味.这个标志还代表着北京正以改革开放的姿态,欢迎世界各地运动员和人民欢聚北京,生动地表达出北京张开双臂,欢迎八方宾客的热情与真诚,传递着奥林匹克的理念与精神.印章中的运动人形刚柔相济,形象友善,在蕴含中国文化的同时,充满了动感,体现了&更快,更高,更强&的奥林匹克精神,以及以运动员为核心的奥林匹克运动原则.2008年北京奥运会的吉祥物是什么 福娃,他们是五个可爱的亲密小伙伴,造型融入了鱼,大熊猫,藏羚羊,燕子以及奥林匹克圣火的形象.每个娃娃都有一个琅琅上口的名字:&贝贝&,&晶晶&,&欢欢&,&迎迎&和&妮妮&,在中国,叠音名字是对孩子表达喜爱的一种传统方式.当把五个娃娃的名字连在一起,你会读出北京对世界的盛情邀请&北京欢迎您&.
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&丹丹姐姐带菊园小学二年级小朋友看绘本《葡萄》
&&& 今天雾气笼罩，恶劣的天气依然遮不住我们激动的心情。第一次来到菊园小学，看见同样可爱的小朋友们，我们在这个学校的阅读时光就要拉开帷幕了。
&&& 天气阴冷，我们在学校的活动室开展阅读活动。我带领着七个小朋友们围坐在一起，有一位孩子的家长坐在我旁边，跟我们一起读书。
&&& 这次挑选的绘本是《葡萄》&&一本有趣又耐人寻味的小故事。待小朋友们坐定，我把绘本拿到大家面前，问道：&小朋友们，你们看看封面上画的是什么？&
&&& 孩子们发挥争先恐后地答道：&小狐狸、葡萄树&
&&& &那你们猜猜在小狐狸身上发生了怎样的故事呢？&
&&&& 他们发挥着自己的想象力，有的说是&小狐狸偷葡萄&，有的说&小狐狸捡葡萄&，有的说&小狐狸吃葡萄&。
&& &你们答得真好，小狐狸很喜欢吃葡萄，对不对？我们接下来一起看看故事中的小狐狸究竟做了些什么事情吧！&
&&& 孩子们的小脑袋都凑到一起，专心地看起来。他们看到小狐狸又是犁地，又是插秧的，一下子恍然大悟，原来，小狐狸是个勤劳的好孩子，在勤勤恳恳地种葡萄呢。可是孩子们发现，小狐狸的葡萄藤特别稀疏，它挠着后脑勺，一副苦恼的样子。
&&& 小狐狸做梦还在流口水呢，他梦见葡萄树结出了好多好多大串的红葡萄。小朋友们马上看出小狐狸是在做美梦，因为他的葡萄依然是稀拉拉的小葡萄苗。
&&& 我指着稀疏的葡萄苗：&你们说说看，怎样才能种出又大又红的葡萄呢？快给小狐狸支支招吧！&
&&& 孩子们纷纷举手回答。
&& &给葡萄浇水&：
&& &给它施肥&
&& &给它精心地栽培&&&这个有高度的回答横空出世
&& &说得太好了，我们看看小狐狸是怎么做的！&
&&& 小狐狸为了掌握葡萄丰收的秘籍，跑到图书馆查资料，在网上搜索资料，还特地向种葡萄专家讨教。看到忙得不亦乐乎的小狐狸，大家开心地笑着。
&&& &小狐狸得到什么样的答案呢？&
&&& &要有爱！&孩子们齐声地读了出来。
&&& &那怎么样才叫有爱，你们觉得世界上最有爱的人是谁？&
&&& &爸爸妈妈&，&老师&，还有&同学&。。。。。。孩子们争先恐后地说着。
&&& &对啦！这些人都很爱我们，接着看小狐狸去向谁请教了。&
&&& &温柔的猪妈妈教育小狐狸&给它吃&才是爱！
&&& &健壮的羊爸爸则认为&保护它&才是爱！
&&&& 小狐狸很认真地记着笔记。
&&& 小朋友很期待下一页小狐狸会向谁请教，当他们看到一个男孩双手捧着鲜花送给美丽的姑娘时，不由地嘻嘻笑着。
&&& 我被他们的神情逗乐了，&他们两个在干什么呢？&
&& &相亲相爱&，一个学生脱口而出，引得大家哈哈大笑，坐在旁边的家长也跟着笑起来。
&& &你们看，他说要给她依靠&，一个男生指着两个人的结婚照说。
&& &对呀！爱一个人就是要给她依靠才行！&我应和道。
&&& 小朋友们急不可耐地要看小狐狸接下来会做什么。神父严肃地告诫着我们要&恒久忍耐&，不仅小狐狸不明白&恒久忍耐&是什么，我的小学生们也不甚明白，急什么呢？！我们接着看下去呗。
&&& 小狐狸辛勤地浇水施肥，要给葡萄吃。他给葡萄施肥时被熏得够呛，用白布遮住了鼻子，可怎么管得了双眼，眼睛还是止不住地落泪。小朋友们受到小狐狸的传染似的，仿佛闻到化肥的臭味一样捂住鼻子。
&& &化肥好臭啊！&一个小孩同情地说。
&& &化肥是挺臭的，老师小时候也给庄稼施过肥呢。但是要做成一件事，就是要像小狐狸一样付出艰苦的劳动呀！&
&&& 孩子们若有所思地点点头。
&&& 小狐狸不仅为葡萄抓虫子，还给它&依靠&&&绑上了结实的葡萄架，更令大家开心的是，小狐狸学会了给葡萄听音乐来熏陶它。
&&& 果不其然，葡萄树长得越来越繁茂，小狐狸看着青色的小葡萄，早已垂涎三尺，他慢慢明白神父所说的&恒久忍耐&的意思。
&&& 终于，小狐狸的美梦成真啦！他开心地挑着满满的一篮子葡萄，美美地品尝着酸酸甜甜的胜利果实，别提多满足了。
&&& 小狐狸吃得躺在地上起不来了，肚子撑得滚圆滚圆的。小朋友看到小狐狸的馋样，哈哈地大笑起来！
&&& 带读感受：
&&& 带读活动在一片笑声中结束，《葡萄》挺适合给二年级的学生看，文字非常简单，带读的技巧也相对简单一些，让孩子多关注图画本身，小狐狸的表情、神态、动作都是引起他们思考和回味的地方。另外，在故事展开前，先让孩子去猜测接下来的故事是很好的方法，这样可以引起他们继续读下去的兴趣。我想，真正重要的是与他们共享美好的阅读时光，肆无忌惮地哈哈大笑。这样，他们收获的不止是欢乐，还可以从小狐狸身上学到欢乐背后的付出。
&&最后修改于
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