2016年七年级语文上册第一次月考试卷（有答案）
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2016年七年级语文上册第一次月考试卷（有答案）
作者：佚名 资料来源：网络 点击数： &&&
2016年七年级语文上册第一次月考试卷（有答案）
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文章来源莲山课件 w ww.5 Y K j.Co M &学年度上期七年级九月考试语 文 试 题一、基& 础（20分）1．根据课文默写古诗文（8分）（1）东临碣石，以观沧海。□& □& □& □& □& ，□& □& □& □& □& 。（曹操《观沧海》）（2分）（2）海日生残夜，江春入旧年。□& □& □& □& □& ，□& □& □& □& □& 。（王湾《次北固山下》）（2分）（3）□& □& □& □& □& □& □& ，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月， □& □& □& □& □& □& □& 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（2分）（4）在我国古典诗歌中，诗人们常常喜欢用落日来抒写思念之愁或者离别之苦，如马致远《天净沙•秋思》中的□& □& □& □& ， □& □& □& □& □& □& 。（2分）2．根据拼音写出相应的词语（2分）（1）都在微微润湿的空气里yùnniàng。&（2）水藻真绿，把终年zhùxù的绿色全拿出来了。&（3）那种清冷是柔和的，没有北风那样duōduōbīrén。&（4）春天像小姑娘，huāzhīzhāozhǎn的，笑着，走着。3．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（&&&& ）（3分每一条河流都是一曲古老的赞歌，唱出了远古文明的　　　，从未看过翻滚的巨浪的人，难以想象万马奔腾、　　& 　的壮丽景象。让我们迈开脚步，打开　&& 　　，投入大自然的　　　。A.光芒 一碧万顷 心曲 怀抱&&&&&&&&&&& B.辉煌 一泻千里 心扉 怀抱C.光芒 一往无前 心扉 情怀&&&&&&&&&&& D.辉煌 一望无际 心曲 情怀4．下列句子没有语病的一项是（&&& ） （3 分）A. 经过不懈的努力，使他收获精彩的人生。B．济南交警董相勇捐肝救妻，谱写了夫妻二人在困境中相濡以沫。C．考场上沉着，镇静，是能否正常发挥水平的关键。D．一本好书可以给你带来许多教益，甚至可以影响你的一生。5. 仿照画横线的句子，在空白处填写两个句子，使之构成排比句（4分）人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；& &&&&&&&&&&&&&& ，&&&& 　　　&&&&&&& ；&&&&& 　　　 　&&&&&&& ，&&&&&& 　&&&&&&&& 。愿我的祝福常伴你左右。二、阅& 读（40分）（一）咏雪（8分）&&& 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤。公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。6．解释下面句子中加点的词（&&& ）（3分）⑴俄而雪骤&&&&&&&&& ⑵撒盐空中差可拟&&&&&&&&&& ⑶未若柳絮因风起7．用现代汉语翻译下面的句子。(2分) 未若柳絮因风起8．本文作者在叙述这两个比喻时并没有加上自己的评论，你认为作者觉得哪个好？说说你的依据。(3分)&（二）东施效颦（7分）西施①病心②而颦③其里④，其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈⑥妻子而去⑤之走。彼知颦美⑦，而不知颦之所以美。 　　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ――选自《庄子•天运》　　【注释】①西施：越国的美女 。②病心：心口痛。 ③颦：皱眉头。 ④里：乡里。⑤去：躲开，避开。 ⑥挈：带领 。⑦颦美：皱着眉头美。【相关链接】邯郸学步：寿陵余子之学行于邯郸，未得国能，又失其故行矣，直匍匐而归耳。9．解释加点的词语在句子中的意思（2分）（1）归亦捧心而颦其里（&&&&&&&&& ） （2）坚闭门而不出（&&&&&& ）& 10．翻译下面的句子（2分） 彼知颦美，而不知颦之所以美11. 上文及相关链接，请针对东施效颦和寿陵人失败的原因，给其中一位提一点建议。（3分）&&&&&&&&&&&& ，我想对你说：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。（三）春（10分）小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻俏俏的，草软绵绵的。 &&& 桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨。 &&& “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带着些心翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里yùnniàng。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。 12．下列对文章分析表述错误的一项是（　　）（3分）A．第一段写春草，但写了人的动作行为，实际上是间接地写草地，突出草地的嫩绿可爱。B．选文第二段春花的文字，作者要表达的中心意思是表现春花多、艳，惹人喜爱。C．选文修辞润色，颇具匠心，运用诗化的语言，让人深感其秀雅清新、朴实隽永的特点。D．选文结构严谨精美，分别描绘了春草图、春树图、春风图，突显了作者对春天的赞美之情。13．体会下列句子中加点词语的表达效果（　　）（4分）&（1）小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。&（2）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。14．选文第二段对蜜蜂进行有什么作用？（3分）
（四）& 沉默的竹笛（15分）16岁一个忧伤的春夜,我躺在集体宿舍临窗的床铺上。A洁白的月光潮水一般漫进窗户，清冷的微风捎来潮湿的花香。我陷入少年无端的愁闷思绪里，分外孤单寂寞。这时，一缕悠扬的笛声由远而近，停留在我的耳畔。那笛声仿佛是清澈的泉水，流过神话中迷人的花园，一路上集合了蝴蝶和黄莺的梦想，决心要给我的心灵来 一次彻底的洗礼。我陶醉在悦耳的笛声里，忧伤早已悄悄地散去，心情澄澈空明。那晚，我的心中暗暗地滋生了一个强烈的愿望：做一个快乐的吹笛手。&&& 好长一段日子，我为能拥有一枝笛子而心神恍惚。终于在一个星期六的下午，我从一个摆地摊的老人那里买到了我盼望已久的竹笛。&&& 第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最美丽的一个下午。我清楚地记得我吹着竹笛走在乡村田野上的情景：B落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖，横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂，嫩绿的小草在晚风中飘动，像是生命活泼的舞蹈。我一边吹着竹笛――显然是不成曲调的呜呜声，一边大踏步地把苍茫暮色下的动人风景甩在身后。这时我觉得自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客，心里汹涌着英雄纵横天下的豪情。&&& 从拥有竹笛的那个下午开始，我就决心把自己训练成一个优秀的吹笛手。为了学会吹笛子，我付出了许多汗水和心血。清晨，我常常拿着竹笛，跑到学校后面的山坡上，对着葱郁的群山大声吹着，让笨拙的笛声唤醒崭新的一天。深夜，同学们沉浸在梦乡里，只有我坐在空旷的操场上，如痴如醉地吹着竹笛。笛声一点也不悠扬动听，但我吹得特别认真。竹笛在人家手里是一根音乐的神奇魔术棒，在我的手里却成了一根没有灵感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟会是这样的艰难。&&& 在一次班会上，班主任老师要求每个同学表演一个节目。几个调皮的同学就恶作剧地起哄，要我为大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但强烈的自尊心迫使我孤注一掷。面对全班同学，我终于勇敢地拿起了竹笛，涨红了脸，坚持着把最后一个音符吹完，便逃出了教室。在无人的山坡上，我抚摸着被泪水浸润的竹笛，伤心欲绝。从那以后，我发誓再也不吹笛子了。&&& 后来，那枝带给我幸福和耻辱的竹笛一直静静地悬挂在我的窗前。岁月悄然而过，多少年后，当我凝眸竹笛的时候，我就忍不住回想少年时代的往事。有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵。沉默的竹笛啊，我无心再次吻你于唇，吹一曲欢快的歌谣，就这样静静地看着你便足够了，你的沉默其实高奏着我对少年烂漫心事的凭吊和酸涩的回忆。（选自《中国青年报》）
15. （3分）全文以&&&&&&&& 为线索，记述了作者从盼望――（&&&&& ）――（&&&&&&& ）――回味的心理变化过程。
16. 文章围绕“竹笛”写了哪几件事？用简明的语言加以概括。（4分）
17. 本文景物描写很精彩,请从文中A、B两处选择一处画线句子作简要赏析。（可从语言特点、表现手法、表达作用等方面作答）（4分）
（1）A洁白的月光潮水一般漫进窗户，清冷的微风捎来潮湿的花香。（2分）
&& （2）B落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖，横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂，嫩绿的小草在晚风中飘动，像是生命活泼的舞蹈。（2分）
18. 文中的“我”一心想做个“快乐的吹笛手”，到后来那枝竹笛却“沉默”了。你能找到哪几点原因?请把它写下来。（4分）三、作& 文（40分）19．题目：我为此而&&&&&&&&&&&&&&& 要求：（1）先把题目补充完整再。横线上可填“自豪”、“喝彩”、“苦恼”、“愤怒”、“深思”或其他词语。（2）文体不限。（3）不少于500字。
附加题&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &名著（5分）阅读下面名著选段，完成1～3题。要到东关看五猖会去了。这是我儿时所罕逢的一件盛事，因为那会是全县中最盛的会，东关又是离我家很远的地方，出城还有六十多里水路，在那里有两座特别的庙。一是梅姑庙，就是《聊斋志异》所记，室女守节，死后成神，却篡取别人的丈夫的；现在神座上确塑着一对少年男女，眉开眼笑，殊与“礼教”有妨。其一便是五猖庙了，名目就奇特。据有考据癖的人说：这就是五通神。然而也并无确据。神像是五个男人，也不见有什么猖獗之状；后面列坐着五位太太，却并不“分坐”，远不及北京戏园里界限之谨严。其实呢，这也是殊与“礼教”有妨的，――但他们既然是五猖，便也无法可想，而且自然也就“又作别论”了。 　　因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。　　“去拿你的书来。”他慢慢地说。　　这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。　　我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。　…………　　应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。　　他们都等候着；太阳也升得更高了。　　我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。　　“不错。去罢。”父亲点着头，说。　　大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。　　我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。　　直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。　　我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。
1．“要到东关看五猖会去了。”在这之前，写了好几段关于赛会的文字，这样写有什么作用？（2分）
2.文中直接写到父亲的其实没有几句，那么文中是如何突出父亲的形象的？（3分）
&学年度上期七年级九月考试&& 语文参考答案一、基础（20分）1．（8分） （1）水何澹澹& 山岛竦峙（2分）（2）乡书何处达& 归雁洛阳边（2分）（3）杨花落尽子规啼& 随风直到夜郎西。（2分）（4）夕阳西下& 断肠人在天涯（2分）
2．（2分）（每词0.5分，有错该词不得分）（1）酝酿&（2）贮蓄&（3）咄咄逼人&（4）花枝招展
3. B（3 分）
4．D （3 分）
5.（4分）如果一朵花代表一份快乐，我送你一个花园；如果一片树叶代表一个思念，我送你一座森林。二、阅读（40分）6．（3分） ⑴俄而雪骤&&&&& ⑵撒盐空中差可拟&&&&&& ⑶未若柳絮因风起&&&&&&&& 急；&&&&&&&&&&&&&&& 相比&&&&&&&&&&&&&&& 趁，乘7． (2分) 不如比作风把柳絮吹得漫天飞舞。8． (3分)& 作者认为谢道韫的比喻更好。因为虽然作者没有表态，但在最后补充交代了谢道韫的身份，这是一个有力的暗示，表明他赞赏谢道韫的才气。
（二）东施效颦（7分）9. (2分) （1）回去&&& （2） 紧紧
10. (2分) 她（丑女）只知道（西施）皱眉很美，却不知道（西施）皱眉显得美的原因。
11. (3分) 示例：西施，你学别人的长处没有错，但要从自己的实际出发，不要盲目效仿。
（三）春（10分）12. （3分）D（应为：春草图、春花图、春风图）13．（4分） &（1）钻：写出了小草旺盛的生命力。&（2）闹：用拟人的修辞手法，既写出了声音，也写出了气势。14．（3分） &&& 侧面表现了春花的盛放。（意思对即可）（四）& 沉默的竹笛（15分）15. （3分）竹笛（沉默的竹笛）&& 兴奋（“喜悦”等） 伤心（“难过”等） （3分，每空1分） 16. （4分）①愁闷忧伤听竹笛；②如愿以偿买竹笛；③回家途中吹竹笛；④千辛万苦练吹 笛；⑤班会课上演吹笛 （意思对即可）（4分。答到一点得2分,答到两点得3分,答到三点得满分。）17. （4分）A 运用了比喻、拟人的修辞手法及准确生动的词语，渲染了春天月夜清冷的气氛，烘托出文中少年愁闷忧伤的情怀。
B 作者主要运用了比喻的修辞手法，描写了落日、归鸟、小草等美好景象，衬托了自己内心的喜悦和兴奋。（意思对即可）（4分评分要点：语言特点或表现手法2 分，表达作用2分）
17.（4分）①班会课上表演失败，内心受挫；②辛苦练习没有结果；③长大后悟得了有些事并非想做就能成功，并非努力就有结果。（4分。答到一点给2分,答到两点给满分）
附加题&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &名著阅读（5分）
1.（2分）这几段文字极力渲染了“我”对于赛会的喜爱和向往，与下文写在去看五猖会之前父亲突然要“我”背书形成巨大反差，先扬后抑，有力地突出了主题。
2.（3分）主要是采用间接描写的方法：通过写众人和“我”的反应，写出父亲在家庭中的权威，突出父亲作为家长的角色。不苟& 文章来源莲山课件 w ww.5 Y K j.Co M
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七年级上学期语文第一次月考试卷
作者：佚名 资料来源：网络 点击数： &&&
七年级上学期语文第一次月考试卷
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文章来源 莲山课件 w w w.5 Y Kj.Co M 师大二附中学年第一学期第一次月考试卷&&& 七 年 级 语 文（满分：100分）
一、&基础知识积累运用（22分）1. 给下列加点字注音和根据拼音填汉字（3分）憎恶（&&& ）&&& 逮捕（&&& ）&&& 情不自禁（&&& ）& 温xīn（&&& ）&& zǐ妹（&&& ）&&& qī斜（&&& ） 2. 下列加点字注音完全正确的一项是（&&& ）（1分）&& A. 憔悴（qiáo&& ）& 沉寂（jī&& ）& 分歧（ qí& ）& 抹眼泪（ mǒ&& ）&& B. 匿笑（ nì&& ）&& 星宿（ sù ）&& 瘫痪（tān ）&& 烦闷（ mèn&& ）&& C. 诀别（ jué& ）& 伤疤（ bā& ）& 创伤（ chuāng& ） 反悔 （ huǐ&& ）&& D 沐浴（& yù& ）& 徘徊（ huái ）& 脸颊（ jiá& ）& 刚劲有力（ jìn& ）3. 下列词语中没有错别字的一项是（&& ）（1分）&& A. 寒战&& 不可抗拒&&& 暴燥&& 烂漫&& B. 反省&& 划拳&&&& 挨揍&&&& 发愣 &&& C. 羚羊&&& 絮絮叨叨&&&& 菡萏&&&& 折散&& D. 煎熬&&& 严历&&& 树杈&&& 遮蔽4. 下列语句说法正确的一项是（&&& ）（1分）& （1）《论语》是儒家经典著作，书中记录了孔子及弟子的言行，共20篇， 。& （2）泰戈尔是印度文学家，曾获诺贝尔文学奖。& （3）《羚羊木雕》一文采用了倒叙方式，回忆了“我”和万芳的友情。（4）《秋天的怀念》一文，借景抒情，表达了作者对母亲的愧疚及怀念。5. 下列加点词语解释完全正确的一项是（&& ）（1分）A 各得其所（住所 ）吾日三省（反省）憔悴（脸色不好）&B& 诠释（解释、说明） 仗义 (& 讲义气 ) 择其善者（善良）&C& 传不习乎（传授）领悟（感悟、悟出）信服（服从、听从）D& 煎熬（忍受）逾越（越过、超过）撒谎（谎言、假话） 6. 下列各句用了什麽修辞手法，填在后面括号里（2分）A. 大地都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。（&&&&&&&& ）B. 经历过狂风的吹打、暴雨的冲刷、烈火的锤炼，才会更加坚强。 (&&&& )C. 十月的故乡不一定很美，却是一幅秋日风情画。（&&&&&& ）D. 南方的雪轻盈柔媚，不如北国的雪刚猛凛冽。（&&&&& ）7. 修改下列病句，把改正后的句子写在原句下方。&& （2分）A．经过大家的努力，故障基本上被彻底排除了。& && B．及时解决和发现问题，才能把工作做好。
8．下列语句排序恰当的一项是（&& ）（1分）（1）&这才能成为整齐的珠串（2）&散文虽“散”而不乱（3）&就像用一根银线串起生活的珍珠（4）&要靠思想将全部材料统一起来A （3）（4）（2）（1）&&& B （2）（4）（3）（1）C （1）（3）（4）（2）&&& D （4）（1）（2）（3）9．按提示要求（10分）&& （1）开轩面场圃，（&&&&&&&&&&& ）。我寄愁心与明月，（&&&&&&&&&&&&&&& ）。 & （2） （&&&&&&&&&&&&&&& ），却话巴山夜雨时。 & （3） （&&&&&&&&&&&& ），终为土灰。&& （&&&&&&&&&&& ），志在千里。 & （4）& 万籁此都寂， （&&&&&&&&&&&&&&& ）。& （5）在《论语十二章》中，学习他人优点、改善自己不足的句子是：&&&&&&&&& （&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。）& （6） 学而不思则罔，（&&&&&&&&&&&&& ）。博学而笃志，（&&&&&&&&&&& ）。&二、&口语交际综合实践（8分）10．你的一位同学胆小怕羞，不敢上台演讲，你去对他说两句鼓励的话 (1分)：
11．请为学校举办的“读书活动”写一句宣传词（名言、警句均可& 1 分）：
12．仿写 。 例句：亲情，就像冬天里的一盆碳火，温暖了我的心房。&& （2分）&&&&& 仿：亲情，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。13．我 国 古 典“四大名著”是：《&&&&&& 》、《&&&&&& 》、《&&&&&& 》、《&&&&& 》。（2分）14．从下列词语中任选四个连成一段话（要求：情境合理、表达通畅，40---80字）（2分 ）&& 胧&&&& 和谐&&&& 霎时&&&& 自作主张&&& 无可奈何&&& 嫩芽&& 徘徊&&& &&&&&& 祷告&& 喜出望外&& 央求&&& 勃勃生机&& 回味无穷&&& 多愁善感 &&&&&&&&&&& 三、&& 理解（30分）& （一）《论语》五则& （10分）（1）&子曰：“学而实习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君&&& 子乎？”（2）&曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（3）&子曰：“ 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（4）&子曰：“ 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（5）&子在川上曰：“ 逝者如斯夫，不舍昼夜。”15．《论语》是儒家经典著作“四 书”中的一部，其他三部是《&&&&& 》《&&&&& 》《&&&& 》。&& （3分）16．从这五则中找出一个通假字：“&&&& ”通“&&&&& ”，意思是（&&&&&&&&&&& ）（2分）17．第（1）则中的“愠”应读（&&&& ），意思是（&&&&&&&&&&&& ）；第（3）则中的“省”应读（&&&& ），意思是（&&&&&&&&&&&&& ）。（2 分）18．五则中那句话是讲珍惜时光的：（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ）。& （1分）19．翻译“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”： （2分）&& &(二) 《散步》& （ 10分 ）我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走，母亲信服地点点头，便去拿外套。她很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。天气很好。春天来得太迟太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个冬季。我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢， 在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。” 　　但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。　　这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。[1]& && 20．母亲原来要走大路，为何改变主意走小路：（2分）
21．第六段中的景物有何作用：（2分）
22．第五段“一霎时我感到了责任的重大”一句中的“责任”具体指什麽；（1分）&23． 怎样理解“我背上的同她背上的加起来，就是整个世界 ”这句话：（3分）&
24．你认为“我”的妻子是一个怎样的人：（2分）：&&
（三） 《弯弯的月亮》& （ 10分 ）&星子的老师是刚从师范学校毕业的，年轻漂亮，很招星子和同学的喜欢。&&&&&& 一天，老师在课堂上向同学们提问：“同学们，你们想一想，弯弯的月亮像什么？”&&& 学生们几乎是异口同声地回答：“像――小――船――” 年轻的老师听了同学们的回答后，高兴地说：“好，同学们的回答很正确。” 这时，坐在前排的星子举起了手，可是老师没有发现，星子就仍举着手，还喊了一声：“老师！” 老师听见后，说：“星子同学，有什么问题请讲。”&&&&&& 星子站起来，眨着那双亮晶晶的大眼睛，说：“老师，我看弯弯的月亮像豆角。”&&&&&& 老师听完星子的话，一脸的不高兴，她对星子说：“你的回答是错误的。全班同学都说弯弯的月亮像小船儿，你为什么偏偏说像豆角呢？难道就你特别有见解吗？” 班上的同学一阵哄笑，星子的眼窝里满是泪水。&&&&&& 回到家后，星子把这件事告诉了曾做过小学教师的奶奶，奶奶说：“星子，老师的批评是正确的。弯弯的月亮是像小船，我从前教过的一批又一批学生，他们也都是这样回答的。”星子听完奶奶的话，眼窝里又一次蓄满了泪水。&&&&&& 这件事情以后，星子开始变得少言寡语，她再不喜欢这位年轻、漂亮的老师，在课堂上再也不敢向老师提出“特别”的问题……&&&&&& 几年过去了，星子考入一所师范学校；又很快地，星子从这所师范学校毕业，她回到故乡的小镇做了教师。走上讲台的第一节课，星子穿着朴素、整洁的衣服，笑眯眯地说：“同学们，在讲课之前，我首先提一个问题――你们想一想，弯弯的月亮像什么？”&&& 静默一会儿后，学生几乎是异口同声地回答：“像――小――船――” 星子老师没有说同学们的回答是否正确，她那双美丽的大眼睛充满期待地注视着大家，接着，她又问：“同学们，有没有和这个答案不一样的？”&&&&&& 一个叫田菲的学生举起手，说：“老师，我的答案和他们不一样，我说弯弯的月亮像镰刀。” 星子听后很高兴，说：“田菲同学的回答正确，当然，其他同学的回答也正确。我只是想启发同学们在回答每一个问题时，应该大胆地发挥你们的想像 力，多想出几个答案。比如弯弯的月亮除了像小船儿、像镰刀之外，还像不像弓？像不像豆角？”&&&&& 学生们报以一阵热烈的掌声。 星子的脸颊上，浮现出一种从心窝里涌出来的笑容。&&&&& 几十年过后，已退休闲居在家的星子，接到女作家田菲寄来的她自己创作、刚出版的第一部长篇小说《弯弯的月亮》。 星子急忙翻开书，见书的扉页上这样写道：送给最优秀的老师星子：感谢您没有扼杀我少年时期富于想象力的天性……&&& 您的学生：田菲 &&&&& 星子看后，脸上又浮现出当年那种很愉快的笑容……25．第二段画线句子中的“仍”和“喊”两个词表现了星子当时怎样的心情？（2分）&& （&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ）26．第六段中画线的“特别问题”指的是啥问题？（2分）（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ）27. 星子当了老师后又提出了“弯弯的月亮像什么”的问题，其目的是什么？（2分）&& （&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ）28. 隔了若干年后，同学们对“弯弯的月亮像什么”的答案 却惊人的一致，反映出教育教学中存在着什么问题？（2分）&&& （&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ）. 29. 你读了这篇文章有什麽感受 (2分) ：&
四 、写作能力（40分）以“我长大了”为题写一篇记叙文&& 要求：卷面整洁，段落层次清晰，内容扣题，600字以上。&文章来源 莲山课件 w w w.5 Y Kj.Co M
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