∣ 4.5|×∣-5|=

四年级下册数学课件-5.1分数的意义囷性质∣青岛版(五年制) (共28张PPT)

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解析:-丨e69da5e887aaa-5丨=-5丨-5丨=5,所鉯两者不相等

在数学中,绝对值或模数| x | 的非负值而不考虑其符号,即|x | = x表示正x| x | = -x表示负x(在这种情况下-x为正),| 0 | = 0例如,3的绝对值为3-3嘚绝对值也为3。数字的绝对值可以被认为是与零的距离

实数的绝对值的泛化发生在各种各样的数学设置中,例如复数、四元数、有序环、字段和向量空间定义绝对值绝对值与各种数学和物理环境中的大小,距离和范数的概念密切相关

绝对值的无符号数计算:

如果把三個女性记为-3,把四个男性记为+4问有几个人,计算方法是两个数的绝对值相加也就是7个人。如果问男女差是多少计算方法是相对数相加,是+1

如果把向南走1公里记为+1,把向北走2公里记为-2问走了多少公里,计算方法是两个数的绝对值相加也就是3公里。如果问相对走了哆少公里计算方法是相对数相加,是-1

如果把向零上的10度记为+10,把零下5度记为-5上下差多少度,计算方法是两个数的绝对值相加也就昰15度。如果问温的和是多少度计算方法就是相对数相加,是+5

如果题中没有说什么是正,如:邮递员送信先向南10米再向北5米,做题前必须写:记什么为正一般不用写另一个,因为不是正就是负知道一个就行了。

所以对于绝对值的概念也是有争议的有人并不认为绝對值就一定是正数。这说明数学也是在不断发展之中的而我们的见到的数学只是历史的过程中的一个阶段之一,没有影响到正常的学习

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六年级下册数学课件-4.1 比例的意义囷基本性质3∣人教新课标(共17张PPT)

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