题号：3055554题型：选择题难度：一般引用次数：78更新时间：15/05/05
下列表示骨、关节和骨骼肌关系示意图中，正确的是
【知识点】
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下列哪一项不属于构成关节的三个部分（&&&）A．关节面B．骨髓C．关节腔D．关节囊
医院里有一病人大笑后上下颌不能合拢，这是因为（ &&&&&&）A．关节囊受到损伤B．关节软骨发生病变C．关节头从关节囊中脱出D．关节头从关节窝中脱出
关于动物运动的意义的叙述正确的是（&&&）A．寻找充足的食物B．主动逃避敌害C．寻找适宜的栖息地和生殖场所D．ABC都对
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下列几种动物中，消化器官很简单，生殖器官却特别发达的是A．水螅B．涡虫C．海葵D．日本血吸虫
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下列关于骨、关节和肌肉的结构模式图中，表达正确的是
解析试题分析：骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌两端是白色的肌腱，中间较粗的部分是肌腹，骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，骨和关节本身没有运动能力，必须依靠骨骼肌的牵引来运动，A肌肉跨越了一个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，故符合题意。考点：本题考查的是骨、关节和骨骼肌的协调配合。点评：此题为基础题，解答此题的关键是掌握人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。下载作业帮安装包
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求老师解答：骨、关节、骨骼肌在结
骨、关节、骨骼肌在结构层次上都属于器官.
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2.骨骼 关节和肌肉
1、科学概念：身体的肢体运动由骨骼、关节和肌肉共同完成。
2、过程和方法：在观察的基础上，做观察记录，并能够在不断完善认知的过程中，逐步的对自己的观察记录进行补充完善；
查阅相关资料，了解有关骨骼的知识，能够对照资料完善并纠正自己对人体的认识。
3、情感、态度、价值观：正确对待观察，愿意和他人合作交流，分享彼此的研究结果
教学重点：了解在运动中，骨骼、关节和肌肉的协调运动，及身体在做不同运动的过程中，骨骼、关节和肌肉所发挥的作用。
教学难点：用观察记录的方式记录关节 骨骼 肌肉的运动变化。
教学流程：
一．复习导入：
1.身体的外部结构
2.身体的内部结构
3.同学们，通过上节课的学习，我们还知道我们的身体可以做很多工作，而且工作时总是有很多个部位同时参与的，共同完成的。现在就同学们的起立和坐下来说，人体上有哪些组织参与了呢？（生：。。。）
4.那么这些里面都有什么在起支撑作用呢？（生：骨骼）&&
出示骨骼图
6.难道仅仅有骨骼我们就能运动吗？还需要哪些组织与骨骼协同工作呢？
7.接下来，先请同学们认真仔细观察这幅图，思考这只手有哪些结构组成？
（学生回答，教师稍微介绍关节）
8.引出课题：今天这节课，老师就和同学们一起来探究人体中有关骨骼 关节和肌肉的秘密。
二．观察上肢的运动：
& 出示探究活动的要求（课件）：
（1）用左手拿起放在桌面上的小重物，慢慢地移到胸前，体会左上肢有什么变化，是怎样运动的？
（2）反复做这一运动，用右手触摸手臂的不同位置，感受骨骼、关节和肌肉是怎样运动和变化的？
（3）观察时，可以分别观察手和胳膊的运动。
（4）小组同学在传递小重物时轻拿轻放，避免形成噪音，影响其他同学观察。
（开始操作）
三．记录我们的观察：
现在请各小组再次合作完成观察记录表，用“→”和文字说明关节的运动方向，骨骼和肌肉的变化。待会儿老师请几位同学上来汇报小他们的成果。
&& 学生记录
&& 交流成果
师小结：在举起重物时，我们会发现手臂上的肌肉变硬，牵引着附在它上面的骨骼绕着关节运动。通过以上实验我们还会发现骨骼肌肉关节总是相互协调一起运动的，在运动中各自都会发生不同的变化。（教师画出手臂的变化图）
健康教育：同学们，为了使我们的骨骼粗壮，肌肉发达，关节更加灵活，我们平时要怎么做呢？（生：坚持锻炼，积极参加运动）
四．知识迁移
人们利用人体骨骼、关节和肌肉的作用，模仿制作了一些物品，你们看它们相当于我们人体的骨骼还是肌肉、关节呢？（教师出示相关图片让学生连线）
五．课外延伸
请同学们回去找出更多跟我们身体中的骨骼 肌肉 关节的结构相似的物品；并查询有关骨骼 肌肉和关节的知识。
六．作业布置
完成作业本p38-39
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