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海不择细流，故能成其大。山不拒细壤，方能就其高。
小学生考试复习方法
导语：孩子的教育是父母最关系的问题，小学生要怎样在复习中取得好的成绩呢?下面是小编为您收集整理的一些科目的复习方法，相信这些文字一定会给大家带来有用的帮助。
语文复习小妙招
低年级的语文学习以字词为主，在复习阶段要做到：会注音，会组词，会区别同音字，会分清形近字。这样任何题型你都能够得心应手。另外，课文的熟练背诵，重点句子的正确默写也很重要!
中年级的复习阶段，我们除了掌握基本的字词、课文以外，要针对性地进行一些句子的练习：如造句、写比喻、拟人句、修改病句等。对于同学们比较&头疼&的短文阅读，可以每天练习一小篇。作文建议大家以语文书上练习过的状物类习作为主!
高年级的语文平时的积累是关键，在复习阶段，建议大家进行&网络式&的梳理与整合。以语文书的&目录&为复习的经线，注意单元板块的特点;以每一篇课文的主题思想、重点语句、内容拓展为纬线，编织出整册语文书的复习网络，这样的复习方式同样适用于中学阶段!
数学复习小妙招
一、系统归类
将平时所学习的知识进行整理、归纳理清知识脉络，这样不但能弄清数学知识的纵横内在联系，而且能更系统牢固地掌握数学知识的重点。
二、多问问题
根据某一部分复习内容，同学和家长互相提问题，发现问题及时补救，这样既能增强记忆，又能培养空间想象能力和语言表达能力。
三、查漏补缺
如果对概念的理解不够透彻，可以专门练习判断题;如果计算出错率较高，可以每天坚持做20到30道口算题。对于作业、考卷上的一些错题，认真分析找一找错误的原因，避免下次再犯同样的错误。
英语复习小妙招
低年级英语考试中听力占的比例较多，所以在复习阶段要坚持每天读10-20分钟的英语。
中高年级英语复习建议分以下几个阶段：首先，单词按形近的、音近的、意思相同或相反的放在一起，句型按单元课文内容归类复习。接着，进行横向复习，做到点面结合，根据各知识点的前后联系将散落于本学期的语言点进行整体归纳，如特殊疑问句与一般疑问句的不同回答等。
最后，对平时经常出错的题目进行记录，在考试之前，拿出错题本，浏览一遍，强化记忆，避免同一个错误犯两次订正错误。
学习方法相关推荐：
一、攻克薄弱环节
进入期末考试复习阶段，对于学生来说，首先要保住基本分不失，对易混淆的、相近的、容易出问题的进行比较、澄清，加深理解，分析自己掌握知识的薄弱环节。家长或老师要指导学生学会审题，研究如何从不同角度作答，启迪思维，开阔思路。
二、别再和难题&较量&
在后期复习阶段，复习的管理很有学问，学生自己要有精细的规划，合理安排时间。复习中不要在某个知识点或某道题上卡住，打&持久战&。越临近考试，更宜学生自己安排复习，查缺补漏，排查知识点的掌握情况，促进各科平衡，提高总体成绩。
三、打好&纠错战&
期末复习，具体要做到：一要回归教材。回归课本不同于一轮时的全面复习，要突出重点，根据考试中暴露出的问题回扣。二要重温错题，提醒孩子分析多次出错的在哪里、出错的原因等，避免在考场上遇到类似题目重蹈覆辙。
总之，期末复习是升华知识和能力的时候，家长或老师对学生要细心指导，攻克薄弱环节，争取向审题多要2分、向规范多要2分、向仔细多要2分、向心态多要2分，使每个学生总分都有提高。君，已阅读到文档的结尾了呢~~
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如何帮助孩子准备期末考试(语文)
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一年级上学期考试复习重点.doc3页
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亲爱的家长朋友们，小朋友们：
一学期的学习即将结束，到了要期末复习的时候了。复习，是对自己在一学期里的知识进行一个归纳，要对没有掌握的知识查缺补漏.这是你们第一次面对的考验，老师希望你们能未这一学期的学习成果交上一份让自己和爸爸妈妈都能开心的答卷。可是，我们很多小朋友还不知道该怎么复习，最近，也有很多家长朋友问我这个问题，低年级除了报听写读课文还应该怎样复习，需要课外进行大量的练习吗？针对家长的疑问，特给您提供以下一些复习的建议。
一、 一周的复习时间，每天1-2节课，作为老师，主要是针对学生的共性问题和难点问题进行方法指导和强化训练，并针对性出些练习题，但同样的内容，因每个孩子的基础不同，理解接受能力不同，上课听讲程度不同，肯定会产生差异，这是正常的，那么，就需要家长配合针对自己孩子的情况进行辅导，使之最后接受理解。如果经家长辅导后没有效果或家长实在没有能力辅导，可及时把孩子不足的情况反映给老师，老师也好有针对性的进行个别辅导。不过，那些基础性的知识，希望家长帮忙监督落实。如拼音、写生字、组词、二类字认读等。这类内容，老师会进行一定的抽查和检查，但不会把大量的时间花在这方面，老师更关注的是班级学生整体掌握水平而不是个别孩子是否掌握。
方法建议：最近老师会根据本课书的内容将知识进行归类整理成复习提纲，完成提纲后家长可以感受到孩子在基础知识方面掌握的情况怎么样。对于这方面能力强的孩子在完成后基础的复习将不再是重点，偶尔把易错的字词复习一下即可，而对于拼音字词基础比较薄弱的孩子来说，建议家长把提纲多备几份，随时要给孩子“回火”
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