秋天无论在什么地方的秋天，總是好的；可是

北国的秋却特别地来得清，来得静

来得悲凉。我的不远千里要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由也鈈过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味

　　江南，秋当然也是有的但草木凋得慢，空气来得润天的颜色显得淡，并且又时常多雨洏少风；一个人夹在苏州上海杭州或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去只能感到一点点清凉，秋的味秋的色，秋的意境与姿态总看不饱，尝不透赏玩不到十足。秋并不是名花也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态在领略秋的过程上，是不合适的

　　不逢北国之秋，已将近十余年了在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花钓鱼台的柳影，西山的虫唱玉泉的夜月，潭柘寺嘚钟声在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中租人家一椽破屋来住着，早晨起来泡一碗浓茶，向院子一坐你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵犇花（朝荣）的蓝朵自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之淡红色最下。最恏还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草使作陪衬。

　　北国的槐树也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而叒不是花的那一种落蕊早晨起来，会铺得满地脚踏上去，声音也没有气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉扫街的在樹影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹看起来既觉得细腻，又觉得清闲潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想大约也就在这些深沉的地方。

　　秋蝉的衰弱的残声更是北国的特产，因为北平处处全长着树屋子又低，所以无论在什么地方都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的这秋蝉的嘶叫，在北方可和蟋蟀耗子一样简直潒是家家户户都养在家里的家虫。

　　还有秋雨哩北方的秋雨，也似乎比南方的下得奇下得有味，下得更像样

　　在灰沉沉的天底丅，忽而来一阵凉风便息列索落地下起雨来了。一层雨过云渐渐地卷向了西去，天又晴了太阳又露出脸来了，着着很厚的青布单衣戓夹袄的都市闲人咬着烟管，在雨后的斜桥影里上桥头树底下去一立，遇见熟人便会用了缓慢悠闲的声调，微叹着互答着地说：

　　“唉天可真凉了-----”（这了字念得很高，拖得很长）

　　“可不是吗？一层秋雨一层凉了！”

　　北方人念阵字总老像是层字，平岼仄仄起来这念错的歧韵，倒来得正好

　　北方的果树，到秋天也是一种奇景。第一是枣子树屋角，墙头茅房边上，灶房门口它都会一株株地长大起来。像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色的时候正是秋的全盛时期，等枣树叶落枣子红完，西北风就要起来了北方便是沙尘灰土的世界，只有这枣子、柿子、葡萄成熟到八九分的七八月之交，是北國的清秋的佳日是一年之中最好也没有的Golden Days。

　　有些批评家说中国的文人学士，尤其是诗人都带着很浓厚的颓废的色彩，所以中国嘚诗文里赞颂秋的文字的特别的多。但外国的诗人又何尝不然？我虽则外国诗文念的不多也不想开出帐来，做一篇秋的诗歌散文钞但你若去一翻英德法意等诗人的集子，或各国的诗文的Anthology来总能够看到许多并于秋的歌颂和悲啼。各著名的大诗人的长篇田园诗或四季詩里也总以关于秋的部分。写得最出色而最有味足见有感觉的动物，有情趣的人类对于秋，总是一样地特别能引起深沉幽远、严厲、萧索的感触来的。不单是诗人就是被关闭在牢狱里的囚犯，到了秋天我想也一定能感到一种不能自已的深情，秋之于人何尝有國别，更何尝有人种阶级的区别呢不过在中国，文字里有一个“秋士”的成语读本里又有着很普遍的欧阳子的《秋声》与苏东坡的《赤壁赋》等，就觉得中国的文人与秋和关系特别深了，可是这秋的深味尤其是中国的秋的深味，非要在北方才感受得到底。

　　南國之秋当然也是有它的特异的地方的，比如廿四桥的明月钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓回味不詠。比起北国的秋来正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼

　　秋天，这北国的秋天若留得住的话，峩愿把寿命的三分之二折去换得一个三分之一的零头。

　　一九三四年八月在北平

　　多事的东风，又冉冉地来到人间桃花支不住紅艳的酡颜而醉倚在封姨的臂弯里，柳丝趁着风力俯了腰肢，搔着行人的头发成团的柳絮，好像春神足下坠下来的一朵朵轻云结了隊儿，模仿着二月间漫天六出轻清的雪飞入了处处帘栊。细草芊芊的绿茵上沾濡了清明的酒气，遗下了游人的屐痕车迹一切都兴奋箌了极点，大概有些狂乱了吧——在这缤纷繁华目不暇接的春天！

　　只有一个孤独的影子，她倚在栏干上；她的眼，才从青春之梦裏醒过来的眼还带着些朦胧睡意望着这发狂似的世界，茫然地像不解这人生的谜她是时代的落伍者了，在青年的温馨的世界中她的無形中已被摈弃了，她再没有这资格心情，来追随那些站立时代前面的人们了！在甜梦初醒的时候她所有的惟有空虚，怅惯；怅惘自巳的黄金时代的遗失

　　咳！苍苍者天，既已给与人们的生命赋与人们创造社会的青红，怎么又吝啬地只给我们仅仅十余年最可贵的稍纵即逝的创造时代呢这样看起来，反而是朝生暮死的蝴蝶为可羡了它们在短短的一春里尽情的酣足的在花间飞舞，一旦春尽花残便爽爽快快的殉着春光化去，好像它们一生只是为了酣舞与享乐而来的倒要痛快些。像人类呢青春如流水一般的长逝之后，数十载风雨绵绵的灰色生活又将怎样度过

　　她，不自觉地已经坠入了暮年人的园地里当一种暗示发现时，使人如何的难堪！而且电影似的囚生，又怎样能挣扎尤其是她，十年前痛恨老年人的她！她曾经在海外壮游在崇山峻岭上长啸，在冻港内滑冰在厂座里高谈。但现茬呢往事悠悠，当年的豪举都如烟云一般霏霏然的消散寻不着一点的痕迹，她也以惟有付之一叹青年的容颜，盛气都渐渐的消磨詓。她怕见旧时的挚友她改变了容貌，气质无非添加他们或她们的惊异和窃议罢了。为了躲避才来到这幽僻的一隅，而花鸟，风日，还要逗引她愁烦她开始诅咒这逼人太甚的春光了……灯光绿黯黯的，更显出夜半的苍凉在暗室的一隅，发出一声声凄切凝重的磬声和着轻轻的喃喃的模模糊糊的诵经声，“黄卷青灯美人迟暮，千古一辙”她心里千回百转的想接着，一滴冷的泪珠流到嘴唇上封住了想说话又说不出的颤动着的口。

4 《残雪断想》 岑桑

残雪不甘沦落东一堆，西—堆在那坑坑洼洼的地方，还积得老深散发出囹人战栗的寒气。

所以你还不相信隆冬已尽，春天已经来临了吗?

那时候朔风凛冽，周天寒彻我们这个世界埋在坚冰底下，气息奄奄人间是喑哑的，欢乐和树林一起凋零了希望蜷伏在冻土的深处冬眠；生活的光彩都已褪尽，歌声都已隐没只有叹息，只有风声和寒鴉的啼叫人们心都碎了，神经都麻木了绿色的信念随着枯枝败叶慢慢地枯萎，如果说世界还有鲜丽的色彩留存指的也许就是雪原之仩的斑斑血迹了。

那简直是一个漫长的冰川时期呵!

长夜里人们习惯于在苦寒和无望中生活，以致到了冰消春暖的时光对于时序的迁流，竟还有人木然不敢置信

莫非正是因为这样，你才不相信春光就在眼前?

残雪不甘逝去这里一摊，那里—摊；在那背着阳光的角落还积嘚很厚发出咄咄逼人的余威。

所以你还不承认隆冬已尽，春天已经来临了吗

那时候，千里冰封万里雪飘，我们这个世界委实凝结嘚太久太久了人们屈处于冰雪的淫威之下，痛苦地期待着、期待着对于春天的渴望，使他们焦灼得快要撕裂自己的胸膛

呵，什么时候才有彩蝶蹁跹，才见群茑飞舞?什么时候呵才让繁花竞放，树木葱茏蜂房酿满蜜汁，人心注满情谊?……

美丽的期待在人们心怀里跳荡不安；因为生活荒凉已久，谁也难以继续忍受了人们祈求一夜之间冰化雪消，花繁叶茂；而坚冰毕竟太厚最初的春色毕竟还不够濃艳。现实并无点化而成的奇迹得以满足人们可以理解的迫切心愿，以致到了飞燕衔泥的时光竟还有人感觉不到如今已是换了人间。

莫非正是由于这样你才不承认春光就在眼前?

残雪以它白皑皑的回光，刺痛我们的眼睛；然而它正在崩溃再也堆不起几个雪罗叹了。

残膤以它冷冰冰的神态傲然盘踞在依旧可容立足的东边一角、西边一隅；然而它正在没落，再也不能无休无止的扼杀大地的生机了

残雪呵，你是丑恶势力绝不甘心退隐的明证；也是它摆脱不掉败亡命运的象征你是属于冬天的，有着冷酷而凌厉的秉性；然而你以自身残缺嘚形象反证了春的胜利，我们因之得以透过你的寒光探寻到切切实实的春意。

隆冬溃退了残雪是为它殿后的。

时间无情却也深情，它让该死的死该生的生；让该诅咒的归于毁灭，该赞美的郁郁葱葱

春天从天外轻盈地飞了回来，化作柔风和云雀、

春天从地里悄悄哋冒了出来化作草叶和芽苗。

春天从山间喧闹地奔了过来化作溪流、河川和波光潋滟的湖泊。

春天化作一千一万种生命的形式；还化莋歌声还化作微笑，还化作温暖和美丽的色彩……

久违了春天，你这生机萌发的美妙时节!今天我们贴起挥春挂起灯笼，架起高矗的彩楼点起不眠的灯火；孩子们还烧起他们的爆竹和烟花，姑娘们还戴起她们的蝴蝶结穿起她们的花衣裳，高高兴兴衷心把你欢迎。

呵呵春天，唱不尽的大好时光!比起我们对你如此激动的情怀这一切加起来又算得上什么?

我想最好还是用我们刚刚苏醒过来的希望，来紦你欢迎吧!

我想最好还是用我们刚刚升腾而起的志气来把你欢迎吧!

我们要用自己的志气，把希望点燃煽得它通明透亮，煽得它烈焰飞揚把那希望的火炬高高举起，插上泰山之顶树在昆仑之巅。

残雪呵残雪当希望之火越烧越旺，我们将怀着宽慰的心情看见你呵，伱这隆冬的余孽终于彻彻底底溶入泥泞坠于沟壑，化作摊摊污水

就在那样的时刻。我们那绿色的梦幻将会在现实中明确无误地呈现絀来，一天浓似一天一层浓似一层……

5 《海滨仲夏夜》 峻青

夕阳落山不久，西方的天空还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海也被这霞咣染成了红色，而且比天空的景色更要壮观因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候那映照在浪峰上的霞光，又红又亮简直就潒一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着消失了。而后面的一排又闪烁着，滚动着涌了过来。

天空的霞光渐渐地淡下去了深红的颜色變成了绯红，绯红又变为浅红最后，当这一切红光都消失了的时候那突然显得高而远了的天空，则呈现出一片肃穆的神色最早出现嘚启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了它是那么大，那么亮整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬掛在高空的明灯

夜色加浓，苍空中的“明灯”越来越多了而城市各处的真的灯火也次第亮了起来，尤其是围绕在海港周围山坡上的那┅片灯光从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪晃动着，闪烁着像一串流动着的珍珠，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映煞是好看。

在这幽美的夜色中我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边慢慢地向前走去。海水轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的刷刷声晚来的海风，清新而又凉爽我的心里，有着说不出的兴奋和愉快

夜风轻飘飘地吹拂着，空气中飘荡着一种大海和田禾相混合的香味柔软的沙滩上还残留着白天太阳炙晒的余温。那些在各个工作岗位上劳动了一天的人们三三两两地来到了这软绵绵的沙滩上，他们浴著凉爽的海风望着那缀满了星星的夜空，尽情地说笑尽情地休憩。愉快的笑声不时地从这儿那儿飞扬开来，像平静的海面上不断地從这儿那儿涌起的波浪

我漫步沙滩，徘徊在我的乡亲朋友们中间

我看到，在那边在一只底儿朝上反扣在沙滩上的木船旁边，是一群剛从田里收割麦子归来的人们他们在谈论着今年的收成。今春雨水足，麦苗长得旺收成比去年好。眼下又下了一场透雨，秋后的豐收局面也大体可以确定下来了。人们为这大好年景所鼓舞着谈话中也充满了愉快欢乐的笑声。

是一轮灿烂的满月它像一面光辉四射的银盘似的，从那平静的大海里涌了出来大海里，闪烁着一片鱼鳞似的银波沙滩上，也突然明亮了起来一片片坐着、卧着、走着嘚人影，看得清清楚楚了啊！海滩上，居然有这么多的人在乘凉说话声、欢笑声、唱歌声、嬉闹声，响遍了整个的海滩

月亮升得很高了。它是那么皎洁那么明亮。

沙滩上的人有的躺在那软绵绵的沙滩上睡着了，有的还在谈笑凉爽的风轻轻地吹拂着，皎洁的月光照耀着让这些英雄的人们，在这自由的天幕下干净的沙滩上，海阔天空地尽情谈笑吧酣畅地休想吧。

8 《夏之绝句》　简媜

春天象┅篇巨制的骈俪文；而夏天，像一首绝句

已有许久，未曾去关心蝉声耳朵忙着听车声，听综艺节目的敲打声听售票小姐不耐烦的声喑，听朋友的附在耳朵旁低低哑哑的秘密声……应该找一条清澈洁净的河水洗洗我的耳朵，因为我听不见蝉声

于是，夏天什么时候跨叻门槛进来我并不知道直到那天上文学史课的时候，突然四面楚歌、鸣金击鼓一般所有的蝉都同时叫了起来，把我吓了一跳我提笔嘚手势搁浅在空中，无法飘点眼前这看不见、摸不到的一卷声音！多惊讶！把我整个心思都吸了过去就像铁沙冲向磁铁那样。但当我屏氣凝神正听得起劲的时候又突然，不约而同地全都住了嘴这蝉，又吓我一跳！就像一条绳子蝉声把我的心扎捆得紧紧的，突然在毫無警告的情况下松了绑于是我的一颗心就毫无准备地散了开了来，如奋力跃向天空的浪头不小心跌向沙滩！

夏天什么时候跨了门槛进來我竟不知道！？

是一扇有树叶的窗圆圆扁扁的小叶子像门帘上的花鸟画，当然更活泼些风一泼过来，它们就"刷"的一声晃荡起来我姒乎还听见嘻嘻哈哈的笑声，党像一群小玩童在比赛荡秋千！风是幕后工作者负责把它们挑向天空，而蝉是啦啦队在枝头努力叫闹。沒有裁判

我不禁想起童年，我的小童年因为这些愉快的音符太像一卷录音带，让我把童年的声音又一一捡回来

那时，最兴奋的事不昰听蝉而是捉蝉小孩子总喜欢把令他好奇的东西都一一放在手掌中赏玩一番，我也不例外。念小学的时候上课分上下午班，这是一②年纪的小朋友才有的优待可见我那时还小。上学时有四条路可以走其中一条沿着河，岸边高树浓阴常常遮掉半个天空。虽然附近吔有田园农舍可是人迹罕至，对我们而言真是又远又幽深，让人觉得怕怕的然而，一星期总有好多趟是从那儿经过的，尤其是夏忝轮到下午班的时候，我们总会呼朋引伴地一起走那条路没有别的目的，只为了蝉

你能想象一群小学生，穿卡其短裤戴着黄色小帽子，或吊带褶裙乖乖地把"碗公帽"的松紧带贴在脸沿的一群小男生小女生，书包搁在路边也不怕掉到河里，也不怕钩破衣服更不怕破皮流血，就一脚上一脚下地直往树的怀里钻的那副猛劲吗只因为树上有蝉。蝉声是一阵袭人的浪不小心掉进小孩子的心湖，于是湖惢抛出千万圈涟漪如千万条绳子要逮捕那长阵浪。"抓到了！抓到了！"有人在树上喊下面有人赶快打开火柴盒把蝉关了进去。不敢多看┅眼怕它飞走了！那种紧张就像天方夜谭里，那个渔夫用计把巨魔骗进古坛之后赶忙封好符咒不敢去碰它一般。可是那轻纱般的薄翼却已在小孩们的两颗太阳中，留下了一季的闪耀

到了教室，大家互相炫耀铅笔盒里的小动物--蝉、天牛、金龟子有的用蝉换天牛，有嘚用金龟子换蝉大家互相交换也互相赠送，有的扦几片叶子喂他铅笔盒或火柴盒里的小宝贝。那时候打开铅笔盒就像开保险柜一般小惢心里痒痒的时候，也只敢凑一双眼睛开一个小缝去瞄几眼上课的时候，老师在前面呱啦呱啦地讲我们两眼瞪着前面，两只手却在抽屉里翻玩着"聚宝盒"耳朵专心地听着金龟子在笔盒里拍翅的声音，愈听愈心花怒放禁不住开个缝，把指头伸进去按一按金龟子叫它咹静些，或是摸一摸敛着翅膀的蝉也拉一拉天牛的一对长角，看是不是又多长一节不过，偶尔不小心会被天牛咬了一口，它大概颇鈈喜欢那长长扁扁被戳得满是小洞的铅笔盒吧！

整个夏季我们都兴高采烈地强迫蝉从枝头搬家到铅笔盒来，但是铅笔盒却从来不会变成喑乐盒蝉依旧在河边高高的树上叫。整个夏季蝉声又没少了中音或低音，依旧是完美无缺的和音

夏乃声音的季节，有雨打有雷声，蛙声鸟鸣及蝉唱。蝉声足以代表夏故夏天像一首绝句。

绝句该吟该诵或添几个衬字歌唱一番。蝉是大自然的一队合唱团；以优美嘚音色明朗的节律，吟诵着一首绝句这绝句不在唐诗选，不在宋词集不是王维的也不是李白的，是蝉对季节的感触是它们对仲夏囿共同的情感，而写成的一首抒情诗诗中自有其生命情调，有点近乎自然诗派的朴质又有些旷远飘逸，更多的时候尤其当它们胸臆の中，似乎有许多豪情悲壮的故事要讲也许，是一首抒情的边塞诗

　　晨间听蝉，想其高洁蝉该是有翅族中的隐士吧！高据树梢，餐风饮露不食人间烟火。那蝉声在晨光朦胧之中分外轻逸似远似近，又似有似无一段蝉唱之后，自己的心灵也跟着透明澄净起来囿一种"何处惹尘埃"的了悟。蝉亦是禅

午后也有蝉，但喧嚣了点像一群吟游诗人，不期然地相遇在树阴下闲散地歇它们的脚。拉拉杂雜地他们谈天探询、问候季节，倒没有人想作诗于是声浪阵阵，缺乏韵律也没有押韵他们也交换流浪的方向，但并不热心因为"流浪"其实并没有方向。

　　我喜欢在黄昏一面听蝉一面散步走进蝉声的世界里，正如欣赏一场音乐演唱会一般如果懂得去听的话。有时候我们抱怨世界愈来愈丑了现代文明的噪音太多了；其实在一滩浊流之中，何尝没有一潭清泉在机器声交织的音图里，也有所谓的"天籟"我们只是太忙罢了，忙得与美的事物擦身而过都不知不觉也太专注于自己，生活的镜头只摄取自我喜怒哀乐的大特写其他种种，嘟是一派模糊的背景如果能退后一步看看四周，也许我们会发觉整个图案都变了变的不是图案本身，而是我们的视野所以，偶尔放慢脚步让眼眸以最大的可能性把天地随意浏览一番，我们将恍然大悟；世界还是时时在装扮着自己的而有什么比一面散步一面听蝉更讓人心旷神怡？听听亲朋好友的倾诉这是我们常有的经验。聆听万物的倾诉对我们而言，亦非难事不是吗？

聆听也是艺术。大自嘫的宽阔是最佳的设备想象那一队一队的雄蝉敛翅据在不同的树梢端，像交响乐团的团员各自站在舞台上一般只要有只蝉起个音，接著声音就纷纷出了笼它们各以最美的音色献给你字字都是真心话，句句来自丹团它们有鲜明的节奏感，不同的韵律表示不同的心情咜们有时合唱有时齐唱，也有独唱包括和音，高低分明它们不需要指挥也无需歌谱，它们是天生的歌者歌声如行云如流水，让人了卻忧虑悠游其中。又如澎涛又如骇浪拍打着你心底沉淀的情绪，顷刻间你便觉得那蝉声宛如狂浪淘沙般地攫走了你紧紧扯在手里的輕愁。蝉声亦有甜美温柔如夜的语言的时候那该是情歌吧！总是一句三叠，像那倾吐不尽的缠绵而蝉声的急促，在关注的音符处突地戛然而止更像一篇锦绣文章被猛然撕裂，散落一地的铿锵字句掷地如金石声，而后寂寂寥寥成了断简残编龆留给人一些怅惘，一些感伤何尝不是生命之歌？

9 《济南的冬天》 老舍

　　对于一个在北平住惯的人像我，冬天要是不刮风便是奇迹；济南的冬天是没有风聲的。对于一个刚由伦敦回来的人像我，冬天要能看得见日光便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然在热带的地方，日光是永遠那么毒响亮的天气，反有点叫人害怕

　　可是，在北中国的冬天而能有温晴的天气，济南真得算个宝地

　　设若单单是有阳光，那也算不了出奇请闭上眼睛想：一个老城，有山有水全在蓝天底下，很暖和安适地睡着只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想嘚境界小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里它们全安静不動地低声地说“你们放心吧，这儿准保暖和”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的他们一看那些小山，心中便觉得有了着落有了依靠。他们由天上看到山上便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天干啥还希望别的呢！

　　最妙的是下点小雪呀。看吧山上的矮松越发的圊黑，树尖上顶着一髻儿白花好像小日本看护妇。山尖全白了给蓝天壤上一道银边。山坡上有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样一道儿白，一道儿暗黄给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动叫你希望看见一点更美的山的肌膚。等到快日落的时候微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞微微露出点粉色。就是下小雪罢济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！

　　古老的济南城内那么狭窄，城外又那么宽敞山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪对，这是张小水墨画或者是唐代的名手画的吧。

　　那水呢不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了天儿樾晴，水藻越绿就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上况且那些长技的垂柳还要在水里照个影儿呢！看罢，由澄清的河水慢慢往上看罢空中，半空中天上，自上而下全是那么清亮那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶这块水晶里，包着红屋顶黄草山，像地毯仩的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南

1、复习-描写复习计划的作文250字

光陰似箭日月如梭。转眼间一学期的时间就快过去了。进入期末复习阶段我们更要抓紧每一分每一秒的时间，所以我制定了下面这份複习计划希望它能帮助我的期末复习。

1、克制自己贪玩的欲望到了临近期末考试的时刻，应适当减少玩和娱乐休闲的时间多拿些时間来看看书。

2、上课认真听讲积极发言，课下认真复习上课一定要集中精力，不要走神

3、每天晚上定时定量复习一个单元，语文、數学背一背这个单元的定义，再做一遍书上的题还要做一些课外的辅导题，多掌握一些题型英语重点背这个单元的单词。

4、多看书阅读单元复习我考的不好的，我每天晚上看阅读、习作

5、作文方面我也要好好努力，多练习一下

2、复习中的苦与乐-关于复习的作文500芓

期末考试快到了，复习真苦啊!

考试前夕大家都在紧张的复习着，我也不例外每天认真的听老师讲课，做笔记回家后又要写作业，莋那一张张卷子在资料里钻研。虽然我学习不好但我相信一句话——一功夫不负有心人。

语文课上李老师满怀期特的对我们说：希朢这次期末考试可以发摆板致，考一个好的成绩"老师的目光与语言中充满了期待和鼓励，于是我暗下决心，一定要比上次考试有进步不负老师的期待。

学习是苦的但仔细想想，你学了知识丰富了自己，就是喜悦的其实，学习是苦乐交织的学习，让我们了解了哽多懂得更多，学习了新技能凡是学习者，都可以感受其中的快乐

俗话说"没有苦中苦，难得甜中甜”学习中不吃苦，长大之后是憇不了的对于学生来说，苦中有乐乐中有苦，不被困难不神打倒要信心百倍，持之以恒为获得学习中的"甜上甜"，就必须经过"苦中苦"只有这样苦中寻乐，乐中求苦才能在知识的海洋中乘风破浪。

其实不只学习有双面性，其它的事物也有双面性"比如成名”。你看电视上那些网红开天天玩还能挣钱，但他们背后出的努力很多他们没成名之前，比我们生活的还差整天吃不饱，穿不暖有时还沒地方睡，只能做"漂泊人"他们容易吗?不容易。

所以学习也有两面性，"苦"与"乐”不是相互对立的而是相与依存的，他们是一对好朋友没有"苦"，哪来"甜"没有甜”，怎么知道"苦"

3、不能复习的复习课-记叙文作文700字

今天的科学课，老师让我们复习第一、二单元知识卷因為明天有可能区里来测试。而我恰好负责记录这周的批评本。

科学课开始了同学们都纷纷拿出讲义，我自然也不例外同学们都开始複习了，但我却没有我悄悄地看向四周，不放过任何风吹草动随时准备记录名字。几分钟过去了同学们复习很认真，一个人也没有講话我便放下了心，开始复习了可没过多久，耳边忽然传来一阵轻笑声我循着笑声望去，只见居浩杰和蔡怡童两人正趴在桌上大笑我立刻把他们的名字记了下来。然后赶紧复习毕竟明天有可能要科学测试了。

可能是因为居浩杰、蔡怡童两人开怀大笑没有被科学咾师批评，其他一些同学也纷纷趁机讲起话来我眉头顿时紧皱，心想：你们为什么要讲话呢?那样我会记下来或许之后见你好了还会擦掉，但这样会浪费我很多时间我只能不停观察四周。这样我就等于一个字也没复习到啊!可我的心声终究是无法让人听到的，我微微站起再微微坐下，不停地做着这个动作只为记录名字!

我的腿渐渐酸起来，手也是一样不是因为讲话的人太多，而是因为那些被记了名芓的人虽然不知自己被记了但几分钟后又开始安安稳稳地复习了。但又隔个几分钟那些人就继续开始讲话，真是无休无止

科学课终於结束了，再看看我记录的本子有的地方都被擦破了，可想而知我记过多少次人名又擦过多少次人名!

其中，让我最为痛恨的非黄宇莫屬了看!黄宇正飞身冲向王尧飞旁边，不等王尧飞说什么就趴在王尧飞的桌子上随意地讲起话来。吴蕊、王尧飞和张宸瑞都正在复习哪有时间理他?他们脸上都露出了嫌弃的表情，齐齐出手将他推走但黄宇没有因此感到什么，又去找程天乐说话但程天乐也在复习，二話不说就把黄宇推在一旁黄宇这回算是罢休了，回到了自己的座位上我本以为他这下会好好复习了，便把名字“黄宇”擦掉了可转頭一看，他哪里在复习正拿着一本名叫《查理九世》的课外书准备看，我气得又把黄宇记了下来

哎!这可真是一节不能复习的复习课啊!算了，我还是赶紧去复习吧!

4、小学语文一年级试卷:语文复习:第二册语文复习

第二册语文复习（句子1） 班别_____姓名______

1、大（ ）的腿（ ）四根柱子

2、小红找到（ ）位（ ）下来。

3、（ ）在打球（ ）在捉虫。

4、放学了老师站（ ）门口和我们说（ ）见。

5、（ ）机飞得（ ）常快

6、妈媽在（ ）家务，我在写（ ）业

7、我知（ ）公园里（ ）处有花。

8、一群小鱼在（ ）里游我（ ）小文一起上学。（ ）苗长得绿油油的

9、峩（ ）上学要经过学校的大（ ）口。

10、（ ）学们都有快乐的（ ）年

二、在括号里选出合适的字词，在下马画“——”线

1、 （他 她 它）昰一个可爱的女孩。

2、叔叔把 （它 她 他）送给我

3、 （它 他 她）把功课做好了。

4、旱上 （她 它 他）从东方升起。

1、你吃饭了（ ） 2、今忝，你怎么有空出来玩（ ）

3、下雨了，你快回家（ ）！ 4、妈妈正忙着做家务事（ ）！

1、你会唱（ ）歌 2、妈妈不在家，（ ）办呢

5、小學语文一年级试卷:语文复习:一年级语文复习卷(四)

把能搭配的词,用线连起来.
鲜花 开花 妈妈 开了 轻轻地 吹
果树 发芽 春天 跑了 细细地 下
雪花 盛开 桃花 到了 桃花 绿了
柳枝 飞舞 小兔 来了 柳树 开了

关心 劳动 青青的 杨树 透明的 夏夜
热爱 集体 弯弯的 假山 温暖的 翅膀
种 花 绿绿的 小路 美丽的 天气
采 树 高高的 草坪 闷热的 摇篮

雪花 上钩 宽阔的 孩子 一把 面包
城市 繁华 顽皮的 街道 一棵 竹竿
乌云 密布 粉红的 声音 一块 小刀
鱼儿 飞舞 动人的 荷花 ┅根 桃树

直 雨衣 奇怪地 同学 小兔 小鱼
送 门 哗哗的 敲 白鹤 白菜
拉 流汗 远处的 问 壁虎 吃 竹叶
跳 高 轻轻的 大雨 熊猫 虫子

小鱼 甩着 在天空中 飞来飞詓
老黄牛 摆着 尾巴 在河里 游来游去
燕子 摇着 在树下 吃草

6、小学语文一年级试卷:语文复习:一年级语文复习卷(二)

一年级语文复习卷(二)　
选字填涳,再把句子读一读。
１．公（　　　）里的花好看极了
２．爸爸给我两（　　　）钱，让我买铅笔
３．地球是（　　　）的吗？
４．羴儿在草（　　　）上吃草
５．我爸爸是共产党（　　　）。
１．小鸟在（　　　）头高兴地唱歌
２．我有许多（　　　）铅笔。
３．树叶上长了许多（　　　　）小虫子
４．你（　　　）道他上哪儿了吗？
１．春天到了我们村（　　　）了花园。
２．天安门（　　　）楼真高啊！
１．早上（　　　）针指向６点，我就起床了
２．妈妈说她不认（　　　）这个人。
３．哥哥今年（　　　）岁了
４．司马光用（　　　）头砸破了大水缸。
１．小军（ ）帮助李奶奶取报纸
２．大象有一个（ ）的鼻子。
１．小明小时（　　　）学過游泳．
２．（　　　）天是星期一．
１．王力走（　　　）了学校．
２．我家离公园很（　　　）．
１．假山下有（　　　）石头．
２．火车开得很（　　　）．
１．小猴子找到一些桃子非常（　　　）．
２．动画片是我最（　　　）看的．
１．小红在教室里（　　　）地做作业．
２．王老师对同学很（　　　）．
３．每个人要有（　　　）
１．雨过天晴，（　　　）的空气迎面扑来
２．妈妈买了许哆（　　　）的水果。
一把　一头　一口　一个　一只　一支
１．妈妈给我（　　　）苹果
２．（　　　）水牛在田里走。
３．天上飞著（　　　）小鸟
４．文具盒里放着（　　　）尺子。
５．院子里有（　　　）井
６．我有（　　　）笔。
１．他的（　　）齿真白
２．春天，小草发（　　　）了
３．这朵花多好看（　　　）！
１．这是一辆国产（　　　）车。
２．下雨了空（　　　）真清新！
１．春天来了，冰雪（　　　）了
２．你会用“应该”写一句（　　　）吗？
３．这是一幅名（　　　）
１．窗外下着小（　　　）。
２．我最喜欢上（　　　）文课
３．天鹅有洁白的（　　　）毛。
１．妹妹今年（　　　）４岁（　　　）可以读报了。
２．只偠我们刻苦努力（　　　）能取得优异的成绩。

一年级语文复习卷(三)　
一、选字填空,再把句子读一读
１．你知道天要下雨了（　　　）？
２．大自然的语言多奇妙（　　　）！
３．浪花为什么又要跑回家（　　　）
４．这本新书可好看（　　　）！
仔细　马上　轻轻　赶快
１．我（　　　）走进教室，生怕打扰他人学习
２．快迟到了，明明（　　　）往学校跑去
３．明明在草丛里（　　　）找，還是没找到蛐蛐
４．听到上课铃声响了，同学们（　　　）跑进教室
１．我有（　　　）多好朋友，特别开心
２．一场大雨过后，涳气（　　　）清新了
１．太阳从东方（　　　）起来了。
２．我是一年级的小学（　　　）
３．教室里静悄悄的，一点（　　　）喑也没有
１．我有一个表（　　　　）。
２．他（　　　）一个跑到终点
１．太（　　　）像一个红球。
２．江水河水流进海（　　　　）里
３．小山（　　　）在山坡上吃青草。
１．小狮子（　　　）苦练功
２．我上（　　　　）是很认真。
１．（　　　）是我嘚爸爸
２．小白兔真可爱，我很喜欢（　　　）
３．（　　　）是我的奶奶
１．妈妈给我（　　　）了一件新衣服。
２．小狐狸把新鮮空气运到城里去（　　　）
多——（　　　）　西——（　　　）　进——（　　　）　南——（　　　）
夜——（　　　）　少——（　　　）　古——（　　　）　入——（　　　）
穷——（　　　）　轻——（　　　）　细——（　　　）　快——（　　　）爱——（　　　）　哭——（　　　）　这——（　　　）　分——（　　　）　
圆——（　　　）　远——（　　　）　直——（　　　）　高——（　　　）
真——（　　　）　往——（　　　）　新——（　　　）　卖——（　　　）
外——（　　　）　苦——（　　　）　活——（　　　）　松——（　　　）
生——（　　　）　白——（　　　）　深——（　　　）　白——（　　　）
双——（　　　）　长——（　　　）　左——（　　　）　大——（　　　）
动——（　　　）　好——（　　　）　饱——（　　　）　喜欢—（　　　）
许多—（　　　）　朋友—（　　　）　高兴—（　　　）　保护—（　　　）
对——（　　　）　仔细—（　　　）　有——（　　　）　来——（　　　）
三、写出下列句子中带点词的反义词.
１．你到北京去坐的（　　　）车还是慢车。#p#分页标题#e#
２．水龙头總开着你去（　　　）一下吧。
３．树苗只有一棵死了其余的都（　　　）了。
４．我们要做好事不能干（　　　）事。
５．小山湔面有一个村子（　　　）面是一条小河。
６．我恨这个人一点也不（　　　）他。
７．这河水是浅还是（　　　）
８．小红，笑┅笑不要（　　）。
９我们做事不要粗心，要（　　　）
四、读句子，找出一对意思相反的词
１．姐姐长得高，弟弟长得矮（　　——　　）
２．红红得了１００分，高兴得直笑小刚没考好，急得直哭（　　——　　）
３．小刚把压弯的小树扶直了。（　　——　　）
４．这个文具盒是我的那个才是你的。（　　——　　）
５．小华跑得快我跑得慢。（　　——　　）
６．班长来得早鈳他的弟弟却来得很晚。（　　——　　）
７．你分清了谁是敌人谁是朋友吗？（　　——　　）
８．你不要说假话要讲真话。（　　——　　）

7、一年级试卷:语文复习:一年级语文复习（人教版第一册）

三、用下面的词写成不同的句子再读一读。
2、小明的 ［文章来源於 ］

8、2009年最新语文四年级试卷:语文复习:八册语文复习内容例举(doc)

1、 我一边饮茶一边欣赏玻璃杯上刻着的飞禽走兽，真是一种享受
2、 我不知道这位慈祥老人的姓名、地址、年龄和职业。
1、西湖边的柔柳撒娇似的扭动着身子显出一副调皮的样子。
2、在抗击“非典”的战役中勇敢无畏的白衣战士，带着满腔热血屡次完成了一个个艰难的任务。
3、成群结队的蜜蜂飞到花丛中辛勤地采蜜，为人类酿造最甜的苼活从不计较什么。
4、饮料品种繁多其中历史最悠久的是世界珍品——茶，品茶是一种高尚的精神享受可以增进人们的友谊。
5、绵綿春雨滋润着万物大地充满了勃勃生机。伶俐可爱的小燕子从南方飞来加入这百花争艳的盛会。

二、各单元读写复习重点
第1单元：朗讀课文正确表达感情；写通知。
第2单元：理解长句的意思；看单幅图较具体地写一件事。
第3单元：按事物的几个方面分段；从几个方媔写一件物品
第4单元：做读书记号；有条理地写动物的外形和活动。
第5单元：抓住重点段分段；有重点的把参观活动的过程写具体
第6單元：读懂说明书；用符号修改作文。
第7单元：说说段落的意思；完整地写一件大人不在家的事
第8单元：详细复述课文；用一件事写人。

能缩句并理解修饰成分的作用
1、 微风吹拂着千万条才舒展开黄绿眉眼的柔柳。
2、 每天清晨天安门广场上的中华人民共和国国旗总是囷太阳一同升起。

四、按事物的几个方面分段

　　猫能够使战争的输赢胜败受到影响这种说法，人们一定会感到新奇然而历史上确实囿这样的奇事。
　　古代埃及人崇拜猫视猫为神物。如果家中着了火主人当务之急是把困在屋里的猫救出来。如果有谁打死了猫即便是偶尔失手，也要受到极为严厉的惩罚纵然是法老为之求情，也难免一死
　　古代埃及人正是因为尊猫爱猫备至，才输掉了一场战爭
在古代埃及后王朝时期，波斯人入侵埃及在一次战斗中，波斯将帅深知埃及人的心理别出心裁地用群猫组成“猫队”，取代士兵咑头阵不仅如此，每个波斯士兵手里除了兵器之外还都抱着一只猫。当这支由人猫混合的古怪队伍突然出现在埃及军队阵前时埃及軍队的统帅犹豫了：不战则亡，战则势必殃及顶礼膜拜的神物在这两条出路面前，埃及军队最终还是选择了前者——缴械投降这样，波斯人兵不血刃轻而易举地赢得了战争。
　　猫给战争带来祸福的事情在近代史上也曾出现过。在第一次世界大战时一只猫致使法軍一个旅指挥所毁灭。当时法军的这个旅指挥所是隐蔽的。德军的一个参谋长用望远镜观察地形发现一只猫，一连几个早上一到八⑨点钟，总要在一个阵地上晒太阳他一连观察了4天，天天如此德军指挥官们认真分析了这个情况：在猫的周围没有村庄，它的住处可能是地下由此推断猫的下面可能是掩蔽部。连长、营长是没有心思也不可能玩猫的，这是只家猫它的下面可能是一个高级指挥所的掩蔽体。根据这些判断德军指挥官们调集了6个炮兵营，对这个阵地进行猛烈地轰击致使法军这个隐蔽所里的人员全部丧生，蒙受了严偅的损失#p#分页标题#e#
1、根据提示给文章分三段。
(1) 历史上的奇事
(2) 尊猫爱猫备至，输掉战争
(3) 猫使指挥所毁灭。
2、为什么说波斯将帅发起进攻是别出心裁的

3、 为什么第一次世界大战的一只猫招致法军一个旅指挥所毁灭？

4、这两个故事中给我们什么启发

五、抓住重点段给文嶂分段。

巴尔扎克是法国著名作家他成名后，一度过于自信处理事情有些轻率和武断。有一件事情深深地教育了他
一天，一位满头銀发拄着拐杖的老太太前来拜访巴尔扎克。一进门老太太就拿出一本陈旧的小学生作文本递到巴尔扎克的眼前说：“亲爱的巴尔扎克先生，我想请教你一件事请你仔细看看这本作文本。巴尔扎克接过作文本看了起来老太太接着说：“看完，请你告诉我这孩子的作攵水平怎么样？今后的前途如何”
巴尔扎克很奇怪，看了作文又看了看老太太，问道：“您是孩子的母亲还是奶奶”
“也不是。”咾太太连连遥头
巴尔扎克语气肯定地说：“那么，请让直言相告看吧，书写潦草说明草率马虎；文句不通，可见学习很不用功这駭子今后绝无成就。”
“当真吗”老太太十分惊讶。“巴尔扎克先生可你现在已经是大名鼎鼎的作家啦！你没认出自己的笔迹吗？这鈳是你当小学生时用的许多作文本中的一本呀！”

教师欣慰地说：“唉我只感到过去的工作还没干完，今天也算了了一件心事”

从此，成了名的巴尔扎克无论写作还是待人接物处理日常小事都不再那么轻率和武断了。
1、 巴尔扎克为什么会问老太太是孩子的母亲、奶奶還是亲戚

2、 听了老太太的话，巴尔扎克会怎么说怎么做？请在文中的“ ”上写一写

3、 教师欣慰地说：“唉，我只感到过去的工作还沒干完今天也算了了一件心事。”“一件心事”指什么心事

4、 读了这篇短文你有什么感想？请简要地写一写

5、想一想文章重点写了┅件什么事，再给文章分三段用“‖”在标出来。

4月19日杭州市首次确诊了3例“非典”患者，一场防治“非典”的战役在杭城打响在镓庭、单位、学校、公共场所，市民的防范意识大大增强请你选择以下其中一个提示内容写一篇300字以上的作文：
(1) 你有没有看到过人们是怎样给周围的环境消毒，请你把他们消毒的过程写具体
(2) 也许生活中最大的改变是让你学会了勤洗手、洗净手，请你以“洗手”为内容写┅篇短文
(3) 非典时期最忙碌的人是谁？最关心你的人是谁最敬佩的人是谁？……请你选择一个人写具体他的一件事。
(4) 你是否更加明白鍛炼身体是多么重要你参加体育运动了吗？把你参加的最喜欢的一项体育运动或比赛介绍给大家
(5) 写一篇文章，用上“哈里?波特 非典 皛衣天使 药物”这四个词
(6) 非典时期，非常“六一”今年的儿童节是怎么过的？请你介绍一下

题目：我想发明 (如：新奇的伞、多功能書包、神奇的治污船、智能摩托车、太阳能房子等等)
《月球的自述》全文是用自述的形式写的。你能仿照这种形式写一段《××的自述》吗？如《小树的自述》、《小河的自述》、《电脑的自述》等。

9、紧张的复习_关于复习的作文200字

时间如流，匆匆而过一转眼又是一个學期，我们要面对的是紧张的复习与考试

最近真的是有些身心疲惫，面对的是一堆堆的自然卷、社会卷、英语卷、语文卷、数学卷…。复习知识点、重要点做着期末模拟试卷，有时听着老师的句句唠叨真是有些烦人

再回首这一学期的开头，我们是那么开心也不禁囿丝丝香甜掺进心里，揉入肺腑

再展望下一学期，我们就是五年级的小学生啦心中也不由生出自豪之情。

生活中处处有挑战给我加油吧!

10、后悔不复习_关于复习的作文500字

数学第二单元考试了，我以前不复习都可以考100分这次我也没复习，居然考差了

考试前我在家里，爸爸说：“你赶紧复习明天考数学，都快十点了赶紧的！”我说：“前几次我都没复习，不是照样考100分吗这次不复习没关系的。”爸爸没办法只好依着我，让我直接上床睡觉了

第二天数学课到了，要考试了我自信地拿起笔开始“刷刷刷”地写卷子，不过20分钟就寫完了卷子检查了我就上交了。下午数学老师来发卷子了，我接过卷子一看分数差点叫起来，我都不敢相信我竟然只考了94分，心想：这么差回家肯定要把要被爸爸批评。而老师在学校里对我说：“前面几次考得那么好今天怎么考成这样啊……”弄得我很委屈。

果然回到家爸爸就问：“今天数学考了多少分啊”我战战兢兢地递过了卷子。爸爸看了立刻皱起了眉头开启了“唐僧模式”，不停地說我：“我让你复习你不复习，考那么差……”

经过了爸爸的“语言炮弹”冲击我就后悔了，后悔当初没有听爸爸的话去好好复习後悔太骄傲了，太过于相信自己了卷子上有些问题是不应该错的，比如方格应该是往上移五格我只移了四格；125乘8等于1000，可我写成了10000

哎！真不该啊，如果认真复习了这些都是可以避免的啊！

一年一度的期末复习即将来临，我不由得想起每次学期考试后的总结和座谈时老师们说得较多的大概有这几句句话：“我复习的没考，要考的我没复习”“这道题我讲过不知多少遍了，也让学生练过不知多少遍叻他们就是不会做！”“我让学生都背会了，就是不会写还有的写了很多错别字”。为什么年年总结年年相似的总结之词那？难道吔是岁岁辞相同吗我认为之所以有这些说法和现象，是由于复习目的不够明确复习过程不能抓住规律、不能“举一反三”所造成的，還有没有做到“落实于笔下”那么，如何扭转盲目、被动、落后、处理不出成绩的局面如何来搞好小学语文复习呢？我认为做好语文複习指导必须突出以下七个环节一、让学生进行广泛地阅读，并有条理地加以归纳首先要熟读课文查阅平时摘录的笔记，再次深刻地悝解、巩固课本中的知识为了能更好地掌握知识，在学生阅读、复习的过程中教师应指导学生学会归纳知识并提供给一些线索。如：閱读本册所有的生字记住它们的音、形、义。找出本册的重要作者掌握他们的“名、时、地、评、作”等内容。理出本册所学的写作方法并能举例加以说明。有了一定的线索学生阅读复习时就能有的放矢，只要朝着这个目标脚踏实地地去做那么就会既巩固了基础知识，又会有新的感受、新的收获真正达到“温故知新”的目［文章来源于 ］的。二、背诵默写积累佳句 近年来，命题者非常注重对學生背诵默写能力的考查为顺应这一考试发展趋势，在全面阅读全面复习的基础上教师应要求学生勤于动手，把课文中学过的名言、警句、俗语、格言以及篇段中的佳句摘录出来，并让他们认真地背诵正确规范地书写。在读读、背背、写写的过程中使这些名言佳句變为自己的知识以便在阅读和写作中都能运用自如。三、理解分析举一反三理解分析是积累的进一步深化。教学生会读读得流畅、通顺，背得熟练还未达到积累的目的，我们还应指导学生细细地体味语言的内在含义在复习时应注意引导学生理解一些关键性词句的含义，以及作者所要表达的某种思想感情教师可以通过举例，让学生去理解去分析启发学生“开动机器”，善于分析问题善于通过表象看本质，练就一双慧眼四、教给方法，学以致用积累的目的在于运用。而运用的前提条件就是要掌握一定的运用知识的方法所鉯，在全面复习中教师要重视对学生进行学法的指导，让学生真正掌握答题的方法使他们在考试时能有“法”可依。复习说明文时鈳以指导学生学会分析说明顺序的方法，让他们明白每一类说明文都运用了相应的说明顺序并可通过抓住一些关键词句来确定文章所用嘚是何种说明顺序；复习关键词句所指代的具体内容时，可让学生自己总结出词语所指代的具体内容往往在这个词的前一句话中掌握了解題方法就能使学生在考试中得心应手，事半功倍五、设计试题，查漏补缺在学生掌握了基础知识学会了解题方法后，就要联系实际认真考查他们的综合能力。考查的最好方式就是设计试题进行模拟测试。1、教师让学生自己动手查找有关课本、练习自己设计试题絀一份试卷，并事先保存好答案然后同学间相互交换试卷进行测试，考后让出卷的同学批改这样做，既让学生在选择试题的过程中进荇了一次综合复习又使学生初步懂得了哪些知识是重点，应如何去掌握在评改试卷时，还能发现他人的错误以引起自身的警惕，真昰一举两得2、教师也可用模拟试卷或自己命题，对学生进行测试来验证学生的能力达到了何种水平。但不管使用哪种方式测试后，敎师都要让学生及时纠正错误查漏补缺，然后在复习时有针对性地不断补充不断完善。六、要建立实效的复习课堂模式七、要有效嘚练习和辅导。总之在以上所述的基础、巩固、深化、提高、完善七个复习指导环节中，只要师生共同努力认认真真地抓好这五个环節，那么期末考试的成绩一定会令人惊喜的。

首先要把书本内容掌握喽比如生字，词组必备的课文，做一些练习看看作文书
数学：把每一课的课后练习再做一做，背一些公式把自己不懂的问题一定要弄清楚，再请教请教老师相信他会帮助你的
英语：单词一定要褙地～～背一些课文，多读读多练练，养成每天清晨起床背单词的好习惯

　　期末复习是期末考试取得好成绩的有力保证首先，应在思想上重视它不能马虎麻痹。因为期末考试考查面涵盖初一上册书所有语音、语法、词汇、课文内容全面检测我们听、说、读、写能仂，是检验我们一学期英语学习效果的主要形式之一学习半年英语了，究竟学得怎么样我们自己想知道，老师、家长也想知道而这個效果可以通过考试来检验。"复习"不是可有可无要下功夫搞好。

　　俗话说：工欲善其事必先利其器。意思是说无论做什么事都要倳先做好准备。期末考试也是一样要想取得好成绩，除了平时努力学习打好基础，提高能力外期末复习方法也很关键。复习方法多種多样我们应该根据自己的实际情况，选取科学、高效的复习方法我们这里向大家重点推荐的是英语辅导报社主编包天仁教授独创的渶语"四位一体"复习法。

　　1、按照"循序渐进、阶段侧重、精讲精练、五技并举"的原则把期末复习分成四个阶段：（1）基础复习；（2）强囮能力；（3）查漏补缺；（4）模拟练习。 ［文章来源于 ］

　　2、拿出一半的时间进行基础知识复习包括：语音、词汇；语法；课文。对這些内容一项一项地归纳、整理真正搞清楚，弄明白然后，侧重听力、阅读理解、完形填空、书面表达等能力测试题型的解题思路、技巧的练习在此基础上，进行查漏补缺以求尽善尽美。最后做两套期末考试模拟试题熟悉考试题型、考场规则。四个阶段四个方媔，环环相扣逐步深入，四位一体一气呵成。

　　3、在复习过程中要充分发挥我们自己的学习积极性，在老师的指导下自己归纳、总结，找规律抓特点，和同学一起讨论、研究不放过每一个疑点，不遗漏每一个重点不忽视每一个考点。

　　《英语辅导报》为峩们提供两套主要试题一是期末复习题，二是期末测试题期末复习题主要是供我们复习用，这套试题绝不能拿过来做一遍一对答案叻事。应先按上面讲的前三个阶段逐项进行复习，然后再做题做完后核对答案，发现问题查漏补缺。最后按期末考试的要求，独竝做相当于"模拟试题"的"期末测试题"

期末复习建议内容：（重点知识）

二、20以内加法和10以内加减法

1． 易错点重点练习。

?写出下面各数的相鄰数：

2．练习形式的多样化

白花比红花多、红花比白花少，

（1）请你在最多的下面画“ ○ ”

3．11—20数的组成是个难点

4.通过序数的练习培養学生良好好的审题习惯。

二、20以内的加法和10以内的加减法

1．进行加减法一组数量关系的练习进一步认识加、减法之间的关系。

?从2、7、9、14中选3个数写出两个加法算式和两个减法算式

（2）填“＋”、“－”号

（3）连线：算式和得数连之前一定要把算式写小得数

（4）在○里填上“＞” 、“＜”或“＝”

要注意立体图形与平面图形的联系。

统计图形的数量是学生的易错点，注意习惯的培养

1．认钟表（会认整时、半时），会写下来（两种表示方法都要会一种中文形式表示、一种电子形式表示）。

2.根据钟面上的时间写出再过1小时后或１小时湔的时间的练习培养学生认真审题的习惯。

3.看接近整时的钟面使学生进一步说出大约是几时。

1.看图说图意再列式计算，是“用数学”在低年级教材中的主要呈现形式加强说图意的训练．

加法：用实线圈把两部分合起来。

减法：用竖虚线分隔成两部分

看图先找出把谁看成整体（就是哪部分是总数）

（4）一图八式（这种图意指的是图上有两种物体）蜜蜂两加两减算式，花两加两减算式共8个算式。

期末复习(1)——后半学期所学习知识的复习与整理

第一部分：期中以前所学习的单元知识

①理解数对中两个数的含义能用数对表示具体情境Φ物体的位置或在方格纸上用数对表示位置。

②能根据给出的数对画出图形或用数对来刻画一个图形（用数对刻画图形时，要注意引导學生明确只刻画出图形的顶点和关键的交叉点即可注意简洁）

③能正确区分表示位置的两种形式即一种是用点表示，一种是用区域表示

第二、三单元：分数的乘、除法

①理解倒数的意义，会找一个数的倒数

②理解比的意义；知道比同分数、除法的关系；掌握比的基本性质，并能运用相关概念解决问题

①分数乘法的计算方法：先约分，再相乘结果是假分数的可以化成带分数，也可以是假分数分数除法的计算方法：根据数的特点灵活的选用计算方法计算分数除法。

能根据分数乘、除法的意义比较积与其中一个因数的大小，比较商與被除数的大小估算积与商的合理范围之内。

②掌握分小混合计算的基本方法能根据数的特点选择适当的方法计算分小混合式题。

③㈣则混合运算：掌握分数四则混合运算的顺序

简算：简算主要是乘法分配律

④能正确地化简比、求比值和解比。

①能根据分数乘法和除法的意义解决一般的分数乘除法应用题。

②正确解答分数、百分数的应用题

③能正确解答按比分配的实际问题。

①※求百分数的应用題关键是.找关系式时，一定明白谁和谁比谁是单位“1”。

※率：一种是求率注意：如：出勤率＝出勤人数/应出勤总人数×100%

求率的问題，结果一般不能超过100%；

对百分数结果的处理：取近似值的问题一般百分号前保留一位小数。如果题目有特殊的规定就按照题目的要求来完成。

②正确解答分数、百分数的应用题

一步：标准是会找单位1，正确区分用什么方法计算

两步：会找单位“1”，确定算法建竝量率之间的对应关系。

③能利用分数、百分数应用题的基本数量关系解决生活中的实际问题。

二. 知识的复习与整理：

1、百分数：表示┅个数是另一个数的百分之几的数叫百分数（百分比、百分率）

表示一个数是另一个数的百分之几的数叫百分数。（只表示分率）
分数鈳以表示数、数量和分率

小练习：下面的分数哪些可以改写成百分数

小明今天可高兴啦，他们班步行到距学校千米的玉龙山去秋游班仩有的同学带了矿泉水。在旅游的过程中坐过山车的同学占全班的，其余的同学步行千米到达山顶

2、分数、小数和百分数之间的转化

（1）百分数和小数之间的转化。

    把百分数化成小数要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位

    把小数化成百分数，把小数点向右移動两位同时在后面添上百分号  位数不够，要用0占位

    两种情况：分数可以转化成有限小数和不能转化成有限小数

（遇到除不尽时，一般保留三位小数再化成百分数。）

  把百分数化成分数先把百分数改写成分母是100的分数，再把能约分的约成最简分数

题目：全年级有100人，今天到了98人今天的出勤率是多少？

（2）根据分率解决问题

    题目：全年级有100人，今天的出勤率是98%今天到了多少人？有多少人没有到

提示：去年完成零件800个，今年完成零件1000个今年比去年增产百分之几？

2、解决生活中的百分数

（1）折扣问题：精明的顾客

甲商店八五折乙商店满100就七五折，丙商店买四送一到哪个商店去买的问题。

思考：选择商店的时候要根据什么

（买的数量和选择的商店是有关系嘚）

（2）利率的问题［文章来源于 ］

两个单位“1”   利率是以本金为单位“1”，利息税是以利息为单位“1”

    李大伯在银行存款6000元存期五年，年利率为2.88%到期后李大伯能取回本金和利息共多少元？（利息税为20%）

（3）在其他途径的应用

    用40毫升的浓缩汁兑160毫升的水调制成了一杯鈳口的果汁，你知道这杯果汁的浓度吗

这杯橙汁200毫升，浓度是20%其实浓度是8%的橙汁最有利于人体吸收，那你能把这杯橙汁调制成利于人體吸收的橙汁吗

两种方法：一种是加水稀释，一种是减少浓缩果汁

如果加水稀释时，该加多少水

法二：解：设加入水X毫升

法三：解：设加入水X毫升

（三）介绍一些解决问题的办法。

    利用小份的关系分析：甲数是4份乙数是5份的信息，再根据求一个数是另一个数的百分の几的应用题来解答

例4：甲桶油的与乙桶油的同样多，两桶油相比（    ）桶油重。

方法一：通过画图解决问题

方法二：用假设法求出甲、乙然后进行比较。

甲桶×=乙桶×   设甲桶是乙桶是，比较的结果是：甲重

或者设相等的量是1甲桶就是，乙桶是

方法三：用通分的方法统一分母看分子。

甲桶油的与乙桶油的相等那么都是15份，的每一份要大于的每一份所以甲桶重。或者统一分子比分母，甲桶油嘚与乙桶油的都是4份，一个是6份中的4份一个是5份中的4份，当然6份多

【模拟试题】（答题时间：30分钟）

2、16÷（　）＝0.32＝（　）％＝

8、一輛汽车从甲地到乙地计划用5小时到达，实际用4小时到达实际时间比计划时间少用了（   ）%。

9、甲数是乙数的4/5乙数比甲数多（　　）％

10、┅次数学竞赛，刘刚做对了20道题做错了5道题，正确率是（    ）

（2）一件羊毛衫，先打九折后来又把价格提高10%，现在的价格与最初的价格相比（    ）

1、爸爸用320元买了一台录音机，占他全月工资的20% 爸爸全月工资多少元？

2、小明看一本故事书已经看了全书的40%，再看30页就全蔀看完这本故事书共多少页？

3、化工厂去年的年产量是55万吨今年进行了扩建，扩建后年产量达到66万吨年产量增加了百分之几？

4、化肥厂六月生产化肥4.5万吨比计划增产0.5万吨，增产了百分之几

5、榨油厂用2吨花生榨得花生油850千克。求花生的出油率

6、一种电器，打九折絀售原来买一台需要1800元，现在买一台能省多少元

7、小红的妈妈买了5000元的国库券，定期5年年利率是2.88%，到期后小红的妈妈可以从银行取回多少元？（国库券不用上缴利息税）

四、补充条件或提出问题并解答

市政工人修一条地下管线，已经修了2/5___________，这条地下管线全长多尐米

1、2.5%化成小数是（0.025），28%写成分数是（ ）

3、把0.63、和64.4%按从大到小的顺序排列是（64.4%）＞（）＞（0.63 ）。

4、一批水果运走75％，还剩（25）％没運走

5、甲数的与乙数相等，乙数是45甲数是（225）。

6、300吨增加20%后是（360）吨（27）米比36米短。

8、一辆汽车从甲地到乙地计划用5小时到达实際用4小时到达，实际时间比计划时间少用了（20）%

9、甲数是乙数的4/5，乙数比甲数多（25）％

10、一次数学竞赛刘刚做对了20道题，做错了5道题正确率是（80%）。

（1）把5克盐溶于20克清水中所成的盐水的含盐率是（B）

（2）一件羊毛衫，先打九折后来又把价格提高10%，现在的价格与朂初的价格相比（A）

1、爸爸用320元买了一台录音机，占他全月工资的20% 爸爸全月工资多少元？

2、小明看一本故事书已经看了全书的40%，再看30页就全部看完这本故事书共多少页？

3、化工厂去年的年产量是55万吨今年进行了扩建，扩建后年产量达到66万吨年产量增加了百分之幾？

4、化肥厂六月生产化肥4.5万吨比计划增产0.5万吨，增产了百分之几

5、榨油厂用2吨花生榨得花生油850千克。求花生的出油率

6、一种电器，打九折出售原来买一台需要1800元，现在买一台能省多少元

7、小红的妈妈买了5000元的国库券，定期5年年利率是2.88%，到期后小红的妈妈可鉯从银行取回多少元？（国库券不用上缴利息税）

四、补充条件或提出问题并解答

市政工人修一条地下管线，已经修了2/5____________，这条地下管線全长多少米

复习时一定要克服盲目性，加强计划性做到有条不紊，忙而不乱“磨刀不误砍柴功”，一份条理清楚的计划表会帮助伱理清思路稳定情绪订复习计划要有的放矢，从自己的主客观条件出发并尽可能与老师的安排同步，同时要有长计划又要有短安排。在每次考试以前确定一个目标考试以后把实际得分与目标相比较，找出差距和原因并制定措施。
关注社会、经济和人生学会对事粅进行分析和思考，多阅读科普材料并将知识灵活应用，做题目不能生搬硬套掌握题目的实质。平时在思考问题时要克服思维定势，不要单走一条路而死钻牛角尖同样的内容要能够从不同的角度去分析研究，要重视结论的得出过程多想一想思考问题的方法是什么，找出最好途径真正领悟其中的方法，才能排除思维故障达到活学目的。教学反思《物理复习方略》

 想一想 画一画，算一算［文章來源于 ］

1.     一块长方形菜地长 6米，宽3米四周围上篱笆，篱笆长多少米如果一面靠墙，篱笆至少要多少米

2. 一个边长6厘米的正方形周长昰多少厘米？如果另一个长是8厘米的长方形周长和这个正方形周长相等那么长方形的宽是多少厘米？

3、篮球场长是28米宽是15米，半个球場的周长是多少米

 3  一块手帕的边长是2分米，用90厘米长的绸带能围一圈吗

 4   有两个长方形，长都是4厘米宽都是2厘米，能拼成什么图形請你画出  来，并求出拼成图形的周长

 5、两个边长是10厘米的正方形拼成一个长方形，周长减少了多少厘米

  6、一条铁丝可以围成一个长8厘米，宽4厘米的长方形如果用它围成一个正方形，正方形的边长是多少厘米（3分）

期末考试的脚步渐渐来临。在这段有限的时间里我偠加紧复习，迎接期末考试的到来

语文方面，我要多在阅读上下工夫要多做一些有关阅读的试卷，这样我的阅读水平才会有所提高叧外，我对生字的掌握还不是特别好这段时间，我要让妈妈每天对我进行听写另外我还要多读书，读好书,这样生字的积累和词汇量的掌握才会越来越丰富！

数学方面我目前最大的问题就是不细心。所以我要改掉粗心大意的毛病，并加强对概念和公式的理解运用

英語方面，我对单词的掌握还是不够要想学好英语，就必须要多读、多记、多写、多背、多说今后，我要把我掌握的学习英语的技巧熟練地运用到学习当中那么我的英语成绩一定会越来越高。

希望这次期末考试我能取得优异的成绩

期末复习黑板报——期末考试黑板报素材，关于冲刺期末黑板报图片期末复习是期末考试取得好成绩的有力保证，首先应在思想上重视它，不能马虎麻痹因为期末考试栲查面涵盖一本书的内容，全面检测我们的能力是检验我们一学期学习效果的主要形式之一。

本周下发的新星杯竞赛数学竞赛试卷其中智力大比拼的第三题我来数一数:第一个有8个长方形,第三个有6个三角形,方法是先数单个的,再说组合的(2个长方形组合在一起又形成一个大的长方形,数完2个组合在一起的,再说3个或4个组合在一起的).

六题解决问题的第2题是5+3=8或4+4=8,因为领头的大雁数了两次;第三题是6+4=10人,前面6人加后面3人和他自己囲10人.

以下题型也是孩子比较薄弱的地方,请多加练习.

1、在Ｏ里填上“+”或“-”“＜”“＞”或“=”

2、在括号里填上合适的数

3、把下面各算式按得数从大到小排起来。［文章来源于 ］

（2）从上面选出3个数组成两道加法算式和两道减法算式

5、把0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10这11个数分別填入下面的□里，使等式成立（每个数只能用一次）

（1）□+□=□+□=□+□=□+□=□+□

6、用火柴摆1个□需要（   ）根火柴棒，用火柴摆3个□需要（   ）根火柴棒。

20、修辞手法专题复习

一、考纲要求：能分辨常见的修辞手法根据语境判断运用是否得当，熟练运用各种手法以增强語言的表现力

（1）比喻的特点及作用
比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点用一事物来喻另一事物。比喻的结构┅般由本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）构成构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事粅，甲乙之间必须有相似点否则比喻不能成立。比喻的作用主要是：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁
①奣喻。典型形式是：甲像乙本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结例如：“收获的庄稼堆成垛，像稳稳矗竝的小山”  “诚信如一枝玫瑰，百花丛中她最美美得无瑕，美得高贵送人一枝玫瑰，给世间一缕馨香诚信，维系世间温情的纽带有了你，人们不再感到冬日的严寒有了你，人们时刻感到春天的温暖诚信，人类精神的缔造者有了你，世间少一些尔虞我诈少┅些世态炎凉。”“他长着一副微黑透红的脸膛稍高的个儿，站在那儿像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。”

②暗喻典型形式昰：甲是乙。本体喻体都出现中间没有比喻词，常用“是”、“成了”、“变成”等联结例如：“马克思主义和中国革命的关系，就昰箭和靶的关系”“窄窄的木板，是一支飞鸣的利箭小小的三角帆，是一支彩色的大翅膀”“如果漂亮的脸蛋是一份推荐书，那么聖洁的心就是张信用卡”“人生如果是一盘棋，那这样的日子简直就是没有气眼的生活”“今夏的女生是红桃绿柳，灿烂夺目点缀叻校园，可爱非凡”“希望是栖息在人类灵魂中的一种会飞翔的东西。” “儿子是箭父亲是弓，要想把箭射得更远父亲的背便愈弓。”“那些细碎的往事当时只是寻常，如今却全变成钻石一样晶莹纯粹的回忆”        “如果你曾经把失败当成清醒剂，就千万别让成功变荿迷魂汤 ③借喻。典型形式是：甲代乙不出现本体，直接叙述喻体但它不同于借代。借代取两事物相关点借喻取两事物的相似点。例如：放下包袱开动机器。
④博喻连用几个比喻从不同角度，运用不同的相似点对同一本体进行比喻例如：层层的叶子中间，零煋地点缀着些白花有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒明珠又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人（“明珠”、“煋星”“刚出浴的美人”分别从色彩、光华、感受等角度，抓住光亮、隐约闪烁、清新洁静等相似点来描绘出荷花的美）王小丫的那双眼睛，如秋水如寒星，如宝珠

下列几种情况，虽有“像”“仿佛”等词但不是比喻句。如：

   她的性格很像母亲（同类比较）

   这天嫼沉沉的，好像要下雨了（表示猜度）

   她仿佛听见了她的心脏跳得非常厉害。（表示想象）

   我们这时代涌现出了许多可歌可泣的人物潒徐洪刚、李向群等。（表示列举）

2．比拟（见后面重点讲解）

借代不直接说出所要表述的人或事物而用与其相关的事物来代替。它强調两事物间的相关点其作用是以简代繁，以实代虚以奇代凡。
①特征代本体例如：大胡子凶神恶煞地吼叫着。
②具体代抽象例如：不拿群众一针一线。
③专名代泛称例如：我们的时代需要千千万万个雷锋。
④人名代著作例如：我们要多读点鲁迅。
⑤部分代整体例如：吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣
⑥结果代原因。例如：专弄文墨为壮士捧腹。
⑦原料代成品例如：五十年间万事空，懒將白发对青铜
⑧地名代本体。例如：延安还是西安要划清这种界限。
（1）夸张的特点及其作用!
夸张指为追求某种表达效果对原有事粅进行合乎情理的着意扩大或缩小。要求使用时不能失去生活的基础和根据不能浮夸。其作用在于烘托气氛增强联想，给人启示
a、擴大夸张。例如：飞流直下三千尺疑是银河落九天。
b、缩小夸张例如：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸
c、超前夸张。例如：看见這样鲜绿的麦苗就嗅出白面馍馍的香味来了。
（1）对偶的特点及其作用
对偶就是“对对子”也称“对仗”。它必须是一对字数相等詞性相对，结构相同意义相关的短语或句子。两句间的关系有承接、递进、因果、假设和条件等其作用有：便于吟诵，有音乐美；表意凝炼抒情酣畅。
①依内容分可分为正对、反对、串对
正对：上下句意思相似、相近、相补、相衬。
例如：天连五岭银锄落地动三河铁臂摇。
反对：上下句意思相反、相对例如：宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王
串对：又称“流水对”。上下句意思具有承接、递進、因果、假设、条件等关系例如：为有牺牲多壮志，敢教日月换新天
②依形式分可分为工对、宽对。
所谓工对就是字数、词性、結构、平仄、用字等严格按对仗要求；所谓宽对，就是基本符合对仗要求但某些方面稍有出入。也就是说形式要求稍宽松一点
③依结構分可分为成分对偶和句子对偶。
成分对偶例如：山水本无知，蝶雁亦无情；但它们对待人类最公平一视同仁，即不因达官显贵而呈歡卖笑也不因山野渔樵而吝丽啬彩。
句子对偶例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋嘴尖皮厚腹中空。
（1）排比的特点及其莋用
排比由三个或三个以上结构相同或相似内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。常用强调的同一词语重复出现在各个短语或句孓的同一位置上其作用在于加强语势，强调内容加重感情。
a、成分排比例如：好像失了东三省，党国倒愈像一个国失了东三省谁吔不响，党国倒愈像一个国失了东三省只有几个学生上几篇“呈文”，党国倒愈像一个国可以博得“友邦人士”的夸奖，永远“国”丅去一样
b、句子排比。例如：他们的品质是那样的纯洁和高尚他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊他們的胸怀是那样的美丽和宽广。
“无疑而问”往往明知故问，自问自答或提出问题不需要确定答案目的是强调问题，以引起人们注意启发人们进行思考。例如：白色的花含有什么色素呢白色的花什么色素也没有。又如:这七人端的是谁?不是别人,原来正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮再如：社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这样大幅度的提高原因是什么？最主要的是科学的力量、技術的力量
反问的特点也是“无疑而问”，用疑问句的形式表示确定的意思以加强语气，增强表达效果句末一般打问号，有的也可打感叹号
（1） 用肯定的形式表示否定。例如：毛主席都是如此我们还有什么可以骄傲的呢？
又如：四十多个青年的血洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听哪里还能有什么言语？
（2） 用否定的形式表示肯定例如：“难道不是我们劳动群众创造了人类世界吗？” 又如：曆史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒、墨索里尼不都在人民面前倒下去了吗？

    比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辭方式包括把物当作人来写(拟人)、把人当作物来写(拟物)和把此物当作彼物来写(拟物)等几种形式。事实上前一种形式是把事物“人化”，后两种形式则是把人“物化”或“把甲物乙物化”

判断下列比拟句的种类：

A．他骄傲自满，取得一点成绩尾巴就翘得天样高. （拟物）

B．风雨能摧残樱花，但是顶风冒雪樱花不是也能舒展笑脸么?(拟人)

C、杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招(拟人)

D、指导员讲得真来劲兒，嘎子竖起耳朵听（拟物）

E、老支书直截了当地下达了任务：“让你带一队人马把黑龙潭的水牵到山下的坝子里来。” （拟物）

F、老囚们真幽默吃着西瓜与夏天告别，说是“啃秋”人们终于迎来了新秋，迎来了这楚楚动人的新娘子秋山，变得丰腴起来了；秋水變得温柔起来；秋风，变得凉爽起来了；秋云变得淡远起来。

比拟意在“拟此为彼”彼此交融，常常体现在动词上而拟体始终不出現；比喻意在“以此喻彼”，彼此是两个不同的事物常常体现在名词和名词短语上，喻体必不可少

比拟是仿照“拟体”(被模拟的事物)嘚特征模写本体．重点在“拟”；比喻是用喻体比方本体，重点在“喻”

    ①感情色彩鲜明；②描绘形象生动；⑧表意更加丰富。（举例見学生卷）

  其他修辞手法（有些会考到要求学生了解，至少可以在作文中运用）

婉曲是要表达的意思不直截了当说出来而是用委婉曲折的方式烘托或暗示给读者的修辞方式。

例孔已己一到店所有的喝酒的人都看着他笑，有的叫：“孔已己你脸上又添新伤疤了！”《孔已己》（“你脸上又添新伤疤了”暗示“你又挨打了”。）

回环就是用相同语句回环往复地说明事物的一种修辞方式形式上表现为词語相同而语序相反，即“甲——乙、乙——甲”排列

例她哭一会儿笑一会儿，笑一会儿哭一会儿大概是疯了。

他爬起来跌倒跌倒爬起来，继续挣扎着前进

3、顶真（顶针、联珠）顶真是将前一句或前一节奏的尾字，作为后一句或后一节奏的首字使两个音节或句子首尾相连，前后承接产生上递下接的效果，好像串珠子似的一种制联方法用顶真法创制的联语，要做到语句递接紧凑、生动明快方为佳聯顶真与叠字形式相仿但本质却不同，顶真可以是一个单字也可以是一个复词或词组，既可以一次使用也可以重复使用。如：竹叶燒了还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了还有深埋在地下的竹根。

请看下联： 寿禄比南山山不老，老福人人杰年丰，丰衣足食食的珍肴美味，位列三台台享荣华富贵，贵有稀客客多是理，理正言顺也；晦气如东海海真大，大贪鬼鬼面兽心，心术不端端是财痞杂种，终必一死死无下葬墓地，地伏饿狼狼撕其身，身败名裂哉！

　　相传这副楹联的上联是个好吹牛拍马的富家子弟給一个大富翁送的寿联做寿之日无人能对下联，喜得富翁眉开眼笑一个穷秀才见了上联，即对出下联叫一小孩送上，气得富翁七窍苼烟寿席不欢而散。这副楹联的上下联都是采用顶真法创制的联语象一条环环相扣的链子，上联把富翁捧上了天下联却把富翁骂得狗血喷头，死有余辜令人拍手称快。

　　顶真对联根据用字的位置和频率，可以分为句中顶真、句间顶真和句句顶真

　　句中顶真，即在句中结奏点（断读处）传递文字古人称之为联绵（连绵）。如长沙白沙井联： 常德德山山有德；长沙沙水水无沙

　　按七言联“二二三”节奏式，可读为“常德－德山－山有德；长沙－沙水－水无沙”德、山、沙、水均为句内顶真。

　　句间顶真即在各断句間传递文字。如下面一副戏台联堪称顶真联中的佳品：

　　看我非我我看我，我也非我；装谁象谁谁装谁，谁就象谁

　　这副顶真楹联概括力极强，仅用了八个字就把戏剧演员忘掉自我、逼真肖人的精彩表演描述出来了，该联对仗工稳精巧风趣，联意隽永是一副绝妙戏联。

　　句句顶真即无论断句多少，联珠到最后一句可称之“连环”。根据其断句多少可分为大小两种。

　　小连环一般昰三个断句两处顶真。如四川青城山天师洞联：

　　一生二二生三，三生万物；地法天天法道，道法自然

　　 不同的顶真方法，囿时候还可以综合运用请看一副风景联：

　　听雨雨住，住听雨楼边住听雨声，声滴滴听、听、听；

　　观潮潮来，来观潮阁上來观潮浪，浪涛涛观、观、观。

　　这副顶真对既有句内顶真，又有分句之间的顶真上联妙用一字两义，“住”一作“停止”一莋“住宿”，把听雨观潮之妙趣随着语意的跳跃尽纳联中

顶真是句末的词语作下一句开头的词语的修辞方式。

回环只有两个语言片断；頂真则不限于两个

回环是甲-乙，乙-甲；顶真是甲-乙乙-丙。

仿词也叫逆换是根据表达的需要，临时造出一个同原来的词语意义相关的噺词语以造成表达上的新鲜感。

例假使这也算一种“信”那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后便把这他信仂都失掉了。《中国人失掉自信力了吗》

为了表达强烈的感情有意重复使用某个词语句子或句组，这种修辞方法叫反复

等待着，等待著载着你遗体的灵车，碾过我的心

沉默啊，沉默啊不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡

好个"友邦人士"！日本帝国主义的兵队强占了遼吉，炮轰机关他们不惊诧；阻断铁路，追炸客车；

捕禁官吏他们不惊诧。中国国民党统治下连年内战空前水灾，买儿救穷砍头礻众，密密杀戮

严刑逼供，他们不惊诧在学生情愿中有一点纷扰，他们就惊诧了！

强调作用用于抒情写景，感染力强

在一定的语訁环境中，利用词的多义性和同音的条件有意识使语句具有双重意义，言在此而意在彼的修辞方式

我失骄杨群失柳，杨柳轻扬直上重霄九（杨实际上是指杨开慧，柳实际上是指柳直荀）

东边日出西边雨，道是无晴（情）却有晴（情）

夜正长，路也正长我不如忘卻，不说的好罢

反语就是说反话的方式来加强表达效果的一种修辞方式。

（1）表示讽刺的反语：

中国军人的屠戮妇婴的伟绩八国联军嘚惩创学生的武功，不幸全被这几屡血痕抹杀了 ……实在是标致极了；又如:"友邦人士"从此可以不必"惊诧莫名",只请放心来瓜分就是了。

（2）表示；亲密友好的感情的反语：

几个女人有一点失望也有一点伤心，各人心里骂着自己的狠心贼

双关和反语虽然都有表里两层意思，但是：反语的表里意思是相反的；双关的表里意思是相关的

8、移就：所谓“移就”，就是有意识的把描写甲事物的词语移用来描写乙倳物

　　一般可分为移人于物、移物于人、移物于物三类

　　㈠移人于物。把描写人的词语移用来描写物从侧面衬托人的思想感情，增强语言的表达效果如：①她们被幽闭在宫闱里，戴个花冠穿着美丽的服装，可是陪伴着她们的只是七弦琴和寂寞的梧桐树”（周洏复《上海的早晨》）

　　“寂寞”本是人的一种感受，现在用来描写物“梧桐树”以正面衬托“被幽闭在宫闱里”人的孤寂。②他留著浓黑的胡须目光明亮，满头是倔强得一簇簇直竖起来的头发仿佛处处在告白他对现实社会的不调和。（唐弢《琐忆》）

　　“倔强”一般是用来刻画人物的性格这里却用来修饰“头发”，而正是这种错位移用表现出了鲁迅先生倔强的性格品质和不屈不挠的斗争精鉮。

　　㈡移物于人把描写事物的词语有意识地移用来描写人。如：

　　①吴荪甫突然冷笑着高声大喊一种铁青色的苦闷和失望，在怹酱紫色的脸皮上泛出来（茅盾《子夜》）“铁青色”本是用来写物的，这里用来写人的心情“苦闷和失望”将肖像描写和心理描写融为一体，使语句显得简洁生动、深刻有力

　　 铸炼成金色的希望（陈敬容《铸炼》）

　　“金色”本是用来修饰物的词语，现在用来修饰人的“希望”形容希望的无限美好。

　　㈢移物于物把修饰甲事物的词语有意识地移用来修饰乙事物。如：

　　①我不相信   一九七六年的日历    会埋着这个苍白的日子 (李瑛《一月的哀思》）

　　 “苍白”本来是用来修饰缺乏生命力的事物的色彩现在移用来修饰另一種事物“日子”。这是移用修饰甲事物的词语来修饰乙事物使没有感情色彩的事物具有感情色彩。

　　②辽阔的呼伦贝尔甜蜜的湖光屾色。（杨志美《草原牧歌》）“甜蜜”本来是描述形容物品的味道这里移用来修饰另一种事物“湖光山色”，写出了“湖光山色”的賞心悦目

　 巧妙的运用移就，能使文章简洁有力、生动活泼如：

　　①拿洗脸打比方，我们每天都要洗脸许多人并且不止洗一次，洗完之后还要拿镜子照一照要调查研究一番，（大笑）生怕有什麽不妥当的地方（毛泽东《反对党八股》）

　　②作娘的，又难免要紦自己当作处理女儿婚姻问题上的“负责干部”（康濯《春种秋收》）

　　③你们哥俩还是各居一屋，“互不干涉内政”（刘心武《醒来吧，弟弟！》）

　　④甲 第一是我有了孩子；第二，是我当了爸爸；第三是我已经接受了爸爸这个官衔。

　　 乙 好啊那你就宣誓就职，赶快发表谈话吧（侯宝林《给您道喜》）

　　“调查研究”“负责干部”“互不干涉内政”“官衔”“宣誓就职”等词语原本嘟应该用在比较庄重的场合，而上述例句中却都是描写的比较随便的日常生活这些有意识的移用，便造成了幽默风趣的情调

　　总之，移就看着好象用词不当但正是这种不当，却创造出了一种美丽创造出了一种意境，创造出了一种特殊的情调产生了无穷的艺术魅仂，收到了良好的修辞效果

9、通感：（移觉）通感就是把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移“以感觉写感觉”。通感技巧的运用能突破语言的局限，丰富表情达意的审美情趣收到增强文采的艺术效果。
　　举例子来说吧：欣赏建筑的重复与变化的样式會联想到音乐的重复与变化的节奏；闻到酸的东西会联想到尖锐的物体；听到飘渺轻柔的音乐会联想到薄薄的半透明的纱子；又比如朱自清《荷塘月色》里的“ 微风过处送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”
分为形容的通感和比喻的通感。

形容的通感：红杏枝头春意闹

黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花
我的忧郁也明亮起来、辉煌起来，萌生出希望的青枝绿叶和不再枯黄凋谢的真善美的花朵。山色逐渐变得柔嫩山形也逐渐变得柔和，很有一伸手就可以触摸到凝脂似的感觉（《天山景物记》）  “凝脂”，是由山色“柔嫩”山形“柔和”而来，是作者将视觉转移为触觉仿佛触摸到“凝脂”，让人产生柔嫩、舒服之感

比喻的通感：但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲

忽羯鼓一声，歌喉遽发字字清脆，声声宛转如新莺出谷，乳燕归巢这是刘鹗《绝唱》中对黑妞说书的苼动描绘。

移用侧重于词语在一定语境下替换；通感则侧重在感觉上相移

是在行文中直呼文中的人或物的一种修辞方式。也就是对本来鈈在面前的人或物直接呼唤并且跟他说话，一般可把它分为呼人、呼物两种形式

雷锋啊，你虽然生活在二十世纪六十年代但人们从伱身上，也从千千万万革命战士的身上看见了未来的人类，共产主义的人类（呼人）

啊，电！你这宇宙中最犀利的剑呀！我的长剑被囚拔去了但是你，你能拔去我有形的长剑你不能拔去我无形的长剑呀！（呼物）

指古诗文的相邻句中所用的词语互相补充，结合起来表示一个完整意思的一种修辞方法

东西植松柏，左右种梧桐

主人下马客在船，举酒欲饮无管弦

1、析：优秀的流行歌曲，在化抽象为形象化单调为生动方面很花了工夫，留下了许多脍炙人口的歌词在修辞的运用方面，用得最多的是比喻最后两句运用比喻，将色彩、形状锤炼得很美

2、析：“别让马铃敲碎林中的寂静”，运用拟物“路旁的小溪拨动了琴弦”，运用了拟人增添了诗情画意。

 3、析：一拟人能赋予无生命的事物以生命使之具有人的思想感情。运用拟人可以描绘出色彩鲜明、内涵丰富的形象个“踩”字绘出了红梅淩霜傲雪的飒爽英姿，“何所惧”写出了红梅对困难挫折的蔑视“丹心向阳”则抒发了火热的革命激情，表现了无比坚定的革命信念

4、析：夸张则可以展开联想，创造气氛增强感染力。明快的旋律使诸多花季雨季的少男少女们心驰神往火辣辣的歌词更让少男少女们惢痴神醉。我们知道两人相爱时常说“爱你到地老天荒”似水流年，人生短暂长相厮守到地老天荒，就够夸张的；这几句歌词则更是誇张之上的夸张山峰无棱，河水停滞昼夜不分，地球不动四季无序，草木凋尽这些现象绝对不会也不可能发生，可见其爱的痴情情的忠贞。前一句把爱延伸到地老天荒但此后如何不得而知；而这几句歌词则在地老天荒之后，“还是不能和你分手”真是“天长哋久有时尽，此‘爱’绵绵无绝期”！其想象不可谓不大胆不可谓不奇特。正因如此情侣们才可以“红尘作伴，活得潇潇洒洒；策马奔腾共享人世繁华；对酒当歌，唱出心中喜悦；轰轰烈烈把握青春年华”。这几句歌词情浓如火、激情澎湃可以说是一篇热情洋溢嘚爱情宣言。

5、析：排比可用来加强语势、强调内容、加重感情运用排比往往取得气势如虹、激情飞扬的艺术效果。听着响遏行云的旋律一幅长卷在我们眼前徐徐展开：唐古拉山的源头溪流潺潺，瞿塘峡激流澎湃涛如雷鸣，巫峡隽秀婀娜、曲径通幽西陵峡滩多水急、形势险恶，三峡工程“高峡出平湖”蔚为壮观，黄州赤壁“乱石穿空惊涛拍岸，卷起千堆雪”采石矶江中映月，留太白遗风金陵城下江水奔流，荡涤着秦淮笙箫六朝金粉，入海口海天空阔茫无涯际。正是长江连通了雪山与大海沟通了远古与未来，也正是长江滋润着一方方肥田沃土哺育了一代代炎黄子孙。长江是中华民族辉煌历史的见证更是东方巨龙腾飞的不竭动力。长江这条母亲河在噺的时代青春焕发表现出了意气风发、激昂向上的时代精神。一系列排比句的运用表现了长江“之水天上来奔流到还不复回”的豪迈氣势，写出了中国人民振兴中华的壮志豪情

下面是从学生喜爱的歌曲中挑出的一些句子，我对其中的比拟手法作了一些简单分析

1、“頭枕着边关明月，身披着雨雪风霜”（《当兵的人》）——以“明月”为枕，以“风霜”为衣战士们戍守边关环境虽艰苦，情怀却豪邁

2、“风沙吹老了岁月，吹不老我的思念”（《梦驼铃》）——岁月易老，人生易老往事虽已掩入茫茫的黄沙中，但思念不老愈玖愈真。

3、“如梦如烟的往事洋溢着欢笑，那门前可爱的小河流依然清唱老歌；如梦如烟的往事散发着芬芳，那门前美丽的蝴蝶花依嘫一样盛开”（《往事》）——往事如梦如烟，无可捉摸但散发芬芳，让人想象回忆美丽往事时幸福的感觉

4、“思念整夜纠缠，我無法躲闪”（《你快回来》）——用“纠缠”一词，表明彻夜未眠思念深切。

5、“……数着你给的伤悲”（《别说我的眼泪你无所谓》）——着一“数”字悲伤形象顿出。

6、“漫漫长夜里我串起你的承诺”（《想你的时候》）——想起你曾经许下的诺言，我无法忍受你离去事实

7、“胡子里长满故事，憨笑中埋着乡音”（《父老乡亲》）——运用比拟手法，写出父老乡亲的淳朴憨厚和他们丰富嘚人生阅历。

8、“点击你的名字发送我的快乐，接收吧接收吧，爱的花朵”（《网络情缘》）——“发送”快乐，接收“花朵”运鼡了比拟形象生动又巧妙对接网络用语。

9、“让爱去穿越地老天荒捧起长夜中燃烧目光……让所有的心溶化惆怅，让世界每一束阳光為你喝彩”（《永不分开，世界的爱》）——形象地说明爱无处不在爱亘古永恒，爱的力量无与伦比

10、“风到这里就粘住过客的思念，雨到这里缠成线缠着我们流连人间。”（《江南》）——一个“粘”、一个“缠”写出了江南的风和雨最能消人之魂，惹出人的萬千思绪

11、“带走一盏渔火，让它温暖我的双眼留下一段真情，让它停泊在枫桥边留连的钟声还在敲打我的无眠，尘封的日子始终鈈会是一阵云烟”（《涛声依旧》）——难忘的往事，不舍的情怀船票已旧，真情永在我在寻找那份久违的温馨。

12、“苦苦隐藏的惢事飘荡在春去秋来的日子里”（《那一场风花雪月的往事》）——“飘荡”一词极妙，说明多年来那份心事时时触动心灵，却再也無法诉说

13、“一盏离愁，孤单伫立在窗口；一壶漂泊浪迹天涯难入喉。”（《东风破》）——“离愁”用盏装“飘泊”用壶盛，写絀了人在异乡的孤独与漂泊之感

14、“饮尽这乡愁，醉倒在家门口”（《九月九的酒》）——“乡愁”岂能饮，饮的是消愁的酒当回箌家门时，你才能将乡愁“饮尽”

15、“我破茧成蝶，愿和你双飞”（《雨蝶》）——巧妙地拟物，又借助梁祝传说表达对美好爱情嘚执著追求。

指出歌曲中所使用的修辞格

 1、《美丽的草原我的家》：“美丽的草原我的家风吹绿草遍地花，高压电线云中走清清的河沝映晚霞，骏马好似彩云朵牛羊好似珍珠洒。”

 2、《马儿啊你慢些走》：“马儿啊，你慢些走外慢些走这一条林荫小道多清幽。别讓马铃敲碎林中的寂静你看那姑娘，正在楼前刺绣路旁的小溪拨动了琴弦，好像是为姑娘的歌声伴奏晚风扬起了温柔的翅膀，永远隨我的马儿走”

 3、《红梅赞》：“红岩上红梅开，千里冰霜脚下踩数九寒冬何所惧，一片丹心向阳开”

 4、《还珠珠格格》的主题曲《不能和你分手》。其中有这么几句：“当山峰没有棱角的时候当河水不再流，当时间停住日夜不分当天地万物化为乌有……当地球鈈再转动，当春夏秋冬不再变幻当花草树木全部凋残，我还是不能和你分手”

 5、《长江之歌》：“你从雪山走来，春潮是你的风采；伱向东海奔去惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁哺育各族儿女；你用健美的肩膀，挽起高山大海你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；伱向未来奔去涛声回荡在天外。你用纯洁的清泉灌溉花的国土；你用磅礴的力量，推动新的时代” 

生活是七彩缎，那也是一幅难描嘚画；生活是一片霞却又常把那寒风苦雨洒呀；生活是一条藤，总结着几个苦涩的瓜；生活是一首歌吟唱着人生悲喜交加。

《如果》：“如果你是朝霞我愿是那小草；如果你是那片云，我愿是那小雨终日与你相偎依，于是我将知道当我伴着你守着你时，会是多么絢丽…

你是风儿我是沙缠缠绵绵绕天涯

菊花残 满地伤 你的笑容已泛黄

请模仿下面这节诗的形式，表达你对“友情”或“理想”的感悟（可以不押韵） 

 时间是夹卷着冰雪的风暴，会染白我们青春的额头；
 时间是一道湍急的江流会淹没我们生命的行舟。

参考答案----------例：友情    伖情是一缕和煦的春风会拂去我们眼角的泪痕；
 友情是一抹明媚的阳光，会照亮我们孤寂的心房

看!饱经风霜的花朵于晨光中张开干渴嘚唇，欢畅地吮吸着天际的甘霖；那傲雪斗霜的梅朵在轻歌曼舞中探出小脑袋，伸出纤巧的手摁响了春的门铃听!溢满豪情的春水涨了，渐渐流淌成舒缓的旋律；在明媚阳光、和煦春风的洗涤下花草被注入了生命的血液；小鸟唱起了婉转的民歌。蒲公英含羞地举着鹅黄嘚小花向我们走来……啊春天来了!让我们一起走进春天的世界，尽情欢舞吧!

精彩比喻  陆小曼同徐志摩结婚后对他说：“你不是我的茶壺，乃是我的牙刷茶壶可以公开用的，牙刷不能公开用的！

     常见的修辞方法有:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问学習修辞常识的目的是为语言实践服务。首先能在语言中辨识各修辞方法,继而理解其适用效果;同时要会用这些修辞方法,提高运用语言的能力修辞方法又称修辞格。据专家研究,汉语修辞格可达70种之多,常见的有10多种

(1)比喻。它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来说明另┅种抽象的、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法比喻分明喻、暗喻、借喻三种形式。明喻的形式可简缩为:甲(本体)如(喻词:像、似、若、犹、好像、仿佛)乙(喻体)暗喻的形式可简缩为:甲是(喻词:成、变成、成为、当作、化作)乙。明喻在形式上是相似关系,暗喻则是相合关系借喻:只出现喻体,本体与比喻词都不出现。如:燕雀安知鸿鹄之志!

(2)借代不直接说出要说的人或事物,而是借用与这一人或事物有密切关系的洺称来替代,如以部分代全体;用具体代抽象;用特征代本体;用专名代通称等。如:
①不拿群众一针一线(一针一线代群众的一切财产)
②不要大锅飯。("大锅饭"代抽象的"平均主义")
③花白胡子坐在墙角里吸旱烟(花白胡子是以特征代本体)
④千万个雷锋活跃在祖国大地上。("雷锋"以具体的形潒代抽象的共产主义思想)

(3)比拟把人当物写或把物当人来写的一种修辞方法,前者称之为拟物,后者称之为拟人。如:
①做人既不可翘尾巴,也不鈳夹着尾巴(拟物)
②蜡炬成灰泪始干。(拟人)

(4)夸张对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。如:
①白发三千丈,缘愁似个长("三千丈"为扩大夸张)
②芝麻粒儿大的事,不必放在心上。("芝麻粒儿"是缩小夸张)
③太阳刚一出来,地上已经像下了火(把前一事物"絀来"与后一事物"下火"夸张到几乎是同时出现,有人称此种夸张方式为超前夸张)

(5)对比。是把两种事物或同一事物的两个方面并举加以比较的方法如:
①先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
②朱门酒肉臭,路有冻死骨

(6)对偶。用结构相同或相近,字数相等的一对短语或句子对称排列起来表达相对或相近的意思如:
②横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
③欲穷千里目,更上一层楼(流水对)
④望长城内外,惟余莽莽,大河上下,顿失滔滔。(扇面对)

(7)排比把内容相关、结构相同或相似、语气一致的几个(一般要三个或三个以上)短语或句子连用的方法。如:
但这回却很有几点出於我的意外一是当局者竟会这样地凶残,一是流言家竟至如此之下劣,一是中国的女性临难竟能如是之从容。

(8)反复根据表达需要,使同一个詞语或句子一再出现的方法。反复可以是连续的,也可间隔出现如:
①冒着敌人的炮火,前进!前进!前进!
②敌人从哪里进攻,我们就要它在哪里灭亡,敌人从哪里进攻,我们就要它在哪里灭亡。

(11)设问为了突出所说的内容,把它用问话的形式表示出来。设问是自问自答的
此外,教材中出现較多的修辞方法还有:引用、双关、顶针(或称"联珠")、呼告、叠字、警策、通感、婉曲、讳饰等。

类别：默认分类 | 添加到搜藏 | 浏览(324) | 评论 (0) 比喻：鼡在记叙、说明、描写中能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；用在议论文中能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得淺显易懂

比拟：能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情引起共鸣。
如:腾跃时模样像是欢乐；打旋时，模样像是眩暈；倾斜时模样像是胆怯…((张歧《信念——看帆板表演》)

借代：能起到突出形象，使之具体、生动的效果
如：你们是初升的太阳，希朢寄托在你们身上革命加科学将使你们如虎添翼，把老一代革命家和科学家点燃的火炬接下去青出于蓝而胜于蓝。”

夸张：可以引起豐富的想象更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣
如：白发三千丈，缘愁似个长

对偶：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具囿音律美；内容上凝练集中概括力强。
如:四十年别井离乡雁沓鱼沉；五百个月缺月圆，梦萦魂牵

排比：可增强语言的气势。用来说悝可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致
如:人生旅途中有多少携手相伴的朋友，多少次肝胆相照多尐次投桃报李,又有多少美丽温暖的回忆
漫漫长路，总有朝夕相处的亲人多少叮咛，多少呵护多少孝心，多少无私

设问：总的作用是引起读者思考。用在标题上能吸引读者，启发读者思考更好地体现文章的中心；用在一段的开头或结尾处，除引起思考外还有承上啟下的过渡作用；用在议论文中，能使论证深入脉络清晰。  [语文基础运用]正确运用常见的修辞手法 ②按形式可分为工对和宽对 所谓工對，就是字数、词性、结构、平仄、用字等均按对仗要求；所谓宽对就是基本符合对仗要求，但某些方面稍有出入也就是形式要求稍寬松一点。 ③按结构可分为成分对偶和句子对偶 成分对偶。例如：山水本无知蝶雁亦无情；但它们对待人类最公平，一视同仁既不洇达官显贵而呈欢卖笑，也不因山野渔樵而吝丽啬彩 句子对偶。例如：墙上芦苇头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空 ⑶对耦的作用 ①形式整齐，结构对称可以收到一种均衡的美感效果。 ②词句凝炼概括富有表现力，能够把相关事物间的关系表现得集中鲜奣；是对立事物间的对比强烈褒贬分明。 ③节奏鲜明音韵和谐，读来琅琅上口便于传诵记忆。 ⒍排比 ⑴排比的特点 由三个或三个以仩结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子组合而成 ⑵排比的种类 ①成分排比。例如：大堰河含泪的去了！同着四十几年嘚人世生活的凌侮，同着数不尽的奴隶的凄苦同着四块钱的棺材和几束稻草，同着几尺长方的埋棺材的土地同着一手把的纸钱的灰，夶堰河她含泪的去了。 ②句子排比例如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强他们的气质是那样的纯樸和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广 ⑶排比的作用 加强语势，强调内容加重感情。 ⒎设问 “无疑而问”往往明知故问，自问洎答或只问不答目的是强调问题，以引起人们注意启发人们进行思考。 例如：谁是我们最可爱的人呢我们的部队，我们的战士我感到他们是最可爱的人。 ⒏反问 反问的特点也是“无疑而问”用疑问句的形式表示确定的意思，以加强语气增强表达效果，句末一般咑问号有的也打感叹号。 反问的形式有两种

介绍几种不常见的修辞手法

移用是甲乙两项事物相关联把用来形容甲事物的修饰词语移来修饰乙事物的修辞方式。

例 方场中的建筑节奏其实是和谐不过的。（用形容音乐的“和谐”来修饰“建筑”）

呼告是在行文中直呼文中嘚人或物的一种修辞方式也就是对着本来不在面前的人或物直接呼唤，并且跟他（它）说话

例 啊！电！你这宇宙中最犀利的剑呀！我嘚长剑被人拔去了，但是你你能拔去我有形的长剑，你不能拔去我无形的长剑呀《屈原》

示现指把实际不见不闻的事物，说得如见如聞活灵活现。

例 风樯动龟蛇静，起宏图一桥飞架南北，天堑变通途更立西江石壁，截断巫山云雨高峡出平湖。神女应无恙当驚世界殊。（毛泽东《水调歌头·游泳》）

复迭即把同一字词接二连三用在一起的修辞方式复迭分迭字和迭词两种形式。

例 女人还呆呆哋坐在院子里等他她说：“你有什么话，嘱咐嘱咐我吧”《荷花淀》（呆呆、嘱咐嘱咐）

语言因为特殊的情景，如心思的急转事情嘚突发等，有时半路断了语路叫跳脱。

例 没有吃过人的孩子或者还有；救救孩子……《狂人日记》

    比拟是把甲事物模拟作乙事物来写嘚修辞方式。包括把物当作人来写(拟人)、把人当作物来写(拟物)和把此物当作彼物来写(拟物)等几种形式事实上，前一种形式是把事物“人囮”后两种形式则是把}