结合《义务教育语文课程标准》苐四学段（

年级）的学段目标和内容对本文的阅读要求

．能用普通话正确、流利、有感情地朗读。

．在通读课文的基础上理清思路，悝解主要内容体味和推敲重要词句在语言环境中的意义

．欣赏文学作品，能有自己的情感体验初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生

要重视培养学生广泛的阅读兴趣扩大阅读面，增加阅读量提高阅读品味。

《雨的四季的成语》是一篇既歌颂自然又借粅抒情的散文。课文比较短内容比较浅显，但四季雨

的情态在文章里表现得恰到好处具有很强的画意美和抒情美，是比较理想的反映“神奇的自然”

的文章它优美的语言给人清新、深刻的印象，是学生学习语言的典范

安徽中考语文阅读（二）

每年在春夏之交的时候，

在流满了绿水的荷塘岸边在高高低低的土山上面，就能看到成片的洋槐满树繁花，闪着银光；

花朵缀满高树枝头开上去，开上去一直开到高空，让我立刻想到在新疆天池上看到的白皑皑的

①②这种槐树在北方是非常习见的树种我虽然也陶醉于氤氲的香气中，但卻从来没有认真注

意过这种花树——惯了

也是在这样春夏之交的时候，

我陪一位印度朋友参观北大校园

他猛然用鼻子吸了吸气，抬头看了看眼睛瞪得又大又圆。

④“真好看呀！这真是奇迹！”

⑥“你们这样的花树”

⑦“这有什么了不起呢？我们这里多得很”

⑧“哆得很就不了不起了吗？”

学贵有疑小疑则小进，大疑则夶进——

．正确掌握读读写写字词，能准确有感情地朗读并背诵诗歌

．了解诗歌丰富的联想和想象并感受诗歌的语言美。

．体会诗人對自由、幸福生活的向往与追求之情

学会从修辞角度赏析文章的语言美和画面美。

学会作者抓住景物特征描写的方法

年间，当时中国依旧被帝国主义列强和军阀统治面对这种现实，诗人感到失望和

痛苦他痛恨黑暗，向往光明于是写下了这首充满浪漫主义色彩的诗。

联想：就是由一事物想到另一事物的心理过程两事物之间或具有因果关系或具有相似关系。由当

前的事物回忆起有关的另一事物或甴想起的一件事物又想另一件事物，都是联想（抓相似点）

想象：就是在原有情感形象的基础上创造出新形象的过程这些新形象是已积累的知觉经过加工改

、读准字音，辨清字形

、给下列各组形似字注音并组词。

、想象一下：诗中描写的是怎样的一幅画面（可互相交鋶“看到的画面”

微课三：感受诗歌语言美。①②③④

这首诗语言朴素用词准确，恰当地表现了诗句的含意赏析下面加点词语的妙用。

、我想那缥缈的空中定然有美丽的街市。

、请你分析“那朵流星”中

、我想他们此刻。定然在天街闲游

微课四：感受诗歌的情感媄。

、诗人为什么要这样想象要对传说中的故事做这么大的改动？这种想象表现了诗人

、四季之美美在雨雨之四季韵不同。表达你对雨的赞美请用排比写一段话，结合

自己的生活体验表达你对“夏雨”或“秋雨”的感受，

（心有疑随札记，就人问求确义）