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幼儿园中班数学教案――认识6以内的序数
发布时间： 14:37 | 作者：幼儿园中班数学教案― | 来源：幼儿园中班数学教案――认识6以 | 浏览： 次
　　指导幼儿认识6以内的序数。
　　活动准备
　　1．各种动物卡片。
　　2．准备一张画有6个格子的纸，并在纸上做一个记号。
　　3．幼儿作业纸。
　　动物运动会开始了！你能按前后顺序，分别说出第几跑道的什么动物跑在第几吗?
　　活动过程
　　1．请幼儿将动物卡片摆成一排，教师事先在幼儿的桌子上贴一个红色圆点。参考提问：数一数一共有几只动物，分别是什么动物?从红色圆点这边数起，小鸡排在第几位?排在小鸡后面的是什么动物，排在第几位?排在小鸡前面的是什么动物，排在第几位?排在最后的是什么动物，排在第几位?
　　2．请幼儿拿出画有格子的纸，从画有记号的这边数起，把第二格涂成红色，把第五格涂成蓝色，并在蓝色格后面画一朵花，说出这是第几格?
　　3．引导幼儿看作业纸。参考提问：动物运动会开始了!请小朋友说一说，在第一跑道的是什么动物?松鼠在第几跑道?跑第一的是什么动物?小鸭子跑第几?
　　活动延伸
　　1．&猜猜他是谁&。参考提问：从左边数他排在第四，从右边数排在第二，请问他是谁?一共有几个人在排队?
　　2．&把第四朵花染成红色&(没有要求幼儿从哪边开始数)。
　　活动讲评
　　在上面列举的活动中，教师注意了由易到难这样一个原则。一开始就确定了数数的方向，不让幼儿造成认知上的冲突，便于幼儿理解、表达物体的排列次序。在延伸活动中，幼儿会出现冲突，主要表现在没有统一起始的方向，通过对冲突的讨论、分析，使幼儿进一步理解序数的意义。
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(16年07月07日 )您的位置： >
[中班]8咕咕盘——认识数字6、7、8&迪多丫比历险记&
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活动目标：
1、引导幼儿认读数字6、7、8.
2、通过活动，发展幼儿的观察能力。
3、激发幼儿对数的兴趣。
活动准备：
教具准备：
公用材料包（数字6、7、8）、《动漫故事乐园》。
学具准备：
磁性板、公用材料包（数字6、7、8）、《迪多游戏乐园》。
活动过程：
一、初步感知：
& & & &教师带领幼儿做&老狼老狼几点了&的游戏，复习数字宝宝1&-5
& & & &游戏玩法：教师选适量幼儿，和老师围成圈边拍手边说&老狼老&&&&狼几点了&，如果老师说3点了，就3个小朋友抱在一起，如果老师说4点了，就4个小朋友抱在一起。
& & & &教师：小朋友表现非常棒，老师要鼓励一下小朋友，小朋友看老师给你们带来了什么呢？（课件第一张哨子、镰刀、麻花；也可采用探照灯功能让幼儿寻找）。
& & & &教师：我们的哨子、镰刀、麻花见到小朋友非常高兴，他们要给小朋友变个魔术，小朋友仔细看，变变变（课件第二页）
& & & &教师：咦，它们变到哪里了呢，小朋友一起找一下，我们一起问一下吧（点击《动漫故事乐园》第19页&环球动漫城&图标，欣赏动画）
& & & &教师：小朋友在动画片中找到他们了吗？小朋友真棒，动画片看的非常仔细&像哨子的是哪个数字宝宝呢？教师引导幼儿回答，并适当鼓励，点击第19页点点吧中的数字6，验证答案：这是什么呢？好像是一个哨子，这是数字6。同样方法认识7、8
& & & &教师：请小朋友想一想，三个小伙伴是怎么解除咕咕盘的魔法的？点击第19页咕咕盘，验证答案：我是咕咕盘，只要读出我身上的数字就放你走。
& & & &现在老师把咕咕盘带到了教室里，咕咕盘被施了魔法，我们一起读出数字帮它解除吧。（课件第三页，引导小朋友读出数字）
& & & &教师：魔法解除了，咕咕盘奖励给小朋友教具（数字6、7、8），引导幼儿认读数字。
& & &（1）教师：小朋友们看一看这是数字宝宝6（7或8）。
& & &（2）教师：小朋友们找一找数字宝宝6（7或8）在哪里？
& & & &(3）教师：小朋友们看一看这是数字宝宝几呢？请回问题的小朋友点击教具验证。
& & & &教师：&小朋友回答的非常棒，现在老师要和大家做个炸弹游戏&（课件第四页）。当老师指向数字时，幼儿大声说出数字；&当老师指向炸弹时小朋友可以&嘭&做出比较夸张的动作。
三、操作体验：
& & & &第一组：教师点击《动漫故事乐园》第19页&环球音乐会&图标或点击《迪多游戏乐园》第16页&环球音乐会&图标，播放儿歌&认读数字6、7、8&作为背景音乐，同时引导幼儿在儿歌背景下一边操作学具，一边自己认读数字6、7、8。
& & & &第二组：完成《迪多游戏乐园》第15页&连连看&游戏。
四、经验迁移:
& & （1）区角活动中，教师可将教具（数字6、7、8）放入数学区角&中，引导幼儿边唱儿歌边认读数字。（教师可以改编儿歌的内容）
& &（2）离园前组织幼儿学唱《迪多游戏乐园》第16页&认读数字6、7、8&的儿歌。
&&&（1）家长找出家庭中上面有数字的物品，例如：手机、遥控器等。&引导幼儿进行数字认读。
&&&（2)家庭完成《丫比亲子乐园》第15页&水果大丰收&游戏。
&&&（3）家长与幼儿一起演唱《丫比亲子乐园》第16页&认读数字6、7、8&的儿歌。查看: 71525|回复: 0
大班数学公开课教案《6的组成》
大班数学《6的组成》　　
执教者：周玉亚　　
活动目标：　　
1、探索6的组成，知道6分成两份有几种不同的分法。　　
2、巩固对分合号的认识，能用分合号进行记录。　　
3、乐于探索，并能边操作边记录讲述。　　
4、能按顺序进行操作，初步感知数的互补关系。　　
活动准备：　　
1、教具：（1）小鱼六条，记录纸，房子图一张。　　
& && &&&（2）分合式复习卡、数卡若干张。　　
2、学具：（1）小箩筐若干，内放数量为6的操作材料，记录纸，人手一支笔。　　
& && &&&（2）《幼儿用书》第38页。&&　　
活动过程：　　
一、复习导入，引起幼儿兴趣。　　
& & 1、 教师：我们一起来开火车复习分合式，看看哪一列火车开的最快。（出示分合式卡片，开火车复习）　　
& & 2、教师：现在我们来做一个“碰球游戏”，眼睛看好黑板上老师贴的数字，数字是几，我们就做几的碰球游戏。（分小组进行碰球游戏）　　
二、自主学习6的组成。　　
1、教师：每个小朋友的小椅子下面有一个箩筐，每个箩筐里的东西都不太一样，但数量是一样多的，都是6个，现在要请小朋友帮你箩筐里的东西来分一分家，把他们分成两个家，看看有几种分法，一边分，一边把它记录下来。（幼儿操作）　　
2、教师：现在请小朋友来说一说，你有几种分法，是怎么分的。（请两位幼儿说一说分法）　　
三、探索学习6的组成　　
3、教师：今天我们教室还来了一群客人呢，看看我们的客人是谁啊？（出示鱼的图片）数一数一共来了几位客人？（6位）请小朋友仔细看一看，这些鱼有什么不一样的地方？（颜色、大小不同，有的鱼在吹泡泡，有的鱼不吹泡泡）现在要请小朋友来帮帮这些鱼，给它们分一分家，（出示房子图）把鱼分到两个家里面去，并且要说说你是根据什么来分的。（请一个小朋友操作）幼儿操作后，教师记录分法，除了可以根据鱼的大小来分，还能根据什么来给小鱼分家，（按照颜色分，请小朋友操作，教师记录分法）除了根据大小、颜色分，还可以怎么分，（吹泡泡，可以分成3和3）现在6已经有了3种分法，请小朋友动动脑筋想一想，还有没有不一样的分法，（四条绿色的鱼住前面，两条红色的鱼住后面，6可以分成4和2）。　　
4、教师：我们一起来数一数，现在6已经有了几种分法了，（4种）告诉你们哦，6有五种分法，现在我要来考考你们了，看谁最会动脑筋，能想出6的第五种分法（请小朋友操作，找出6的第五种分法，5五条小鱼住前面，1条小鱼住后面，6可以分成5和1）　　
5、教师：现在6的五种分法我们已经都找到了，请你观察一下6的五种分法，仔细看前面的数字，你发现了什么？它们是按照什么顺序来排的（顺数）。我们按照顺数的顺序来分，这样就不会漏掉了，就能很快地把6的五种分法找出来。　　
四、游戏巩固6的组成。　　
& &&&1、教师：6的五种分法我们已经全部找出来了，现在我们一起来念一念分合式。（分男女小朋友念）　　
& &&&2、教师：数字宝宝要跟我们小朋友来做游戏了，请小朋友闭上眼睛，（师拿掉几个数字，纸上只剩一个数字）请小朋友睁开眼睛看一看，哪个数字少掉了，要把6的分合式说出来哦。（分小组进行游戏，多次玩游戏）　　
五、讲解操作作业，理解操作要求。　　
1、教师：请你将6个圆点分成两份，然后把你的分法用数字记录下来。　　
2、教师：书上还有很多的分合式需要小朋友动脑筋把它们填写完整，请你开动小脑筋，比一比谁做的又对又快。　　
3、孩子自主操作作业，教师巡回指导。　　
绿色免费PPT课件试卷教案作文资源中班数学活动：教幼儿认识数字6
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中班数学活动：教幼儿认识数字6
作者：佚名 资料来源：网络 点击数： &&&
中班数学活动：教幼儿认识数字6
中班：教幼儿认识数字6活动目标：1、教幼儿认识数字6，知道它能表示相应数量的物体。2、让幼儿知道5添上1 是6，6可以表示所有数量为6的物体。3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。活动准备：小动物磁性教具，数字卡片5和6，
活动过程：
一、活动开始。
(出示小动物)
老师：小朋友们好，现在冬天来啦，外面可冷了，有一些小动物在外面都要着凉了，我们请它们来教室里面吧!请小朋友们跟小动物们打个招呼吧!
(幼儿跟小动物打招呼)
老师：好了，我们看看都有谁来啦，每一种小动物来了几只呢?
(幼儿点数动物数量)
老师：哦，刚刚小朋友们说了，有六只小鸭子，六只小兔子，那你们知道可以用数字几来表示吗?
(幼儿回答)
二、基本部分。
(认识数字6)
老师：刚刚啊，小朋友们说了六只小兔子可以用数字六来表示，咦，还有小动物来了呢，我们看看是谁?
(出示蝴蝶)
老师：哦，原来是蝴蝶姑娘飞来啦，我们也请它们跟我们做吧，蝴蝶有1、2、3、4、5，有5只蝴蝶，那5只蝴蝶也是用数字6来表示吗?那应该用数字几来表示呢?
(幼儿思考并回答)
老师：哦，蝴蝶有五只，它要用数字5来表示。那如果我们也要用数字六来表示蝴蝶的数量要怎么办呢?
(幼儿回答)
老师：请XX小朋友来说一说，我们看看他说的对不对。如果要用数字六来表示蝴蝶，那么蝴蝶的数量也要有六只，现在我们有五只蝴蝶，那再添上一直蝴蝶的话我们就有六只蝴蝶，可以用数字六来表示啦!
三、活动结束。
老师：那小朋友们你们觉得6还可以表示什么呢?
(幼儿回答)
老师：原来啊，6可以表示所有物体数量是6的东西。你们记住了吗?现在请小朋友们都挑出6片玩具，我们来看看你们挑对了没有呢?
(请幼儿根据老师出示的数字卡片来取出相应数量的雪花片)
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