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大专学历不能报考小学教师考试？
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（原标题：大专学历不能报考小学教师考试？）
市民刘先生：我今年34岁，毕业于省城某大学教育专业，专科学历，大专毕业时取得了小学教师资格证。后来，我在老家长治当了小学老师，代过五六年的语文课，也兼任过班主任。2016年，我想来太原发展，还继续当小学老师。2016年1月份小店区招聘小学老师，但报考要求是全日制本科及以上学历；2016年3月，杏花岭区也招考小学教师，还有编制，但要求必须是本科及以上学历，而且只招90个人，这就导致我无法正常报名参加考试。招聘小学老师要将学历定为本科及以上，这是为啥？
刘先生告诉记者，好不容易等到了招聘教师的机会，一道门槛却让他失去了报考资格，根据他的反映，记者通过太原人事考试网查到了今年杏花岭区公开招聘小学教师公告的内容，公告的第四条招聘条件中确实明确规定：“国家统招的全日制普通高等院校本科及以上学历，并且取得学位”。针对刘先生的问题，记者咨询了山西锋镝律师事务所的律师成建国和杏花岭区教育局的宋科长。
1 学历限制属于歧视吗？
记者查看了《教育法》中对小学教师资格考试的相关条例规定，国家统考学历要求：“报考小学教师资格，应当具备大学专科毕业及以上学历”。对此，记者采访了山西锋镝律师事务所的律师成建国，成建国说：“《教育法》里的这条规定，指的是获取或者参加小学教师资格证或考试，不能低于大专学历。但这个资格证只是证明持证者具备了当老师的基本要求，能不能成为一名老师，还需要通过教育部门以及学校的招聘考试。”
“劳动力市场对歧视的定义为，指那些具有相同能力、教育、培训和经历并最终表现出相同劳动生产率的劳动者，由于一些非经济的个人特征引起的在就业、职业选择、晋升、工资水平、接受培训等方面受到的不公待遇。”成建国说，这里的非经济个人特征主要是指种族、性别、肤色、家庭背景、民族传统等，“我认为刘先生所遇到的不能报考的情况不属于学历歧视，这只是招考部门所设定的基本要素。”成建国解释说，原始学历歧视，只是指原始学历不是“211”“985”等名校，即使最高学历是博士，也一样会被歧视的现象。招考公告里的学历限定，并不是限定了这所专科学校毕业的可以考，那所不能考，所以不属于学历歧视，招考公告里的要求是针对同等条件下的所有报考者，对所有人都是公平的，“《就业促进法》第八条也明确说明，用人单位依法享有自主用人的权利。”
2 招聘公告为什么这么定？
杏花岭区教育局招聘教师的条件是如何制定出来的呢？
记者拨打了这次招考的咨询电话。“《教育法》里的小学教师是大专及以上学历，这意味着本科或者已经读到研究生再往上也是可以的。这次的招聘，杏花岭区成立了招考领导组，组长由区委组织部领导来担任，招聘方案报到了市人社局，市人社局通过后，才可以招，包括招聘的人数计划，并不是教育局定的。”回答记者提问的是杏花岭区教育局的宋科长，宋科长说，招聘计划及公告是几个单位按照程序议定出来的。
宋科长解释：“就像招聘的人数为什么要限制在90人，是人社局现计划批准的名额就只有90个。即便如此，报考的人数数量多，竞争激烈。像2月份小店区招聘小学教师，报名者一万多名，说明社会求职者整体文化素质提高了，北京师范大学学前教育毕了业的也有来我们这儿应聘的。换个角度想，如果连本科都报不满90人，我想这个门槛自然会放低。当然我们也参考了小店区和尖草坪区的招聘公告，总的来说，定成本科及以上学历，一方面也是为了优化教师队伍素质，再一个，也符合当下毕业生就业的形势需要。”
宋科长补充说：“刘先生的心情我可以理解，招聘的数量和要求满足不了每个人的要求。我们能做到的就是不断学习知识提高个人水平。建议和刘先生情况类似的，可以报考杨家峪街道联校、中涧河乡联校、小返乡联校的岗位。”
记者查阅了《太原市杏花岭区公开招聘90名小学教师公告》，就招聘条件第四项，明确写道：“国家统招的全日制普通高等院校本科及以上学历，并且取得学位。其中，杨家峪街道联校、中涧河乡联校、小返乡联校岗位的人员学历可为国家统招全日制普通高等院校专科及以上。”这三所乡镇联校招聘老师20人。
本报记者 郝宏 实习生 康明
本文来源：山西新闻网-山西晚报
责任编辑：黄欢_NN1650
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分享至好友和朋友圈作为一个老师，在助学过程中要注意些什么什么基本问题呢？
1、老师要保持高涨的情绪
老师的情绪如何，对于学生能否积极愉快的进行学习是至关重要的。因此，老师要始终注意保持着高涨的情绪，饱满的精神。因为老师的一言一笑、一举一动所表现出来的高涨情绪，会对学生产生潜移默化的影响，起到沟通师生的感情、使学生形成积极的心理状态，乐于接受老师的教诲的作用。如果你毫无表情，只是一味干巴巴的讲，学生就很容易产生厌烦的情绪，如果你的情绪不好，言辞激烈，也会严重影响着学生的情绪，甚至会使学生产生对抗情绪，拒绝学习，从而影响到助学的效果。
2、老师要热爱学生
老师热爱自己的学生是一种美德，它是教育成功的基本条件，是师生之间建立友谊和信任的基础。青少年对师爱的反应是很敏感的，对师爱有时候会比父母的爱更渴望。他们经常会怀着紧张的心情关心着老师对自己的态度和评价，期待能得到老师的关爱。老师的一个期待鼓励的眼光、一个和蔼亲切的微笑，点点都、握握手、拍拍肩、摸摸头等等小动作，都可以传递对学生的关心爱护。
让学生能感受到你的爱，师生之间建立良好的关系，互相好感，互相尊重，是助学成功的重要条件。相容、接近、融洽、亲切等健康的师生关系，往往能够是学生的情绪稳定，易于形成高尚的情感，从而有助于学生学习与智力的发展；相反，排斥、疏远、摩擦、冲突等待不健康的师生关系，往往容易给学生心理上造成压力和挫折，使学生产生焦虑、烦恼、抑郁、灰心、反感、害怕等不健康的情绪和情感，从而干扰到学生智力活动的正常进行，不利于学生的学习，阻碍其智力发展。
3、老师要爱护学生的自尊心和自信心
作为一个老师，要充分发挥你的学生的自尊心和自信心的作用，多从正面引导，善于启发。对于学生取得的成绩和进步，要及时给予表扬，对学生的积极性与创造性要充分肯定、信任，使学生增强信心，产生一种以后还要更好的“自我激励”的心理状态和不断奋发向上的力量。对于学生的缺点要进行批评，但要把握好“度”，要适可而止，做到使学生“知耻”为止，不要太过分，以免伤害他们的自尊心。老师以温和、热情、多赞扬的方式对待学生，比过多的指责、否定批评，效果好得多。
4、老师要帮助学生克服焦虑
考试焦虑是影响学生学习的一个很重要的因素。对于学习后要进行的考试，有的学生存在着担忧：担心考试不好导致别人对自己的评价不利；担心考试失败会对个人的自我形象增加威胁；担心自己未来的前途；担心对应试准备不足。所有这些都反映了学生的自信心比足。因此，培养学生的自信心是对付考试焦虑的有效措施。
5、老师要严于律己
作为一个老师，必须时时刻刻严于律己，注意自己的言行举止、态度、仪表，不断加强自身的修养，更好地为你的学生服务……
6、老师要处理好与家长的关系
由于我们的助学行动是在学生的家里进行，与一般家教的性质相似。因此，要特别注意处理好与学生其他家庭成员的关系。助学教育也应尽量与学生的学校教育和庭教育同步，相协调。
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大部分的学校招老师都可以让，非师范生去面试。
上岗后再把教师资格证考起来.
可见现在很多学校对个人教授能力远比一纸证书更为看重.
申请认定教师资格基本程...
中专生都可以当老师啊
不过大专要教大学教师可能很吃力
最好找中学或小学教轻松一些
都可以的。我就是自考本科，考的研究生，然后考的公务员。　　 自考本科毕业生：无论是否已取得学位都可以报考全国硕士研究生统一招生考试。
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