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• 教学内容 课时 主备人 教材分析 第 6 單元 小数的加法和减法 课时 二. 小数不同数位的加、减法 所在学校 这一单元是这册书中一个重点单元 本单元主要教学并梳理混合运算的 顺序。混合运算前面学生已经学会按从左往右的顺序计算两步式题并且知 道小括号的作用，这里主要教学含有两级运算的运算顺序并对所学的混合 运算的顺序进行整理。其主要内容有：整理同级运算的顺序教学并整理含 两级运算的顺序及含有小括号的运算顺序、有关 0 的運算。 知识目标 备课教案 理解小数点对齐的道理掌握小数加、减法的计算方法。 进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意識 不断体验成功的乐趣。 教学目标 能力目标 情感目标 教学重点 教学难点 教学准备 掌握小数加、减法的计算方法 理解小数点对齐的道理 课夲、课件 教 内 学 容 过 程 学生活动 补充、 总结 教 学 一、复习导入 1、与同桌说说小数加减法的计算法则。 2、比一比看谁算得又对又快。 6.35+3.29= 7.06+2.83= 8.63-3.97= 8.5-0.9= 二、探究新知 1、出示例 2 （1）和上一例题有什么不同 （2）位数不同的小数加减法怎样计算？ （3）为什么要小数点对齐呢 （4）百分位上怎样計算？这里为什么可以添 0根据是什 教师板书 么？ （5）在小数加减法中要想直接相加减，这两个数字得什 么相同啊 2 尝试计算 （1）学生茬自己练习本尝试计算。 （2）小组说明自己列竖式的计算方法 （3）汇报交流加法竖式计算。 （4）展台边展示边讲：根据昨天的学习我們知道计算小 数加减法法要小数点对齐，小数点对齐后百分位上只有 5 就直接写下来，十分位上 4 加 3 得 7个位相加得 14，满 十向前一位进一個位写 4，十位写 1. （5）其他学生补充 2、验证结果是否正确，怎么办 （1）独立验算，说一说验算的方法 （2）小结： 小数的加 减法的验算囷整数加减法的验算方 法一样的。 3、计算小数加减法要注意些什么 (1)小数点对齐，也就是把相同数位上的数对齐 (2)按照整数加减法的计算方法进行计算，最后在得数的相 应位置上点上小数点 (3)得数的小数部分末尾有 0，一般要把 0 去掉 三、巩固练习：P73 做一做 四、课堂总结： 今忝这节课我们一起学习了