《北京市特殊教育学校办学条件标准》数据对比与说明_百度文库
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《北京市特殊教育学校办学条件标准》数据对比与说明
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14:29:40&&
地址：北京市顺义区光明南街13号
邮编：101300&&&&&&E-mail：
电话：&&&&传真：
& & & &顺义区特殊教育学校是一所集听力障碍、智力障碍、孤独症、脑瘫、多动症以及多重残疾为一体的综合性特殊教育学校。
& & & &（1）学校历史沿革：
& & & &1991年成立顺义县培智中心，招收本县智力障碍儿童少年。
& & & &1997年9月成立聋人部，招收本区听力残疾儿童少年。
& & & &2001年12月成立顺义区特殊教育学校。
& & & &（2）组织机构：
& & & &按工作职能划分为两部一中心，即教学部、保障部、特教支持中心。
& & & &（3）师资队伍：
& & & &顺义区特殊教育学校共有教职员工76人，研究生学历3人，本科学历70人，专科学历3人。为了更好地服务特殊儿童，教师们不断进行专业学习，所有专技岗教师都已取得&北京市特殊教育专业培训合格证&，其中有7位教师取得了&北京市聋儿语训教师&中级证书。
& & & &（4）学生管理：
& & & &根据学生残疾类别和年龄特点划分班级，共有16个教学班，安排在特教支持中心和教学部。特教学校团队工作始终本着&规范、共建、特色&的工作思路，坚持以活动促常规，在活动中遵循残疾孩子的身心特点，遵循&贴近生活、贴近残疾儿童&的原则，规范组织建设，创造性开展各种促进残疾孩子发展的德育实践活动。
& & & &（5）德育建设：
& & & &特教学校德育工作体现在两个方面：（1）重视德育队伍建设。树立全员德育的意识，进行德育理论与德育方法的研究与实践；（2）多角度多途径开展德育活动。①校园德育：通过常规活动及养成教育培养学生良好道德品质，通过设计班徽、班训、主题活动展示等加强班级文化建设；②课程德育：在课堂教育教学活动中实施德育，引导学生形成良好习惯和品德；③基地德育：特教学校充分利用&社会大课堂&资源，通过实践活动促进学生良好品德形成。
& & & &（6）教育科研：
& & & &顺义特教学校立足学校内涵发展、关注教师专业化成长，因需定研，以研促教，使科研成为教师工作的常态。截止到2014年底，共完成7项市区级课题研究任务，获得各级奖励7项。其研究成果在特教领域引起强烈反响，得到专家同行的认可，被多所特教学校广泛借鉴，起到了较好的引领辐射作用。
& & & &（7）校园文化：
& & & &特教学校秉承&尊重与发展&的理念，以&尊重需要&开发潜能&广纳外源&提升品质&追求卓越&为质量方针，创建特色校园文化。
& & & &特教学校校徽为：
& & & &含义是：中心圆形&&代表月亮，而上面的&&代表太阳，象征着日月同辉，表达出对光明的渴望与向往，让太阳和月亮的光芒温暖每个孩子的心，当两个图形合并起来，&&，酷似一个人伸出双臂去拥抱，代表着我们对孩子们的爱，中间的图形是一只鹤，则代表着每一个需要我们关爱的孩子，他们在大家共同帮助呵护下，总有一天会展翅高飞，向着自己的的理想前进。&2001&则代表建校年份。
& & & &特教学校的校训为：自尊&自信&自强&自立
& & & &特教学校的校歌为：《我的家》
& & & &歌词：
& & & &绿色的国际港湾，有一所校园，这里生活着残疾少年，我们不屈不挠，身残志不残。生活学习在这里，脸上笑开颜，学校学校，就像我的家，老师老师，您是我妈妈，教我做人学说话，您是我妈妈呀，这里是我的家。
& & & &顺义特教学校，我美丽的家园，残疾少年在这里全面发展，德智体美劳技我们学习，自强自立服务社会，我们争取。特教学校，我们温馨的家，老师老师，您是我妈妈，自强不息，康复学习，报答咱妈妈呀，特教我的家。
& & & &（8）招生就业：
&&&&&&&顺义区特殊教育学校主要招收年龄在3&&18岁的听力障碍、智力障碍、孤独症、多动症、轻度脑瘫儿童少年，完成3年学前教育，9年义务教育，1-2年职业教育。学生经过康复教育培训，有17人转入普幼、普小就读；有20人进入聋人高中校就读；毕业学生32人，经过多次咨询联系，为26名学生成功推荐工作。
&&&&&&&（9）特色校园软、硬件设施（特色建筑、特色实验设备等）：
&&&&&&&特教学校具有启智博士、启音博士、听觉能力评估导航系统、调频助听系统、孤独症儿童语言沟通仪、无影手视线鼠标系统等仪器设备，有多感官教室、大动作治疗室、语音康复室等多个专业教室，可为残疾儿童进行听觉言语康复训练、感觉统合康复训练、物理治疗、孤独症康复训练等多项康复、治疗及评估。
&&&&&&&（10）特色活动：
& & & &顺义区特殊教育学校在课程改革的大背景下，一直致力于开发体育、艺术教育的内涵，将其作为学校的特色工作，打造特色品牌，使学生在过程中身心得到康复和发展。
& & & &听障康复部结合学生特点，编排手语歌曲表演、美术兴趣活动增设书法和民间艺术&&葫芦烫画。智障康复部拓展艺术教育的空间，编写艺术教育教材；通过排练表演唱和乐器演奏开发学生艺术潜质。
& & & &特色体育活动主要体现在：两年一次的特教学校体育艺术节，一年两次的部门趣味运动会，并且根据特殊孩子的残疾程度不断开发新项目；智障康复部本着&抓机会、拓视野、广参与、多锻炼&的原则开发特奥活动，轮滑、滚球、高尔夫等项目在比赛获得佳绩；经历酷暑训练的举重项目代表北京市参加全国比赛，获得4金2银2铜的优异成绩。
& & & &（11）重大历史事件：
& & & &2005年，顺义区委书记夏占义走进特教学校进行慰问；
& & & &2006年，顺利通过ISO质量管理体系认证；
& & & &2006年，与林河工业开发区、北京现代、牛栏山一中、东风小学等结成共建单位；
& & & &2006年，顺义区&智力、听力言语残疾人康复技术指导中心&落户顺义特殊教育学校，并于2009年通过北京市残联达标验收；
& & & &2008年，特教学校召开校本教材发布会；
& & & &2008年，侯亚军校长被评为&全国三八红旗手&、&巾帼十杰&、&北京市十大新闻人物&；
& & & &2009年，侯亚军校长被评为&顺义区十大杰出青年&；
& & & &2009年5月，顺义区副区长燕瑛、政协主席陶宝金走进特教学校，慰问师生；
& & & &2009年9月，区长刘剑来校慰问；
& & & &2009年12月，特教学校两个区级课题《顺义特教学校教师专业发展策略的研究》和《在生活指导课中培养中度智残学生日常生活能力的研究》顺利结题；
& & & &2009年12月，中国残疾人联合会、中国残疾人福利基金会、北京朗依制药有限公司设立的&朗依爱心助残电脑教室&的揭牌仪式在特教学校举行。
& & & &2010年6月&&特教学校开设&葫芦烫画&校本课程
& & & &2010年11月特教学校完成智障学生培训手册编辑工作完成，手册总计2万余字。
& & & &2010年11&月特教学校承担市级课题《北京市农村培智学校职业教育的研究与开发》子课题《中度智障人士职业教育校本教材的开发与研究》结题。
& & & &2011年10&月特教学校开发的校本教材《生活语文》电子版制作完成，共计18册。
& & & &2011年11&月特教学校第二届科研年会召开。
& & & &2012年4&月特教学校接待芬兰特殊教育交流团。
& & & &2012年9月&特教学校迁址仁和镇河南村西10号。
& & & &2012年12月特教学校《顺义区特殊教育学校管理手册》编辑完成。
& & & &2014年3月，顺义特殊教育学校正式启动培智综合课程改革。
& & & &2014年10月，学校职业部开设了&爱心洗车场&,作为学生劳动实践基地。
& & & &（12）学校荣誉：
& & & &2006年12月，特教学校被评为&全国学校管理创新模式学校&；
& & & &2007年5月，特教学校团支部被团市委评为&2006年度五四红旗团支部&；
& & & &2008年，特教学校获&北京市第四届听障儿童诗歌大赛组织奖&；
& & & &2008年，特教学校听障部八年级被评为&北京市优秀班集体&；
& & & &2008年9月，特教学校培智部教研组被评为&北京市优秀特殊教育教研组&；
& & & &2009年，特教学校获&北京市残疾儿童趣味运动会优秀组织奖&；
& & & &2009年9月，特教学校获&北京市特殊教育先进集体&；
& & & &2010年5月，《自创童谣在中度智力残疾学生教学中的应用》课题获北京市教育学会十一五教育科学规划课题研究成果优秀奖
& & & &2010年12月，智障部教研组被评为北京市特教优秀教研组
& & & &2013年，特教学校被评为顺义区教育教学管理先进单位；
& & & &2013年，北京市第七届聋儿诗歌大赛优秀组织奖；
& & & &2014年，特教学校在北京市特殊教育学校&三联评优&活动中获优秀组织奖；
& & & &2014年9月,特教学校王颖老师获全国模范教师称号
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