您当前的位置：&&>&&>& &&正文
我校基础科青年教师参加大连市青年教师培训硕果累累
作者：王丽梅
日期： 13:23:00
来源：基础科
2016年12月27日,大连市教育学院举办大连市青年教师微课堂教学展示比赛,我校基础科三位教师参加比赛,获得优异成绩。其中刘博、刘廷两位老师荣获一等奖，张明老师获得二等奖。
本次比赛，是在为期一个多月的培训基础之上举办的。参加培训的青年教师来自市内及北三市各职业学校，共130余人。我校青年教师刘博、刘廷、张明在比赛中充分发挥自身优势，展示出优良的基本素养，在15分钟的课堂教学展示中以扎实的教学基本功、科学的教学内容整合、高效的多媒体课件展示、恰当的教育理念渗透，一举征服评委，荣获优异成绩。
一年来，基础科在郭岩科长领导下，狠抓青年教师培养，从老教师引领到教研室主任监督，从上汇报课到听评课小组点评，从多媒体课件制作到雨课堂引入，从开座谈会交流到老教师经验介绍等等，全方位打造，多角度支撑，使得青年教师在短时间内得到快速提升。在青年教师培养的过程中，基础科牢牢把握引领方向，让青年教师在工作之始就明确：作为教师，我们的任务不仅仅是教书，我们是在做教育，是在育人。我们的追求目标不是闪光灯，是默默无闻的奉献，是通过自身的优秀引领、影响学生走向理性，走向科学，走向人文。任何的功利都将被摒弃，任何的表象都将被淡化。唯有努力提高自身素养，提高业务能力，提升认知水平，提升人格魅力，与时俱进，方能被接纳，被认可，被提升。一切水到渠成。
我校青年教师将以此为契机，钻研业务，努力学习，踏实肯干，追求价值，让青春无悔，让人生充满光辉。老人有些困倦，将双脚伸进了炉堂取暖。
哪知气温骤降，海浪一波波往上冲刷着车辆。
声明：本文由入驻搜狐公众平台的作者撰写，除搜狐官方账号外，观点仅代表作者本人，不代表搜狐立场。
　　北京大学数学科学学院基础数学最全信息汇总
　　一、基本信息
　　复试内容
　　基础数学(070101)01.(全日制)有限群及其模表示论　　02.(全日制)置换群及代数组合论　　03.(全日制)球堆积与密码　　04.(全日制)拓扑学　　05.(全日制)低维拓扑　　06.(全日制)微分几何及其应用　　07.(全日制)微分几何　　08.(全日制)子流形的整体微分几何　　09.(全日制)非线性分析　　10.(全日制)几何分析　　11.(全日制)微分几何与PDE　　12.(全日制)常微分方程与动力系统　　13.(全日制)微分遍历论　　14.(全日制)微分动力系统　　15.(全日制)非线性偏微分方程　　16.(全日制)代数几何　　17.(全日制)偏微分方程及其应用　　18.(全日制)密码学与信息安全理论　　19.(全日制)数论： 算术几何，p-进上同调　　20.(全日制)调和分析及其应用　　21.(全日制)李群及其作用　　22.(全日制)调和分析与偏微方程　　23.(全日制)表示理论与数学物理　　24.(全日制)偏微分方程与几何分析　　25.(全日制)辛几何与数学物理　　26.(全日制)微分几何与数学物理　　27.(全日制)偏微分方程与数学物理　　28.(全日制)拓扑量子计算　　29.(全日制)组合数学；图论　　30.(全日制)调和分析与非线性发展方程　　31.(全日制)几何群论　　32.(全日制)场论和弦理论相关的数学物理　　33.(全日制)共形几何与微分方程、广义相对论中的微分几何 　　34.(全日制)随机几何　　35.(全日制) 非线性偏微分方程和调和分析　　36.(全日制)多复变函数论
　　申请考核制
　　1、基本能力测试（笔试）100分　　2、专业面试（学科背景、专业素质、操作技能、外语口语水平、思维能力、创新能力等进行考察）
　　二、时间轴
　　填报报名登记表，上传资料--日英语水平考试(重点注意：在母语为英语的国家或地区参加过英文授课学位项目学习并获得学位（2014 年 1 月 1 日后获得）可以不参加考试)--日前递交纸质版申请材料--2017年3月中旬复试考试
　　① “北京大学博士研究生英语水平考试（PKU-GATE）”成绩合格（合格标准另 定。2017 年 1 月 8 日，我校将继续举行“北京大学博士研究生英语水平考试”， 该项考试成绩将作为我院采用“申请-考核制”招生认可的有效外语成绩，具体安 排请关注北京大学研究生院通知）；
　　②TOEFL 成绩 90 分以上（IBT）或 220 分以上（CBT）（2014 年 1 月 1 日 后获得）；
　　③GRE 成绩 1200 分以上(新标准 255 分以上）（2014 年 1 月 1 日后获得）； ④GMAT 成绩 650 分(含)以上（2014 年 1 月 1 日后获得）；
　　⑤全国 CET 六级考试 550 分(含)以上（2014 年 1 月 1 日后获得）；
　　⑥英语专业四级或八级考试合格（2014 年 1 月 1 日后获得）；
　　⑦雅思成绩（A 类）6.5 分(含)以上（2014 年 1 月 1 日后获得）；
　　⑧在母语为英语的国家或地区参加过英文授课学位项目学习并获得学位（2014 年 1 月 1 日后获得）。
　　三、导师及复审科目
　　专业名称
　　研究方向（导师）
　　复审科目
070101 基础数学
　　01 有限群及其模表示论 (张继平)
　　① 抽象代数 ②拓扑学
　　02 置换群及代数组合论 (冯荣权)
　　① 抽象代数 ②拓扑学或代数组合论
　　03 球堆积与密码 (宗传明)
　　① 理论计算机科学基础 ②实分析或复分析
　　04 拓扑学 (姜伯驹,丁帆)
　　① 抽象代数 ②拓扑学
　　05 低维拓扑 (王诗k,王家军)
　　① 抽象代数 ②拓扑学
　　06 微分几何及其应用 (莫小欢)
　　① 微分几何 ②微分流形
　　07 微分几何 (马翔,葛剑)
　　① 微分几何 ②拓扑学
　　08 子流形的整体微分几何 (马翔)
　　① 微分几何 ②拓扑学
　　09 非线性分析 (张恭庆,蒋美跃)
　　① 泛函分析 ②偏微分方程
　　10 几何分析 (史宇光)
　　① 微分几何 ②偏微分方程
　　11 微分几何与PDE (田刚,朱小华)
　　① 微分几何 ②偏微分方程或拓扑学
　　12 常微分方程与动力系统 (李伟固,柳彬,杨家忠)
　　① 常微分方程 ②偏微分方程或实分析或复分析
　　13 微分遍历论 (孙文祥)
　　① 常微分方程 ②拓扑学
　　14 微分动力系统 (文兰,甘少波)
　　① 常微分方程 ②拓扑学
　　15 非线性偏微分方程 (王保祥)
　　① 泛函分析 ②偏微分方程
　　16 代数几何 (蔡金星,许晨阳)
　　① 抽象代数或微分几何 ②拓扑学或复分析
　　17 偏微分方程及其应用 (周蜀林,章志飞)
　　① 泛函分析 ②偏微分方程
　　18 密码学与信息安全理论 (田青春,冯荣权)
　　① 抽象代数 ②算法和数据结构或密码学
　　19 数论： 算术几何，p-进上同调 (田青春,刘若川)
　　① 抽象代数或微分几何 ②拓扑学或微分流形
　　20 调和分析及其应用 (王保祥)
　　① 泛函分析 ②实分析
　　21 李群及其作用 (安金鹏)
　　① 抽象代数 ②拓扑学或微分流形
　　22 调和分析与偏微方程 (唐林)
　　① 泛函分析 ②实分析
　　23 表示理论与数学物理 (黄一知)
　　① 抽象代数 ②拓扑学或微分流形或复分析
　　24 偏微分方程与几何分析 (韩青)
　　① 泛函分析 ②偏微分方程
　　25 辛几何与数学物理 (范辉军)
　　① 微分几何 ②偏微分方程或拓扑学
　　26 微分几何与数学物理 (刘小博)
　　① 微分几何 ②拓扑学
　　27 偏微分方程与数学物理 (郭岩)
　　① 泛函分析 ②偏微分方程
　　28 拓扑量子计算 (田刚)
　　① 抽象代数 ②拓扑学
　　29 组合数学；图论 (宋春伟)
　　① 理论计算机科学基础 ②高等概率论
　　30 调和分析与非线性发展方程 (郭紫华)
　　① 泛函分析 ②实分析
　　31 几何群论 (杨文元)
　　① 抽象代数 或 微分几何 ②拓扑学
　　32 场论和弦理论相关的数学物理（方博汉）
　　① 微分几何或抽象代数 ② 微分流形或拓扑学
　　33 共形几何与微分方程、广义相对论中的微分几何 (史宇光,庆杰)
　　① 微分几何 ② 偏微分方程
　　34 随机几何 (冯仁杰)
　　① 微分几何 ② 高等概率论
　　35非线性偏微分方程和调和分析 (刘保平)
　　① 泛函分析 ② 偏微分方程或实分析
　　36 多复变函数论 (关启安)
　　① 泛函分析 ② 复分析
　　四、参考书目
　　考试科目
　　参考书目
　　抽象代数
　　《代数学引论》聂灵沼、丁石孙著 第二版高等教育出版社 2000　　《抽象代数》II 徐明曜、赵春来，北京大学出版社，2007年第一版
　　微分几何
　　《黎曼几何初步》伍鸿熙、沈纯理、虞言林著北京大学出版社 1989　　《黎曼几何引论》陈维桓、李兴校著，北京大学出版社 2002 年，第1章、2 、3 、4章　　《黎曼几何初步》伍鸿熙、沈纯理、虞言林著北京大学出版社 1989
　　拓扑学
　　Hatcher, Algebraic Topology, Cambridge University Press, 2002, 清华大学出版社，2002 (Additional Topics部分都不作要求) 　　Guillemin, V. and Pollack, A., Differential Topology, Prentice-Hall, New Jersey, 1974　　姜伯驹，同调论，北京大学出版社，北京，2006　　张筑生，微分拓扑新讲，北京大学出版社，北京，2002
　　实分析
　　《实变函数论》周民强　　《实分析》陆善镇等
　　复分析
　　Ahlfors, Complex Analysis　　《复分析引论》李忠北京大学出版社
　　泛函分析
　　《泛函分析讲义》上册张恭庆、林源渠北京大学出版社
　　常微分方程
　　《常微分方程》丁同仁，李承治　　《微分方程定性理论》第6 、7章张芷芬等
　　偏微分方程
　　《数学物理方程讲义》姜礼尚等　　《偏微分方程》周蜀林北京大学出版社　　《二阶椭圆型方程与椭圆型方程组》陈亚浙、吴兰成
　　密码学
　　D. R. Stinson, Cryptography, Theory and Practice, 2nd Edition.　　中译本，冯登国译，密码学原理与实践（第二版），电子工业出版社，2003　　O. Goldreich, Foundations of Cryptography, Basic Tools, 电子工业出版社，2003 （此书也有中译本）
　　微分流形
　　陈维桓，微分流形初步，高教出版社，第二版，2001　　William M. Boothby, An introduction to differential manifolds and Riemannian geometry, Second Edition, Academic Press, Inc., 1986.
　　代数组合论
　　N. Biggs, Algebraic Graph Theory, second edition, Cambridge University Press, 1993.　　C. Godsil, Algebraic Combinatorics, Chapman & Hall, 1993.　　C. Godsil and G. Royle, Algebraic Graph Theory, GTM 207, Springer, 2001.
　　高等统计学
　　郑忠国，《高等统计学》，北京大学出版社，1998　　茆诗松，王静龙，濮晓龙, 《高等数理统计》第二版, 高等教育出版社, 2006　　陈希孺, 《数理统计引论》，科学出版社, 1997
　　高等概率论
　　该考试涵盖研究生课程《高等概率论》和《随机过程论》，以及先修的本科生课程《测度论》和《应用随机过程》。　　1. Rick Durrett, Probability: Theory and Examples, Third Edition, 世界图书出版社，2007.　　2. Kai Lai Chung, A Course in Probability Theory, 2ndedition, Academic Press， 1974.　　3. 程士宏：《程度论与概率论基础》 北京大学出版社，2004.　　4. 钱敏平，龚光鲁：《随机过程论》第二版， 北京大学出版社，1997.　　5. 《应用随机过程》， 钱敏平、龚光鲁、陈大岳、章复熹， 高等教育出版社，2011.
　　计算方法
　　1. 徐树方，高立，张平文 编：《数值线性代数》， 北京大学出版社　　2. 张平文 , 李铁军 编:《数值分析》， 北京大学出版社　　3. 李治平编：，北京大学出版社
　　最优化方法
　　《最优化方法》，孙文瑜，徐成贤，朱德通，高等教育出版社
　　模式识别
　　《模式识别》，边肇祺，清华大学出版社， 1988 或 2000
　　理论计算机科学基础
　　1. 《Logic for Mathematicians》(Revised Edition), A. G. Hamilton, Cambridge University Press. 影印版，清华大学出版社，2003.　　2. 《Discrete Mathematical Structures》(3rd Edition)， Bernard Kolman, Robert Busby and Sharon Ross, Prentice Hall, 1996. 影印版，清华大学出版社，1997.　　3. 《离散数学教程》，耿素云，屈婉玲，王捍贫，北京大学出版社，2009.　　4. 《Graph Theory》(4th Edition)，Reinhard Diestel, Springer-Verlag, 2010.中文版，于青林，王涛，王光辉译，高等教育出版社，2013.　　5. 《Introduction to the Theory of Computation》(2nd Edition)，Michael Sipser，ThomsonLearning. 影印版，机械工业出版社，2006.　　6. 《Introduction to Automata Theory, Languages, and Computation》(3rd Edition)，John E. Hopcroft, Rajeev Motwani and Jeffrey D. Ullman, Pearson Education. 影印版，机械工业出版社，2007.　　7. 《可计算性与计算复杂性导引》，张立昂，北京大学出版社，1996.
　　算法和数据结构
　　《计算机算法基础》（第3版），余祥宣，崔国华，邹海明，华中科技大学出版社，2006.　　《Introduction to Algorithm》(2nd Edition)，Thomas H. Cormen, Charles E. Leiserson, Ronald L. Rivest and Clifford Stein，MIT Press，影印版，高等教育出版社，2002.　　《算法与数据结构 ― C 语言描述（第3版）》，张乃孝，陈光，孙猛，高等教育出版社，2011.　　裘宗燕，数据结构与算法――Python语言描述，机械工业出版社，2016。　　《数据结构（C语言版）》，严蔚敏，吴伟民，清华大学出版社，2011.
　　数字信号处理
　　1、程乾生：数字信号处理，北京大学出版社, 2003.　　2、程乾生：信号数字处理的数学原理，石油工业出版社, 1993.　　3、张贤达：现代信号处理，清华大学出版社，1995.　　4、S. D. Stearns and D. R. Hush, Digital Signal Analysis, Prentice Hall, 1990.
　　计算机代数
　　1. 《计算机代数》，王东明、夏壁灿、李子明编著，清华大学出版社，2007年。　　2. 《Ideals, Varieties, and Algorithms》(第三版), D. Cox, J. Little and D. O'Shea 编著，Springer出版社, 2007年。
　　专业面试：面试考生的面试时间原则上不少于 30 分钟。面试应对学生的学 科背景、专业素质、操作技能、外语口语水平、思维能力、创新能力等进行考察。 考生应向面试组陈述个人科研经历和成果介绍、对拟从事研究的领域的了解和看 法、本人拟进行的研究工作设想及理由等。面试成绩采用百分制或换算成百分制 记分，60 分为合格。在面试结束后，由招生专家组成员当场分别打分，平均分 即为考生的面试成绩。面试不合格者不予录取。
　　五、育明教育席老师解析
　　北京大学大部分专业现在都是走申请考核制，相比于统考来说，我认为难度增大，尤其是对于普通本科想走名校的考生来说，申请这一关难度就比较大，总的来说，这一关主要是看三个方面：第一，学术研究水平，主要是看你的论文，级别至少国家级，第二，本硕条件，这个申请名校还是比较重要的，第三，博士修行计划及教授推荐信。过了初审之后复试难度也是比较大的，上面给大家列出了参考书，数目比较多，当然有些参考书是不需要看的，我们给大家整理了重点，并且会有最后的考试重点范围，大家按照我们的重点去学会事半功倍，还有就是大家都知道考博需要提前联系导师，这方面的关系也非常的重要，我们育明教育从2006年就开始做考博一对一辅导，针对英语（每年12月底左右考试，难度很大）和专业课都有专业指导，也可以帮助考生解决论文发表的问题以及有高端的包过班型，大家感兴趣可以加我微信。
欢迎举报抄袭、转载、暴力色情及含有欺诈和虚假信息的不良文章。
请先登录再操作
请先登录再操作
微信扫一扫分享至朋友圈
搜狐公众平台官方账号
生活时尚&搭配博主 /生活时尚自媒体 /时尚类书籍作者
搜狐网教育频道官方账号
全球最大华文占星网站-专业研究星座命理及测算服务机构
育明教育 中国考研考博专业课辅导第一品牌，全国首家专注考研...
主演：黄晓明/陈乔恩/乔任梁/谢君豪/吕佳容/戚迹
主演：陈晓/陈妍希/张馨予/杨明娜/毛晓彤/孙耀琦
主演：陈键锋/李依晓/张迪/郑亦桐/张明明/何彦霓
主演：尚格?云顿/乔?弗拉尼甘/Bianca Bree
主演：艾斯?库珀/ 查宁?塔图姆/ 乔纳?希尔
baby14岁写真曝光
李冰冰向成龙撒娇争宠
李湘遭闺蜜曝光旧爱
美女模特教老板走秀
曝搬砖男神奇葩择偶观
柳岩被迫成赚钱工具
大屁小P虐心恋
匆匆那年大结局
乔杉遭粉丝骚扰
男闺蜜的尴尬初夜
客服热线：86-10-
客服邮箱：您当前的位置：&&>&&>& &&正文
我校基础科青年教师参加大连市青年教师培训硕果累累
作者：王丽梅
日期： 13:23:00
来源：基础科
2016年12月27日,大连市教育学院举办大连市青年教师微课堂教学展示比赛,我校基础科三位教师参加比赛,获得优异成绩。其中刘博、刘廷两位老师荣获一等奖，张明老师获得二等奖。
本次比赛，是在为期一个多月的培训基础之上举办的。参加培训的青年教师来自市内及北三市各职业学校，共130余人。我校青年教师刘博、刘廷、张明在比赛中充分发挥自身优势，展示出优良的基本素养，在15分钟的课堂教学展示中以扎实的教学基本功、科学的教学内容整合、高效的多媒体课件展示、恰当的教育理念渗透，一举征服评委，荣获优异成绩。
一年来，基础科在郭岩科长领导下，狠抓青年教师培养，从老教师引领到教研室主任监督，从上汇报课到听评课小组点评，从多媒体课件制作到雨课堂引入，从开座谈会交流到老教师经验介绍等等，全方位打造，多角度支撑，使得青年教师在短时间内得到快速提升。在青年教师培养的过程中，基础科牢牢把握引领方向，让青年教师在工作之始就明确：作为教师，我们的任务不仅仅是教书，我们是在做教育，是在育人。我们的追求目标不是闪光灯，是默默无闻的奉献，是通过自身的优秀引领、影响学生走向理性，走向科学，走向人文。任何的功利都将被摒弃，任何的表象都将被淡化。唯有努力提高自身素养，提高业务能力，提升认知水平，提升人格魅力，与时俱进，方能被接纳，被认可，被提升。一切水到渠成。
我校青年教师将以此为契机，钻研业务，努力学习，踏实肯干，追求价值，让青春无悔，让人生充满光辉。}