We can not judge a person by his look帮我改错
pizza瓶子1456
人不可貌相.We cannot judge a person from his looks.Similar to " We cannot judge a horse by its saddle."Or "We cannot judge a book by its cover."不知道为什么,人的相貌用from,但是“马鞍”和“封面”前面却用By.可能形成了习惯用法.
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We can not judge a person by his looklook改为appearance？不过看起来也对啊，此句无问题啊！
我们不能以貌取人
"can not" -> cannot
我也觉得是LOOK 的问题
用from吧.......
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In the modern society, with competition becomes increasingly fierce, to find a job is too difficult for the young generation. Academic qualification, as a job a stepping-stone, is an essential factor during the job hunting.　　Some people think that the highly educated must be able to find a good job, because education can prove that a person has a good capacity. Therefore, it is commonly believe that a job seeker with a master degree must be easier to find a promising job than a undergraduate. However, now the company interviewers generally prefer to required a even higher academic qualification, like a doctor degree. Otherwise, the applicants, even though he or she has tremendous potential, will be refused relentlessly.　　 As far as I am concerned, education should not be the single standard in an interview. As for the companies, it is not necessarily a good principle as well. Now the whole community often talk about working ability and efficiency. For example, some people may have high academic qualification, but actually his ability is very limited. So both the individual and the community ought to change their attitude on academic qualification. We should realize that it is the operational capability and service ability which can help you to find a good job.　　【范文译文】　　在现代社会，随着竞争越来越激烈，找工作对于年轻人来说异常困难。作为工作的敲门砖，学历是找工作的一个重要因素。　　一些人认为，受过高等教育的人肯定能找到好的工作，因为教育证明了他有很强的能力。所以我们通常认为硕士生会比本科生找到更好的工作。但是，现在很多公司的面试官通常要求更高的学历，比如博士学位。否则，申请者即使能力再强也会遭到无情的拒绝。　　我认为，教育不应该是面试的唯一标准。高学历对于公司来说也不一定是好事。现代社会非常重视工作能力和效率，有很多人有高学历但是真正的能力却很有限。所以无论是个人还是社会，都应当改变对学历的固有看法。我们应当意识到：只有工作和服务的能力才能帮助我们获得好工作。2. 合理利用技术
The picture vividly depicts that a teaching is asking a pupil to answer a simple math-related question——what's two plus two ? Unfortunately, the child can not answer such an easy question without tech help. In fact, the phenomenon conveyed in the picture does not surprise us, because as the science and technology develops, the topic concerning the side effects of technological advancement increasingly arouses people's attention. 　　Undoubtedly, the drawer of the picture aims at reminding us that we should use technology in a proper way and not be too tech-dependent to solve the simple problem independently. It is well known that thanks to the development of human civilization, many formerly unimaginable things come into reality. But, while enjoying the convenience produced by tech, we must alert its harm. Being over-addicted to technology will cost our health, independence, wisdom, creativity and even our ability to live. 　　Weighing the pros and cons of the technology, perhaps the best policy is to apply it properly. At the same time, we must avoid its harmful part. Furthermore, young people should be advised that depending too much on technology is hardly beneficial for them at all and more importantly they are expected to acquire the capacity to think independently.
　　范文译文：　　这幅图形象地描述了一位老师正在让一名小学生回答一个简单的数学问题：2加2等于几？然而不幸的是，这个小孩在没有计算器的帮助下居然无法回答一个如此简单的问题。事实上，我们对图画所描述的这种现象毫不惊奇，因为随着科学和技术的发展，有关技术进步的副作用已经开始引起人们的关注。　　毫无疑问，图画的作者旨在提醒我们应该合理使用技术，过度依赖技术就会丧失独立解决问题的能力。众所周知，由于人类文明的发展，很多以前人类无法想象的东西成为现实。然而，在享受科技给我们带来便捷的同时，我们还要警惕它的危害。过度依赖技术会使我们失去健康、独立、智慧、创造力甚至是我们的生存能力。　　权衡科技的利弊之后，可能最好的办法就是合理利用技术。同时，避免它的危害。而且，应该奉劝年轻人过度依赖技术对于他们百害而无一益，而且更重要的是年轻人应该养成独立思考的能力。3. 学习没有捷径参考范文　　As is vividly depicted in the picture, before the circulation desk stands a student, who wants to find a shortcut to learning, with the librarian pointing it to him. On the lower part of the picture, we can see some English characters which read “' How To Do Well In School Without Studying' is over there in the fiction section”.　　As to me, I think there is no shortcut to success, and the English characters under the picture also mean that the shortcut to success only exist in the virtual world. Whether you can do well in school is based on the effort that you spend on study. That is to say, the more diligent you are, the better your study is. Diligent is momentous and fundamental to people what the soul is vital and significant to us. Had it not been for it, we could not have been success. The story of Ma Yun, founder of China's online trading empire, best prove the significance of diligent in realizing personal ambition and creating value to the world.　　“The most crucial part of your life,”once wrote a distinguished professor, “is to cultivate the quality of diligent.”I was, and remains, the supporter of the idea that “There is no shortcut to learning.”　　范文译文　　正如图画里面生动描述的，在图书馆还书台前站着一个学生，他想要在学习中找到一个捷径，图书管理员正给他指向图书馆中的一个角落。在图画的下方，我们可以看到一行话：“怎样不学习却能学的很好”在科幻小说中。　　就我而言，我认为成功是没有捷径的，而且图画下方的也说明了成功的捷径只存在于科幻小说的虚拟世界中。因为你能否取得好成绩取决于你在学习上付出的努力。也就是说，你越勤奋，你的成绩就会越好。勤奋对于人们的重要性，就如同灵幻对于我们的重要性一样。如果没有它，我们就不能获得成功。马云，中国网上贸易帝国的创始人，他的故事就非常好的证明了勤奋在实现个人目标和为世界创造价值方面的重要性。　　一个著名的教授曾经写到：“在你的生命中，最重要的部分就是要培养勤奋的品质。”我过去是，而且现在仍然是这个观点的支持者：成功没有捷径。英语六级知音(liujizhiyin)　
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2014第二次上机解题报告：
第一题：jhljx上小学
Problem Description
jhljx是一个特别喜欢数学的人，精通初等数学以上的各种数学，各种积分他都很精通。。
但他唯一的缺陷就是不会算加减法。。
于是，他只能默默的回去上小学了。。Orz。。他的小学老师是LuxakyLuee。
LuxakyLuee知道这件事以后说这是病，得治啊。。
LuxakyLuee不让他做普通的加减法，因为对于特殊病人要采取特殊手段治疗吖。
LuxakyLuee给了jhljx一个数，然后让他把这个数的每一位加起来。
如果加起来的和的位数多于1位的话，就继续将这个数的每一位数字加起来，直到最后只有一个为止。
这样jhljx就能进行好多次加法运算了。他表示很开心。
输入一组数据。
该组数据只有一行，为一个整数n。
(保证33.33%的n在int范围内,33.33%的n在long
long范围内,33.33%的n超过long
输出最后所得的结果。
Sample Input
Sample Output
样例解释：对于987，将每一位加起来就是9&#43;8&#43;7=24，24不是1位数，继续加，2&#43;4=6。咦？变成一位数了。。好神奇吖！！
这道题可以说是本次上机难度最大的一道了。。。不过中途好心的刘京欣学长竟然给它讲了！所以说。。。算法不出自本人感到十分惭愧，具体解法不必再说了。。。将自己代码贴在上面啦~~~
#include &iostream&
#include&cstdio&
int main()
&&&int t,i,j,n;
&&&//cin&&c;
&&&c=getchar();
&&&while(c!='\n')
&&&&&&&//cout&&c;
&&&&&&&intnum=int(c)-int('0');
&&&&&&&x=(x*10&#43;num)%9;
&&&&&&&c=getchar();
&&&cout&&x&&
总之是。。。第一题就这么水过了。。。
第二题：jhljx上中学
ProblemDescription
Last_Day教完jhljx加减法以后，jhljx的算数水平有了很大的长进。现在他从小学升入了中学，准备学习乘除法了。。
有人chaofeng他乘法肯定学不好，他好桑心啊。。
他决定表现给你们看。。可惜就像球球学姐学减肥一样，jhljx学乘法最终还是失败了。。
Last_Day给了jhljx两个数n和m,他让jhljx判断n的m次方的末尾数字是多少。
可是jhljx真的算不出来吖，他就把这个算数的活交给你了。。聪明的你快来帮帮他吧。
输入多组数据。
每组数据有两个非负整数n和m。(保证n和m在long
long范围内)
输出n的m次方的末尾数字。如果结果不存在，输出-1。
Sample Input
Sample Output
初中时候就被老师要求对每一个个位数的次方末尾规律记了下，没想到在这里竟然用的上
注意的一：很多同学忘记了0的0次方是不存在的~；
注意的二：很多同学忘记了除了0之外的数的0次方是1
于是。。。贴代码
#include&iostream&
int main()
&&& long long n,m;
&&& while(cin&&n&&m)
&&&&&&& if(n==0&&m==0)
&&&&&&&&&&& cout&&&-1&&&
&&&&&&& else if(n!=0&&m==0)
&&&&&&&&&&& cout&&&1&&&
&&&&&&& else
&&&&&&& n=n-n/10*10;
&& &&&&&t=m%4;
&&&&&&& switch(t)
&&&&&&& {case 1:
&&&&&&&&&&& switch (n)
&&&&&&&&&&&&&&& {case 1:
&&&&&&&&&&&&&&&&&&& cout&&&1&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&& case 2:
&&&&&&&&&&&&&&&&&&& cout&&&2&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&& case 3:
&&&&&&&&&&&&&&&&&&& cout&&&3&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&& case 4:
&&&&&&&&&&&&&&&&&&& cout&&&4&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&& case 5:
&&&&&&&&&&&&&&&&&&& cout&&&5&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&& &
&&&&&&&&&&&&&&& case 6:
&&&&&&&&&&&&&&&&&&& cout&&&6&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&& case 7:
&&&&&&&&&&&&&&&&&&& cout&&&7&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&& case 8:
&&&&&&&&&&&&&&&&&&& cout&&&8&&&
&&&&&&&&&& &&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&& case 9:
&&&&&&&&&&&&&&&&&&& cout&&&9&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&& case 0:
&&&&&&&&&&&&&&&&&&& cout&&&0&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&& }
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&& case 2:
&&&&&&&&&&& switch (n)
&&&&&&&&&&&&&&& {case 1:
&&&&&&&&&&&&&&&&&&& cout&&&1&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&& case 2:
&&&&&&&&&&&&&&&&&&& cout&&&4&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&& case 3:
&&&&&&&&&&&&&&&&&&& cout&&&9&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&& case 4:
&&&&&&&&&&&&&&&&&&& cout&&&6&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&& case 5:
&&&&&&&&&&&&&&&&&&& cout&&&5&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&& case 6:
&&&&&&&&&&&&&&&&&&& cout&&&6&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&& case 7:
&&&&&&&&&&&&&&&&&&& cout&&&9&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&& case 8:
&&&&&&&&&&&&&&&&&&& cout&&&4&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&& case 9:
&&&&&&&&&&&&&&&&&&& cout&&&1&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&& case 0:
&&&&&&&&&&&&&&&&&&& cout&&&0&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&& }
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&& case 3:
&&&&&&&&&&& switch (n)
&&&&&&&&&&&&&&& {case 1:
&&&&&&&&&&&&&&&&&&& cout&&&1&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&& case 2:
&&&&&&&&&&&&&&&&&&& cout&&&8&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&& case 3:
&&&&&&&&&&&&&&&&&&& cout&&&7&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&& case 4:
&&&&&&&&&&&&&&&&&&& cout&&&4&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&& case 5:
&&&&&&&&&&&&&&&&&&& cout&&&5&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&& case 6:
&&&&&&&&&&&&&&&&&&& cout&&&6&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&& case 7:
&&&&&&&&&&&&&& &&&&&cout&&&3&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&& case 8:
&&&&&&&&&&&&&&&&&&& cout&&&2&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&& case 9:
&&&&&&&&&&&&&&&&&&& cout&&&9&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&& case 0:
&&&&&&&&&&&&&&&&&&& cout&&&0&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&& }
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&& case 0:
&&&&&&&&&&& switch (n)
&&&&&&&&&&&&&&& {case 1:
&&&&&&&&&&&&&&&&&&& cout&&&1&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&& case 2:
&&&&&&&&&&& &&&&&&&&cout&&&6&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&& case 3:
&&&&&&&&&&&&&&&&&&& cout&&&1&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&& case 4:
&&&&&&&&&&&&&&&&&&& cout&&&6&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&& case 5:
&&& &&&&&&&&&&&&&&&&cout&&&5&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&& case 6:
&&&&&&&&&&&&&&&&&&& cout&&&6&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&& case 7:
&&&&&&&&&&&&&&&&&&& cout&&&1&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&& case 8:
&&&&&&&&&&&&&&&&&&& cout&&&6&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&& case 9:
&&&&&&&&&&&&&&&&&&& cout&&&1&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&& case 0:
&&&&&&&&&&&&&&&&&&& cout&&&0&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&& }
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
看上去就有点长，不过大都是复制粘贴的，所以怎么说呢。。。我再一次写麻烦了。。。
第三题：jhljx去太空
ProblemDescription
jhljx是一个特别喜欢旅行的人。。一天他做梦梦到自己去太空旅行了。。o(≧v≦)o~~好棒吖。。
jhljx从地球出发，坐着宇宙飞船飞到各种神奇的星球去。。
他去过好多星球，比如说神马火星吖，金星吖，这些都随随便便。
他还去了一趟KMT184.05行星，见到了《来自星星的你》中的都教授。。
jhljx旅行归来，感慨万千啊。。
但他一直不知道自己最远到达了那个星球。
所以他想算一算。但他算数拙计啊。。
那么问题来了。。。
假设地球的坐标是x0,y0,z0,jhljx总共访问了n个星球，n个星球的坐标为x,y,z。
每次访问他都从地球出发，然后访问一个星球，再返回地球。
接着再从地球出发，去访问下一个星球，再返回地球。。。。
在飞行过程中，飞船每飞行1光年需要耗油k升。
请问在这n次飞行中，飞船耗油最多的一次是哪一次，这次飞行消耗了多少油。(假设飞船都能够到达星球，不考虑没油的情况)。
输入多组数据。
每组数据共(n&#43;3)行。第一行为地球的坐标x0,y0,z0。(x0,y0,z0均为整数，且-1000&=x0,y0,z0&=1000)
第二行为访问的星球个数n。(1&=n&=100)
下面从第三行到第(n&#43;2)行为jhljx要访问的星球的坐标x,y,z。(x,y,z均为整数，且-1000&=x0,y0,z0&=1000)
第(n&#43;3)行为飞船每飞行1光年消耗的油量k。(k为整数，且1&=k&=100)
输出飞船在这n次旅行中，耗油最多的一次飞行和这次飞行消耗的油量，两个数之间用空&#26684;隔开，油量的结果保留6位小数。
如果有多次飞行都满足耗油量最大，请输出序号最少的那一次。
Sample Input
Sample Output
请用C&#43;&#43;的输出&#26684;式输出结果，否则本题不记成绩。
这道题就和当时去年的“亿万星辰”很像，算法也十分相&#20284;，看到了去年那道题后就感觉这道题基本不是很用想了，不过为了不超时，我还是用了数组。
贴呀嘛贴代码~~：
#include&iostream&
#include&cmath&
#include&iomanip&
int main()
&&& long long x0,y0,z0,x,y,z,n,k,m,i;
&&& while(cin&&x0&&y0&&z0&&n)
&&&&&&& double s[n&#43;1];
&&&&&&& m=0;
&&&&&&& s[0]=0;
&&&&&&& for(i=1;i&=n;i&#43;&#43;)
&&&&&&&&&&& cin&&x&&y&&z;
&&&&&&&&&&& s[i]=sqrt((x-x0)*(x-x0)&#43;(y-y0)*(y-y0)&#43;(z-z0)*(z-z0));
&&&&&&&&&&& if(s[i]&s[m])
&&&&&&&&&&& {
&&&&&&&&&&&&&&& m=i;
&&&&&&&&&&& }
&&&&&&& cin&&k;
&&&&&&& //cout&&k;
&&&&&&& cout&&m&&& &&&setiosflags(ios::fixed)&&setprecision(6)&&k*2*s[m]&&
第四题：last Day’dog
ProblemDescription
Last_Day要去西安了。但是Last_Day的狗狗被禁止带上火车。
为了防止饿出狗命来，Last_Day机智的准备了一些狗粮（#)
作为强迫症，Last_Day决定把狗粮摆放的整齐大方。比如倒三角形。
Last_Day手残不会摆，是时候你上场了。
输入多组数据。
每组数据只有一行，为一个正整数n（n&=30）。
每组数据输出n行，为n层的倒三角形
Sample Input
Sample Output
由于战术的原因吧，我在看完了所有题之后才开始做，于是先挑了个软柿子捏，也就是先做的这一道，事实证明我的战术还是对的，毕竟把4，5,6这样的题A了之后心里踏实不少~~~~
#include&iostream&
int main()
&&& while (cin&&n)
&&&&&&& for(int i=n;i&0;i--)
&&&&&&&&&&& for(int j=1;j&=2*n-1;j&#43;&#43;)
&&&&&&&&&&& {
&&&&&&&&&&&&&&& if(j&=n-i||j&=n&#43;i)
&&&&&&&&&&&&&&& {
&&&&&&&&&&&&&&&&&&& cout&&& &;
&&&&&&&&&&&&&&& }
&&&&&&&&&&&&&&& else
&&&&&&&&&&&&&&& {
&&&&&&&&&&&&&&&&&&& cout&&&#&;
&&&&&&&&&&&&&&& }
&&&&&&&&&&& }
&&&&&&&&&&& cout&&
这个题开始竟然还错了两次，后来发现：我把“#”看成了“*”！！！！（后来发现，不只有我一个有这种比较二的错误啊~）
第五题：Collatz Conjecture
ProblemDescription
奇偶归一猜想（Collatz Conjecture），又称为3n＋1猜想、冰雹猜想、角谷猜想、哈塞猜想、乌拉姆猜想或叙拉古猜想，是指对于每一个正整数，如果它是奇数，则对它乘3再加1，如果它是偶数，则对它除以2，如此循环，最终都能够得到1。
取一个数字，如 n=6，根据上述公式，得出
6→3→10→5→16→8→4→2→1。
现在给你一个n,请输出变换到1需要的变换的次数。
多组数据输入。
每行一个正整数n，n&=。
每组数据输出一行，为一个整数t，即需要变换的次数。
Sample Input
Sample Output
此题数据范围较大，下手请慎重。
看到这个题，结合第一题的题目描述，第一直觉是这也是一道高精度的题，于是就决定最后做，结果没想到这竟然不是，所以最后在编了代码却交不上的时候只能追悔莫及。。。了。。。
说多都是泪啊。。。
#include&iostream&
int main()
&&& long long n,t;
&&& while(cin&&n)
&&&&&&& t=0;
&&&&&&& while(n!=1)
&&&&&&&&&&& if(n%2!=0)
&&&&&&&&&&& {
&&&&&&&&&&&&&&& n=3*n&#43;1;
&&&&&&&&&&&&&&& t&#43;&#43;;
&&&&&&&&&&& }
&&&&&&&&&&& else
&&&&&&&&&&& {
&&&&&&&&&&&&&&& n=n/2;
&&&&&&&&&&&&&&& t&#43;&#43;;
&&&&&&&&&&& }
&&&&&&& cout&&t&&
这个题。。。要是这样的话。。。貌&#20284;比第四题还简单。。
第六题：pluperfect digital invariant
ProblemDescription
在数论中，水仙花数（Narcissistic number），也被称为超完全数字不变数（pluperfect
digitalinvariant, PPDI）、自恋数、自幂数、阿姆斯壮数或阿姆斯特朗数（Armstrongnumber），用来描述一个N位非负整数，其各个位数字的N次方和等于该数本身。例如153=1*1*1&#43;5*5*5&#43;3*3*3，则153为pluperfectdigital
invariant。
现给定区间[a,b],请输出[a,b]间pluperfectdigital
invariant。
第一行为数据组数T。（T&10)
接下来T行，每行两个数字a,b。(100&=a&=b&=999)
每组数据输出一行，为[a,b]间pluperfect
digital invariant，从小到大输出，每两个数字之间用一个空&#26684;隔开。若区间内不存在pluperfectdigital invariant请输出-1。
Sample Input
Sample Output
请不要使用打表的方式水掉本题orzorz，否则不计本题成绩，助教会检查代码……
水仙花数问题：貌&#20284;水仙花数问题是属于算法中比较经典的一类问题，再加上上周的练习赛L*题，让我感到还是比较熟悉吧。
代码走起~~~
#include&iostream&
int main()
&&& int T,a,b;
&&& cin&&T;
&&& for(;T&0;T--)
&&&&&&& int x,t;
&&&&&&& cin&&a&&b;
&&&&&&& x=a;
&&&&&&& int counter=0;
&&&&&&& for(;x&=b;x&#43;&#43;)
&&&&&&&&&&& int sum=0,q;
&&&&&&&&&&& q=x;
&&&&&&&&&&& for(int i=1;i&=3;i&#43;&#43;)
&&&&&&&&&&& {
&&&&&&&&&&&&&&& t=q-q/10*10;
&&&&&&&&&&&&&&& sum=t*t*t&#43;
&&&&&&&&&&&&&&& q=q/10;
&&&&&&&&&&& }
&&&&&&&&&&& if(sum==x)
&&&&&&&&&&& {
&&&&&&&&&&&&&&& cout&&sum&&& &;
&&&&&&&&&&&&&&& counter&#43;&#43;;
&&&&&&&&&&& }
&&&&&&& if(counter==0)
&&&&&&&&&&& cout&&&-1&;
&&&&&&& cout&&
这个题额。。。简单之处就在于连位数都已经确定了，所以说。。。难度基本给拿掉了
不过还是很感谢学长能在上机题里有难有易的出题，这样真的很有提高，也为你们这么多天一直有问必答，有邮件必回而感到感谢~谢谢啦
参考知识库
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排名：千里之外}