小乌龟的趣事作文600字_15篇
第1篇：我的小乌龟我有一只活泼又可爱的小乌龟。它的龟壳呈椭圆形，前面稍小，后面略大，外壳表面有很多指纹似的图案，正中间一条线突出来。
小乌龟可好玩了，它吃食物的时候，总是先爬一段路，把头伸一下，如果够不着，它就又向前爬一段，又把头伸一下，还够不着，它就直接爬到食物面前吃起来，我们可以看见它是把食物直接吞下去了，而没有咀嚼。
小乌龟可胆小了。有一天，我去给它喂食，那时小乌龟原本把脖子伸得很高，可它一听见脚步声，就立刻把头缩进壳里了，好像在说：&打不到吧，你打不到我吧。我很厉害吧，我的反应够快的吧，哈哈哈！笨得很！&&&
小乌龟的脾气很暴躁，如果你把它惹生气了，那你可就惨了。它先发出&唏唏&&&的声音，这是在警告你了，如果你没在意的话，它就会张开嘴巴向你扑来，它会死死地咬住你手上的皮，好像在说：&我已经警告过你了，你不听，我只好发火了。&(
小乌龟可爱晒太阳了。每当太阳出来的时候，我总会和妈妈把那个装着小乌龟的心形盒子提出去放到阳台上，小乌龟把头对着太阳，像太阳花似的，又好像在说：&看我的主人对我多好呀，我终于可以离开那冷嗖嗖的房间，到太阳底下来暖暖身子了&&&
小乌龟为我带来了好多快乐，让我笑个够，为我赶走了孤独和寂寞&&我喜欢你，小乌龟！
成都市磨子桥小学分校三年级：高原
第2篇：可怜的小乌龟前一阵子，我在上海买了一只可爱的巴西彩龟。
那一天，我跟阿姨一起去菜场买晚上烧烤的东西，这时我被一样有趣的东西给吸引住了，原来是可爱的小乌龟。我向阿姨眨了眨眼睛，不用我说，你们也一定知道，我想买一只回家。阿姨看着我那双充满期待的眼睛，哭笑不得地让我挑了一只。
自从养了小乌龟后，我的课余生活变得更加丰富了：每天定时给它喂几粒龟粮，换一换水；当作业做累了，就去看看小乌龟，和它一起玩，还把它放在水盆里让它游泳&&我想说：&小乌龟啊，你为我的课余生活增添了无限乐趣！&
为了让小乌龟生活的好，我们也想了很多办法，比如每天让小乌龟游游泳啊，放在阳台上让它晒太阳啊&&
天慢慢变冷了，妈妈说巴西的温度比我们这儿高，小乌龟冬天可能会被冻死，爸爸觉得妈妈的话有道理，就去花鸟市场问乌龟摊老板，怎样可以让小乌龟安全过冬，老板告诉我们在养乌龟的盆里，放上三分之二的沙子，再放一些水。妈妈找出了养水仙花的盆，又去中央公园取回了一点沙子，白天把小乌龟放在窗台上，晚上让小乌龟呆在温暖的房间里。(
可是就算我们那么努力得想让小乌龟生活的好，可是好伙伴还是死了，我很伤心，毕竟他陪了我一个月了，我多么向往和他在一起玩耍，可是那不可能了，因为小乌龟已经永远的离开了我了。
我跟妈妈商量好，要把小乌龟埋在楼下，好让我每天上学的时候，可以看一看小乌龟的遗体，这样我会觉得小乌龟还在我身边。
星港学校四年级：邱家怡
第3篇：小乌龟上星期，我养了一只小龟和一只大龟。我拿到以后，就很快回家了，一回家我就立马把它们放进水盆里。星期五，我一看，就大惊一跳的啊了一声，就说：&小乌龟怎么死了？&到底是怎么一回事？心中产生了一堆问号，想这只小龟怎么死的？饿死？淹死？还是被大乌龟咬死的？这可由不的我想。
大乌龟怎么会咬小乌龟？我问了爸爸，他说：&怎么死的？要靠你自己去打探打探啊，怎么能问我呢？去去去！别打挠我了&。我心里想：&对啊，要我自己靠自己啊！&这么一想我还真去了，啊！我发现了小乌龟是淹死的，为什么呢？因为，小乌龟还太小，水当然不能高过它的头呀！但是乌龟不怕水啊！我心里想啊想，说：&要不，亲自去看看？&我来到了那个水盆，发现，乌龟身上没有血啊？所以，咬，是不可能的了。
我还发现，它身上全是白白的好白好白，身体也僵硬了，所以，我敢保证，小乌龟是被淹死的，难怪它身上都是白白的，一些血印也没有，看来我是低估这个问题了。
原来，小乌龟是因为我放了太多水，而高过它的头，让它呼吸，只能在水里吸进水去，过不了多久它就死了。我不知道大龟为什么不怕水？是它壳硬？能抬起身体呼吸？许许多多的问号串在了我的脑海中飘来飘去。这使我不时迷惑不解，一直都在想这只小龟都是怎么死的，过了五天，我才知道乌龟是喝了太多水，撑死了，而且它还没有发育成功呢！我发现生物是很难探索的。
&&&&大公路第二小学四年级:郭慧
第4篇：小乌龟真好！同学送我一只小乌龟，用一个杯子装住，里面放了一些水，那是小乌龟潮湿的窝。
有人说，它很怕人。
于是，我在里面加了一些沙子，放了几块石头，再给了一点儿龟食，种了几棵杂草。我便用这些东西给小乌龟搭了一个温暖的家，他就像待在河的河岸一样轻松自在。
阳光从窗外射入，透过这里，小草的叶子，一般成了黑影，一半被照透，如同碧玉，斑斑驳驳，生意葱茏。乌龟的影子就在这隐约闪动，看不完整，有时连它也看不出，却看见它可爱的小爪子从草里伸出来。
我很少扒开小草瞧它，它便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。
渐渐它胆子大了，就爬到我的书桌上，它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后爬到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。他就放开胆子爬到纸上，绕着我的笔尖爬来爬去，走动的小爪子在纸上发出&嚓嚓&的响声。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，干脆用那小爪子，&巴巴&碰着我颤动的笔尖。我用手摸了两下它的龟壳，它也不怕，反而友好的抓了两下我的手指。
有一天，我伏案写作时，它居然爬到了我的肩上。我手中的笔不觉停了，扭头看，这小家伙居然趴在我的肩头睡着了。我轻轻一抬肩，它没醒，睡得好熟！难道在做梦？
我笔尖一动，流泻下一时的感受：
信赖往往创造出美好的境界。
&&&&五年级:灵凤舞
第5篇：小乌龟我家有一只乌龟，是爸爸出差带回来的。听说它只有两个月大。
小乌龟的头特别小，身子显得比较大。整个小乌龟只有我的手掌那么大。坚硬的外壳有一道道褐色的花纹，样子很可爱，乌龟的耳朵后面是红色的，报纸上说这是红耳龟，是外来物种。
小乌龟平时很喜欢在超潮湿的地方睡大觉，我把它放在水处里，他饿了就从水池里爬出来，伸长脖子，好像在说：&我饿啦。&这时我就把它放在水盆里，放点肉和米粒，小乌龟一边吃一边喝水好不快乐。
有一次，我把小乌龟和范德宽的&大钳蟹&比赛跑步其实他的螃蟹比我的乌龟还小哩，呀！说了这么多，还没说我的小乌龟的名子，它的名子叫&神小龟&。不说了，快来看我跟范德宽的精彩对决吧。
开始时，大钳蟹横在神小龟前张牙舞爪的，可是，神小龟毫不害怕大摇大摆的压着大钳蟹可爬过去了，这可激怒了大钳蟹，大钳蟹使出一招&降龟十八掌&一下子就夹住了神小龟的尾巴，只见神小龟不慌不忙的使出&神龟摆尾&一下子个把大钳蟹摔了个八爪朝天。结果半天大钳蟹都在吐白沫呢。最后，我们俩谁都没赢，因为它俩跑着跑着就开始打拳击了。
后来，也不知怎么的，小乌龟的眼睛被感染了，肿的像电灯泡一样大，害的我们一家子，忙前忙后的，我们还买了很多药有红霉素，还有一些杀菌消毒的眼药水，它每天都得用盐水泡一会儿。后来，经过我们的一番努力，乌龟终于好了。
现在，它的地位比我还高哩！
荥阳市第三小学 张文浩
第6篇：小乌龟历险记小乌龟的老奶奶生病很历害，她写了一封信想捎给八掌鱼医生，可是叫谁去送信呢？
&噢！还是叫我的小孙子&&小龟吧&龟奶奶就差小吓去叫小龟，小龟和小伙伴小蟹小目鱼它们玩游戏，玩得可高兴哩，不过小龟它很爱它奶奶，恋恋不舍退出了游戏。
奶奶再三叮嘱小乌龟要把信送给八掌鱼医生，不要贪玩，小乌龟答非所答应了：&奶奶，您放心，我一定会完成任务的&。
小乌龟带着信，飞快地游啊游，你看，一丛丛珊瑚树多漂亮，好多小珊蝴虫在飞来飞去，在太阳光的照耀下尽显五颜六色，啊！？太美啦！小龟呆呆地看了一会，想想要给奶奶送信，就又游走了。
小龟游阿游，一不小心，钻进了排污的水管子里，它左撞右撞，撞得伤痕累累，连贝壳都差点破了个洞，这时的小乌龟是又痛又饿，它摸了摸，还好信还在，可是它实在是太累了，直想息一会儿，可一想到奶奶它又鼓起勇气。
小乌龟游着，突然前面有一条又大又肥的大蚯蚓，不管三七廿十一，飞快地咬住了大蚯蚓，&哎哟，我的嘴好疼啊！&原来是咬中了钓鱼叔叔的鱼饵，它被拉了上来，叔叔看了看开心地说：&这个小乌龟给我炖龟汤吃吧。&
忽然他看到小龟在流眼泪，又见它从怀里摸出一封信，打开一看，惊讶极了，原来是封送给医生求救的信，他连忙放了小乌龟，还帮小乌龟指了一条近道。不一会儿功夫，小乌龟就到了八章鱼的家。
八章鱼看了信后，火速来到龟奶奶家看病，龟奶奶终于得救了，龟奶奶的病好了，她摸着小龟的头高兴地说：&孩子，你长大了，你能帮家里做事了。&小乌龟腼腆地笑了。
第7篇：可爱的小乌龟暑假里，爸爸给我买了一只小乌龟。小乌龟很漂亮。它那椭圆形的小头上有着一对黑珍珠般的小眼睛，总是滴溜溜地转着，小心地窥探着周围的一切。眼睛后面还有两个红色的椭圆形图案，头顶上有鲜艳的花纹，很好看。它的龟壳就像古代战士穿的铠甲一样，排列得很整齐，也很美观。它简直就像一辆有生命的装甲坦克！
小乌龟很胆小。你看，刚才它还在鱼缸里悠然自得地散着步呢！可一听到一点点小小的动静，就像闪电一般飞速缩回它的壳里去了，等过了好一会儿，它才把头悄悄地从壳里伸出来。它就像一只被惊吓的兔子，从土洞里把头伸出来，看着外面的世界是否安全。哈哈，它可真胆小啊！
小乌龟吃食物时很有趣。有一次，我在外面捉住了一条蚯蚓，回家后把它丢给了小乌龟吃。不料这条蚯蚓竟然钻到了小乌龟的壳下面去了。小乌龟在鱼缸里直转圈，就是吃不到那条蚯蚓。看到这个情景，我不禁大笑起来。直到后来，小乌龟用爪子把蚯蚓勾出，然后一下子咬住蚯蚓。蚯蚓在小乌龟的嘴里挣扎，可是，它哪能斗得过小乌龟呢？只几下，蚯蚓就被小乌龟吃掉了。
其实，小乌龟的爬行速度也比较快。有一天，我把小乌龟从鱼缸里抓出来，放在地上。这时，爸爸让我去屋里拿茶叶。等我拿好茶叶出来时，发现小乌龟不见了。我想：&它该不会凭空消失了吧？&我跑去问爸爸，爸爸说他不知道。于是我们一起找，找了好一会，才在房间的一个阴暗的角落里发现了它。我说：&啊，它的爬行速度可真快！&
我爱小乌龟，它是我永远的伙伴！
指导教师：李丽
&&&&四年级:王宇昊
第8篇：我的乌龟前不久，外婆到荆州来看望我们，来的时候还给我带了一个礼物，那是一只乌龟。外婆说是她在河里捕虾子的时候，无意中捕到的野乌龟。现在的乌龟可值钱了，这一只虽然只有巴掌大，但也可以卖个五十几块呢！外婆舍不得卖，就拿来给我了，我一定要好好地对它。
一身褐色的龟壳，像足球一样的花纹，每一块的花边都是金色的。四肢是绿色的，短短的，指甲尖尖的，它的尾巴很细。最美的就是它的头，虽然也是绿色的，但是脸蛋用金色花边点缀着，漂亮的很。眼睛虽小，但也算的上炯炯有神，一张小嘴巴很会吃东西，难怪要长那么大。
外婆说它是一只母乌龟，但是它很调皮。每次我将它放在地上玩，稍不注意就爬不见了。传说中的乌龟爬的很慢，可我认为它一点都不输给兔子。它的力气也很大，有的时候它在地上爬，我按住它不让它走，它的四肢不断地动，那是前腿向前爬，后腿一蹬，就逃出了我的魔掌。你看过一只乌龟是怎样翻身的吗？它的右前腿和左后腿向下一蹬，脖子伸得长长的，头朝下，用鼻尖一顶，就翻过来了。最快是三秒就完成了，真是一只聪明的乌龟。
凡是了解乌龟的人，都会说它吃新鲜的生猪肉，可是我的乌龟什么肉都不吃。有一天，出于好玩，我把一根面条放进了喂乌龟的缸里，吃晚饭的时候，我发现缸里的面条不见了，还以为是妈妈把面条弄出来了，可妈妈说她没有。第二天，我又拿了一根面条放进去，一直观察，面条泡软后，不一会儿，面条就是死无全尸了。当时我心中很是骄傲，这只乌龟不愧是我养的，和我一样喜欢吃面条。
它是我唯一的宠物，也是我的最爱！
第9篇：乌龟现在的乌龟与往日的乌龟已经是今非昔比了，往日的乌龟长寿是贵在伏于全生，而现在的乌龟并不喜欢长寿了，因为它们喜欢自由地乱爬了，我家的乌龟甚是严重，竟然喜欢玩逃亡。有如下一实例。
妈妈是一个教师，我在他所在的学校读书。有一天，我和妈妈放学回家，第一件事当然是喂我心爱的乌龟了，于是拿着龟饲料准备喂龟，只听到呀的一声，原来是我在叫，乌龟不见了，我顿时去告诉妈妈：&乌龟不见了。&妈妈说：&那&&去找找吧。&接着，我就去找了，我当时很伤心，脑子里一片空白像一只盲头苍蝇，一股儿傻气乱找，结果怎么找也找不到。这时表哥回来了，他是一个极为理智的人，遇到什么事都是沉着应对，我见他回来就像见了救星一样，我向表哥说：&乌龟不见了，我平时对它也很好，一天四餐，餐餐都足啊&&。&表哥一听我的说话，立刻对我说：&不要用个肺说话――净说废话。&我说：&乌龟不见了。&于是大家拼命找啊找。听见表哥大说一声：&找到了！&于是两个人围着它，它竟然从我的脚下爬过去了，行动是那么的敏捷，我叹道：&此龟非往龟啊！&于是大家又进入了捉龟的热潮，捉呀捉呀，终于在床底下找到了它，我一把捉住了它，又说：&这是带罪立功。&大家哈哈的笑起来。
我和乌龟面对面说：&你呀，以后不要乱逃了。&妈妈说：&龟会听你说吗？&于是大家笑得更开心了。
第10篇：养乌龟那是一个星期天，我和爸爸去中江万锦园参观海洋科技展。离开的时候，我嚷着要爸爸买一只小乌龟带回家去养。爸爸答应了，我好高兴哦！
一回到家里，我就把水灌进养乌龟的塑料盒子里，给小乌龟安了一个舒适的小家。我又把买来的龟饲料撒进盒子里，可小乌龟一动也不动，对饲料一点儿也不感兴趣。我想，它是怎么了？想它原来的家了，还是想它的爸爸妈妈了？我想着法子逗它，我拿一根小棍子，伸进盒子里轻轻地搅动，它以为是有好吃的了，就游了过来，结果不是好吃的，它就又游开了。这时我猜想它是想吃好吃的呢。我又问爸爸和妈妈：&小乌龟最喜欢吃什么？&爸爸说：&它最爱吃瘦肉，而且是要很细的小颗粒。它还要吃一些碎菜叶。&但我因为忙，没给它弄这些吃的，所以它饿了一整天，很没精神。
第二天，我又去看它，见它实在饿得不行，就给它换了水，又央求爸爸给它弄了一点碎肉，它终于慢慢地伸出脑袋，开始吃东西。我们家不可能天天给它吃肉，爸爸说那太麻烦，我只能喂饲料，小乌龟慢慢地适应了新生活，偶尔也会悠闲地在盒子里游来游去。
可是一天放学后，我发现我的小乌龟不见了，我赶忙问妈妈：&小乌龟哪儿去了？&妈妈说：&我给小乌龟换水时，不小心把它掉进下水道里了，真是对不起！&我好不容易养活的小乌龟，就这样没有了，就这样离我而去了。我好伤心哟！我哭了&&
&&&&中江县永兴镇小学三年级:肖天宇
第11篇：乌龟的趣事几个星期前，妈妈把两只乌龟从龟池里拿出来，说：&让他们自由活动吧！&它们一下地就伸出头来好奇地东张西望，接着在大厅里爬来爬去，像探险一样。我看它们爬得这么慢就帮它们一把。谁知脚刚放到龟的背上它就怕得赶忙加快步走。那龟板撞到地上&叭叭&声响，我赶快移开脚步，好险！差点吓跑了它。我想：我跟它玩玩吧！我把大的那只翻个身，它就四脚朝天，我用手把它一转动，便像一个陀螺一样转起来。我又把它翻过来，这时乌龟伸个头出来一摆一摆的不知往哪走，可能是头晕眼花了。我想：它一定难受了。我以后不要这样对待它了，要爱护它。
天气越来越冷，乌龟要冬眠了我想：它们在哪冬眠呢？一天，我看不到乌龟了，我到处找，啊！原来在电视机下面的电线堆里，它以为哪是树根呢！它以为可以作为过冬的窝。
乌龟聪明又机灵，我多喜欢它啊！
第12篇：《小乌龟》看妈妈感言：
我是一个老群的妈妈（原5群），跟随非常老师学习作文已经近一年多了，虽然中间因为工作和其他原因时断时续，但是一直没有放弃学习，我觉得非常老师讲作文的方法很好&&&头身脚，鞋衣帽&，&六根六尘出生动&，还有对称等等，觉得这些方法特别让人容易理解和接受，孩子听了明白，也喜欢听。
孩子原来背课文很费劲，我就用非常老师的&头身脚、对称&等方法给孩子来分析课文，这样他就能很快背会了，孩子还高兴地说：非常老师的方法真好！妈妈你真幸运，能遇见非常老师！还说，妈妈的幸运就是我的幸运。呵呵。
平时我和孩子一起读非常老师的书，孩子都说：老师分析的真好，小朋友写的也很好。也经常跟孩子一起交流，口说作文，分析&头身脚&。惭愧的是，没有写几篇作文，目前除了这篇《小乌龟》外，还有两篇半成品，打算在最近几天和孩子一起完成。
另外，感谢非常老师和义工妈妈们的无私奉献与付出，非常感谢！我也希望以后随非常老师一起能更多的为群做一些力所能及的工作，和孩子一起更加努力地跟随非常老师学习。
看到这篇作文的，觉得很吃惊，作为二年级的孩子，写得确实非常好。就文字本身而言，可以说没法做更多的改动，所以只能另辟蹊径。
说到背课文的问题，我们一直强调一个观点：读书、分析、写作是一回事，不是两回事。这位妈妈通过亲身实践，小朋友用自己的实际行动，告诉了大家&&理解、背诵、写作，只要了解了&头身脚&这种方法，背书的速度就会加快。&头身脚&，说白了就是思路，就是章法。你把文章的思路、顺序和逻辑都捋清楚了，不用过多的背，自然就了然于心。所以，小朋友在读语文书或其他书的时候，全文一定要有&头身脚&的意识，以及段落中一定要有&帽衣鞋&的概念。你看到的&帽子&就是这一段的主题；&衣服&就是这一段为&帽子&服务的内容；所谓的&鞋&，就是这一段的补充。最主要的是，首先要了解这一段的主旨，然后根据这个主旨再去理解这一段的&身子&，那样就会很容易了。&脚&就是一个补充，捎带记忆和理解，这样就很容易去背。随着对&头身脚&越来越多的训练，自然会有体会。
需要注意的是：一定要写一篇是一篇，特别是刚起步的时候，不要随意。因为一旦操作变形，再扭就不好板正了，所以一开始要尽可能地让动作规范。在辅导小朋友写头十篇作文的时候，一定要认认真真地去对待。这样操作十篇左右，小朋友就自然明白作文是怎么来表现的，文字是怎么来体现思想的。
这位妈妈学习得很到位，还能够帮助小朋友画思维导图（结构的图像化），用图形把几百几千个文字表达出来，这样确实简洁有力。但是，从小朋友的认知能力来讲，因为思维导图从某种意义上来讲比较抽象，我个人认为，低年级的小朋友可以不必强求去画，结合小朋友的能力，如果能画当然最好。其实打草稿、列提纲，本身就是画思维导图，但是提纲不如思维导图更具有逻辑性。如果小朋友的逻辑性有所建立，尤其高年级的小朋友，可以尝试着画思维导图。
第二、写作文不是一蹴而就的。&四个对称、六根六尘、作文八法&，也不能够眉毛胡子一把抓，要熏陶，要潜移默化。
第三、眼高手低，潜移默化，从各个方面去突破。今天不行，明天讲一点；明天不行，后天再讲一点。这位妈妈用了一年的时间去熏习，可能很有体会了。我们把熏习转化成一句话：天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。每天拿出几分钟来给孩子讲讲，今天学习的什么？今天这个作文怎么写？明天那个作文怎么写？细水长流，经过这样的熏习，才可能在小朋友脑子里进行沉淀生根。小朋友掌握的才是自己的东西，掌握的才是能力，才是知&道&。如果是强灌的知识，跟考试填个答案是一样的。知识没经过熏习，没经过沉淀，转换不成小朋友们笔头上的写作能力。
作为家长，要在平时对孩子进行熏陶，潜移默化，关键是熏习，一点一点来，不要着急。
以上讲的，是从妈妈感言里解读出来的东西。
下面我们就来看一下原文：
李书同（小名：昊昊）8岁二年级
我有一只可爱的小乌龟，是菊香姐姐送给我的。
它的头尖尖的，形状和动车头一样；眼睛小小的，像黑色的芝麻粒一样；嘴巴只有一条裂缝，很不显眼；它的壳硬硬的，就像军人穿的盔甲一样。它的四只脚不大，长有脚掌，适合游泳；听大人们说乌龟的寿命很长。
乌龟很通人性。你只要连续几天喂它食物和给它换水，它就会喜欢上你。一开始我喂它食物时，它还很害怕，头、四肢和尾巴都缩进了壳里，等我离开后，它才慢慢开吃。几天后我惊奇地发现，喂它食和给他换水的时候，它竟然把脖子伸的很长，好像在跟我说：&谢谢你，小主人！&
乌龟是两栖爬行类的动物。我给它自造了一个能陆、水两种生活的&家&，让它既可以在水中游泳，也可以在陆地上玩耍。它的&陆&生活家，我用石头堆砌了一座&小山&，这样它爬上&小山&就等于在陆地上生活了；想水生，就直接跳到水里自由自在的游泳了。
小乌龟来我们家快一年了，它和我已经成为了形影不离的&好朋友&。每天早上我起床上厕所路过它的住处时，它总是伸着长长的脖子，转动着脑袋，给我打招呼，好像在说：&早上好，小主人！&。我上学的时候给它说：&再见，小乌龟！&。我放学的时候，它听见开门声，就探出脑袋、伸长脖子给我说：&放学了，小主人！&。你们说我的小乌龟很可爱吧？
因为有了小乌龟，我的生活变得更加快乐！
开始讲正文：
作文的题目叫《小乌龟》，看第一段：我有一只可爱的小乌龟，是菊香姐姐送给我的。开门见山，基本是我们每次都讲到的东西，要做到主题集中，就必须把边边沿沿的枝叶去掉。比如说：在一个花园的草丛里面有一簇花，你要想这一簇花很明显，就要把旁边的杂草和树枝给修理掉。换句话说，就相当于拍照片一样，想要突出主角，就要把背景虚化一下。
总而言之，就是突出主题。明白了这个道理，来看第一句话：我有一只可爱的小乌龟，是菊香姐姐送给我的。这个&菊香&就显得多余了，除非在下面的文字中，&菊香&还会出现。如果只是为了表示一下乌龟是谁送的，就可以不要&菊香&了，改为：我有一只可爱的小乌龟，是姐姐送给我的。甚至可以不要&姐姐&，也不会影响到主题的展示，这是细节的地方。其原则是：字词为句子服务，句子为块服务，块为段落服务，段落为主题服务。主题是&小乌龟&，那么是不是&菊香姐姐送我的&，就不重要了&&与主题关联度不大的，就弱化；如果要增加关联度，就要多写。
我们看&身子&，主要写的是乌龟的长相：
它的头尖尖的，形状和动车头一样；眼睛小小的，像黑色的芝麻粒一样；嘴巴只有一条裂缝，很不显眼；它的壳硬硬的，就像军人穿的盔甲一样。它的四只脚不大，长有脚掌，适合游泳；听大人们说乌龟的寿命很长。
写得很好！如果大家还记得妈妈的感言：&有些地方，小朋友不知道如何表达。&不知道妈妈的结论从何而出，从这篇文章来看，孩子的表达能力没有问题。妈妈认为小朋友表达有问题，我个人理解是妈妈认为孩子没有用很好的词汇。好作文不在于是否用了华丽、生僻的词汇，其第一要义就是要表达清晰。朴实和华丽，只是风格不同而已，并不是说华丽的就比朴实的强。
举个例子。李白与杜甫的诗，李白的诗很华丽，充满想象，如果没有一定的常识，有些地方就读不懂，词句比较生僻，引经据典都比较孤傲。而杜甫的诗，就很朴实易懂。比如&朱门酒肉臭，路有冻死骨。&李白的&五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。&千金裘是什么东西？小朋友一时还很难理解。但是，杜甫叫诗圣，李白为诗仙，都不会影响他们在文学上的地位。比如《论语》，就是记录孔子日常生活中的举手投足、起行坐卧的，但照样不影响它成为&四书&之一。
我们读《中庸》，其后面就显得荡气回肠，很华丽；《三字经》简单好懂；《千字文》就显得华丽。教孩子写作文，一定不要从字句上入手。朴实与华丽，只是文风不同，不存在谁高谁低的问题。
回到正文上来：它的头尖尖的，形状和动车头一样；眼睛小小的，像黑色的芝麻粒一样。这些都没问题，写得很朴实，很准确。最后的脚：听大人们说乌龟的寿命很长。看得出，妈妈的指导很到位。
在《基础篇》第26页，最后一条：帽子有了，衣服有了，为了整体形象，要下个结论，或者是做个补充，这就是&套鞋&。还要再强调一下，&鞋&是从属地位、补充地位的。
所以，大家一看到这里就知道了，刚才讲到的这句话是&鞋&，起到一个补充的作用，因为其他地方讲的都是长相。头如何，嘴巴如何，贝壳如何，脚如何？现在他换过来了，写了乌龟的寿命，起到补充作用。所以，这个脚不一定都要有，如果需要补充，就套上，有就有，没有就没有了，也没有关系的。
来看第二段：
乌龟很通人性。你只要连续几天喂它食物和给他换水，它就会喜欢上你。一开始我喂它食物时，它还很害怕，头、四肢和尾巴都缩进了壳里，等我离开了后，它才慢慢开吃。几天后我惊奇地发现，喂它食和给他换水的时候，它竟然把脖子伸得很长，好像在给我说：&谢谢你，小主人！&
乌龟很通人性&&这就是帽子。下面肯定要写到乌龟是怎样通人性的。你先戴好帽子，那么穿的衣服就要与帽子协调统一。这段描写得很生动，虽然语言很朴实，但是从陌生到熟悉，特别是写到&它还很害怕，头、四肢和尾巴都缩进了壳里&，以及后来熟悉以后，它很大胆地伸出脖子，好像在给我说：&谢谢你，小主人！&写得很好。
但在文字上，由于是二年级的小朋友，文字还有不熟悉的原因，你只要连续几天喂它食物和给他换水，它就会喜欢上你。这里面有一个&和&字，显得有些别扭，可以去掉。一开始，我喂它食，它还很害怕，头、四肢和尾巴都缩进了壳里。这个地方来个意法：就像是一辆没有大炮的坦克一样。等我离开后，它才慢慢开吃。这个地方你已经写到缩进去了，就要把它伸展开，可以这样：
等我离开以后，它的头、四肢和尾巴，才会慢慢伸展开，然后慢条斯理、不慌不忙地开吃起来。几天后，我惊奇地发现，在给他喂食时，它竟然把脖子伸得很长，张着小小的嘴巴，好像在对我说：&谢谢你，小主人。&
这样写，就显得生动一些。
再看下面一段：
乌龟是两栖爬行类的动物。我给它建造了一个能陆、水两种生活的&家&，让它既可以在水中游泳，也可以在陆地上玩耍。它的&陆&生活家，我用石头堆砌了一座&小山&，这样它爬上&小山&就等于在陆地上生活了；想水生，就直接跳到水里自由自在的游泳了。
写得非常好，逻辑性强，这里最好是补充一下：
乌龟是两栖爬行类的动物。既能在水中生活，又能在陆地上生活。我给它建造了一个水、陆两用的&家&，让它既可以在水中游泳，也可以在陆地上玩耍。它&陆&地生活的家，我用石头堆砌了一座&小山&。这样，它爬上&小山&就等于在陆地上生活了；想下水，就直接&扑通&到水里，就可以自由自在地游泳了。
我再介绍一个小技法，&直接跳到&是一个色法，我们可以用一个声法：直接&扑通&到水里，就可以自由自在地游泳了。这样呢，就可以让文字有声音了。我们读&六根六尘&的时候，第一重要的是色法&&眼睛看到的；第二重要的是意法&&想象到的；第三重要的，也是最常见的，就是声法，言之有物，言之有意，言之有声。一定要让声音出来，直接&扑通&到水里，就是用了声法。
大家看一下《实战篇》第181页的《一张相片的故事》，倒数第二自然段：&妈妈看我们玩得这么疯狂，连忙拿起相机，咔嚓一声，咔嚓出了我们这一瞬间。&不要再说妈妈拿起来相机，拍了一张相片，这里就用&咔嚓&。这个声法就比&妈妈拿着相机给我们照了一张照片&强多了，就是把名称变成了动词。这里面举了两个例子，一个是：直接&扑通&，一个是：拍照片&咔嚓&一声，就咔嚓出了这张照片，这都是文字的运用。
再往下看：
小乌龟来我们家快一年了，它和我已经成为了形影不离的&好朋友&。每天早上我起床上厕所路过它的住处时，它总是伸着长长的脖子，转动着脑袋，给我打招呼，好像在说：&早上好，小主人！&我上学的时候给它说：&再见，小乌龟！&我放学的时候，它听见开门声，就探出脑袋、伸长脖子给我说：&放学了，小主人！&你们说，我的小乌龟很可爱吧？
&帽子&戴得很好。小乌龟来我们家快一年了，它和我已经成为了形影不离的&好朋友&。&&这是帽子。每天早上我起床上厕所路过它的住处的时候，这个地方要修修枝，减减叶：
每天早上我起床路过它的住处时，它总是伸着长长的脖子，转动着脑袋，给我打招呼，好像在说：&早上好，小主人！&我上学的时候就对它说：&再见，小乌龟！&我放学的时候，它听见开门声，就探出脑袋、伸长脖子给我说：&放学了，小主人！&你们说，我的小乌龟很可爱吧？
写到这里，我们要说：第一，有帽子；第二，丰满。他写了几个对称块：早上的乌龟，上学前的乌龟，放学后的乌龟。对称，就是从不同的角度来写同一个事物。这篇作文，从不同的时间去写一个小乌龟，我们在这里提一些意见，这样改：
小乌龟来我们家快一年了，它和我已经成为了形影不离的&好朋友&。每天早上我起床路过它的住处时，它也正好伸着懒腰，伸着长长的脖子，&吱吱嘎嘎&地转动着脑袋跟我打招呼，好像在说：&早上好，小主人！&我上学的时候也会开心地和它说：&再见，小乌龟！&我放学的时候，它听见开门声，就会探出脑袋，伸长脖子，四肢兴奋地扑棱着，好像在给我说：&小主人，放学了！&你们说，我的小乌龟很可爱吧？
这里增加了一个声法。
最后一段，因为有了小乌龟，我的生活变得更加快乐！
如果&身子&写得丰满了，&脚&就很容易写，不必要刻意。正因为&身子&不丰满，才会去强调&我的&脚&怎么写&？只要结构好，&脚&自然而然就写好了。&身子&结构不好，&脚&就不好写了。
这篇作文，第一眼看到时，除了个别的字句，觉得没有什么可改的。我们不要太纠缠于字句，如果勉强而行之，只能改变一下风格。就像我们以前讲过的《假如我有一匹马》一样，要体现出它的引经据典。
为了丰富这篇文章，我给小朋友提供两个素材。第一个素材：&龟兔赛跑&，可以这样写：
乌龟和白兔赛跑，白兔因为骄傲自满，觉得自己肯定能跑过乌龟，就睡在了大树边，而小乌龟却不急不缓、不亢不卑地一直前行着，结果领先跑到了终点。我们家的小乌龟，是传说中的那个小乌龟吗？
这就是&引经据典&的写法。
第二个素材，《西游记》的倒数第二回中，讲到了一个&缘&。&缘&可以理解成一个大的乌龟。当唐僧师徒几人，从佛国取经回来的路上，又遇到了一条河，过不去了。这时就有一个&缘&在喊：&师父，我在这里呢！&唐僧他们去西天时，乌龟曾经帮助过它们师徒，当时缘和唐僧有个约定：如果见到了佛祖，帮它问一下，还能活多久？回来时，乌龟又把他们驮过河，缘问他们说帮问了没，它还能活多久？唐僧无语，脸红了。乌龟很机灵，立刻明白了，一生气就沉下水，师徒几人便掉进了河里，把经书弄湿了，后来才有了&晒经石&这一段传说。这样一个故事，我们能不能把它编在作文里面？
这小乌龟，是不是当年渡江送唐僧，一怒之下把唐僧沉入水中的那只任性的、调皮的乌龟呢？
通过这种引经据典的方式，把乌龟写得更丰满一些。不是说非要这样写，而是要为以后打基础。因为到了高年级，甚至小升初、中升高、考大学，就是要考察你的知识面、阅读量，体现实力的地方就是引经据典。那篇《假如我有一匹马》，处处都是引用的经典。语重心长地说，小朋友把学过的经典、名言、故事等，都要用上。所以，提议小朋友把这两个引经据典用上。
在结尾时，可以这样写：
小乌龟很可爱，它和我成了好朋友。我多么希望他就是&龟兔赛跑&里那只坚忍不拔、制心一处，最终走向终点的小乌龟呀！
这样就把引经据典用上了，同时又对小乌龟寄予了希望。用引经据典的方式，就是考察小朋友的实力和深度，以及平时积累能力的一个方法，小朋友要充分的重视。
关于写小动物，在《作文多大点事儿实战篇》中还有《可爱的小金鱼》，其中的&龙兄虎弟&，就是用了借代的手法，然后一路借下去。在这篇作文中，为了突出这个技法，也可以用这种拟人的手法来写。再者就是大家要看博客，寒梅的孩子写了一篇《有趣的小仓鼠》，用借代的方法，把小仓鼠比喻成了公子哥、小少爷，小主人就是小丫鬟，天天给小少爷传膳食，用这样的方式去写，也不失为意法。还有就是用&以情动人&的方式，比如前面讲过的《一只小狗》，博客中的题目叫&用声音把小狗拴起来&：
今天，爸爸妈妈带我去春游。我认识了一只活泼可爱的小狗。
我们来到一户农家小院，远远地就看见一只小狗安静地趴在地上。当我走近它时，它一跃而起，&汪汪&地叫起来，好像是在热情地欢迎我。我走到它的身边，看到这只小狗小小的，大约一尺多长，灰黑色的嫩毛，一双伶俐的黑亮亮的小眼睛，尖尖的小爪子，摇着细长的小尾巴。多可爱的小狗呀！
我在院子里玩的时候，看到小狗&咯吱咯吱&地啃着一根鸡骨头。我走过去忍不住想要摸摸它，又怕它咬我，这家的奶奶告诉我它是从别的村子里带回来的，才两个月。我不放心，先小心翼翼地摸了摸它的尾巴，它没有咬我，只是把小尾巴不时地翘一翘，仍旧在那儿&咯吱咯吱&地啃那根鸡骨头。我放心了，就轻轻地摸了它的全身，它的身体摸上去绵绵的。它扭过头来望了望我，眼睛黑亮亮的，然后又津津有味地&咯吱&起来。它真是一只温顺的小狗。
我正抚摸着它，突然，它跑走了，我连忙追上去。它跑到小河边&哗哗&地喝起水来，哦，原来它渴了。喝完水，它看到一只大狗，就飞快地跑过去舔大狗的脖子，还绕着大狗转来转去，嘴里&哼哼&着，就像孩子在妈妈身边撒娇。大狗也亲热地舔着小狗，就像见到了久别的宝贝。看着小狗那水汪汪的小眼睛，就像是要哭了，多可怜的小狗呀！
过了一会儿，一只鸡走过来，脚上缠着一块布，这吸引了小狗的注意。他跟着鸡，不停地咬着那块布。鸡走到哪儿，小狗就跟到哪儿；鸡打转转，小狗也跟着打转转。最后，小狗猛地扑过去，咬下那块布，还拽着布打滚，嘴里&汪汪&地欢快地叫着，就像小朋友得到了渴望已久的玩具。这小狗真调皮。
玩了一天，我们要走了。一出门，它看了看我，我望了望它。小狗嘴里&呜呜&着，好像在和我依依不舍地告别。我在心里默默地想着：小狗，一定要在这里等着我，下次我再来的时候，会给你带许多肉骨头。
通过这样的方法写狗，写出了&人狗情深&，也不失为一种写法。总而言之，孩子写小动物，可以通过突出一个技法来写。比如刚才提到的：写小狗可以突出用声法；写小金鱼和小仓鼠，突出用借代的技法等等。在基础篇里面，《小兔子》这篇文章以情动人，那种依依不舍的情怀，感动了很多妈妈。
关于&小乌龟&这类文章，孩子们写的也很多，实战篇里就有一篇。大家可以看一下书，有关其他动物的也很多。就作文而言，写动物、人物、景物都大同小异。总之，只要一门深入，用心来学，不需多久，就可以写好了。注意长期熏习，把每一篇作文认真写好。只要在写的时候时常留意一下，这个是非常老师讲过的声法、意法，那个是对称；这里是&引经据典&，那里是&写黑以白&、&相片相框&的技法等等。只要写出能自我欣赏的文章，你的作文必定不成问题。
【下面是小作者的妈妈（山东-碧水）根据老师讲评后，结合小朋友的意见修改的】
《小乌龟》
李书同（小名：昊昊）8岁二年级
我有一只可爱的小乌龟，是姐姐送给我的。
它的头尖尖的，形状和动车头一样；眼睛小小的，像黑色的芝麻粒一样；嘴巴只有一条裂缝，很不显眼；它的壳硬硬的，就像军人穿的盔甲一样。它的尾巴很短，和一片树叶的尖头差不多；它的四只脚不大，长有脚掌，适合游泳；听大人们说，乌龟的寿命很长。不知我这只小乌龟，是不是当年渡江送唐僧，一怒之下把唐僧沉入水中的那只任性的、调皮的乌龟呢？
乌龟很通人性。你只要连续几天喂它食物、给它换水，它就会喜欢上你。一开始，我喂它食，它还很害怕，头、四肢和尾巴都缩进了壳里，就像是一辆没有大炮的坦克一样。等我离开以后，它的头、四肢和尾巴，才会慢慢伸展开，然后慢条斯理、不慌不忙地开吃起来。几天后，我惊奇地发现，再给它喂食时，它竟然把脖子伸得很长，张着小小的嘴巴，好像在对我说：&谢谢你，小主人。&
乌龟是两栖爬行类的动物，既能在水中生活，又能在陆地上生活。我给它建造了一个水、陆两用的&家&，让它既可以在水中游泳，也可以在陆地上玩耍。它的&陆&地生活家，我用石头堆砌了一座&小山&。这样，它爬上&小山&就等于在陆地上生活了；想下水，直接&扑通&到水里，就可以自由自在地游泳了。
小乌龟来我们家快一年了，它和我已经成为了形影不离的&好朋友&。每天早上我起床路过它的住处时，它也正好伸着懒腰，够着长长的脖子，&吱吱嘎嘎&地转动着脑袋给我打招呼，好像在说：&早上好，小主人！&我去上学的时候，也会开心地和它说：&再见，小乌龟！&我放学的时候，它听见开门声，就会探出脑袋、伸长脖子，四肢兴奋地卜楞着，好像在对我说：&小主人，放学了！&你们说，我的小乌龟很可爱吧？
我曾经看到过这样一个故事，乌龟和白兔赛跑，白兔因为骄傲自满，觉得自己肯定能跑过乌龟，就睡在了大树边，而小乌龟却不急不缓、不亢不卑地一直前行着，结果领先跑到了终点。我们家的小乌龟，就是传说中的那只小乌龟吗？
小乌龟很可爱，它和我成了好朋友。我多么希望它就是&龟兔赛跑&里那只坚忍不拔、制心一处，最终走向终点的小乌龟呀！
第13篇：乌龟的故事在遥远静谧的大森林里流淌着一条美丽的小河。小河旁的树洞中，居住着一只小乌龟――它，就是这个故事的主人公。
小乌龟长得憨实可爱，身上背着一个绿油油的龟壳，走起路来一摇一摆，显得十分自在。每天当阳光透过茂密的枝叶在草地上洒下点点亮斑，小乌龟就从龟壳中探出头来，伸伸懒腰去森林里散步，与一起生活着的小动物嬉戏玩耍。口渴了就到小河中喝个痛快，肚饿了就捕些鱼虾来充饥。到了晚上，它又爬回树洞，缩进龟壳中美美睡上一觉。生活过得真是无忧无虑！
时光像凋落的花瓣随着河水淙淙流过。渐渐长大的小乌龟也有了烦恼：它嫌自己跑得太慢――追不上一起游戏的小兔，更赶不上飞翔的小鸟。它觉得一切问题的根源就在于自己那个又厚又重的龟壳上。可那是母亲给的，自己毫无办法。于是它整天闷闷不乐，躲在洞里不肯出来。
森林中有位善良的女巫知道了小龟的烦恼，决心要帮助小龟。一天，她来到小龟面前告诉它说，自己的魔法可以帮小龟实现两个半的愿望，但实现以后却无法回转。小龟高兴极了，它立即请女巫施法去掉自己的龟壳。只见女巫魔杖一挥，厚重的龟壳瞬间消失了！没有了&累赘&，小龟跑得飞快，让常常嘲笑自己的小兔吃惊得张大了嘴。小龟心里得意极了！
大森林里还住着几只凶恶的狼，它们早就想把小龟当点心吃掉。只是碍于坚硬的龟壳，一直没能得逞。现在小龟没了龟壳，它们又开始蠢蠢欲动。好几次小龟险些命丧狼口，因为跑得快才捡回性命。于是，小龟又请求女巫给自己插上一双翅膀，好飞到天上躲避恶狼的追捕。眨眼间，小龟又长出了翅膀。从这以后，小龟再也不用担心自己会被恶狼抓住，每天还飞到空中与小鸟们玩耍，心里高兴极了！
可没过多久，冬天来了。凛冽的北风夹着雪花使劲地咆哮，寒冷如同锋利的刀子要撕碎整个森林！没了龟壳的小乌龟身上光溜溜的，一点也不耐寒，冻得浑身直哆嗦。它只好飞来飞去，可不论哪里都是一样寒冷。刺骨的寒风中，它又想起了自己原来那个厚实暖和的龟壳。于是又飞到女巫那里，求她把龟壳变回来。可女巫却说，小龟剩下的半个愿望只能变回半个龟壳，而且翅膀也会消失。小龟无奈只好答应了。
那个风雪交加的晚上，小龟背着半个龟壳，蜷缩在树洞里。大风把雪花卷进树洞，卷在小龟身上。想起以前那个龟壳又结实又暖和，小龟后悔极了。&唉&&，我真不该&&&它后悔自己不该去追求虚荣，而丢失了自己最珍贵的东西。就这样，小龟含着悔恨的泪水睡着了&&
第二天清晨起来，小龟惊奇的发现自己的半个龟壳竟长成完整的了――原来龟壳是可以生长的！小龟既高兴又激动，泪水再一次夺眶而出。它发誓再也不随便丢掉自己的壳了！
从此，小乌龟又背着绿油油的龟壳，继续快乐的生活在那片遥远静谧的森林里&&
第14篇：小乌龟我带来乐趣我家的大鱼缸里养着两只小乌龟，它们给我带来无穷乐趣。
这两只小乌龟每天都背着一个大青壳，上面有菱形的图案。它们的头与我的拇指一般大小，四只又粗又短的腿，使它们爬起来慢吞吞，一条细小的绿尾巴，让人觉得它很渺小。不过，你不要认为它们又蠢又笨，其实，乌龟挺聪的。记得我第一次看见它们时，好奇驱使我把其中一只放在手掌上观察一下。小乌龟怀疑地从壳缝里望着我。突然，它伸出爪子抓了我一下，然后迅速缩回腿，又仔细看了我一番，直到确认我并没有伤害它的意思后，才小心翼翼地伸出头与四肢，慢吞吞地爬到抓伤我的地方，轻轻的&摸了摸&，好像在说：&对不起，我不是故意的，我来帮你揉揉吧！&看着它的样子，我哭笑不得。没多久我和乌龟们玩熟了，也就想方设法地捉弄它们，而它们毫无怨言，也陪我玩。一次，我找来两根细绳，把两只小乌龟站在一起相邻的腿绑在一起，玩&两龟六足&游戏。并且，我给它们设了起点和终点。开始了，它们慢慢地向前爬，有时不协调，把两只乌龟都绊倒了。此时，它们像摔痛了的老太太，不马上起来，而是一点一点，一毫米一毫米地站起来，这样的无用功就浪费了两分钟。但渐渐，它们习惯了，不再摔跤，可还是慢悠悠地往前移，不愿快点。哎！它们乌龟被称为&世界上最悠闲的动物&也非浪得虚名。就这样磨磨蹭蹭，直爬了十多分，才到仅一米五的终点。我给小乌龟们解开绳子，它们立即快速往回跑。为什么比赛时不用这个速度呢？真是两只调皮的小乌龟。
现在，你明白小乌龟怎么给我带来乐趣了吧！
北京市海淀区清河第一小学五年级：李姗姗
第15篇：男孩与小乌龟一个小男孩抓到了一只非常漂亮的小乌龟。但小乌龟在陌生的环境当中，就把头缩进了壳里，无论你是用棍子敲打它还是捅它，就是不肯伸出来。
这时,爷爷看到他的举动，就说：&这种方法是行不通的，我告诉你一个办法。&他叫小男孩把小乌龟放到暖和的壁炉旁。几分钟后，小乌龟觉得环境变得温暖了，便伸出了头和脚，主动向小男孩爬了过来。
小故事大道理：生活中,温暖的关爱是打开心灵最好的钥匙。不要用强硬的手段去逼迫他人做什么，只要以善意、亲切、诚挚和热情的方式使他觉得温暖，他会情愿去做你想要他做的事情。
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