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如果家里宝贝还未到14岁
这篇文章值得好好读读~
　　时常有不少爸妈费解，为何自己家里的孩子不爱读书？这很可能是因为错过了孩子的阅读敏感期，孩子对阅读的热情再也提不上来了。那么什么阶段是孩子的阅读敏感期？
　　如果你家孩子有这些特征的，就代表阅读敏感期来了：
　　1.无论什么书都翻来看，无论能不能看懂都一本正经地看，能看懂的会反复看；
　　2.凡是有书的地方，比如去到书店或图书馆，会热心地看个不停，一会翻看这本、一会翻看那本；
　　3.喜欢听故事，也会时常编故事给大人听，想象力丰富；
　　4.指着书上的字阅读，即使大多数时候看不懂，会自编发音上去。
　　阅读敏感期一般是在孩子4岁半到5岁半的时候来临，有些智力较好的孩子会提前，只要智力正常，一般不会超过6岁。6岁后的阅读相比于6岁前，孩子更难养成兴趣习惯，所以6岁前也称为儿童阅读的黄金期。
　　其次14岁前还有一次弥补机会，被称为儿童阅读的白银阶段，错过了之后孩子的自我阅读意识就会弱很多了。
　　美国著名生理学家玛莉安&伍尔夫通过研究儿童阅读时的大脑变化发现，儿童阅读是左右大脑两个区域都一起运行的，而过了这个时期，学习语言的能力开始退化，我们成年人在阅读时，往往是只有一个大脑半球在工作。
　　阅读敏感期，如何培养孩子的阅读兴趣？
　　1、家庭要有阅读的氛围
　　如果想让孩子养成阅读的习惯，家里大人是最好的榜样，请每天在孩子面前读书，受大人的影响，孩子会更乐意接触书本。家里最好提供读书的条件，比如孩子有读书的地方，并且不被打扰，有适合儿童阅读的儿童书，更有助于孩子养成兴趣。
　　2、不同年龄阶段的孩子，应该读哪些书
　　9个月-1岁：色彩鲜艳的大图案硬纸书（纸板书），刺激大脑发育，大人通过让宝宝一边看，一边说出事物的名称，为宝宝说话打好基础。
　　1-2岁：大幅图画的图书，最好跟日常生活相关，比如炊具、电器、家具、宠物、玩具等，更利于孩子阅读和接触。
　　2岁-3岁：父母适宜给孩子阅读一些简短、有趣的故事，力求用孩子听得懂的口语表达出来，而不是书面语。
　　3岁-4岁：给孩子选择有细节和情节的故事，但注意最好还是以大量图片为主，图片能促进孩子的想象力，有助于孩子喜爱上阅读。
　　4岁-5岁：推荐有故事情节的连环画，比如《西游记》等，有情节有图案，不仅吸引孩子眼球，还能让孩子持续阅读下去。
　　5岁-6岁：这阶段孩子会对科学类的儿童故事比较有兴趣，有助于孩子思考，还能促进孩子的动手能力，当孩子有此类需求时要努力配合，否则孩子会由于各种阻力而放弃。
　　6岁-7岁：幻想类童话一方面能满足孩子想象力驰骋的需求，孩子还能在有趣和轻松中感受愉悦，有助孩子沉浸在阅读的海洋。
　　8岁-10岁：可以适当接触历史故事了，并且也到了孩子可以自由流畅阅读的阶段，让孩子养成独立看书的习惯吧。
　　10岁-12岁：除非是非健康类书籍，建议家长不要限制孩子的阅读类型，只要孩子喜欢，大可放开手，开卷有益有助孩子建立广泛兴趣，建立更全面的知识。
　　各年龄段让孩子阅读的大原则是：孩子喜欢看的就不要阻止，但在不同阶段父母可以推荐建议的方式，而不是强迫孩子一定要读哪类型的书。
　　3、让孩子复述故事效果好
　　复述故事，培养的是孩子的记忆力、逻辑思维、表达能力、表演能力，一般来说，经常复述故事的孩子，语文水平也较高。不建议任务式的要求孩子，否则会阻碍孩子阅读的动力。尝试把自己当成虔诚的听故事的吧，孩子会越讲越起劲。
　　4、阅读还能让孩子养成好习惯
　　孩子们在阅读和听故事的时候，他们往往喜欢将故事的主人公往自己身上套，甚至把自己当成了故事的主角，当大人对主人公越赞赏，孩子就会越希望自己就是那个人。主人公的正面言行和品德，也更容易渗透到孩子身上，让孩子的正面言行会更正面，负面言行会得以修改。所以说好书是一辆正能量收割机。
　　阅读与学业从来就是不矛盾的
　　一位当了小学生家长的妈妈发现，再美好的计划都跨不过上学这道坎儿。在孩子上学之前，这位妈妈一直坚持给孩子读各种故事，也有意识地培养孩子的阅读习惯，但是，自打一上学，孩子阅读的时间被一点点地挤掉了，“又要完成学校的作业，又要保证孩子睡眠，只能有所取舍。”这位妈妈说。
　　这位妈妈的苦恼绝非个案。在巨大的应试压力面前，如何平衡阅读和学业，是摆在很多父母面前的一道难题。
　　一项调查表明，59.2%的学生只用很少的一部分时间来阅读课外书籍，甚至有6.2%的学生阅读时间为零，只有12.3%的学生花在阅读方面的时间比较多。
　　国外大量研究证明，家庭作业越多，孩子可能会越笨。重复的练习是孩子最讨厌的事情，这只能提升孩子掌握知识的熟练程度，但是对孩子智慧的发展并无作用。
　　依据孩子读教科书和课外书的情况，教育专家朱永新把孩子分成了4种类型：
　　1.既不爱读教科书，也不爱读课外学，“这样的孩子肯定是愚昧无知的”；
　　2.既爱读教科书又爱读课外书，“这样的孩子必然发展潜力巨大”；
　　3.只读教科书不读课外书，这样的孩子可能成绩不错，但是却没有什么发展潜力；
　　4.不爱教科书只爱课外书，“这种孩子也许成绩不理想，但还是有希望的。”
　　阅读和学业从来就是不矛盾的。朱永新介绍了四川成都一所私立学校的陈美丽老师班里的故事。陈老师在教学中有意识地加入了大量的阅读，像《夏洛的网》、《波丽安娜》、《山居岁月》、《中国神话传说》、《希腊神话》等。结果，陈老师班里的成绩并没有因为大量的阅读而下降，反而比排在第二名的班级高出三四分，比排在最后一名的班级高出了10分，比年级平均成绩高出了5分。
　　附：0-14岁推荐书单
　　0～3岁基础阅读书单，10本
　　《中国童谣》
　　《大象杂技团》（“乐悠悠图画书”系列）
　　《可爱动物操》
　　《米米爱模仿》（“米米系列”）
　　《好饿的毛毛虫》
　　《鼠小弟的小背心》（“可爱的鼠小弟“系列）
　　《小玻在哪里》（“小玻翻翻书系列”）
　　《米菲住院》（“米菲绘本系列”）
　　《波波去购物》（“小鼠波波“系列)
　　《小牛的春天》（五味太郎作品系列）
　　0～3岁进阶阅读书单，15本
　　《谁咬了我的大饼》
　　《我喜欢书》
　　《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》
　　《让我荡一会儿吧》（“小猫当当”系列）
　　《我不怕孤独》（“中国第一套儿童情绪管理图画书”）
　　《爱米丽》（“爱米丽系列”）
　　《做鬼脸》（“聪明的小宝”系列）
　　《小圆圆早上好》（“小圆圆”系列）
　　《小鞋子，走一走》(“幼幼成长图画书”系列）
　　《这是什么形状》（“小酷和小玛”系列）
　　《乔比洗澡》（“乔比洗澡书”）
　　《藏猫猫》（“婴儿游戏绘本”）
　　《蹦》
　　《什么地方不一样》（“创意启蒙胶片书”系列）
　　《打预防针，我不怕》（“可爱的身体”系列）
　　3～4岁基础阅读书单，10本
　　《外婆桥》（“永远的儿歌小球听民乐”系列）
　　《一园青菜成了精》
　　《你一半，我一半》（“儿童多元智能绘本”系列）
　　《子儿，吐吐》
　　《拔萝卜》
　　《逃家小兔》
　　《数数看》
　　《大卫，不可以》
　　《我就是喜欢我》（“青蛙弗洛格系列“）
　　《和甘伯伯去游河》
　　3～4岁进阶阅读书单，15本
　　《我的第一本古诗小童话》
　　《一幅抽象画》（“颜色国的秘密”系列）
　　《小猪尼奴》（“中国原创图画书”系列）
　　《古利和古拉》
　　《谁的自行车》
　　《菲菲生气了》
　　《小真的长头发》
　　《阿立会穿裤子了》
　　《我不要去幼儿园》
　　《动物绝对不应该穿衣服》
　　《黄雨伞》
　　《蜗牛的家在哪里》（“科学宝宝图画书”系列）
　　《你睡不着吗？》
　　《咕噜牛》
　　《家里的安全》（“我的安全养成书”系列）
　　4～5岁基础阅读书单，10本
　　《乡下动物园》（“中国绘”系列）
　　《武松打虎》（“京剧猫”系列）
　　《吃黑夜的大象》（“中国原创图画书”系列）
　　《妈妈，买绿豆》
　　《神笔马良》
　　《雪人》
　　《你看起来好像很好吃》
　　《巴巴爸爸的马戏团》（“巴巴爸爸经典系列”）
　　《一本关于颜色的黑书》
　　《电视迷》（“贝贝熊系列”丛书）
　　4～5岁进阶阅读书单，15本
　　《老鼠娶新娘》
　　《小丑鱼》（“冰波系列童话绘本”）
　　《九色鹿》
　　《小马过河》（“中国优秀童话书典藏”系列）
　　《安的种子》
　　《100层的房子》
　　《阿文的小毯子》
　　《14只老鼠赏月》（“14只老鼠”系列）
　　《大象能玩撑杆跳》（“我们爱运动”系列）
　　《点》
　　《图书馆狮子》
　　《这样的尾巴可以做什么》
　　《我不知道我是谁》
　　《是谁嗯嗯在我的头上》
　　《变焦》
　　5～7岁基础阅读书单，10本
　　《带不走的小蜗牛》（“小蜗牛自然图画书系”）
　　《小巴掌童话》
　　《大头儿子和小头爸爸》
　　《巨人和春天》
　　《进城》
　　《野兽出没的地方》
　　《三只小猪的真实故事》
　　《苏和的白马》
　　《田鼠阿佛》
　　《犟龟》
　　5～7岁进阶阅读书单，15本
　　《团圆》
　　《镜子里的小孩》
　　《春神跳舞的森林》
　　《小小牛顿幼儿馆》（第一辑）
　　《俺们农村》
　　《想当老师的猫》（“王晓明心情童话绘本”）
　　《雷公糕》（“波拉寇心灵成长系列”）
　　《极地特快》
　　《我的第一套职业体验书我最熟悉的……》
　　《奇趣谜》（“I SPY视觉大发现”系列）
　　《有色人种》
　　《小威向前冲》
　　《梦游妖怪城》（“数学游戏故事绘本”系列）
　　《睡美人》
　　《玛蒂娜学做厨师》（“玛蒂娜”系列）
　　7-14岁推荐书单
　　小学低段基础阅读书单（1～2年级，10本）
　　文学类
　　《蝴蝶&豌豆花》
　　《稻草人》
　　《没头脑和不高兴》
　　《小猪唏哩呼噜》
　　《猜猜我有多爱你》
　　《不一样的卡梅拉（我想去看海）》
　　科学类
　　《第一次发现（濒临危机的动物）》
　　《神奇校车（在人体中游览）》
　　人文类
　　千字文&三字经&弟子规
　　《中国神话故事》
　　小学低段进阶阅读书单（1～2年级，15本）
　　文学类
　　《百岁童谣》
　　《寻找快活林》
　　《熊梦蝶 蝶梦熊》
　　《月光下的肚肚狼》
　　《格林童话选》
　　《让路给小鸭子》
　　《青蛙和蟾蜍》
　　《木偶奇遇记》
　　《了不起的狐狸爸爸》
　　《我和小姐姐克拉拉》
　　科学类
　　《一粒种子的旅行》
　　《鼹鼠博士的地震探险》
　　《动物王国大探秘》
　　人文类
　　《笠翁对韵》
　　《人》
　　小学中段基础阅读书单（3～4年级，10本）
　　文学类
　　《千家诗》
　　《三毛流浪记》
　　《宝葫芦的秘密》
　　《安徒生童话》
　　《长袜子皮皮》
　　《亲爱的汉修先生》
　　科学类
　　《奇妙的数王国》
　　《让孩子着迷的77&2个经典科学游戏》
　　人文类
　　《林汉达历史故事集》
　　《书的故事》
　　小学中段进阶阅读书单（3～4年级，25本）
　　文学类
　　《武松打虎》
　　《孙悟空在我们村子里》
　　《让太阳长上翅膀》
　　《小英雄雨来》
　　《戴小桥全传》
　　《舒克贝塔航空公司》
　　《我是白痴》
　　《雪花人》
　　《父与子》
　　《丁丁历险记》
　　《爱丽丝漫游奇境记》
　　《柳林风声》
　　《彼得&潘》
　　《时代广场的蟋蟀》
　　《窗边的小豆豆》
　　科学类
　　《生命的故事》
　　《最美的科普&四季时钟系列》
　　《有趣的科学》
　　《101个神奇的实验》
　　《我的第一本科学漫画书》
　　人文类
　　《成语故事》
　　《图说中国节》
　　《讲给孩子的中国地理》
　　《希腊神话故事》
　　《儿童哲学智慧书（第一辑）》
　　小学高段基础阅读书单（5～6年级，10本）
　　文学类
　　《西游记》
　　《城南旧事》
　　《草房子》
　　《我的妈妈是精灵》
　　《夏洛的网》
　　科学类
　　《科学家故事100个》
　　《昆虫记》
　　《地心游记》
　　人文类
　　《孔子的故事》
　　《少年音乐和美术故事》
　　小学高段进阶阅读书单（5～6年级，30本）
　　文学类
　　《绘本聊斋》
　　《寄小读者》
　　《有老鼠牌铅笔吗？》
　　《四弟的绿庄园》
　　《我要做好孩子》
　　《狼王梦》
　　《狼獾河》
　　《铁丝网上的小花》
　　《鲁宾孙漂流记》
　　《汤姆&索亚历险记》
　　《福尔摩斯探案全集》
　　《小王子》
　　《永远讲不完的故事》
　　《哈利波特与魔法石》
　　《不老泉》
　　《牧羊少年奇幻之旅》
　　科学类
　　《飞向人马座》
　　《潘家铮院士科幻作品集》
　　《安德的游戏》
　　《森林报》
　　《万物简史（少儿版）》
　　《科学家工作大揭密》
　　人文类
　　《我们的母亲叫中国》
　　《老子说 庄子说》
　　《世纪三国》
　　《中国孩子的梦》
　　《莎士比亚戏剧故事集》
　　《希利尔讲艺术史》
　　《诺贝尔奖获得者与儿童的对话》
　　《居里夫人的故事》
抓住两个阅读敏感期
不因学业而忽视了课外阅读
当然，读书什么时候开始都不晚
用书香喂养一个孩子长大吧~
　　_来源：mom原创(id:xyzmom)
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国家二级心理咨询师，原301医院总护士长，毕业于北京大学医学院护理系…
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孩子不想读书怎么办?
&&& 水晶玻璃&
&&& 丝雨老师，您好！一直以来我都在关注您的空间，因为每次进来都有不少的收获，就像专家给我们上课一样，在此表示万分感谢！我也是一位有问题孩子的母亲，我儿子今年十五周岁了，上初三。上初一时，在公立学校读书，可能是校风不好，小学时成绩很好而且很有上进心的孩子，突然成绩下降，目光无神，看了我都心痛，经过他同意，初二转到私立学校，成绩一下子就上来了，但我高兴得太早了，孩子突然又冒出了一个要读专业问题。儿子小时候对画画很有天赋，如果真是想往这主面发展，我还真高兴，想不到孩子竟然说想读音乐，而且喜欢的竟是摇滚音乐，再有就是从小到大都没听他开口唱过歌，您说这能赞成吗？这两年来，我大道理讲了一大堆，实际例子而说给他听，他就是不服气，还老是说高中不给他读就不读书了，另外思想上还老是很反抗读大学，说读了大学也一样很难找工作，他想自己组织乐队，我知道他的思想毕竟还很幼稚，平时老时跟他说说人的和现实有时是很矛盾的，人总是要学会适应社会，但他反而说我盲目，生活没质量，只知道挣钱，生活没&&。我真是没辙了，教育书也看了好多本，眼看明年就要中考了，如果他这个心结不解开的话，我真的怕会误他一辈子。如果您能在百忙之中，给倍受煎熬的我一点点指点，我将感激万分！！！
&&& 水晶玻璃，你好！
&&& 谢谢你对我个人空间的关注，也谢谢你的信任！
&&& 做父母为什么这么难呢？一难难在父母这个&职业&是没有经过培训就自动上岗的，我们每个人都 是做了父母后才学习如何当父母的，边学边做的事情自然会困难重重；二难难在在一个孩子身上教育经验很难重复使用，也就是说今年在教育孩子上积累的经验，明年就可能不管用了。因为孩子在不断长大，他们的身心不断，随之成长对事情的看法也在不断变化，去年你这样讲他还肯听，今年仍这样讲，他恐怕就要提出置疑了，如果父母的教育方式不能随着孩子的成长不断更新，那么教育就会像你这样陷入窘境。你现在感觉很难教育的原因是，你的教育方法没有跟上孩子的成长所致。
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&正文 心理访谈：四年没和母亲沟通 儿子突然不想上学李女士的丈夫在四年前的一场车祸中丧生，就在这4年的时间里，李女士为了还债，把儿子送到亲戚家，独自在外打工挣钱，可是儿子突然提出不上学了。专家分析，这是李女士和儿子长期缺少沟通所致。主持人：您好，您现在收看的是《心理访谈》，我是主持人阿果，今天的心理专家是杨凤池老师。主持人：今天的心理专家是杨凤池，你好杨老师。　　李女士的丈夫在四年前的一场车祸中丧生，就在这4年的时间里，李女士为了还债，把儿子送到亲戚家，独自在外打工挣钱，可是儿子突然提出不上学了。专家分析，这是李女士和儿子长期缺少沟通所致。　　主持人：您好，您现在收看的是《心理访谈》，我是主持人阿果，今天的心理专家是杨凤池老师。　　主持人：今天的心理专家是杨凤池，你好杨老师。　　杨凤池：你好。　　主持人：丈夫的离去那痛苦可以想像想见，然后我觉得李女士后来把所有的希望，生活生存下去希望全部寄托在儿子小波身上，没想到后来儿子的表现和以前有些不一样是吧。　　李：是。　　主持人：让你感觉到十分的失望?　　李：失望。　　主持人：甚至不能接受是吗?　　李：是。　　主持人：所以我们就想知道这个，就是在丈夫离去以后，儿子他为什么会这样，儿子为什么会变成这样，反而让母亲非常的困恼?非常现在觉得是个很大的问题是吗?　　李：是的。　　主持人：这种感觉强烈到什么程度?　　李：啊呀，好像现在就是我对生活希望好像都没有了。我就觉得他不上学你说我活着还有什么意思。　　主持人：就是曾经绝望过，还是把希望放在儿子身上，现在儿子表现让你感觉到一种绝望?　　李：是，我一点希望都没有。　　主持人：最绝望的时候你会怎么想?　　李：基本上就是，好像就是把自己交待在一种幻觉当中，活着就是凑合吧，先暂时看看他什么样，有时候我就跟他说，我说你有一天会把妈妈逼死的。就是说我的希望，我活的希望就是寄托，就是把他养大成人，让他有点出息，就算把爸爸没有了，毕竟他是他爸爸的儿子，就是说你应该长长志气，就是为了妈妈，或者为了死去的爸爸你也应该好好学习，长大了有点出息，这样妈妈也没白奋斗这几年，毕竟这几年过来很坎坷的，自己一直带着他，一直这样过来。　　主持人：他现在最让你绝望的是什么?儿子。　　李：就是他不上学。　　主持人：就是这件事情。　　李：对，就是我没有办法，我怎么做他现在都不上学。　　主持人：所以我们小波11岁，在小波内心究竟在想什么，在父亲离去这段时间究竟在想什么，我们也想替妈妈来解开这个迷来看看儿子心里在想什么，你觉得儿子为什么不去上学?　　李：他经常说的，就是不想离开我，总在我身边，但是我把他，我把他放到我身边的时候，他还是不上学校。　　主持人：你养是吧。　　李：是的。　　主持人：你有问过小波呢?　　李：我问过他。　　主持人：他怎么说?　　李：他就是想我，在学校他也不安心学习。　　主持人：就想随时看到。　　李：对，他总是这么怕，他说妈妈你要是出事了怎么办，他每次我们走在路上的时候，他都把我放在里边，他走外边，他就好象特别担心我出事，就那个意思。　　主持人：他说这个话你能知道其中的意思吗?　　李：其实他也就是拿我当寄托了，我就是他唯一的寄托。但是他这种担心我都不太了解。　　主持人：我看妈妈说的时候小波眼睛红了?是哭吗?为什么?说吧。妈妈哪句话你觉得触动你了?刚才看那个片子的时候，我都觉得他好像表现的都还比较平静，但是妈妈刚才哪句话让你觉得，哪句话?　　杨凤池：是不是怕妈妈有离开你?　　小波点头。　　主持人：是你的担心吗，你有这种感觉?　　小波点头。　　主持人：感觉爸爸那样的事情会再来，让你最后又失去妈妈?　　小波点头。　　主持人：这种担心很长时间了吗?　　小波点头。　　主持人：多长时间?　　小波：从我爸爸死去以后。　　主持人：一直是这样的吧?　　小波：点头。　　主持人：你觉得你不上学守着妈妈就可以不出这样的事情吗?我在想一个十岁的小孩，在他的意识深处会有这么重的担忧，为什么觉得这样的事情还会再次发生，所以我们想来帮助你们，在这几年当中，父亲离去当中，来看看在你们生活当中究竟发生了什么改变，好不好，出现过什么样的事情。我觉得这几年说长也长，说短也短，但是在他们母子在生活当中确实是很重要的几年，所以我们为了把思绪整理清楚，我们事先做了一个板，从丈夫离去那时候开始，2003年7月。　　李：不对。是3月。　　主持人：2003年3月。　　主持人：2003年2月份，丈夫遭遇车祸，没顾上管孩子。　　李：是。　　你痛苦当时那个小片当中我们完全能感受到你失去丈夫的痛苦，当时你有没有注意到孩子的痛苦，孩子是怎么样的?　　李：那个时候就是说我也注意他，我也在精神上给他解脱。　　主持人：你记得当时他什么反映吗，知道爸爸走了。　　李：那一天他没有什么反映，都是过后了，就是后来在生活当中，他有的时候，看他相，有一次他感冒，发烧，烧的很严重，那时候他爸爸去世没有多长时间，也就是10天8天，然后他烧的可严重，他在炕上躺着。　　主持人：发烧了等于是。　　李：对，然后我就给太买药，他躺在我从外面回来了，我看到一进屋，他看他在外面躺着，因为我家厨房有窗户，中间是玻璃，我一看孩子没有坐着，我进屋，我一进屋的时候，他一看我进屋他起来了，正在这样抹眼泪呢，但是当时我就看到他，其实那个时候就是说，我不能说什么，我当时要一说话，我可能比他还糟，其实那个时候我心里已经没有寄托了，然后我没有说啥，我就跟他说，我说别了，我说你怎么了，怎么地了，我就把这个话给他岔开了，把那个心结给他解了，如果当时说你想你爸了，我这一说可能我比他哭的还厉害。　　主持人：就是说你和儿子那段时间不敢面对这个事。　　李：不敢面对，我只能跟他说把话岔开。　　主持人：但是小波当时怎么知道爸爸走的这个事情的?　　小波：就是，就是&&　　主持人：谁告诉你的?　　小波：没有人告诉我。　　主持人：就听说了。也没人告诉你，那后来你多久知道的呢。　　李：当时去了，我到现在也不知道谁去接他的。　　主持人：谁把你接来的?　　李：不认识。　　主持人：不认识，那你还记得你当时看到什么?是不愿意说是吗?　　小波点头　　主持人：不愿意说当时看到了什么是吗?　　小波点头　　主持人：妈妈当时也自己非常悲痛，也顾不上孩子心理体验什么，其实我现在能够感受到小波这件事情对他的伤害非常大的?　　杨凤池：小波可能看见妈妈痛不欲生的样子。　　主持人：然后他现在好像还不愿意再，你当时看到妈妈是什么样子的?　　李：就是看着哭。　　主持人：哭，妈妈觉得自己天塌下来的感觉，你是什么感觉?　　小波：没有感觉。　　主持人：当时可能呆住了，可能那段时间是空白的，到后来像妈妈说的，儿子才慢慢明白，爸爸到底是怎么了，那就是说在这个时候，母亲和孩子之间是没有交流的，没有心灵那种交流?　　杨凤池：对，当然孩子看到母亲遭受到沉重的打击，似乎失去了生活的勇气，就是说孩子心里想一旦失去爸爸，如果妈妈也失去了生活的信心和勇气，不知道出什么意外，那就要失去妈妈。　　主持人：那我们再往下看，也就是在一两个月以后，2003年4月，怎么父亲来帮忙。那就是老爷，你的父亲来帮忙，土地被征用，这个征写错了，对，是那个双里仁，土地被征用，忙事情，顾不上孩子?　　李：是，那时候我爸爸妈妈，那时候8岁了，然后他们就是从我姐姐家过来了，因为98年跑大水的时候我们都遇上了，就是我父亲和我们家都被大水冲过了，那时候已经冲了，后来白手起家的，没有什么了，然后我父亲在我姐家，我儿子没有爸爸，把我父母都接过来，接到我这里来就是给我作伴了。　　主持人：这个时候你主要忙碌什么，忙着做家里的事情，以前是丈夫在做的事情，所有担子都交给你身上来?　　李：对，家里所有的一切都是我来做，那个时候哎呀，都没法说了，我都不知道怎么过来的。　　主持人：比说如说哪些事情?李：家里一切的事情，就是说我们农村是种地的，家里一切农活，在加上家里，自己家的活，比如说砌墙，或者是整园子，就是家里，谈不上屋里边的，然后外边是种地，地里一切活都是由我自己来干。　　主持人：就是里里外外全是你。　　李：里里外外都是我自己。　　主持人：以前是你丈夫为主现在全都你做。那时候孩子在干吗，你注意到孩子了吗?　　李：那时候的孩子他还没有上学，他是下学期上学的，那时候他没有干什么，他时候他心里可能，要我现在来讲，为什么现在很多时候我对他有一种溺爱，那时候我感觉有点忽略他了。　　主持人：忽略是什么意思?　　李：就是我知道我自己挺难过的，就是好像对他没有太顾得上，一个是忙着地里的活，一个忙着家里的事，再一个没有特别的跟他说心里的，给他解决心里问题，　　主持人：没有跟他去做一些交流，告诉儿子。　　李：是，我没有想到。　　主持人：然后你看接下来又一段事，父亲生病，就是你的爸爸生病了，然后照顾他的父亲，也没管小波?　　李：是。就是说那个时候因为什么原因呢，那都是后期了，我父亲有病的时候那是03年，那时候03年我自己种地的时候，就是在我们种地期间，那个土地被大庆石油管理局，还有石油公司他们征用了，在征用这段期间，那时候我受的打击是什么，在量地的过程中，我领着他，我父母都68了，而且我长的这么小，我给人感觉就好像，而且还是孤儿寡母，好像好欺负吧那种感觉，我家那一年占地面积，因为我家在村里最多的，这样算，到年底的时候，我拿回来的钱是最小的，而且量地面积的，跟那个土地文什么，发生争执，就是我的地面积绝对不带给我够的。　　主持人：所以那个时候母亲的精力和注意力全在家里这些生活，生计，重活全在这个上面，孩子全在一边了?　　李：是，主要那个时候我打官司了。我打了两年官司。　　主持人：小波那个时候有没有感觉到这一点?　　小波点头。　　主持人：你觉得那时候妈妈有什么变化吗?　　小波：就是有的时候在家的时候，他好像就是哭了几回。　　主持人：哭了几回，妈妈有没有安慰过你，那个时候，安慰过你吗，他怎么说?　　小波：说，每回说&&　　主持人：不记得了是吧，你觉得妈妈跟你说话的日子多了，唠唠嗑嗑聊聊天?还是有的。　　小波：嗯。　　主持人：小波是这种记忆。那我们再往下走，接下来第二年的时候，您的父亲病重，然后把孩子送走了，送到大姨家，之后又在大姨家，这又送到大姨家，那就是说从2004年这时候孩子就没跟你在一起了，当时为什么要把他送到大姨家去呢?　　李：因为那个时候可能又要谈到打官司那块了，因为我所有面对都是政府那一级的，村里都是主管，然后我给他们，我走进法庭，然后又怎进检察院了，没有办法，因为在这群孩子当中，其中有人家亲戚，那时候我儿子就开始受气了，上学的时候，他7岁下半年开始上学，那时候我骑自行车送他，每天，后来因为我地里特别忙，我自己种了20多亩地我忙不过来，我还舍不得雇人，因为雇人花钱，那时候我没有钱，完了这样，都是我自己来种，没办法给他买了一台小自行车，24，他7岁就自己骑自行车，骑自行车上学还受气，那时候别的孩子经常打他，而且把他打的都严重到啥，学校都不敢去了，最多的时候让人家孩子给打了30多个巴掌，脸都给打肿了，回来的时候我就问他，我说你怎么回事，他还不说，后来别的孩子告诉我了，就因为这些，这个孩子在学校，就是说自己还骑自行车，每天都生气，每天都挨打。　　主持人：所以你就把他送到大姨家，实际上是想保护他，在大姨家比较安全是吗?　　李：对对。　　主持人：那小波当时你想去大姨家吗，妈妈把你送过去，你有没有想妈妈为什么把你送过去?　　小波：我也不知道。　　主持人：不知道，当时哭了吗，送走的时候?　　小波：不记得了。　　主持人：7岁是吧，在大姨家呆了多长时间，后来一直到2005年。　　李：他一直到现在都在他大姨家。　　主持人：等于你们两个到现在都没住在一块儿?　　李：没有。　　主持人：你后来离开农村到城里打工了?　　李：我是05年11月份，我那时候是什么呢?那时候我父亲在我家呢，他是很多事上，他因为我打官司给他，那时候他去我家他没有病。　　主持人：那就是说从丈夫离去的第二年，你就跟儿子相距分开了?　　李：对对。　　主持人：就没跟儿子在一起住，2004到现在3年了，一直都是分开的?　　李：嗯。　　主持人：到后来你看，大姨家娶儿媳妇把小波送到辅导班，是在学校住?　　没有，后来送到辅导班是我年前，是今年，06年年底我把他带走了，因为那时候他从我家一出来的时候，就是骑自行车累坏了，胃伤了，什么都不能吃，一次只能吃一个苹果，而且一天只能吃一个，吃完以后必须得咳嗽，咳嗽不停，一直持续了两年多，孩子咳嗽，就是怎么治也治不好呀，打什么药也不好使，从家里面也是这个原因走的，一个累伤，一个是骑自行车。　　主持人：就是你是吧?　　李：是他。　　主持人：哦，儿子。　　李：他累坏了。　　主持人：儿子你看跟妈妈已经分开了3年了?　　杨凤池：对。　　主持人：那他从什么时候就不上学了呢?　　李：他就是从年前，我把他领走了之后，然后我又把他送到肇东那块，送到辅导班了，然后就是我就一边给他治病，一边在打工。　　主持人：送到辅导班是晚上跟你住一块儿?　　李：没有。　　主持人：白天在学校还是?　　李：没有我放的是整托。　　主持人：得一周接一次。　　李：一周都不能接一次，而且离的我特别近，只有一二百米，我每天在外面打工，每天同学就是说，在我出去多长时间之后，我可以随时随地去看看他。　　主持人：小波有没有想这个问题，为什么爸爸走了之后，我就要跟妈妈分开呢?　　小波摇头　　主持人：也没想这个问题?你想跟妈妈在一起住吗?　　小波点头。　　主持人：想天天看着妈妈?　　小波点头。　　主持人：所以你后来就不上学了?　　小波点头。　　主持人：但是妈妈对这个事情好像挺不理解的?　　杨凤池：小波想这个问题对他这个年纪的孩子来说，属于太难的难题，估计他百思不得其解，只有他上学他妈妈才会出现。　　主持人：不上学以后你怎么样了?他天天跟你在一起了?　　李：没有。就是说断断续续的。　　主持人：他不上学去哪儿呢?　　李：他不上学的时候我给他送他奶奶家去了几天，但是那时候他把我拽着，我没有撒手他，因为他奶奶跟他接触时间不是特别长。　　主持人：他拽着你要跟你?　　李：对。后来我把他送他大姨，还是送他大姨家了，送他大姨家我只能放在那儿，我没有时间，当时我也挺生气的，我当时跟他说，你再不上学，妈妈就不出去挣钱，咱们娘俩不得饿死，因为咱们家就这个条件，必须得我来挣钱养你，如果我要不挣钱的话&&　　主持人：你就给他讲道理是吧。妈妈是为了你。　　李：对，没人来养你。　　主持人：他明白吗，你觉得?　　李：他也明白。就是说说的是，是是，我知道，完了但是最后还是不上学。　　主持人：那你现在你跟我们说了这么多，我们也帮你理了一下，你现在能理解儿子为什么不上学吗?　　李：其实我知道就是说很多事以来，就一直这5年以来，就是4年多了，他都是说，4年半现在都快，他总是说，以前我忙，那时候我种地，因为我贪上那些事，我每天都忙着我自己的事，他那时候特别理解我，我走的时候他从来不是说，我把他送走的时候，他从来不愿意也得走，他知道我特别，事特别多，没有办法，我去年，05年年底我事情完了之后，我父亲都去世半年，我父亲因为我哥接走，没有办法，就这样从家里搬出来的，搬出来那时候第一天把东西都搬到我姐姐家之后，第二天我母亲走了，我在他跟前只住了一宿，过年的时候我回家住了8天，因为我没有时间呢，过年回去&&　　主持人：必须去找活干是吗?必须要去挣钱?　　李：对呀，必须得挣钱，我要是不挣钱的话，我都不敢想以后怎么活呀，因为咱们家就是在这种条件当中。　　主持人：所以现在妈妈说到这儿我其实挺理解吗的，也挺同情妈妈的。　　杨凤池：对。　　主持人：要考虑生计，要考虑生存问题，要得挣钱，但是我从小波这个角度我也挺同情小波，也挺为他鸣不平的，为什么爸爸走了你就把我丢一边了?　　杨凤池：因为爸爸走了以后，妈妈就成了他最重要的精神支柱，妈妈再走了，这孩子就感觉自己十分孤苦伶仃的状态。　　主持人：你比如说爸爸走那是离开我们了，但是妈妈这种和他不在一起，我就想知道，因为小波，眼睛又红了，一说到妈妈这个，11岁，我就想知道，在这几年间，爸爸走，把妈妈到现在这之间，这样一种分离，在小波内心到底给他产生什么样的影响?　　杨凤池：就是他也觉得妈妈也指不定什么时候也要离开自己，因为看到爸爸去世妈妈痛不欲生的样子他很担心，如果他再看不见妈妈，他很担心妈妈随时会离开他，但是这种担忧已经持续了好多年也没有解决。　　主持人：其实我们能不能揭示一下他内心怎么了。　　杨凤池：这也是给小波讲的。那我们现在用一个简单的测试，看看小波内心里头，对于妈妈，对于他自己有些什么感觉，现在我们这儿有三幅画小波看一看，你能给我们讲一下这个画里正在发生什么故事。　　主持人：给我们讲一个故事，看图讲故事。　　杨凤池：这个顺序对吗?哪个第一，哪个是最后。　　主持人：第一第二第三是吧。　　杨凤池：你给我们讲讲这个故事。　　李：讲讲吧，看看你能不能讲下来。　　小波摇头。　　主持人：不讲，是不愿意讲还是不会讲?　　小波：不会讲。　　杨凤池：不会讲你怎么发现这个顺序应该是这样的?　　主持人：对，你为什么这样摆顺序?　　杨凤池：那你为什么把这个顺序，为什么第一张是那一张，最后一张是这一张，你给我们大概说说就行，不用讲多么完美的故事，只要有一些感觉说出来就行了。　　30：01　　小波：因为&&我也不知道。　　主持人：你告诉我第一张他们在干吗?　　小波：第一张他们在放风筝。　　主持人：谁跟谁?　　小波：妈妈和小，那个。　　主持人：是谁?妈妈跟谁?　　杨凤池：你猜测着呢。　　主持人：你觉得会是谁，妈妈和谁。　　小波：不知道。　　主持人：妈妈和谁不知道。　　杨凤池：不知道妈妈和谁在一起。　　主持人：在一起干吗?　　小波：放风筝。　　主持人：放风筝这是第一个，接下来怎么了。　　小波：妈妈走了。　　主持人：那他在干吗?看不到他脸是吧，那你觉得他会怎么样，妈妈走了他会怎么样?　　小波：非常难受，心里。　　主持人：很难受。嗯，然后那个呢，第三个呢?　　小波：就是伤心的哭了。　　主持人：因为妈妈走他伤心的哭了。是吧，那你刚才怎么说你不会讲吗，这不就是你讲的故事吗。　　杨凤池：对你把它连起来再讲一遍。　　主持人：对，再讲一遍，刚才那个。　　小波：第一幅图是妈妈和小朋友在放风筝，第二张图是妈妈走了，小朋友在伤心地哭。第三幅图就是非常伤心。　　主持人：非常伤心，就是更加伤心了。　　杨凤池：而且妈妈也不见了。第二幅图，妈妈是走，还是小朋友还能看见，小朋友是难过妈妈走，第三幅图是妈妈完全走远了，消失了，小朋友就特别伤心了。对吧。你觉得这个小朋友有熟悉的感觉吗?你觉得这个小朋友的经历有熟悉的感觉吗?　　主持人：你有没有这样的感觉?　　小波：有一点。　　主持人：有一点。那他刚才讲这个故事咱们能不能感觉他内心的一些担心和不安?　　杨凤池：对，他对这个画面的理解很直接地跟他自己的生事挂起勾了。　　主持人：你最喜欢哪幅图画?　　小波：这一幅。　　主持人：在一起的，妈妈和小朋友在一起。放风筝，天是蓝的，草是绿的，还开着花。　　杨凤池：妈妈走远了，你觉得他会去干吗?　　小波：不知道。　　杨凤池：你觉得妈妈走远了会发生一些什么?　　主持人：你担心是吧?　　小波：就是没人照顾我。　　主持人：就是没人照顾你，担心没人照顾你是吧。　　杨凤池：担心妈妈吗?也担心他是不是?担心他会怎么样?　　33：38　　小波：他会走。　　主持人：他会走是什么意思?会离开你吗?　　小波点头。　　主持人：担心他会离开你是吗?　　杨凤池：他离开你还会回来?　　主持人：是担心他会出事，出爸爸那样的事，还是说他会离开你?　　小波：担心就像我爸爸出得那样的事。　　杨凤池：所以小波其实心里的负担很重，家里遭遇了这么天大的灾祸之后，他把全部的感情，全部的注意都投到妈妈身上，就像妈妈一样，只不过妈妈离开小波，心里照样有小波，而且他知道小波应该干他自己的事情，但是小波离开妈妈以后，他觉得妈妈的未来，妈妈会怎么样，他已经难以把握，和预料了。所以就会有很大的恐惧感。　　主持人：所以只有觉得不上学，跟着妈妈就安全点是这样吗?那你有没有跟妈妈说呀，你说妈妈我想跟你在一起。　　小波：说过。　　主持人：说过妈妈&&　　杨凤池：说过妈妈说，那也没办法，我要去谋生，对吧。　　主持人：跟妈妈怎么说的?　　小波：妈妈他就阻止我。　　主持人：阻止你就不让你跟他在一起是吗?　　小波点头　　主持人：那妈妈是这样吗?　　李：怎么说呢，他当时在我跟前上学也是一样的，你可以在我跟前，但是在我跟前的学校我费了挺大劲的，因为我们是农村孩子，走进市里，市里的学校接受咱们的同时也要付出代价的，当时我就告诉他，我说你好好在这边念吧，因为这块，那个学校是肇东市，毕竟是我们省重点一个小学，我说你才二年级还有希望，就是把你拽出来就很有希望，因为你还小，就是说年级还低，然后我再把他长托班，老师再拽一拽，那时候我没有想到，对他内心会有伤害，我只是想让他尽可能学习这块抓多紧。　　主持人：妈妈现在看中，重视是孩子的学习，你要成才，要有出息。　　李：对对。　　主持人：你有没有注意到孩子内心的感受?　　李：其实在我每送他一次的时候他都跟我提条件，有的时候就说，说你多长时间来看我一次呢，然后我说妈妈十天看你一次一开始的时候，因为我是走市场，可能就是回来得下去跑一圈的时候，只要几天，十天八天，然后我就告诉他，妈妈十天回来看你一次，我说也许妈妈回来之后不出去了，一天看你一次，完了他一听说十天这个数对他来说挺遥远，第一天辅导班，3月1号，第一天上辅导班就跑回去了，跑回去就爬在我身上就大声的哭，就说妈妈我想你，我太想你了，跑回来了，我就跟他讲，我说不能在家的原因，就把这些事都跟他说了，然后我哄着他，当时我也没把他送回去，第二天我又直接送学校了，然后晚上又是从辅导班接回来了。　　李：第一天挺好的，第三天，那时候我回哈尔滨，然后他可能想到了，第二天他上学走我走的，他想到我第三天肯定能回来，那天晚上我在哈尔滨刚上火车，大约没有几分钟，电话就过来了，辅导班说你家孩子跑了，在学校，在辅导班跑了，吃完饭就走了，当时我脑袋都爆炸了，在肇东我们根本没有什么亲戚，而且我只有邻居或者朋友了，对他来说都挺陌生的，他刚去&&　　主持人：你觉得他会去哪儿呢，当时你担心的?　　李：当时我就知道了，他肯定要去车站。因为那天我要回来。他肯定要去车站，我就给辅导班打电话，我说你们等着吧，你们马上去车站找找，去火车站找找，他说能去吗，我说肯定得去，就这样，大约没几分钟，我电话就来了，一个陌生的电话，当时我没有接到，后来打回去了，打回去他接的电话，当时就哭了，哭了我就跟他说了，我说你旁边是叔叔还是阿姨，我说你打电话那个地方是哪儿，他说话吧，我说你赶快把电话给他，完了人家心眼都挺好使的，就把电话接过去了，我就偷偷告诉人家，我说我儿子在辅导班，我们是外地来的，孩子在这边没有亲戚，没有亲人，我说你千万要给我留住，就这样，人家就把他留住了，没有说他什么，后来我给辅导班打电话，我说你快去吧，我说你们到那儿第一，你们先把他手拽住，别撒手。　　主持人：你不在那儿，你完全用打电话来遥控的。　　李：对呀。　　主持人：你当时去找妈妈是吧，你认为他会在那儿?结果后来呢?　　李：结果人家后来去把他拽住手，拽住手就拽不会去，拽不回去给我打电话，然后我说我7：00多我就下火车了，等到我下火车的时候，好几个人拽着他手在桥头站着呢。　　主持人：等着你呢。　　李：哎，下火车站过一个天桥，这面没等我下来，这面他就在那儿哭了，下来了完了，然后拽着他，有一个好心人以为说拐卖小孩的，其实我最怕的就是拐卖小孩，当时我就说，我说你这么跑的话，在交通队已经都出名了，学校都知道，跟很多人都知道他不上学，那个时候断断续续已经上了两个多星期，完了然后都知道他走了，我害怕有人在他身上打主意，就没办法了，万一你在这块成天跑，让人知道了，有坏人来把你领走了，就是我领你找你妈去，而且我本身就不在市里成天呆着，我就不在家呆着，然后我说这样吧，就日托了。就是说天天接你，我不在家的时候我可以找人接你，后来日托接了几天还不干。　　主持人：为什么?　　李：就是说还是怕我出事，在辅导班的时候就告诉人家辅导班一个老师，就告诉我们，说奶奶呀，我要是出事的情况下，你就给我妈打一个电话，他要出事你就给我打一个电话，然后每当我跟他走在一起的时候，他都是把我放在路的里侧。他走边上。　　主持人：老担心妈妈出事。　　李：对。　　主持人：其实我在想做母亲，当然我觉得孩子学习很重要，给他提供一个非常好的环境很重要，但是你有没有想，其实孩子可能更需要的是和妈妈在一起?　　李：事实我觉得也是这样的，但是现在就是说我没有办法去那么做去，我要是说不工作，这个孩子以后生活就成问题了，我们娘俩就是说我身体本身也不好，而且那几年还是没有表现那么严重，现在越来越严重了，就是说脊椎大面积侧弯，重活我已经干不了，我只能说像现在这种工作我还能坚持往前干，干几年还没问题，因为它不出力，每天都是下班，做业务，都是走一走市场。　　主持人：因为小波经历了爸爸那次离去，他可能和一般孩子相比，他对妈妈的依恋会不会就更重了?　　杨凤池：对，而且现在的生活现实让小波觉得自己就像个孤儿那样，孤苦伶仃，所以在他的概念里头，学习已经不是什么重要的事情，最重要的是恢复跟妈妈的亲情，恢复跟妈妈的血肉联系，为了这个他什么都可以放弃?　　主持人：所以我们假设，杨老师，假设要是他觉得他跟妈妈之间这种亲情不能很好的建立，他觉得他老跟妈妈老分开，这样心情久了，你觉得小波会怎么样?　　杨凤池：我想情况可能还会进一步发展，因为我们人类最强烈的那些情感，最重要那些情感如果缺失了，恐怕我们要努力去获得，重新获得，最需要的情感是第一位的，我们希望他好好上学，但是实际上我们现在看到的，小波没有能够好好上学的条件。　　主持人：这种情感的缺失一方面是对走了爸爸的这种情感的缺失，现在是妈妈活着，但是跟自己感觉挺远的?　　杨凤池：其实随着爸爸离去，妈妈似乎也同时离去了，所以现在小波要拼一切的力量，努力把妈妈抓住。　　主持人：所以妈妈说事的时候我一直在想，我说要是我是小波，我是什么感觉?我会怎么办，我觉得小波已经在尽一个小孩的力量，就是9岁10岁，11岁小孩的力量，其实他那个声音是很强烈的，发出的声音，包括跟妈妈的一些信号?　　杨凤池：就是我要跟妈妈在一起。　　主持人：对，我需要你，我就是想和你在一起，但是从妈妈这个角度妈妈也挺为难的，我们俩要是天天在一起，你看着我，我看着你，咱们吃什么，你拿什么钱上学，你觉得这两个是比较难以两全的是吗?　　李：是。　　主持人：所以我觉得他们俩，就是父亲的走，导致几年以后，我觉得他们好像走的一种绝境。　　杨凤池：所以我也有一种为难的感觉，就是我们这个谈话越进行，越觉得跟心理访谈关系不太大，就是我们可能需要妈妈去呼吁， 需要呼吁你所在的地方，城市，社会公众，或者家庭，亲友，来伸出援助之手来帮助你建立常态的生活，然后让孩子才会有一个常态的家庭，然后才会有常态的上学的学习生活，现在如果我们在心理学层面上来谈，没有什么我们看不到，或者看不清楚的东西。　　主持人：就是孩子为什么会不上学，为什么想紧紧抓住妈妈?　　杨凤池：对　　主持人：完全可以理解。　　杨凤池：甚至不用我们解读，妈妈也已经早就看到了这一点。　　主持人：而且今天我们面对这对母子，其实经历这样的不幸的人其实挺多的，你看我们这儿，我们也做了一个调查，你看我们把它的成一个板，近三年，我们做了近三年，全国在车祸中丧生的人数，在2004年有9万多人，2005年也有9万多人，2006年有8万，将近9万人，那这三年加起来，将近30万人，就是每年有30万人丧生，那么他们是走了，那么他们给他们亲人&&　　杨凤池：是每年还是三年。　　主持人：不不，三年。三年每年有将近10万人丧生。　　杨凤池：十万人左右。　　主持人：那么他们是走的，那么给他们的亲人，给他们的孩子，留下了什么，会造成什么样的影响，我觉得他们就是其中的一对。　　杨凤池：我觉得这里头可能有很多问题，值得研究，但是大部分问题不在心理学范畴之内，比如社会学领域里面，比如说法律的部门，或者行政的管理部门，有一些社会必要的安全机制，社会保障机制，社会保险机制，人身安全的问题的防范，可能这些都超出我们心理访谈能做工作的范围，但是有一点是肯定的，就是我们能够看到，在这一对母子制里头，母亲对儿子的爱是很强烈的，儿子对母亲的渴望也是很强烈的，但是在这两种愿望的满足方面，存在着很大的阻碍，这一点是需要他们母子和他们周围的人帮助他去解决的。　　主持人：比如说我觉得在那个小波这件事情上，就像杨老师说的，母亲现在觉得恢复一种常态的生活非常难，那么作为母亲我就要想了，是，我现在生活的很不顺，而且也非常难，但是我有一个信念我一定要知道就是说在这种情况下，我觉得儿子更需要的是我，是一种亲情和母爱，是不是在这个，如果在能选择的情况之下，给予这方面的东西更胜于让他，比如说读一个更好的学校，接受更好的教育，是不是相比之下更重要。　　杨凤池：在我们求生存，谋生的时候，我们也一定不能忘了，还有一个特别需要我们爱的孩子，就是怎么样去平衡，就需要我们慢慢拿出很大的人生的智慧去解决这个问题。第二一个就是在丈夫去世之后，妈妈要拿出那种乐观的坚强的热爱生活的态度来影响孩子，这样一种积极的生活态度，也会对孩子的积极向上，积极进取，努力学习也有好的示范作用。　　主持人：还有一点，我觉得在他们身上发生这件事情，比如说妈妈是成年人，那么丈夫的离去他很痛苦，但是在这个时候，如果发生在，比如别的家庭有这样的事情发生，你就会主义到孩子的情绪的变化。　　杨凤池：对。　　主持人：孩子会怎么样?你应该怎么样跟孩子交流?　　杨凤池：对。　　主持人：你觉得如果这个事情再倒回去，比如这个事情刚发生的时候，母亲应该怎么样跟儿子谈。　　杨凤池：我觉得可能需要，尽可能快地让孩子知道这个事实，妈妈可以表达自己的哀伤，因为确实是一个悲哀的事件，但是妈妈应该表达出来自己能有控制悲哀的能力，这样孩子就不会对妈妈丧失信心，因为现在我们看到小波特别担心妈妈，不知道在他，不知道在什么时候，在他完全没有预料的时候，有可能离开他。这一点是小波特别担心。　　主持人：对，但是他觉得他有无力，所以他只有紧紧抓住妈妈，看着妈妈，让他觉得是安全的。　　杨凤池：对，另外一个就是妈妈一定要注意到自己儿子的情感需求，尽可能地保持跟儿子的密切的情感联系，我觉得这都是值得这类的母子或者是家属注意的事情。　　主持人：因为我在想，当一个人经历痛苦的时候，他是一份痛苦，但如果这个痛苦跟另外一个人相互在安慰的话，其实我觉得就是分担了，也可能就会承受一半的痛苦，我觉得对小波也是这样的，如果在那件事情当中，妈妈能够及时跟他交流，互相安慰的话，我觉得小波对生命的一种离去，或者一种突变，他可能不会像现在这样一种，那么的焦虑，和不安。　　杨凤池：对，不仅仅是互相的安慰，其实这种交流，还有互相支持的意义，这样小波就会觉得自己也有一份责任，应该跟妈妈一块儿分担，自己分担的方式就是好好上学，这样妈妈的结就会打开，小波的结也会打开。　　李：是。　　主持人：所以妈妈一开始对小波表现出很绝望，说你怎么能这样，而且我觉得非常强烈，其实我们听了这件事情以后，我们觉得我们能理解小波，他完全有理由这样做，他肯定也会这样做，你觉得你现在能理解吗?　　李：其实按怎么说，其实正常我也理解他，我也知道，有的时候我就这么想，我可以放弃工作，我不在外面，因为孩子，孩子毕竟是咱们一切希望，我就想我就回去吧，但是又一想我回去怎么办呢，我已经回到那块已经没有希望了，要真有希望的话，说是有一方面，咱们可以不在外边打工，在家里能生活这样也可以，因为这一点就是说在我们老家的话已经不存在了，那个时候就是说，他们的家人或者哪一块一直以来我谁都不指，都是靠我自己，就是这几年以来，我都是靠着我自己过来的，没有依赖。　　杨凤池：反正当然理想的状态是最好的，其实我们每个人处在不同的生存状态里，都有一个最理想的状态，也有一个最低能够接受的状态，可能大多数人都生活在最理想的，和最低的底线的状态之间，我觉得您恐怕还得开动脑筋，用你个人的智慧和内心的力量找到一种既不是最理想的，也不是最糟的状态，只要对孩子只要比现在有利就可以。　　李：我也想了&&　　主持人：比如说我觉得让孩子能接受教育，哪怕这个学校可能没现在那么好。　　杨凤池：对。　　主持人：是吧，天天能上学，晚上能回到家里跟妈妈在一起，晚上回家能见到妈妈，这总好吧，让妈妈白天能做自己的事情。　　杨凤池：我们尽我们自己的力，争取最好的情况，避免最糟的情况。　　李：他的希望就是回到老家那块，就是说我今天我来到这儿的原因就是说，我都不了解他为什么要回老家，我每次要问他，我说你为什么要回那去，那块已经没有我们生存的余地，而且我们农村那块，每家，各家住各家的，而且之间隔着距离挺大的，就是没有什么可依靠的，就是我跟他生活在那儿，可能都挺不起来那个家了。　　杨凤池：这是成人的思考，你应该努力去理解儿子为什么要回到老家去，我们觉得儿子这么想也是有合理性的，因为在那里头，有爸爸妈妈一个完美的家的美好的回忆在那儿。　　李：是，这是事实，我也知道。　　杨凤池：当然我们也不一定按照他的想法去做，但是我们首先理解和接受儿子这样想是有道理的，然后我们才能有好的心态和好的方法去引导儿子，走最适合他的道路。　　主持人：所以我觉得其实，我觉得我挺作为母亲，我挺佩服小波，小波妈妈的，我觉得他其实做的已经挺好的，这四年，家里生计全部由自己担起来了，但是我觉得还不够，还做很多，特别是小波还很小，首先你要保护他心灵要健康成长，要给他相对，在一切都不太正常情况下，要给他营造一个比较好的环境，这样我觉得可能才是妈妈现在要尽量要做的。我们希望你们能找到一个适合你们俩的，刚才杨老师说的，不是最好的，但是一定不是最差的一种办法，但是这个办法我觉得有一个衡量标准是，一定要有利于小波健康成长的，这就是最好的。好吗，那祝福你们。　　李：那我就谢谢你们了。　　主持人：希望小波能够幸福快乐起来好吗，谢谢，也谢谢杨老师。　　主持人：我们知道就是在爸爸去世第二年，小波就跟爸爸分开了，而且妈妈觉得无奈的选择，被迫这样的，我想在分开这期间你有没有用别的方式和儿子建立一种联系呢?比如打电话，比如写写信，经常来感觉到，其实妈妈在牵挂他的?　　李：那段时间我看到他的时候特别少了，因为那时候我在家，他知道我特别忙，有时候就是我们俩那时候，就是几个月见不着面。　　主持人：然后一点音讯都没有。　　李：有电话。电话也不打。　　主持人：多久打一次，多久会打。　　李：哎呀，大约，咱们少说也得半个月，多说可能就得一个月打一次，因为已经没时间打电话了，那时候。　　主持人：打电话说什么?　　李：我也就是问问他你现在学习怎么样，你干什么呢，再就是说，或者是不问孩子学习这块，我问孩子听不听话，只能告诉他在他大姨家要听话，因为那个时候人家就是说，我姐姐家已经娶儿媳妇了，毕竟咱们家孩子在人家放着，我也有很多担心，总是怕，一个是不听话，他还小，怕惹了什么祸了，再就是学习这块，那时候他特，有点特性，也是因为我给他造成的吧，家里给他造成，就是不太有人说了他。那时候。　　01：45　　主持人：有没有想过，分开时候无奈的，但是有没有尽量的能回来能亲眼看看儿子，跟他相处一段时间?　　李：我现在最后悔的就是那时候我把他扔下了，就是说没有办法情况下，把他送到那儿了，可能就是说那一段时间给他造成心理压力特别大。　　杨凤池：你有没有在电话里说，妈妈挺想念你，挺惦记你的?　　李：那时候我不敢说，我如果要说想他，他肯定脾气，比我想他更严重，就是我怎么想他的情况下，我只能告诉他，你好好学习。　　主持人：小波还记得吗，妈妈出行那段时间，多久跟你联系一次?　　小波：也就是刚才我妈妈说的。　　主持人：半个月到一个月。是吧，就打打电话是吧。你当时特想听到什么，想听到妈妈跟你说什么?　　小波摇头　　主持人：摇头是什么意思?　　小波：就是我只要他还在，就是了。　　主持人：就只要妈妈还在这个世界上就行了。就要得到一个消息。　　小波点头。　　主持人：这样你心里会很紧的。　　杨凤池：小波这句话让我觉得内心挺受触动的，因为孩子已经不知道妈妈和孩子之间到底应该有什么样的感情交流，只是说我能够通过这个电话确定妈妈还在，这已经是孩子在情感上最低的需求。　　主持人：其实我觉得你别看小波11岁，我觉得他分的很清楚，比如说现在说到爸爸走这个事情，他能感觉相对平静，但是他现在一说到妈妈，他就会非常激动，一说到妈妈可能会不在，妈妈会出什么事情。　　杨凤池：很哀伤。　　主持人：反而很哀伤。这个是他现在正经历的，而且担心会发生的事情，我觉得这种感觉比听到爸爸走了，还折磨他?　　杨凤池：是，因为爸爸走了已经是一个确定的事实，妈妈可能要走，是在他难以预料和掌握的状态下，他的一种恐怖性的威胁性的想像。　　主持人：所以妈妈你知道儿子这种担心吗?　　李：我知道。　　主持人：完全知道。　　李：对，已经很长一段时间就已经体现出来了，他总是这样说，害怕，但是我还是没有办法，就是说我知道他总是怕我出事，而且我也总跟他说，我说妈妈都这么大了，就是说妈妈年龄都这么大，而且经常在外面，特别注意了，我也老加小心，我说咱们家已经出生过这样的事了，我特别小心，我特别注意我自己，我说妈妈特别，我说妈妈特惜命，我可害怕了，我说我每次我走道特别注意，其实我就是告诉他，我说我没事，你别怕，我说妈妈没问题。　　杨凤池：那小波是不是挺担心，挺关心你妈妈是不是过的好。你知道你妈妈过的好，过的开心需要什么，他希望听到什么吗，他希望看到什么吗?　　小波摇头。　　杨凤池：如果小波开心是不是妈妈就开心是吗?　　李：不是。　　小波：不知道。　　杨凤池：不知道，如果小波能够过的好，能像其他的同学一样，好好的学习，快乐地生活，是不是妈妈就开心。　　杨凤池：你愿意不愿意让妈妈多开心一些。你愿不愿意让妈妈开心多一些?　　小波点头　　杨凤池：那你可以做一些什么呢?　　小波：不知道。　　杨凤池：你让妈妈开心妈妈就不会离开这个世界，如果你想他一直跟你在一起开心，恐怕你要做让他开心的事情，妈妈现在希望你做什么?　　主持人：好好学习对不对　　点头　　主持人：以后做一个有出息的孩子，这可能就是妈妈对他的希望了。　　杨凤池：今天我们谈的这些你都听懂了吗?听懂了知道怎么做了吗?　　主持人：我觉得小波可能属于想的多，说的少的孩子，但是11岁要求他过渡可能有点难为他，但是我觉得当我们在有些家庭当中，经历一些磨难和不幸的时候，可能孩子反而能够尽快地成长起来。　　杨凤池：挺早就成长起来了。　　主持人：对。所以我们也相信小波能够，就是和其他同龄孩子相比，肯定会是一个懂事的孩子好吗，尽量地能更多地去理解妈妈，反而去安慰妈妈，照顾妈妈，好不好。　　小波点头。　　主持人：这样的话妈妈可能就会好好地活着，你才不会有这样的担心好吗?　　主持人：刚才我们让小波给我们讲了一个故事，其实我们还让别的小朋友也做了这么一个测试，我们在大街上随意找了这么两个孩子，问了他们，我们看他们会讲什么好吗，好，我们一起来听一下。　　(小片)　　主持人：你看同样的三幅画，讲出的是完全不一样的故事。　　杨凤池：对，应该这三个孩子有不同的内心状态，那两个孩子倾向于讲述，妈妈没有离开他们的故事。　　主持人：妈妈去追风筝去了，帮我追风筝去了，然后我在那儿不是哭，而是因为沙子&&　　杨凤池：沙子迷了眼了。　　主持人：迷了眼睛了，或者风筝跑了，自己伤心，妈妈帮他追风筝，妈妈不管是在，还是不在，始终是跟这孩子杨凤池：有关系的，但是在小波这里头，妈妈一旦要走，就将失去关系。　　主持人：我不知道妈妈你看了这个对比你什么感觉?　　李：其实他只是，他只是拿了我们家生活当中一些事情来对比那个，就是说他看着这三幅画，只是想我们生活当中一样，完了他心里却说，人家的孩子也是一样的。　　杨凤池：那是人家的生活，人家没有生活压力。　　李：按照人家自己的生活方式去生活，这就是不同点，因为我们家确实就是，我们娘俩就生活在那种环境里，我每次走的时候，他都是嚎啕大哭，每一次我走的时候，基本上他都要挨打。　　主持人：都要挨打，把他打开是吧。　　李：对，我实在没有办法，我哄已经不行了，他根本瞅着不让我走，但是我也没有办法，当时我就说，我说你给妈妈点时间，你先上学，我说你再将就一段时间，然后我就想尽一切办法，看看我还是回来，我还是怎么地，我得能把我自己的后路安排好，要不然我回来之后，咱们娘俩就漩在那块，就是没有生活来源了。　　杨凤池：所以小波一生兼二职，既是单亲家庭的孩子，又是留守儿童。　　主持人：对。　　杨凤池：虽然我们大人更多的理解这个孩子。　　主持人：小波我们今天说这个话你都明白吗，都知道什么意思吗?不知道是吧。　　杨凤池：你能不能讲一讲你今天听了我们说这些话以后的感想?没有感想，还是不想讲。　　小波：不想讲。　　主持人：但是心里明白是吧。　　杨凤池：有感想不想讲。　　主持人：心里明白。只要心里明白就好，好吗，慢慢长大有很多事情可以说出来，而且跟妈妈也要交流，跟妈妈也要多说，很多心里话，在我们面前不好说，跟妈妈一定要说好不好，心里怎么想的一定要跟妈妈说好吗。还有什么?　　杨凤池：就可以了吧。&*文章引用图片均来自网络，若侵犯您的权益，请与我们联系，我们将及时删除上一篇：下一篇：“心理访谈”相关心理文章请在这里输入你要咨询的问题...
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