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如何让孩子心甘情愿写作业？这是我见过的最好做法！
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“写作业确实是一件又费脑又辛苦的差事，但是，怎么样使孩子对写作业这件事不那么抵触，是我们父母应该去思考和做的，本文将和大家一起探讨增加孩子写作业主动性，并解决孩子磨蹭不专心的一些方法。”01▲你是怎么提醒孩子完成作业的？“好了，吃完饭了，赶紧去写作业去吧。”“认真写，好好写......”“写不完今天就别吃饭。”也许这时候，听话一点的孩子可能会自觉跑到书桌上认真完成作业；不自觉的孩子也许会磨蹭一下，直到在你的严厉警告下，不情愿地走到书桌前，边磨蹭边写作业。在你的一声声：“快点写，怎么还没写完？不要磨蹭……”的催促中，艰难地完成作业。02▲为什么大多数孩子会排斥写作业？除了做作业真的是一件费力又费脑的苦差事之外，还有一个重要的原因，就是当你用上面的语言和孩子沟通时，他大脑接收到的信息其实是：被命令、被控制。当大脑接收到的信息是“命令”或“控制”的时候，大脑首先输出的信息其实是“拒绝”，而不是“行动”。所以说，当你命令孩子写作业时，他已经本能在抵抗了。当一个人发自本能地去抗拒一件事情的时候，取得良好结果的几率也就微乎其微。很多老师、家长在和孩子说话时，总是习惯性地命令、要求，挂在嘴边的总是这几句，“你该做什么？你不该做什么？你在这个时候要学什么？你该怎么听话......”从来没有问过孩子，“你要不要做什么？你想做什么，接下来，你该怎么做......"这就难怪很多孩子做起事情来特别被动，完全没有主动参与的意识与积极性。03▲参与感对孩子到底有多重要？大多数人不管是在工作或者学习中，往往都不太喜欢发号施令的人，因为那意味着你处于被动的状态。只有当你真正意识到自己是团队一份子的时候，你才会真心去为你的团队努力，这个团队可以是你的家庭、你的工作小组……对孩子来说，应该是能让其参与学习任务的任何团体。换句话说他们让你有归属感，你对他们有参与感。就拿做作业来说，如果你只是每天让你的孩子去完成作业。那么对他而言，他只是在完成老师的要求而已，事实上，这个时候，孩子往往呈现的是一种置身事外的态度。只有当他从心底认同自己是完成作业这项任务的一份子，并且是最重要的主体时，他的大脑才会输出积极主动的信号。换句话说，只有这样，他才会有意识去主动完成作业。04▲怎样做才能让孩子对作业有参与感？沟通时，尽量把祈使句换成疑问句“吃完饭了，赶紧去写作业。”换成“我们现在吃完饭了，接下来该做什么？”“先去写语文，写完语文再写数学。”换成：“你想先写什么？”“快点写啊，别磨蹭。” “认真点啊。”换成“写作业的时候要注意什么？”这样做，是为了让孩子由被动接受转换成主动思考。给予孩子充分思考以上问题的时间，并耐心地等待孩子的回答将简单的一句话分成三五句来讲，这样转换说话方式，一开始，你可能会觉得很累，可能会认为等待孩子自己回答比你直接告诉他答案要节省时间。但是，对于孩子来说，经过自己思考，从嘴巴里说出来的话，要比听到的话有用的多。还结合自身来说，“你要努力”和“我一定要努力！”哪个更能激励你？对孩子来说，亦是如此。和孩子共同制定学习计划选择一个宽裕的时间，和孩子一起沟通，制定一份学习计划。对于计划的每一部分，充分尊重孩子的想法，认真聆听孩子这样制定的原因。如果孩子有好的想法，一定不要吝啬你的鼓励！制定计划算是前期统筹的过程，这个过程相当于自我意识的激发和参与感的培养。让孩子自己制定目标和奖惩规则让孩子自己制定目标的好处是，孩子会更有参与感，而且当他们完成任务时，他们会更有成就感。目标的制定可以从短期目标开始，比如认真完成作业、不磨蹭、作业正确率高等等；也可以从中期目标开始，比如期中考试成绩、一个月内做作业的认真度；也可以从长期目标开始，比如学期末的进步、成绩等等。不管孩子制定什么目标，充分尊重并帮助他执行即可。自己制定奖惩规则不仅有利于孩子培养参与意识，还可以培养孩子的责任感。做温和坚定的执行者家长要根据孩子自己的奖惩规则，严格执行。当孩子进步时，不要吝啬给他的鼓励。当他没有完成目标，需要承担的责任也绝不能姑息。&05▲孩子写作业时家长应该怎么做？孩子正在写作业时，您在干什么？如果一边看电视一边监督孩子， 嘴里不停叨叨：“写快点。”“别磨蹭。”“不准看电视，好好学习。”孩子就会不高兴：“凭啥你就能看电视，我就不能看，真不公平。”如果大人也看书，不打扰孩子， 营造浓厚的家庭学习气氛。孩子才能心态平和，心思都在学习上。孩子写作业磨蹭、拖拉、不专心，该睡觉了，作业却没写完。您会怎么做？要严肃地、平静地对孩子说：“孩子，写作业是你自己的事，你要 对自己的事负责，没写完不准写了，该睡觉了，明天自己去学校跟老师解释吧。 ”（适当地让孩子承担自己的行为带来的 一些后果。）这样孩子意识到自己的错误，很后悔，心里想：“这下完了，怎么跟老师说呀，看来明天写作业得快点了，不然还得挨批。”孩子一直看电视，不睡觉也不写作业， 您怎么做？平静对孩子说：“孩子，你该写作业了，如果写不完会挨批。你还想看多久？”孩子：“我再看10分钟行吗？”家长：“行，说话算数，到时间就关电视。”双方各退一步。时间到了，孩子主动关电视，去睡觉或写作业。孩子作业写得潦草，您怎么做？严肃地、平静地对孩子 说：“孩子，我已经说过了，写不工整要重写，因为不工整，老师看不清楚，你看，这是“规定”，不能破坏，所以你必须重写了。你看，你应该这样写字（讲述写字规范，横平竖直，大小一致。）。孩子，你只要写得比你刚才的字有进步就行 （和自己比），有信心吗？”孩子懂得“规定”的重要性，心里想：“比刚才的字有进步，容易。”孩子会对自己充满信心。孩子考试不及格，您看到成绩单后怎么做？安慰孩子：“孩子，我知道你心里也不好受，一次没考好不代表什么， 关键是我们要找出没考好的原因，然后解决它，好不好，我和你一起分析一下。我相信你，下次一定会有进步。 ”孩子就会认真地找原因去了，心里想：“我要努力，不辜负爸爸妈妈的期望，我一定行。”(来源：家教智慧)编 辑丨王小茜 留 沙
今日热点丨学做孩子的心理咨询师之一——理解孩子，从孩子学会专心写作业谈起
&&& 心理咨询在很多人眼里是神秘的，这其实源于不了解。说实话，心理咨询在我国发展较晚，而且剑走偏锋，真正能融会贯通的少之又少，一般人不了解很正常。另外心理咨询的用途也被曲解了，好像只是用于解决那些貌似较严重的心理问题，一般人并不需要。
&&&&非也！
其实心理咨询是一门如何改变“不适应”的心理、行为的学问。对于孩子教育问题而言，它的原理和方法，可以用于家长的自我调节改变：读尹建莉老师书的家长常常感叹要改变孩子一定要先改变自己，自己没有一个健康和谐的心理是难以教育好孩子的；也可以用于孩子“不适应”的心理行为的调节。
有了心理咨询的理论，了解了心理改变的规律，教育孩子，是鸟枪换炮！家长要学做自己孩子的心理咨询师！
&&&&我做心理咨询时要砍的第一板斧就是“理解”：不把来访者的行为看成奇怪的、莫名其妙的、不可理喻的，而是从常理出发，去试图理解他为什么会这样，搞清楚问题的形成机制。理解了，解决问题就容易多了。对待自己和孩子的问题首先也要理解。
心理咨询三大牛人之一的罗杰斯是人本主义心理咨询学派的掌门人，他提出：咨询关系中，理解对方，进入到对方的框架中很重要。
家长经常说：孩子莫名奇妙，不可理喻，搞不懂他是怎么回事，或者简单归于不听话、不懂事。其实，这都是站在大人立场的视角，试问：你有站在孩子的立场，从他的角度去理解他吗？&
理解了孩子，搞懂了他为什么会这样，改变孩子不适应的行为就容易了。&
&&&&筒子们，先从孩子写作业不专心开始。写得不好尽管拍砖！
&&&&&有很多孩子写作业不专心，这让老爸老妈头痛不已，而且越着急孩子越不专心，到头来会怀疑孩子是不是“多动”。让我们先来理解吧。
&&&&其实一般来讲孩子天生就是可以专心的，看动画片、玩游戏时会专心的让你吃惊。但是为何写作业就不专心呢？这就要像悟空一样摇身一变，化身为孩子，去理解他的小心理、小宇宙！理解了，就有办法了。
我的孩子刚上一年级时写作业也是不专心，坐一会儿就想玩一会儿，还拖拖拉拉，找借口干点别的事；要是批评她，她不高兴了，烦躁起来，更是写得别别扭扭得了，好长时间也写不完。
怎么办：批评她不自觉？相当于废话！说她不懂事？没用。还是先理解、读懂她吧。
分析一下，我孩子上学之前没有学习认字，数学也没学过，而且一直是左撇子，刚刚换成右手半年，所以写起作业稍微不是很顺畅，孩子也是有点畏难情绪：孩子是要强的，自己不太擅长的事不太爱干（是常理吧），大人一批评，她就想撂挑子不干了，会更烦躁（常理吧）。另外，写作业这事儿，还没体会到乐趣，乐趣不多自然不能吸引她（还是常理）。习惯也是个问题，没养成习惯，就不能自动高效地运转（这也是常理）。
找到原因，就对症下药。
理解了孩子，大人先不急了，何况孩子是不想写不完作业的，因为那样会被老师批评，写作业是她自己的事，所以不催她了，稍微督促她一下就可以了。大人不去烦她，就减少了她的烦躁，可以按照她小人家的节奏来，心境就平和了
适当辅助。基础一般，还是需要适当辅导的，让她学得更顺畅，她自己做得顺利的时候自己也美滋滋的；不会的，引导她自己说出答案，有点成就感，逐渐地体会到学习的乐趣。
敢于真诚表扬。尹老师记功簿的方法挺好，另外，只要一点小的进步就表扬，哪怕她专心了五分钟也“毫不客气”地表扬，学得不好的时候也淡化，不批评。奖励她，早些写完（或写完一门）作业答应陪她玩最喜欢的游戏。
不指望一口吃成胖子。习惯的养成不是一两个星期的事，所以有些反复，很正常。允许她有时表现不好。
如此以来，孩子专心的时间也越来越长，辅助也越来越少，后来写作业就可以了。看着她专心从容地写作业的样子，真是享受啊。
从常理出发理解孩子，搞清楚孩子问题的原因，再用一些平常的方法逐一解决，最终会有神奇的效果！
不要再说孩子莫名奇妙，尝试着理解孩子的小心思！
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