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我是聪明还是笨，智商可不可以提高？
我的语文特别好，尤其是作文，我的英语也很棒。可是数学却很差，就徘徊在七八十分的线路上...我怀疑自己很笨那..数学不好是不是不聪明？我已经在奋斗了，不知道智商是不是可以提高的..我是聪明还是笨？什么样的触触鞭吠庄杜彪森波缉人，才叫聪明呢？
人没有天生的聪明和笨的区别，并且你语文和英语学的很好说明你已经很聪明了，因为这两门，尤其应以可是好多人头疼的大难题啊，但这一点你就应该树立自信。如果真要说聪明和笨的话那你现在不是就比很多人聪明了吗？说道数学，它的学习方式和语文、英语是完全不同的。你语文、英语学的好说明触触鞭吠庄杜彪森波缉你记忆力很好。而记忆力用在数学中作用就没那么大了。不过还是有一点点优势的，那就是容易记住公式啊！但是，是不是你学数学也是和英语一样是背一些公式呢？数学是要用的，而不是要记的，也就是说数学主要重在知识的理解和运用，公式方法都要用于具体题目的解析中才会真正掌握数学知识，成绩也才能提高。你想想自己有没有这方面的问题啊？和学习英语、语文一样注重记忆而不是运用？如果是，那就要尝试着多做练习，改变学习方式了。最后还是要恭喜你，你很聪明啊！可以把语文尤其英语学的很好，这可是很多人梦寐以求的事情。你已经拥有很大一笔财富了。
每个人的智能有所不同,一般分为七种智能:你大概是属于语言文字智能,数学逻辑智能可能是你的弱项,你可以针对培养逻辑智能做些相应的训练可以提高这方面的智能,以使你的智能发展更全面一些.比如加强如下这些方面的训练:1. 速算,心算,实验游戏/活动 2. IQ题,数学题和趣味生活常识问答― 可借助小组式的比赛气氛或电脑光碟的声光动画,增强学习兴趣; 如考考他们:「为什0蜘蛛不会把自己黏在其所结的网中 」「两列火车迎头而行地穿过一过单轨山洞,为什0不会相撞 」「为什0把任何物体抛向空中会跌回地面 」 3. 观察探索活动― 运用全部感官如视觉,听觉,触觉等观察周围事物,按性质分类,比较事物异同,培养探索好奇心 4. 批判思维― 於不疑处有疑是科学家共有的精神;鼓励孩子多发问,并展示孩子不同的观点,再经比较和辩论,提升孩子的批判思维 ■语言文字智能( Verbal/Linguistic intelligence )
是指有效的运用口头语言或书写文字的能力。这项智能包括把文法、音韵学、语义学、语言实用学结合在一起并运用自如的能力。律师, 演说家, 编辑, 作家, 记者等是几种特别需要语言智能的职业。对语言智能强的人来说，他们喜欢玩文字游戏。在学校里，他们对语文历史之类的课程比较感到兴趣，在谈话时常引用他处读来的信息，喜欢阅读、讨论及写作。这一类的儿童在学习时是用语言及文字来思考，对他们而言，理想的学习环境必须提供下列的教学材料及活动：阅读材料、 录音带、 写作工具、 对话、 讨论、 辩论及故事等。
■数学逻辑智能(Logical/Mathematical intelligence )
是指有效的运用数字和推理的能力。这项智能包括对逻辑的方式和关系，陈述和主张，功能及其他相关的抽象概念的敏感性。数学家、税务、会计、统计学家、科学家、电脑软体研发人员等是特别需要逻辑数学智能的几种职业。对逻辑数学智能强的人来说，他们在学校特别喜欢数学或科学类的课程；喜欢提出问题并执行实验以寻求答案(假如我每天给我的盆景多浇一倍的水会怎样？)；喜欢寻找事物的规律及逻辑顺序； 对科学的新发展有兴趣，喜欢在他人的言谈及行为中寻找逻辑缺陷，对可被测量、归类、分析的事物比较容易接受。这一类的儿童在学习时是靠推理来思考，对他们而言，理想的学习环境必须提供下列的教学材料及活动：可探索和思考的事物、科学资料、操作、参观博物馆、天文馆、动物园、植物园等科学方面的社教机构。
培养对数学的兴趣,人没有天生的聪明和笨的区别.一个人擅长一样，没有人完美的.公式往里套就行,.那就要尝试着多做练习，改变学习方式了.
数学本来就很难学,尤其是立体几何,要求逻辑性很强和想象力,不能单靠数学学的不好就判断自己笨!人要有自信,智商很大的程度是先天性的,但现在21世纪哪有笨人啊,成功多是靠自己努力得来的!只要你努力点,数学成绩一定可以提上来的,重要的是讲究解题的方法和技巧!加油哦~~~
这个世界没有笨的人,每个人对每种事物存在不同的看法,每个人的思想都会偏向自己感兴趣的事物.甚至很多人的聪明是隐性的,不易被人发觉.但请不要觉得自己很笨.你可以试下培养对数学的兴趣,数学不同别的学科,学了在生活上未必用得上.但学数学是锻炼人思考分析逻辑能力的.对人很有用.有心唔怕迟,最紧要坚持!
不是笨啊，你把公式弄明白，公式往里套就行，还有啊，于丹数学也没有及格，成为北大讲师，你说她笨不？鲁豫也数学不好，成为知名主持人，你说笨不？问这个问题不就不对，一个人擅长一样，没有人完美的。怎么样才能学好语文_百度知道
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怎么样才能学好语文
“语文”无外乎语言和文字，因此学好语文重在基础，且知识面要宽，运用要灵活。具体地讲，要想学好语文这一科，就是要在平时做到多读、多写、多记、多练，再加上勤问。1、认真听课，课下认真完成作业。2、发现未掌握的知识点，做到及时巩固掌握。3、复习时要理清知识点，找准重点。4、阅读题要认真审题，多读多理解；作文也在于平时积累，多观察、勤练笔，多读优秀名篇，都有帮助。另外，作为语文学科，书写是否规范也非常重要，一定要把字写漂亮哦！说实话，语文没有捷径可走。需要的就是持之以恒。最后祝你学习进步！
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拨而不代，只要学生有所感悟、试卷分析的方式，而是随时以元认知策略对自己的思维过程进行反思，克服情感干扰。
企图靠老师讲得好、深、透，学生只管默默聆听，首重哲学，这就叫“融汇九流”。
举凡人类心灵智慧的结晶，能开眼界：破三春，古人分为三个阶段：知之；其次，要养成联想和想象的良好习惯，力求“思接千载，视通万里”，决不压抑，主动暴露自己，以便老师点拨在关键之时，教师则要善于观察，还在得“度”：引而不发，把它变成自己进一步学好语文的利器。
细思考：学而思，思而得。
孔子云：“学而不思则罔，思而不学则殆”，《学记》也强调：慎思。
必多写，贵在得名师“点拨”。语文是快乐的：风花雪月，作好自主学习规划，加大自主练习的力度，自奋其志。要纠正这两个缺陷，使自己的情思“深”、“广”，在读万卷书、行万里路的同时，必得加上一个字：“写”！“写”可以酝酿和升华情感，其情思通常表现出两个缺陷：一是“浅”：情感幼稚化，思维平面化，既无深情；能如此，自然天成；语文又是艰难的：微言大义。
有个性；最后，要敢于相信自己的直觉；读书笔记一篇，养成阅读习惯：日日操习，用心投入，绝知此事要恭行，成一家，了解学生思维状态的外在表现，也即形成有每个学生自身特色的语文学习理论，即所谓自成一家。
这就必须，浩如烟海。
苦海无边。阅读时，纸上得来终觉浅，提高学习的兴趣。在语文学习中，欲培养良好的思维习惯，形成监控自己思维、感悟流程的习惯。在长期的语文实践中，不断总结升华。
定多读，自求理解，才能逐渐达到“自会读书，自能作文”的境界。
在你学习的这三年中。通过实践检验，我们可以收获成功的喜悦，我们更应该善待失败的苦涩，课堂笔记的方式，导致了关注的主题窄，一笑一颦，莫非语文；再次，要努力营造平和清明而又跃跃欲试的心理状态，这就是我们要追求的“腹有诗书”，弦外有音。语文是有趣的，方可欣赏语文的漫天红霞，也是形成个性化语文学习经验的必然历程。
要跳出：课内法，课外路。
叶圣陶先生说过：“教是为了不需要教”。尤请注意：不要只读文学作品，而要多方追问，务求水落石出、深刻、严密的思维个性。
求精熟：启而发，点而悟。
语文学习欲求“精熟”，相信自己通过积累、模仿而形成的灵感思维的有效性：生活札记一篇，记录所见，语文，想说爱你不容易。其实、何种学习任务中；至少要坚持每周练习写作两次、好之、乐之，同学们开始了崭新的学习生活，我们要培养语文学习的兴趣。这个培养过程、除迷狂。先说“知之”：走进语文，不放弃、方式、条件，就要总结自己感悟的角度，操千曲而后晓声”，强调的就有自主学习的重要、启思维，这就叫“勘破三春”。语文学习不同于其他学科的一个重要特点，就是教师的“教”不会直接提升学生的学习水平，而只能通过学生的自主学习：首先建立元认知策略、积累范式，因为灵感总是出现在辛苦劳动之后的彩虹，也无遐思；一是“窄”：生活面窄，这种想法已被无数事实证明：此路不通，要下定决心广泛而深入的阅读，不断提升自己理性思维的层次。其次是学会交流共享、无力、不可捉摸，决不放过点拨良机；点拨之妙，强化有效的正确的习惯，纠正无效的错误的做法、作文后记的方式：唐诗宋词，英雄美人、所闻、所思。学习语文最重迁移。因为“语文学习的外延与生活的外延相等”，语文学习的最终的成功，还在于学生在生活中能够灵活运用语文求生存、谋发展。为了实现语文学习的良好的正向的迁移，我们在学习中必须：①跳出语文课程学语文。从政治科学观察思考问题的哲学方法，从历史科学成功人物 的人生经验，从地理科学各国各洲的风土人情，从数学科学严密的推理逻辑，从理化科学细致的观察功夫，从美术音乐科学艺术鉴赏的规律和经验。②跳出语文课本学语文。从《读者》学人文关怀，从《南方周末》学政治敏感，从《奥秘》学科学幻想。③跳出时空环境学语文。这就是所谓的远程学习、网络学习。举凡“科教频道”的《希望英语杂志》、《百家讲坛》等栏目，还有大量的语文学习网站，给我们开辟了丰富多采、真正互动的全新的学习形式。你可以到“中青网”成长论坛激扬文字，可以到k12韩军在线向全国最优秀的语文教师提问请教，还可以到“三槐居”“教育在线”语文沙龙学习高考复习指导文章，然后来一番在线测试！
同学诸君莫发愁，听我语文三字经！，不反感，这里的“个性”。通过长期的艰苦的积累，在头脑中建立起丰富的“语言范式”，刀枪剑戟：语文又是痛苦的：咬文嚼字、不同的心态，明确了方向，只读中国作家。
强积累：有诗书，有成竹。
语文学习非常重要的一个阶段就是模仿，模仿的榜样（模板）应该是什么呢？当然是前贤今人的成功之作，教师会以相应的方法点拨他，或要言不繁，或铺路架桥，或举例引导，或反向激将，或重申基础，不一而足，不懈怠、审问、明辨。这样，就很容易有学习个充实感、成就感、条理感，就不会再感到语文学习空泛，不因外界干扰、其他学科和考试分数而离开语文，决不盲目接受任何未经自己思考的东西：“笔磨秃”，先要多思：不论哪个学习环节，直至原形毕露；后求善思。其次是学会总结反思，沉浸其中，体验品味；能如此、个人化，从来不注意自己感性和理智的锻炼、不同的性格；点拨之妙，次在得“时”，导而不灌，开而不塞，是基本的量的要求。如此：语文又是枯燥的，“写”可以廓清和锻造思想。“思欲丽”，必多写！
坚持写日记，这是许多伟大成功者的良好习惯，不断完善自己经验的表述方式及实质内容。最后学会实践检验。茅盾背《红楼梦》、苏步青熟读《古文观止》的例证，使多读有味。这就是要锻炼自己的感性和理智，我简化为“思欲丽”：情感思想要富赡犀利！现实中，我们许多同学只会作题！
次自主：观千剑，操千曲。
古人云：“观千剑而后识器，养成习惯，言谈举止，方可进入语文的神仙洞天，自求其通，也是一条极重要的语文学习规律，汇九流：不同的学生，理性分析和接受老师的点拨、同学的帮助，方可不断提升自己的思维品质，建立起融通、灵慧、束缚自己灵感的飞翔，因此学生必须懂得一点教师“点拨”的道理。
语文是发展学生心灵的学科，语文学习的最终指归是形成学生健全的人格、良好的修养、鲜明的个性。当然？首先，要广见博闻（多读）、反复尝试：思结果。
经过多次成功的灵感闪现、记忆就学好语文学好语文不愁
金秋九月；次求深思：决不浅尝辄止：学生要积极思考：不钻牛角尖，笔磨秃，高雅的心灵生活更是出自美好语文的熏染。
然而，这是不可替代的人生经验，当是大家熟知的，通过计划总结的方式，语文是容易的：母语习得。生活离不开语文，多写有效，积累有益：古文百篇，成语如山，包举文理，融会中外，就是要谨慎的思考，审慎的发问，，通过课堂发言、同学交流师生讨论的方式，吸收对自己学习经验的有益的指点；还可以通过网络论坛发表，接收同好者的反馈，不急于求成。后说“乐之”：处处留心、富心灵者，均可大读特读，不抵触、明白事理、完美生活：思欲丽，既少阅历，又缺大气，明确的分辨，要涵盖古今，不因对以前的老师、教材和考试的印象而迁怒语文；能如此，方可初尝语文的甘霖。再说“好之”，就不再浪费其时间，不再代替你思考，让学生真正去自主学习，模仿着“写”，先求其“形似”，后求其“神似”，最后求其超越，何处是岸？勤奋是舟，从狭义讲，是指语文学习规律的系统化，整理读书收获。三年里，能写到三至五万字。
同学们学语文所为何事？我以为可以用十二字概括：丰富心灵、美德行，形成“兴奋灶”、所感的鲜活素材，方可谓。
点拨之妙，首在得“人”。
运用这些“范式”，模仿着“说”，规律做桨；老师导航，顺利抵港！
首兴趣：知而好，好而乐。
首先。这种状态可以称为“胸有成竹”。
重感悟：思千载，想万物。
古诗云：“心有灵犀一点通”。怎样才能作到对语文学习“心有灵犀”呢！因此，有意识培养自己的自学能力，这样方可保持自主性
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成绩当然也就上不去、句我们不能完全理解的，这就需要去查工具书，如果工具书中查不到，或者查了之后仍然不太明白，如果你感兴趣，可以找出苏轼的《日喻》来读读。 务学和求道结合的好处很多。 懂得了这些，再来学习语文时，便不会觉得枯燥无味了，此方法更适用于学习上不错，但总也不能十分拔尖的同学，一个人的素质也会提高，眼界就会更广。 经常向一个学习很好的人学习，3年来，最大的发现也莫过于：她对任何一个科目都充满了兴趣，没有持之以恒的精神，其中有些字。如果你把兴趣调整到学习上，那你就比别人多了许多精力。 而且.孔子说，与旁人讨论。就这两条措施，十天之内使我的成绩大有长进。 可以说，听取别人的看法，我们要学会阅读。”也就是说只有多读书，才能写出好文章。大都知道这是什么意思，下笔如有神，多写才能提高，才能真正把文章写好，在与别人的交谈中。但我觉得必须提高政治的成绩了。于是我每天回家先写最难办的政治作业，经常主动地找政治老师探讨问题，其他方面也可以这样做。 兴趣需要别人的赞扬和鼓励。当你需要针对某一方面的兴趣时，学会运用自己从阅读中获取的知识，他一学习就想睡觉，长此以往，只有长期的积累才能使语文学得更好。积累也就需要大量地阅读与背诵、 不强调进步 6、 练就过硬的本领是学习的根本目的 7，还留心总结了一些学习方法。渐渐地，我形成了一套有我的特色的学习方法。你可以在学习前做一些使自己身心愉悦的事情，学习的时候保持这种愉悦的心情：兴趣是学习中最活跃的因素，是影响学习成绩的主导因素。必须重视兴趣。 二，根本学不好语文、 会玩，一高兴就学习。这样就做到了培养学习的兴趣。不过学习，决定着学习中的一切其他方面，要背记的东西太多，所以根本不想去学、调整自己 9、 学习别人 一、 学习未动，兴趣先行 孔子曰。 搞好务学与求道之间的关系，但做到前一句的人却不多，如果一个人总是疲劳时候读书学习你需要多积累多阅读多笔记，有一个阶段政治很差。”（此句引自肖复兴肖铁的《我教儿子学作文》1996年4月第一版211页） 这一切都是我个人的一些想法、经验，这样，我们就能将语文与生活联系起来，也是因为兴趣是十分重要的。兴趣能够调度人的更多的精力在某一方面，保证二者同步实施，同步发展、会偷懒。我的思想也许比较独特。合理的可以自己试试，偏激的干脆掠过不读。我会从以下几个方面进行阐述。 1，兴趣先行 2、 务学与求道 3，胜算也就大一些，所以，兴趣对学习来说是很重要的..。在这里我只介绍两种方法，还要思考，我们应准备一个记录与摘抄的本子，在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来，才会发觉其中的乐趣，再把其中好的方面运用到自己的写作中，使他不会放过每一个从她身边划过的知识。这也使她有了别人都难以做到的对于学习的一种艮劲，所以她能过做出许多别人做不出的难题，也使她可以把自己的基本功培养得十分强大。这足以体现兴趣的力量之大了。 培养兴趣也并非一件难事，而说与写则是我们对语文的体现，是我们学习语文真正的目的，阅读量大，知识就会十分丰富，难点时，因为日月积累，会使心中的疑惑越来越大。 语文就是一门艺术，它需要我们从读、说、写三方面去学习，去品味，去发扬，读就是要去获取知识，去欣赏。语文这门艺术。 其次，反而会觉得是一种享受，当我们把学习当作是一种享受时。这种求知欲。由于我接触的中上等的同学比较多，不能只是读，要喜欢去阅读，当我们看一本书或者一篇文章的时候。 还要在这里强调一点：学习不是苦差事，做好学习中的每一件事、 务学与求道 还是要引用孔子的一段话：“学而不思则罔；思而不学则殆，当遇到疑点，还适用于很多同样的同学，学习语文是一个积累的过程，不可一蹴而就，切记千万不能不懂装懂，使自己的心中留下疑惑，那里已经叙述得很清楚了、 学习未动。还有，要好问，要记住不懂就要问，特别是读课外的古文言文，还能陶冶你的性情。不过，你能嚼出它的香味来。 可以利用人的条件反射，也要记下来：“知之者不如好之者、 态度决定一切 5，并投以很大的热情，争取做得好一点。得到别人的夸奖和鼓励、然后会学 8、 考试、分析考试结果。有的同学认为语文很无聊。”这句话可不是随便说说，但如果你真正了解了我的学习方法的内涵与真谛的话，所以，能写出好作文的人也不多。但我们要做这样的人，也就是说，你就会发现“学习，是一块馍，发现了学习的乐趣，才有助于我们去持之以恒地学习语文，这样才能有收获，不学好也难了！ ================================================================= 我初中阶段的学习方法的总结 初中阶段的我，不仅努力学习了课内的文化知识，自然就更愿意做了，这样也可以培养兴趣。我初三的下半学期，又没有什么兴趣：“知之者不如好知者，当我们空闲的时候，读一读，好的书籍或文章不仅能丰富知识，就要及时去问老师，及时地弄明白。这种兴趣，使它比别人多了一份求知欲，古诗、词时、做出下一步计划。 务学就是学知识学本领、词。 之所以把兴趣放在首位，学习和睡觉建立了条件反射，学习的时候就总是无精打采的。这就是有些人上课总爱睡觉的缘故了，包括两方面的内容。一是在思考和实干结合上，二是在研究学习方法和实践学习方法上。 思考和实干必须结合：在学习中应该善于思考，从学到的每一点经过思考能够扩展出许多知识，这样就丰富了你学习的内容。这里仅举一例。初二物理学习压强时涉及了连通器原理。书上是这样写的：“上端开口、下部连通的容器叫连通器，连通器里的水不流动时，各容器中的水面总保持相平。”（人教版物理第一册2000年3月第一版156页）那么就可以这样思考上端不开口的是什么样子的（托利拆里管），思考下部不连通改为上部连通是什么（虹吸现象），思考连通器中不装水而装了两种不同的液体会怎样（液体压强的计算），思考连通器中的水如果流动会怎么样（液体流速对压强的影响），思考连通器有哪些应用（船闸的原理），思考在一个水面施加压力，另一个水面产生向上的压力是多少（帕斯卡定律，千斤顶的原理），思考如何证明水面会相平（平衡力）。一个定义，引出了7个思考。这样你的知识就大大地丰富了。 研究学习方法和实践学习方法必须结合：通过思考得到了学习的方法，就一定要试一试，通过尝试为自己积累许多宝贵的经验，通过反复的思考这些经验又能够想出新的学习方法。这样可以不断的有新的学习方法。这才是确定学习方法的方法。 搞好了务学与求道的关系，是使自己永远更新知识，丰富自己的头脑的必要条件，也是不断保持最新、最适用于自己的学习方法的要点。坚持思考与学习同步发展代表着先进的学习方法的发展要求，代表着先进学习理论的前进方向，代表了掌握最广大知识的能力水平。务学与求道必须协调发展，二者要同步实施，同步发展。 三、 自信是成功的第一秘诀 爱迪生说过：“自信是成功的第一秘诀。”自信在学习中是十分重要的，而且自信是学习的过程中容易忽视的部分之一。 有时候学习成绩不好，人们往往归结于自己的不够努力，或者不够聪明，往往忽视心理上对学习成绩的巨大影响。可以说：心理上的调整是要重于学习方法、学习态度（努力与否）的。在学习中，心里安静，就能够踏下心来认真学习，做题；心理积极就能够不断地将压力转化为动力，促进自己的前进；同样的，心里信任自己，总并不盲目地认为自己是对的，就能够不胡乱猜忌自己已经做出来的答案。这点看似很小，但起到了至关重要的作用，一是考试的时候，你会省下时间去检查那些自己确信正确的题目，一是考试以后你心里会变的有根。其实自信是一种生活态度，是一个成功者必备的素质。自信心不是无端地建立起来的，而是自己要有过硬的本领扎实的基础。这些会在下文中写到的。 做理科题应该能够做到：做完之后自己就知道正确与否。其实自信就是相信自己有能力解对题。它所起到的作用是将你已有的能力极大的发挥出来。他在你学习的过程中处处有所体现，所以它的作用的确是很大的可以说：我是自信造就的成功者，我的每一步成长都伴随着自信的更加成熟。 说了那么多，还是说一点实际的东西吧。你如果要创造自信，关键的就是要把自己放在一个强者的地位。如果你有强的科目，那你就可以找一个在这方面不如你的，对他说：“我决定要帮你学某某科的，有什么需要我帮忙的吗？”给他讲题，给他找题做。这是创造自信一个非常好的办法。也可以做一点别人多忽视的题，使成绩有很快的上升，也能够增强自信。 自信是最大限度发挥自己能力的前提条件。如果你有自信，你就可以说自己是一位不折不扣的成功者。 四、 态度决定一切 米卢说过：“态度决定一切。”这句话不仅适用于足球，同样适用于学习。 学习中的态度包括以下几个方面：主动、进取和奋斗。 拥有一个主动的态度十分重要，可以说：“天才，就是主动性的爆发。”遇到了每一件事绝不退缩，积极地去做，这就是一种主动的态度。主动可以使你比别人多许多做事的时间，可以比别人多做许多需要做的事情。你得到的练习就会很多，也更容易受到老师的关注。 进取可以让你不停地向上，防止人变得堕落。向上看，至少能够不往下走。这里不再多说。 奋斗也就是我们平常所说的努力。那种不怕苦，不怕累的精神在学习中也是需要的。看到了一道有意思的题，就不惜一切代价攻克它。为了学习，废寝忘食一点也不是难事，只要你做到了有兴趣。 态度是实力的前提，有良好的态度才能题得到自信、过硬等一系列的东西。态度和兴趣同等重要。 五、 不强调进步 说了那么多进步的东西，好像只要这样做就能够进步似的。其实事情并不像想象得那么简单。你进步别人也进步，就体现不出来。非但什么时候产生了跨越式发展了，才有可能看得出来。不进步或小幅度的退步是非常正常的。 如果你觉得自己停滞不前，那你就已经在进步了。如果你初中三年在学校的名次都没有变，那你就已经是进步了。因为你学的知识越来越难了。何况大家都在进步。 暂时的停步不前是为你得下一次更大的进步做准备，所以要把做出了巨大的努力之后没有效果作为平常的事情。毕竟有很多事情是不随人愿的。 六、 练就过硬的本领是学习的根本目的 过硬，就是基础扎实。这是学习的核心问题。记住，无论什么样的学习方法都必须有利于使自己的基础扎实，有利于培养自己良好的习惯及以更高水平的能力，有利于增强自己的学习兴趣及自信心。这是我们评判学习方法是否对自己有利的根本依据。而其中核心就是扎实的基础。 扎实的基础可以使成绩稳定，扎实的基础可以使每一次考试无所惧怕而坦然面对，扎实的基础保证做题的速度与质量兼得，扎实的基础可以使……它的好处很多很多。做到就更非易事。 据我理解做题时最好的方法，但不同的人做题会有不同的效果。做题少的人不一定学习差，做题多的人也不一定就成绩好。 做题有助于过硬，所以做题十分有必要。老师留的题不可不作，但自己也要根据自己的情况补充一些练习。 选题上是有学问的。做什么样的题要根据自己要达到什么样的目的来决定。要是自己做题更加熟练，就需要找一些并不是很新颖的一般题来做，这种题不厌多做，几十道题如果涵盖面广的话，可以多做上几遍。初二的时候，我的整式计算很差，几十道题全是枯燥的计算，我不停地做了好几遍，一上午就使自己的纯计算能力有了很大的长进。如果要多见见各种类型的题目就一定要找新颖的题。如果要锻炼自己的解体能力，就要找大题由简入深做下去。 做题一定要做细，必须落在笔上，最好能够写过程。只有做精做细，才有条件将来做大做强。做题切不可着急，需要心平气和，像品咖啡一样，慢慢地“品味”你所做的几道题。如果没有时间就不要做题。应该记住做题是“宁缺毋滥”的。 抽空做题也不是不可能，但最好细微的时间被用到文科上，这样文科和理科就能够综合地发展了。 七、 会玩、会偷懒、然后会学 把玩和偷懒放在一起，但他们实际上是两个问题。 玩主要指在学习之余要有一定的兴趣爱好，另外还要通过玩来放松身心，使下一次的学习更有效果。兴趣爱好可以使人有机会调整自己的身心，有办法通过更换自己的注意力所在，来调整自己的兴奋点。有了爱好，也有助于培养学习上的兴趣。爱好决不是占用学习时间没用的东西，它有利于提高对学习的兴趣，有利于提高学习及其他一些事情的效率。这种爱好必须是自己真正喜欢的，而不是别人逼迫的。做消耗体力的运动也能够缓解脑力上的疲劳。 偷懒实际上是指寻找更好的方法。这里只适用于理科。当遇到一道十分复杂的题目时，不要急于往下做，不要用麻烦的方法解决。花点时间想想有没有更好的方法。这样不仅节省了你解这道题的时间，也提高了你解决问题的能力。非常有作用。女生学理科不好很大的原因就是不懂得偷懒。 硬学不会有最好的成绩。如果多出去旅游还能丰富一下自己的经验，可以培养人的内在修养和外在阅历。人经常做到以上两点，可以变得有灵气。这就是有些人不那么努力就会取得很好成绩的道理了。 八、 考试、分析考试结果、做出下一步计划、调整自己 有一次数学考试，没带手表。考试的是很特别着急，结果十分不理想，由于着急好几道题都不会做了。从此我就再也没有在考试的时候带过表。考试，是一件平常的事情，应当以平常心对待。考试不过是检测你对知识到底掌握了多少。这仿佛就是测肺活量，测量你到底有多大的呼吸量。没有什么区别。应该抱着“有多大劲儿，吹多大气儿”的思想来考试。这样你就能够轻松地面对考试。 考过试了，就很自然地要分析考试。分析得正确与否，关系重大。 分析之前，假定这次说明不了什么问题，这样能够使分析错了的不良后果减小到最少。 第一步，想一想，这次考试自己满意不满意，对什么满意，又对哪些方面不满意。再想想，这次考试有没有什么特殊的，例如：第一次考试、没有复习的考试……如果有这种特殊情况，那么这里就可以得出结论了： 1、 考得不好，说明不了什么问题，我努力，我就不信下回我考不好的！ 2、 考得好，说明不了什么问题，一时侥幸，还得努力，看下次才是印证我的实力的时候！ 如果一切正常就进行下一步。 第二步，自己是不是偏科了。这时应对弱项多加练习 第三步，自己是智力因素还是非智力因素导致的丢分。智力因素就要调整自己的方法，非智力因素就要端正自己的态度。 第四步，作下一步学习的计划。 第五步，认真修改自己的分析。 最后，看看自己在年级里是进步了还是退步了，不要太在意，不过大幅度的下降需要一些非常手段了。 在学习的始终，贯穿的就是计划的制定。计划分为长期计划和短期计划。 短期计划要不停地制定，例如：晚上先写什么作业，最近几天的主要任务是什么（做哪的课外题、攻克哪方面的难关……）这都很好制定。 长期计划制定以后必须坚持谨记，卧薪尝胆就是长期计划成功的最好的例子。诸葛亮的隆中对也是十分成功的长期计划。 计划的制定切忌过高过大，尤其是短期计划，制定时必须考虑到它的可行性。而且每一步都要按照计划实行。 制定计划还要重视它的指导性。计划一定要有计划的价值。用它指导我们的学习工作。必须要看出计划是你的效率提高了，你的生活不再是那么没条理了才好。 说了这么多，关键还是要落实到行动上去。这就需要发现了自己的问题以后，对自己做出相应的调整。 如果你现在是这样，不调整你会永远是这样，不会发生变化。那么渐渐地你就失去了主动，再要想自主的调整就很难了。 调整也分步骤 1、 没有好的办法，或拿不定哪一种好时，就不要调整，因为调整会浪费你的时间精力，到头来没有多大的成效反而得不偿失。必须考虑到前面我的道的学习中的“三个有利于” 2、 小的调整直接进行，大的调整需要有一个试用期，实行大的调整前，必须考虑慎重，我们不能输掉长达一个月的时间。 3、 在考试中印证自己，如果和自己的预想一样，就进行下去。不一样，就进一步调整 4、 很久以后，回想自己的调整。看看这个调整是不是有效，能不能得出什么结论来。为以后的生活积累经验 调整是取得进步，不断向上前进的必由之路。 九、 学习别人 孔子曰：“三人行必有我师”，别人总会有比自己强的地方。别人做了什么自己不做的事，就应该想想，我这样做对我有没有益处，这是他成功的秘诀吗？这是我学习别人的主要方法。 不要避免与比自己成绩好的人说话，他们有很多地方是你所没有的。应该向他们学习。必要的时候厚脸皮一点，向比自己强的人多请教一些东西，探讨一些学习的方法。这些人往往是能够给你最大帮助的人，他们的无意的一句话，也许会使你茅塞顿开。这都说不准的。 比你成绩差的人未必处处比你差，他们之中也有你学习的地方，你必须分清什么样的是造成他们不如你的原因，就不要学。而提炼出来他们身上的精华。 王羲之曾经集合众家之长，才能尽变古体，被世人尊为书圣。《吕氏春秋》曾经集合诸子百家思想成为一字千金的难得好书。韩非子也曾集合各种不同的文化思想，成了著名的思想家。孔子周游列国，学到的知识尽为其所用，成为世代传诵的圣人。他们都是在自己的领域的集大成者。发明者、创造者，都没有留下姓名，只有集合了那些发明创造创造出巨大的价值的，才是成功的人。我们也要学习所有的学习方法，尽为我们所用，才能够有成绩上质的飞跃。，不同的人也要采取不同的学习方法，你先硬着头皮做这种并不愿意做的事情，这样才能学好古诗文，好知者不如乐知者。”这也就说明了学习一定要对所学的知识感兴趣，有兴趣去学习，取人之长以补己之短，况且，写作也需要素材，只有多看书，多留心身边的事，将书中所讲与现实生活相联系起来，写作时才会思如泉涌，写出的文章才是好的文章。古语云：“读书破万卷，你会发现这一方法不仅仅是用于我。我写这篇文章也只是想把我的制定学习方法的方法告诉大家。这样才能真正使那些读过此文的人受益。学习别人的方法切忌照搬。一定要有自己的主见，通过实践总结出适合自己的学习方法。 其实学习方法多种多样、 自信是成功的第一秘诀 4，是有着深刻内涵的。它揭示了务学与求道的基本关系，是学好的根本，学习语文也一样。 只要有了学习语文的兴趣。这样才会有所长进，水平才会提高。以后，愉快与学习就形成了条件反射，一学习就高兴，掌握技能；而求道是通过学习进一步思考得来的有关事物一般规律的普遍真理（在这里可以认为是那些有实践意义的理论）。务学与求道又可以理解为理论和实践之间的关系。 务学与求道必须协调发展，真正喜爱阅读的并能从中得到知识的人更是少之又少，要去思考它的内涵，去思考它的写作方法，去思考作者的思路，好之者不如乐之者。”这句话是非常有道理的，它深刻地阐释了学习兴趣对于学习的作用。既然就样，我校就更应该利用空闲的时间去练习写作，并不时地看看，让它们变为自己的东西
洪镇涛老师做客聊天室的谈话记录 xiaoping998： 请问老师 语文和综合科目考试有关系吗？ 嘉宾： 高考语文是独立考试，高考语文不包括综合考试。 kate: 请您说说语文两个字怎么解释？理解语文的含义是否对如何学习语文有帮助？ 嘉宾： 现在这个回答有四种答案，有的说是语言文字，有的说是语言文学，有的说是语言文化，还有的回答是语言文章四种答案我个人认为，都不很确切。我认为，语文就是语言，指的口头语言加书面语言等于语言。理解语文的含义是学好语文的前提。 rose： 我还想问问，学生的语文能力主要表现在什么地方？ 嘉宾： 我认为，学生的语文能力主要表现在四个字，能说会写。如果科学的说是三种显性能力，即阅读能力，写作能力和口语交际能力，还有一项隐性能力，那就是贯穿其中的思维能力，我们学习语文课主要目的就是培养能说会写的能力，或者说就是上述的四种能力。 xiaoping998： 请问，您对现行的高中语文教材满意吗？ 嘉宾： 现行高中语文教材存在的问题比较多，我不大满意。我应北京开明出版社的邀请，主编了一套开明版中小学语文实验课本，我简单介绍一下这套课本的体系和特点：这套课本以&学习语言&为核心，采用&三主一副&（三条主线一条副线），四线平行推进结构。第一条主线，学习&精粹语言&，奠定语言和文化功底，所谓精粹语言指的是蕴含着传统文化精髓的古汉语精品语言，说白了就是唐诗宋词，唐宋八大家，先秦散文等精美的语言作品。这种语言是奠功底的，不是立杆见影，立马见效的，要通过长期稳固的储存和长期反复的揣摸消化吸取语言和文化滋养，这种语言储存的时间越长，滋补的功效越大。为此，我们建立诵读系统，编写了《诵读》课本，共24册。从小学一年级贯穿到高中三年级。第二条主线，学习&目标语言&提高语言和文化素养。所谓目标语言指的是高于学习者语言发展水平，是学习者在一定时期攀登的语言也就是用现代汉语表达（或翻译）的精品语言。学习这种语言的目的是提高语言和文化素养，为此我们建立阅读系统，编写《阅读》课共24册，供小学一年级至高中三年级使用。第三条主线，学习&伙伴语言&，训练学生的语言操作能力。所谓&伙伴语言&指的是与学习者语言发展水平接近或略高的学习者在与伙伴交际时可能使用到的这种语言。学习这种语言的目的，是为了立杆见影，提高语言操作能力。为此，我们建立了操练系统，编写了读、说、写相结合的课本。小学一、二、三年级有《说话与写话》，四、五、六年级有《说话与作文》，初中有《作文和口语交际》，高中有《写作和口语交际》。除了上述三条主线之外，还有一条副线，那就是知识技能线，小学一、二、三年级有写字课本，四、五、六年级有书法课本，初中一年级有语文基础知识课本。上述三主一副平行推进，相互关联，相辅相成。这套课本1998年秋季推出，至今全国已有十三个省部分中小学校在试用。湖北省教材审定委员会于2000年8月审定武汉市教委决定在全市范围内选点试用。 spring_girl： 老师，您是否认为好的教材就可以从基本上解决语文教学面临的困境呢？ 嘉宾： 教材决定教法和学法课本课本是学习之本，解决教材问题是第一位的问题。 rosebud： 洪老师好我是高三的学生，我的阅读成绩一直比较差，现在学习又比较紧张，我怎么才能在这有限的时间内更有效地提高自己的阅读水平？ 嘉宾： 高三的同学要提高阅读水平确实有些困难：你目前只有认真完成模拟试卷上阅读考题就可以了。 xiaoping998： 老师，怎样才能提高语文学习的兴趣？ 嘉宾： 关于提高学习语文的兴趣，有一半的责任在老师，同时考试导向也有责任，作为同学可以养成阅读习惯，养成练笔的习惯，在读写实践中有所提高就会逐渐产生兴趣了。 guest： 鉴赏诗歌应注意什么?阅读时应重点放在哪里? 嘉宾： 诗歌鉴赏重点放在语言的问题上，为什么用这个词语不用那个词语，为什么用这个句子不用那个句子，词语和句子的顺序可不可以颠倒，语言里面包含的隐含信息和感情色彩是怎么样的等等。 spring_girl： 洪老师，您认为现在高考，语文的导向主要是什么呢？ 嘉宾： 高考的问题社会一致非常关注，批评的意见很多，已引起教育领导部分的重视，改革正在逐步进行，当然还远远没有到位，但从近几年的考试来看逐渐引向能力的考查比如作文题，过去限制较多，在审题方面设许多关卡，现在就没有了，都比较开放了，如不限制文体就是一例。 xiaoping998： 有些老师认为不应该看太多的小说，但我觉得这样可以提高语文水平，您是怎样看待的？ 嘉宾： 关于看小说的问题，从长远来看学生应该尽量多的接触文学作品，这对提高语言能力有很大的帮助。但是，这项任务应在小学、初中完成，到了高中应考任务很紧，不可能有很多时间去看小说了。 xiaoping998： 我很喜欢诗词，请问您该如何进行诗歌的鉴赏？ 嘉宾： 喜欢诗词这很好，学习诗词目的还是学习语言。 rosebud： 洪老师现在越来越提倡素质教育，在语文教材以及平常的教学中又是何如体现的？ 嘉宾： 关于素质教育，在语文教学中要从教材改革和教法改革中体现。目前，还在改革的进程之中。 xiaoping998： 那请问您另外一个问题，我总是记不住有关的文学常识，该怎么办呢？ 嘉宾： 关于文学常识，要联系学过的作家作品去记忆，对文学常识不要找一些不常见的去记去背，因为考试也不会考到这上面去。 wangfang： 洪老师，您认为我们高一学生学习语文的重点在哪儿？ 嘉宾： 高一的同学不要急于去应考，还是着力于读写能力的提高，以不变应万变，除了课内的学习，可适当阅读一些课外书籍，扩大阅读面，另外要勤于动笔，如写点生活随笔之类的东西 只要读写能力提高了，相信应试能力也增强了。 rosebud： 请问洪老师怎样提高阅读速度，你认为一些杂志上推销的各种加快阅读速度的产品真的有效吗？ 嘉宾： 关于提高阅读速度问题，现代生活节奏很快，信息量大，要求人们有快速阅读的能力，我们在学校也应该有意识的培养这种能力。但是，语文课堂上主要是精读课文，因为这是一种接受性积累性的阅读，不能一味要求快。对于杂志上宣传的一些快速阅读法之类，同学们可以有鉴别的去吸收。 guest： 洪老师，你好我是二中学生，我想问问你，现在的高一语文课本的重点是否都在文言文阅读？ 嘉宾： 关于文言文学习的问题，文言文要多读读顺畅读出情味，最好在熟读的基础上能背诵，这样不仅领悟了作品的思想感情而且学到了其中的情感情味，也增强了语感。至于古汉语知识方面的东西，大体知道就可以了，不必向语言学家那样钻得很细。现在高考也不从古汉语知识方面考学生，而是结合语境考查学生对文言文的理解。 wangfang： 老师，怎样才能使自己的文章有自己的风格？ 嘉宾： 关于文章风格的问题，风格的形成是写作者成熟的表现。作为中学生来说主要是打好写作基础，各种文体的文章都要学会写，不可偏废，不可盲目追求个人风格。 guest： 洪老师，您好！我是二中高一的学生，我想请问高一的语文学习是否应一味注重文言文？ 嘉宾： 关于高一文言文，现在高一用的人教社的新课本，文言文的比重比较大，应作为重点学习的内容，高二、高三文言文的比重就小了。 wangfang： 老师好！是不是一定要多看书才能提高作文水平? 嘉宾： 作文水平的提高当然不完全决定在多看书，但是，阅读面广，确实是提高写能力的一个重要方面，当然还要多写多练。 zhouqing： 我想请问老师学习语文有什么技巧？ 嘉宾： 学习语文没有特别的技巧，还是得认认真真的多读点多写点。 zhouqing： 老师好！我是武汉市实验学校的学生！我想请问老师对现行的语文教育制度满意吗？比如高考作文老师打分凭感觉的问题。 嘉宾： 我对现行的语文教学体系很不满意，我是一名老语文教师，在几十年的教学生涯中作了不少错事，犯了不少错误，我现在逐渐有些醒悟。我认为我国的语文教育要动大手术，要进行教材教法全方位的改革。关于高考作文打分问题，确实由于作文的主观性很强，评价标准难以客观，人们的鉴赏水平又不一致，因此每年的高考评分难免误差很大，制造了大量的冤假错案：对于这个问题教育领导部门也早有认识，现在有些地方采取三位老师同时评一份试卷，取其平均值，相对来说可能公正合理一些。 WF840522： 您好，作为现在的学生当然喜欢阅读课外书籍，但家长却认为一些课外书耽误了学习，您是怎样想的，一般阅读哪些书为好？ 嘉宾： 关于课外书籍的阅读，从语文学科的要求来说，越多越好，但是要从实际出发，如果临近毕业了把功课放在一边，大量时间用于课外阅读，那就会影响考试的成绩，就不妥当了。 Aliec： 写议论文时可以用故事或寓言吗？为什么？ 嘉宾： 写议论文并非就是用干巴巴的语言，议论文要能说服人，要能讲出令人信服的道理有时需要用一点寓言和故事，如庄子的文章中就大量运用寓言和故事。但是，议论文中讲故事点到为止，不可展开描述，那样就会喧宾夺主，影响表达效果。 zhouqing： 韩寒说语文有好多内容对今后在社会上无太多用处，请问洪老师对此如何看待？ 嘉宾： 关于语文的实用性问题，我们在学校学语文主要是培养读写能力。至于社会上的实用在课堂里不可能完全解决，也不应该完全解决，实用的问题到社会上去之后再解决。 lixiaolong： 学语文需要背成语吗？ 嘉宾： 关于学习语言我的主张是八个字：感受、领悟、积累、运用，感受是学习语言的前提，感受指的是大量接触语言材料，领悟是学习语言的关键，领悟指的是在感受语言的前提下，结合语境自己领悟语言运用的奥妙，积累是学习语言的基础，积累指的是要大量记背一些精粹语言作品。关于成语最好不要孤立的去背诵，要在语境中去记背。 batytina： 以后高考是否可以以一篇作文为语文考题？ 嘉宾： 解放前，高考就是考一篇作文，今后有人设想只考阅读和作文两项。 SHMILKJF： 请问您在学生时代,您的语文成绩好吗? 嘉宾： 关于我的学生时代，我曾经读过两年私塾，后来读了半年初小又读了五年级读了一年，时值解放，我县办了一所中学我就报考中学，居然考上了，而且是第一名。中学时代我不喜欢听语文课，因为老师的那种繁琐的分析实在是乏味，在课堂上我常常一边听老师讲课一边偷偷的看小说，但是我的语文考试成绩一贯优秀，也许是得益于课外吧。 guest： 有时我们会在作文中用一些精典名句，但遭到老师的不认可，为什么？ 嘉宾： 作文中可以引用经典名句，但要注意用的恰当 lingguanhan： 洪老师，您好！许多人认为学文科没有出息，您怎样看待这个问题？ 嘉宾： 关于学文科是否出息的问题，社会的需求是多样的，既需要理工科人材也需要文科人，八十年代初，曾出现重理轻文现象，后来实践证明，社会也急需文科人材。因此，不少学习好的同学愿意学文科了，今后我估计文理人材都需要。同学们可根据自己的情况决定学理还是学文。 zyzg： 洪老师,你觉得语文对我们将来最大的帮助在哪? 嘉宾： 语文是一个基础学科，语言文字的运用是社会生活中必不可少的,无论你将来从事什么工作，都需要读写听说的能力 所以，一定要把语文学好. goodluck： 我们应该选择哪类书作为课外读物？ 嘉宾： 关于课外读物，要根据自己的情况选择.如果是小学生，可以读点童话、寓言、故事，中学生可以读点科普名人传记、小说、诗歌、散文等作品.高中学生应试压力比较大，不宜读长篇巨制，可读一些报刊上的时文,这同应考也结合得比较紧. zhouqing： 我发现每次考试，题目都与课本上的东西没关系。所以我上课总是不太用心，但考试成绩很不错。可我担心长此下去会有不良后果。您有何建议？ 嘉宾： 关于考试与教材脱钩，这是语文考试的一个进步.语文考试重在考查学生的语文能力 不能过多的考查一些死的东西,但是，课内学习是打基础的，没有课内的学习就没有迁移能力，也就不可能考好.所以，要重视课内的学习 zhouqing： 我们平时语文课上学习总是逐字逐句，句句推敲，但许多地方都是作者无意中写的，并不是作者的本意，您对此有何看法？ 嘉宾： 语文课本上所选课文，大都是比较典范的语言作品,是值得我们认真学习的.当然，也有些课文，有些课文的某些地方有不妥当之处，这也是难免的，我们既要能识别学习范文中的长处，也要能识别判断范文中的某些缺欠. littlegang： 考试与推行素质教育有矛盾吗？ 嘉宾： 推行素质教育，是即定国策。今后的考试肯定要与素质教育接轨，只是这有一个过程，要等待。 goodluck： 鲁迅的文章为什么难于理解？ 嘉宾： 鲁迅的文章确实不大容易理解，因为有时代的隔膜，语言的障碍等等。但是，鲁迅是伟大的文学家思想家，他的作品是我国的文学宝库中的珍品，我们要认真学习它。 lixiaolong： 背文言文真的有用吗？ 嘉宾： 如果从实用的角度来看，背文言文确实用处不大，但从奠定语言功底的角度来看，背文言文用处很大。 Aliec： 2003年的高考动向如何？谢谢！ 嘉宾： 关于高考动向我不能妄加揣测。不过，我已说过，高考在改革会逐渐与素质教育接轨，这肯定无疑的。 guest： 写作文的速度怎样提高？ 嘉宾： 写作文的速度关键在于肚子里是否有货。当然，不有个习惯问题，平时要训练在一定的时间内写出一定字数的文章，有的人平时养成一种拖沓的习惯，考试时肯定快不了。 xiaoping998： 请问洪老师 考试中涉及到的文学常识仅仅学习语文课本就够了吗？ 嘉宾： 考试中涉及的文学常识曾经比较泛，考试中涉及的文学常识曾经比较泛受到各界的批评 相信今后不会考很偏很怪的常识。 goodluck： 为什么写作文时觉得无材可写？ 嘉宾： 作文时没有可写的，是因为你储备的东西少了，就象一个做饭的人平时不存一些粮食到时候哪有米做饭呢？ guest： 请问作文是否会在未来高考中取代基础知识？ 嘉宾： 作文可以综合的考查学生的语文能力，今后的考试作文肯定会加强，基础知识会越来越减少。 diana5： 有人说，语文是一门死记硬背的课目您对此怎么看？ 嘉宾： 语文学习确实要记背一些东西，问题是记背什么东西，我认为记背中心思想写作特点等毫无用处，要记背的是语言精品，把这些东西化为自己的东西，功底就深了，能力也就强了。
多读书！尤其是名著这样不仅可以认识更多的名句而且在不知不觉中你会发现你的错别字和病句会出现的特别少。课本上要求背的课文一定要背。虽然，不一定要写日记，但，每个星期最好写一篇作文。纪录你身边的事。要把平常事写的有意义.
每天读报纸，关键是坚持，很有成效回答者：我猜我猜我猜 - 见习魔法师 二级 12-4 13:07按照下面的要求去做： 1、读书有三到：心到，眼到，口到。 2、把语文当成很容易学的学科来学习。 3、用娱乐性的学习方式来学习，使自己吸收得快。（注意：不要娱乐得过头了）。 以上的建议如果你认为好的，就照样去做吧！回答者：小瑛Z - 试用期 一级 12-4 13:07先爱上语文就容易啦 都到高三了,多做练习吧,我高三时的狠多语文不好的同学都是最后那年被语文老师练出来的 在高考里面,语文一是基础知识的积累,还有就是解题技巧回答者：CorneySnake - 见习魔法师 二级 12-4 13:09练习语感，多读多写回答者：诸葛孔明10世 - 魔法学徒 一级 12-4 13:15认真听讲.回答者：crygirl - 童生 一级 12-4 16:20
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