&>&&>&安徽体育运动职业技术学院年度质量报告2015
安徽体育运动职业技术学院年度质量报告2015 投稿：贾撤撥
安徽体育运动职业技术学院 安徽体育运动职业技术学院 高等职业教育质量年度报告（高等职业教育质量年度报告（） 二〇一五年元月 一五年元月 目 录前言……………………………... …………………………………1 一、办学资源与保障…………
理论 研究商 品与质 量　２１年４ 干 ００ 月 谈心理激励手段在军事体ｆＵＩ ｉ Ｉ ￣ 练中的运用　口彭 涛 葛玉顺　（ 武警成都指挥学院教研部 四川成都 ６ ０ １ ） １２ ３　摘 要： 军事体能训练要 科学发展 ， 不仅 需要把握 受训者 …
由莲山课件提供/ 资源全部免费 学年九年级人教版初中化学 第五单元 化学方程式 单元测试 班别 学号 姓名 成绩 说明：1．全卷满分100分，考试时间为60分钟。 2．可能用到的相对原子质量： Fe：56 Mn:55 Cl: 35…
安徽体育运动职业技术学院 安徽体育运动职业技术学院 高等职业教育质量年度报告（高等职业教育质量年度报告（）
二〇一五年元月 一五年元月
前言……………………………... …………………………………1
一、办学资源与保障………………………………………... ……2
1、办学基本条件
2、现代信息技术应用 3、实践教学条件 4、师资队伍 5、办学经费
二、教学建设与改革…………………………....…….. ….... …...5 （一）对接岗位需求，优化培养模式
（二）强化师队建设，提升双师素质 （三）重视实践教学，强化岗位技能
（四）实施质量工程，提高教学质量
三、服务学生发展………………………………………... …..... 13 （一）主要举措
1、校园文化 2、社团活动 3、学生资助 4、心理健康 5、就业服务 6、创业指导 （二）主要成效 1、毕业生就业率 2、毕业生去向分布 3、毕业生薪酬待遇
4、用人单位对毕业生的满意度 5、毕业生对母校的满意度 6、毕业生技能比赛获奖情况 7、毕业生双（多）证书获取 8、毕业生风采
四、服务社会………………………………………………………22 （一）服务体育职业能力鉴定
（二）服务大众体育指导 （三）服务竞技体育发展
（四）服务交流共赢
五、问题与展望…………………………………………………25
安徽体育运动职业技术学院是安徽省唯一一所省属专科全日制高等体育院校，学院的前身为创办于1954年的安徽省体育学校。后于2011年6月，经安徽省人民政府批准，报国家教育部备案，在原安徽省体育运动学校、安徽体育运动技术学校和安徽省体育科学技术研究所合并基础上成立。
学院逐步明确了“传德技之道，育体育精英”的办学理念；确立了“立足行业，面向社会，突出技能，德训并重，将体院建设成为融体育教育、运动训练、体育科研于一体的体育优秀人才培养基地”的办学目标；凝练了“求实、创新、夺标、育人”的校训；树立了“培育高水平体育后备人才、培养高精尖竞技体育人才、培训高质量社会体育人才”的人才培养目标，明晰了“服务为国为省争光、服务安徽崛起战略、服务人民健康需求”的办学定位。
学院现拥有教职工313人，在校生2682人，其中高职学生1449人，五年一贯制学生1233人。校园占地面积700余亩，拥有符合国家标准的现代化教学训练设施。设有9个教学训练系部，其中4个运动系为省级运动项目管理中心，5个系为教学系部。设有12个专业（方向），分别为：运动训练、体育教育、社会体育、社会体育（体育舞蹈与健美操）、体育服务与管理、武术、安全保卫、安全技术与文秘、康复治疗技术、表演学（体育表演）、休闲服务与管理（体育旅游）、健身运动与管理。其中运动训练专业被评为省级示范专业，并获批为中央财政支持建设的专业项目，康复治疗技术专业和健身运动与管理专业被评为省级特色专业。学院近些年就业率始终保持在90%以上。
60年来，学院共有两名运动员获得3个奥运会冠军，在世锦赛、世界杯等大赛中，荣获20多个世界冠军，2人次打破世界纪录，21人次获得亚洲冠军，18人次打破亚洲纪录，近400人获得全国各级各类比赛冠军。学院在第十届全运会中共获金牌5枚、银牌4枚、铜牌3枚，在第十一届全运会中共获金牌7枚、银牌6枚、铜牌3枚，在第十二届全运会上，斩获金牌5枚、银牌2枚。北京奥运会中，学生邓琳琳夺得女子体操团体金牌， 2012年伦敦奥运会，邓琳琳再次获得平衡木冠军。彰显了学院培养高水平竞技体育人才的培养目标。
学院自1997年至今，先后四次被授予“国家高水平体育后备人才基地”称号；自2007年至今，连续两次被认定为 “国家手球奥林
匹克后备人才训练基地”；自2009年至今，连续两次被评为“国家田径奥林匹克后备人才训练基地”，向全省乃至全国各优秀运动队输送了大批优秀体育后备人才，彰显了学院培养高水平体育后备人才的培养目标。
学院还相继被国家体育总局、劳动保障部和省教育厅、省体育局等确定为“国家级体育行业特有工种职业技能鉴定培训基地”、“安徽省教练员培训基地”、“安徽省体育传统项目学校体育教师培训基地”、“安徽省社会体育指导员培训基地”“安徽省体育管理干部培训中心”等，积极承担各类教育培训任务，彰显了学院培养各类高质量社会体育人才的培养目标。
学院先后多次被授予“全国群众体育先进单位”、“省直‘三优’文明单位”、“安徽省全民健身先进单位”等称号，学院运动二系（省体操击剑运动管理中心）被省政府表彰嘉奖、被中国体操协会和中国击剑协会授予“伦敦奥运会突出贡献奖”、被省总工会授予“五一劳动奖状”、被省体育局授予“安徽省参加伦敦奥运会突出贡献奖”等荣誉称号。2006年，学院在全省大学生思想政治工作评估中被评为“优秀”等次，2009年在全省高校人才培养工作水平评估中被评为“优秀”等次；2011年，中国体育科学学会运动训练分会举重、摔跤、柔道专业委员会在我院挂牌；2012年学院被省政府有关部门评为安徽省第二批省级应急管理示范点。
一、办学资源与保障
1、办学基本条件
我院占地面积700亩，建筑面积148585平方米。教学行政用房总面积为70714平方米。我院设施先进，设备齐全，能很好地满足师生教学、训练、生活需要。我院现有教学科研仪器设备总值3723.81万元，占固定资产总值的15.78%，生均教学科研仪器设备值为9698.97元。百名学生教学用计算机10台，百名学生配多媒体教室和语音室实验室座位16.5个。图书馆馆藏纸质图书13.05万册，生均图书43册，电子图书1400GB，纸质专业期刊7000种。
目前学院各项办学基本条件除生均图书受图书馆正在建设影响略低于国家标准外，其余各项均高于国家教育部颁布的标准，已完全能够满足教育教学的需要。
2、现代信息技术应用
（1）电教设备的应用现状：学院2009年初，整体迁入新校区后，
先后投入近三百万元，用于新建和改造计算机教室、语音教室和网控多媒体教室等电教设备。目前建成了4间60座标准计算机教室，1间64座语音教室，54间多媒体阶梯教室，这些教学设备的使用，不仅丰富了教师教学手段，而且有效保障了教学质量的提升。2015年，学院还将投资建设录播平台，以提升学院教学资源库建设与管理水平。
（2）网络设备的应用现状：学院现在拥有一个面积约80平米的中心机房，目前，机房内有各类服务器十余台，网络设备十余台，网络出口带宽200M，2014年学院投资77余万元对校园网络进行改造，包括有线、无线设备更换布设。这些措施为更好地利用互联网平台，为教学、训练提供信息技术支持提供了保障。
（3）应用系统（平台）使用现状
监控系统：目前，学院已经分批建设了高清监控平台，学院现拥有摄像头200多个，基本覆盖教学、训练、学生（运动员）公寓、食堂，办公楼等公共区域。基本满足了学院安防需求，目前，这些设备统一由学院应急办负责管理。
教学管理系统：学院先后投资20余万元建设了教务管理系统、教学资源库管理平台、教学质量管理工程管理平台，这些平台的建设，不仅提高了学院教学管理水平，也提升了教学管理效率。
OA办公平台：2013年学院投资20余万元建立了OA自动办公平台，这套系统不仅实现了办公自动化，而且实现了无纸化，提高了公文流转效率，提升了办公效能。
校园一卡通系统：目前，学院已经建成了校园一卡通系统，系统为学生生活提供了便利。
图书管理系统：学院图书馆建立了图书管理平台和电子图书系统，为学院学生的学习提供了便利，也为图书管理提供了技术支持。
3、实践教学条件
通过积极申请中央、省级财政专项对运动训练、康复治疗技术等重点专业和校内实训基地建设的支持，加大实验实训条件投入，学校极大地改善了教学实训条件。
（1）校内实习实训基地
学院现在拥有实验实训场地面积16.458万平方米，拥有运动解剖实验室、运动心理实验室、健身操房等校内实践基地17个，全校教学、科研仪器设备总值3723.81万元，网络多媒体教室54间，其
中，教学用计算机299台。
（2）校外实习实训基地
学院现建有面向十个专业的校外实训基地60多个，正常使用的校外实训基地年接待学生量42355人次，在校外实习基地接受半年顶岗实习的学生数304人。
2014年4月，社会体育系考虑表演艺术专业的发展，与宁国王玲舞蹈艺术培训学校在人才培养对接、艺术技能培训、办学合作、学生输送等方面达成合作框架协议，建立了产学训长期合作关系。体育教育管理系为进一步发挥康复治疗技能专业的省级示范带头作用，于2014年11月与合肥市彩虹桥残疾人日间照料中心建立了校企合作关系。
图2-1 校外实习实训基地授牌仪式
4、师资队伍
全院在岗教师134人，其中专任教师118人，兼课教师16人。专任教师中具有研究生以上学历者27人，具有高级职称49人，占34.03%，具有中级职称45人，占31.25%，初级职称47人，占32.64%，其它职称3人；专任教师中35.59%具有双师素质。
图2-2 教师队伍结构情况
图2-3 专任教师年龄结构
图2-4 专任教师专业技术职务结构
为进一步加强校企合作，优化双师结构，学院引进和聘请企业一线专家、合作单位的业务骨干作为兼职教师；现有兼职教师10人，均为高级职称。
学院现拥有省级教学名师1人，省级优秀教学团队2个，省级教坛新秀 3人。
5、办学经费
（1）年度办学经费总收入及其结构
2014年，全院办学经费总收入为9272.4万元，来源依次为财政经常性补助收入19.6%，学费收入5.81%，中央、地方财政专项收入5.73%，其他收入68.85%。
图2-5 2014年办学经费收入构成
（2）年度办学经费总支出及其结构
2014年度办学总支出为11716.51万元。主要支出依次为其他占48.46%，基础设施建设占26.43%，设备采购占21.10%，教学改革及研究占3.5%，师资建设占0.13%。因本院新图书馆在建，故本学年无图书购置。
图2-6 2014年办学经费支出构成
二、教学建设与改革
（一）对接岗位需求，对接岗位需求，优化培养模式
根据我院的办学定位和办学实践，确立了全方位构建“以
导向、以能力为基础、以服务为宗旨”的人才培养模式，以毕业生主要就业岗位职业能力培养为主，切实推进“教科训一体化”、“教学做一体化”的工学结合的专业建设思路，经广泛论证，2014年6月对各专业人才培养方案进行了调整，实行“2＋0.5＋0.5”模式。
以专业核心课程建设为重点，按照“职业性、实践性、开放性”的要求和“课程体系对接职业能力、课程内容对接工作任务、教学情境对接工作情境”的课程建设思路，突出职业能力培养，推进课程建设改革。坚持以能力培养为核心，遵循“应用性、职业性、实践性、前瞻性”的原则，根据行业、市场和职业岗位（群）对人才的需求的要求,构建知识、能力和素质三维结构的模块化课程体系，突出实践性、开放性和职业性，优化课程结构，合理设计课程内容。同时，根据市场和社会需要，不断更新教学内容，改进教学方法。
（二）强化师队建设，强化师队建设，提升双师素质
一是完善了师资队伍建设的各种管理规定。学院重视对师资队伍建设进行制度管理，修订了教师外出学习、进修培训相关管理规定，完善了教学名师、专业带头人等的选拔、管理、考核办法，注重选拔前的培养以及选拔后的管理、使用，建立了教研室主任、专业带头人（培养人）年度工作述职制度，调整了专业带头人和教研室主任，充分发挥他们在教育教学改革中的骨干引领作用。
二是开展师德师风建设活动。本年度，学院组织广大教师认真学习了习近平总书记同北京师范大学师生代表座谈时的重要讲话，并结合《高等学校教师职业道德规范》和《安徽体育运动职业技术学院师德规范》进行了讨论；组织了“践行社会主义核心价值观 做党和人民满意的好老师”为主题的师德师风演讲比赛。
三是支持教师外出学习、三是支持教师外出学习、进修培训。重视青年教师学历进修，鼓励教师参加业务学习、培训活动，支持教师参加技能鉴定的培训与认证。为逐步优化师资队伍结构，学院学年共派出教师27人次外出学习和进修培训；2014年有 28人参加上海体育大学、南京体育大学等高校硕士研究生学历进修（研究生在读）。
学年教师外出学习、学年教师外出学习、进修培训情况统计
序号姓名 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
王天明 周雨晴 陈诚 王建月 李云卿 顾峥华 杨一 左家凤 郑璐 汤骎 宋信亮 孙健 杨岚
参加项目 教育厅计算机专业
骨干教师培训 教育厅高校教师岗培 教育厅旅游专业骨干教师培训
省培-顶岗实习 省培-顶岗实习 省培-顶岗实习 省培-顶岗实习 央财项目-教师培训 省培-教师业务培训 省培-教师业务培训 省培-教师业务培训 省培-教师业务培训 省培-教师业务培训 国培-顶岗实习 国培-顶岗实习 国培-旅游管理培训 国培-旅游管理培训 省培-大学语文 省培-大学语文 省培-大学语文 省培-实用英语 省培-实用英语 省培-文化教育 省培-文化教育 省培-文化教育 省培-文化教育 省培-文化教育
时间 2013年8月 2013年8月 2013年8月 2013年11月-2013年4月 2013年11月-2013年4月 2013年11月-2013年4月 2013年11月-2013年4月 2012年10月-2013年10月
2013年12月 2013年12月 2013年12月 2013年12月 2013年12月 月 月 月 月 2014年7月 2014年7月 2014年7月 月 月 2014年7月 2014年7月 2014年7月 2014年7月 2014年7月
北京市全国高校教师网培中心
地点 安农大 合工大 安师大 纳通医疗公司 拓冠医疗公司 合肥飞扬健身 合肥飞扬健身 合肥肚皮舞专业培
北京 北京 北京 北京 北京 合肥科大讯飞 合肥科大讯飞
成都 成都 湖南大学 湖南大学 湖南大学 合肥市中澳学院 合肥市中澳学院
14 姜晚云 15 吴潇 16
陈诚 17 刘文蕾 18 孔义平 19 张婷玉 20 朱立新 21 程绍鸾 22 唐金晶 23 翟红哲 24 25 26 27
王平 尹倩 苏婧 张伟
四是鼓励教师开展教科研活动。近年来，我院十分重视教科研工作，建立了教科研工作的激励机制，健全了科研管理工作各项制度，也取得显著成效，2014年专兼职教师在各类期刊发表论文近20篇，在研省级以上课题近20项（不完全统计），其中1项国家级课题，5项省级课题为新获批项目。
2014年教师省级以上在研课题项目统计（年教师省级以上在研课题项目统计（不完全统计）不完全统计）
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 14 15 16 17
项目 承担者 杨莉 李致富 潘家武 娄旭 陈飞 王天明 陈冬梅 王旭 陆攀 孔云龙 杨华玉 李燕 张伟 谢华 刘良政 梁绿林
安徽省竞技体育后备人才培养现状调查及对策
合肥市大型体育赛事举办策略研究 安徽省竞技体育后备人才信息库的建设研究 对体育训练场馆资源产业化经营的研究 安徽省跆拳道运动开展现状调查研究 数据挖掘技术在运动员选材中的应用
安徽省中高职教育衔接的教学质量管理的研究—基于TQM视角
安徽体育运动职业技术学院体育服务与管理专业发展研究
“中国梦”融入大学生思想政治教育的路径研究
大学生思想政治教育与法制教育统一化教学研究
安徽省全民健身信息化平台建设研究
对安徽省竞技体育信息服务体系的研究 健身运动与管理专业实践教学模式及运行机制创新研究
运动员英语阅读教学形态构建策略研究 明清徽派围棋研究 省级运动队学院化研究
项目来源/类型 安徽省优秀青年 人才基金项目 安徽省教育厅 安徽省体育局 安徽省体育局 安徽省体育局 一般项目 安徽省教育厅
青年基金重点项目 安徽省教育厅
教学研究重点项目 安徽省教育厅
教学研究一般项目
安徽教育厅 教学研究一般项目 安徽教育厅 教学研究一般项目 安徽省科技厅 重点项目 安徽省体育局 重点项目 安徽教育厅 教学研究一般项目 安徽教育厅 教学研究一般项目 安徽教育厅 基地研究项目 国家体育总局 重点项目
（三）重视实践教学，重视实践教学，强化岗位技能
一是立足就业岗位职业能力培养，科学设计实践教学环节。为提一是立足就业岗位职业能力培养，科学设计实践教学环节。高学院毕业生的岗位技能，学院科学设计各专业实践教学环节，构建了以能力为本位的课程体系。各专业的课程实训、教学实习、专业技能课程、毕业综合技能（职业技能）培训与考核、毕业实习的总学时数占课程教学总时数的60%以上；学院还依据各专业的职业岗位标准，确定了各专业的核心职业资格培训内容，修订了各专业人才培养
方案以及课程设置，同时依托院培训中心，全面实施“学历证书+职业资格证书”的“双（多）证书制”。
学院在实践教学过程中，以职业技能竞赛为契机，以岗位任务 和工作项目为载体，激发学生实践技能学习热情，注重考查学生利用 已掌握的技能解决实际问题的能力，提升学生专业技能水平。
二是加强校企合作，搭建职业技能锻炼平台。为提高学生实践技二是加强校企合作，搭建职业技能锻炼平台。
能，培养学生职业能力，与基地单位密切合作，建立了长期稳定的实习与实训的合作关系。在取得基地单位的支持下，积极安排学生到一线见习；同时聘请技术和管理专家对学生的实习实训进行指导，努力实现实践教学与职业岗位需求的零距离的接触；再则，实训与就业相结合，为扩大学生就业市场创造了良好的条件。
为保证校外实训基地的正常运作，今年学院在校企合作运行机制的构建上有迈出了坚实的一步，制定了《安徽体育运动职业技术学院毕业实习实习工作方案》，必将起到规范毕业实习实训工作，有效提升了实践教学质量的作用。
案例：案例：
康复治疗技术专业与安徽省康复治疗技术专业与安徽省残疾人康复研究中心残疾人康复研究中心校企合作情况康复研究中心校企合作情况
安徽省残疾人康复研究中心主要从事残疾预防、筛查、诊断以及各类残疾人的康复训练与研究，是我院康复治疗技术专业2009年建立的校外实训实习基地。五年来，每年均安排部分学生在该基地实习。先后有2008届、2010届、2011届、2012届的七名学生被该中心正式录用，均已成为业务骨干。
2014年有17名康复专业学生在该基地进行了为期六个月的顶岗实习，并被该中心录用5名，即我院康复专业的毕业生在该中心正式就业的已达12名。其余应届实习生均被推荐就业，其中安庆市残联2名，芜湖特教学校1名，宿州市医院1名，上海市康复机构1名，合肥市其他康复机构7名。
2014年康复专业进一步加强了与该基地的交流、合作，双方分别于2014年4月、6月、11月进行了多次的相互走访交流，召开座谈会，总结和交流实习实训基地建设的经验，促进基地建设水平的提高。本专业带头人刘国华老师还应邀为该中心举办的安徽省脑瘫儿童康复人员培训班进行授课。
双方合作的不断深入为校企合作打开了更加广阔的空间，也进一步完善、促进了康复特色专业的建设。
实习基地建设交流座谈会
专业教师参观省残疾人康复中
检查学生顶岗实习情况
为全省脑瘫儿童康复人员培训班授课
（四）实施质量工程，实施质量工程，提高教学质量
一是强力推进教学质量工程。一是强力推进教学质量工程。2014年，学院通过组织优秀青年教师公开课教学和多媒体教育软件比赛、无生课比赛、教案评比、教研室评比等各类专项教学竞赛活动；组织开展了教学管理考核工作；开展了院级精品课程、校本教材的组织申报、审批；组织了省级特色专业、省级教学研究项目、省级教学团队、省级教坛新秀等教学质量工程项目的推荐、申报工作，以上这些活动的开展有效地规范了教学管理，提升了学院教育教学质量的提高。目前，我院拥有的教学质量工程项目有省级特色专业3个；省级精品课程2门，院级精品课程11门；省级教学名师1人、教坛新秀3人，院级教学名师10人、优秀青年教师27人；省级教学团队1个，院级4个；省级教学研究项目7个。
院省级教学质量工程项目汇总表
别运动训练专业
专业康复治疗技术专业
健身运动与管理专业
学校体育学
程运动生理学
运动人体科学教学团队
团队健身运动与管理教学团队 殷红
坛新秀张伟
安徽省高职高专体育保健与康复类专业发展研究 安徽省中高职教育衔接的教学质量管理的研究——基于TQM视角（重点）
安徽体育运动职业技术学院体育服务与管理专业发展
教学研究“中国梦”融入大学生思想政治教育的路径研究
大学生思想政治教育与法制教育
统一化教学研究
健身运动与管理专业实践教学模式及运行机制创新研究
运动员英语阅读教学形态构建策略研究
负责人所属系部
张万祥社会体育系 刘国华体教系 杨业双社会体育系 张万祥体育教育管理系 刘国华体育教育管理系 陈 勤 体育教育管理系 殷红 社会体育系
社会体育系 体育教育管理系 社会体育系 体育教育管理系
刘国华体育教育管理系 陈冬梅体育教育管理系 王旭 体育教育管理系 陆攀 基础部 孔云龙基础部 张伟 社会体育系 谢华 基础部
二是构建学院“二是构建学院“423”教学质量监控保障体系。教学质量监控保障体系。“423”教学质量监控保障体系的构成即由“教学质量管理系统”、“教学质量监控系统”、“教学质量评价系统”和“教学质量反馈系统”四个系统；院、系（部）二级教学巡查；院、系（部）、教研室三级质量实施保障网络，实现了对教学质量多主体、多元化的评价和反馈体系。学院制定了从人才培养方案的制定、课程建设、教材选用、教学设计、课堂教学、实验实训教学、课程考试等过程质量标准和评价办法。依据各专业人才培养质量标准对人才培养质量进行全方位、全过程监控。
三是完善了教学质量监控的各项制度。近年来，学院重新修订了教学督导制度、听课制度、教学检查制度、教学评价制度、毕业生跟踪调查制度等多项教学质量监控制度。
四是实施教学质量评价与反馈常态化。在多方征求意见，广泛论
证的基础上，学院修订了教师教学业务考核办法，完善了领导、教师同行、系（部）督导、和学生为评价主体的每学期一次的多主体评价体系。同时，采取定期的教学例会、系部领导的调控和反馈、督导员与教师的交流沟通等，有效保证了教学质量的监控。
三、服务学生发展
（一）主要举措
1、校园文化
为推进大学生素质教育，帮助我院学生拓展专业知识，更深入地了解当代经济、政治、文化和社会的发展，拓宽学生的学术视野，营造文化氛围，提高他们的职业意识、学业水平和就业能力，2014年我们
举办了丰富
多彩的校园活动，极大地丰富了学生的文化生活。
庆祝建校60
绽放“师生联谊会
首届“青年马克思主义者培养工程”培训
届毕业典礼
职业规划大赛
2014年度校园文化活动一览表
时间 3月28号 5月29日 7月20日 10月27日 10月28日 10月28日 11月25日 11月25日 11月25日 11月25日 11月25日 12月4日 12月4日 12月8日 12月15日
参与人数 190余人 500余人 600余人 220人 230余人 3000余人 80余人 300余人 300余人 430余名学生 260余人 36人 3000余人 80余人 100余人
第二届广播操比赛
2014届学生毕业典礼
“梦想绽放”师生联谊晚会
迎接喜悦 传递感动—— 迎新系列活动
皖风皖韵进校园活动暨体院师生文艺汇演
“迎新杯”羽毛球比赛
“我的大学梦”演讲比赛
第七届学生会改选
第四届教寝室设计大赛
为患病学生募集爱心捐款
首届“青年马克思主义者培养工程”培训班开班典礼 举行“五星红旗下的一家亲”升旗仪式
第八届学生会成立
“走进敬老院 情暖孤寡老人心”康复治疗协会“献爱心”活动
“大学生犯罪类型与典型案例”专题讲座
2、社团活动
学院在注重知识和技能培养的同时，还积极开展各类学生，加强学习综合素质的培养。目前学生社团有13个，涉及科技创新、职业技能、文体艺术、志愿服务等多个领域，社团会员达700余人，百花齐放，春色满园，涌现出一大批优秀团体和精品社团。2014 年举办了我院首届社团展示周活动，旨在全面展示学生团体的专业特色，拓宽团体会员的发展渠道，夯实团体组织的群众基础，进一步提升学生团体的影响力。借助社团活动平台，增加了学生实践锻炼机会，对提高学生社会适应能力起到了重要作用。
2014年我院社团活动统计表
参与人数 130余人 500余人 400余人 70余人 100多人 147人 600余人 260余人
薪火相传学雷锋系列活动之康协在行动 捐献军训服 情系农民工 青协在行动 社团文化展示系列之一-小白龙泰拳俱乐部 社团展示周系列活动之二-健身交流协会周年庆
社团展示周系列活动之三-康复治疗保健协会教学体验活动 社团展示周系列活动之四-苍狼格斗协会训练展示
“与爱同行 感谢有你”——我院青年志愿者关注贫困患病儿童
我院举办第一季“校园好声音”歌手大赛
社团展示周系列活动之六-活力 激情 挑战轮舞协会周年庆
4月25号 青年志愿者协会 10月10号 青年志愿者协会 11月25号 健身交流协会 11月25号 康复保健协会 11月25号 苍狼格斗协会 11月27号 青年志愿者协会 12月10号 校园广播站 12月17号 青年志愿者协会 12月17号 轮滑协会
10月13号 小白龙泰拳俱乐部 260余人
140余人次 社团展示周系列活动之五-爱心献血，感恩社会青协在行动
3、 学生资助
我院学生资助工作严格执行国家及省教育厅有关学生资助的政策，在“全面掌握家庭经济困难学生情况，全面宣传各种资助政策，全面实施教育计划”的基础上，做到“确保助政策人人清楚，确保资助体系全员覆盖，确保资助、教育并重。”2014年度我院共有学生1769人次获得各类奖、助学金和资金资助，资助总金额为438.4万元；其中，政府资助占417.54万元，占
%（国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学贷款、高职/中职助学金），学院助学金20.86万元（学院奖学金
、困难补助、勤工助学、减免学费）占
“走访显真情 关怀暖人心”----困难学生家庭走访活动
2014年我院各级各类奖助学金发放统计
国家奖学金 国家励志奖学金 国家助学金 学院奖学金 中职免学费 中职助学金 入伍学费代偿 合计
1 35 377 139 878 225 22 1677
受惠学生人次
0.8 17.5 90 7.04 260.25 33.15 15.84 424.58
资助金额（万元）
2014年我院对家庭经济困难学生扶助情况
勤工助学 特困生补助 减免学费 慈善救助 慈善救助 合计 合计
41 25 25 1 92 92
受惠学生人次
资助金额（万元） 3.91 1.25 5.66 3 13.82 13.82
4、心理健康教育
学院高度重视学生的心理健康教育工作，成立了大学生心理健康教育工作领导小组，健全了院、系和班级三级心理健康教育工作网络，开设了公共必修课《大学生心理健康教育》，启用了大学生心理健康教育与咨询中心，培养了一支以专职教师为骨干，专兼结合的工作队伍，针对在校学生开展了富有成效的教育、咨询、危机预防与干预工作，我院学生心理健康状况总体良好。
5、就业服务
学校通过开设《大学生就业与创业指导》、《大学生职业生涯规划》课程，举办职业生涯规划大赛、组织校园双选招聘会、邀请相关企业来院宣讲和发布毕业生就业信息等多种招聘渠道为毕业生提供就业服务。2013 年、2014年毕业生接受就业服务的比例均达到了 100%，毕业生对就业服务的有效性评价从 93%提高到了 97%。
2014届毕业生校园招聘双选会
企业校园宣讲会
6、创业指导
通过就创业政策宣讲会、基层创业典型宣传报告会等多种形式，以及宣传横幅、宣传手册等多种宣传平台，全方位宣传国家、省和合肥市政府的创业优惠政策。通过开展创业教育的主题活动，引导学生树立岗位创业、基层创业、自主创业的创业观，激发学生的创新意识和创新激情。
2014年我院积极开展创业培训，举办了五场SYB 创业课程培训，对部分有创业意向的学生组织为期 3周的培训，共有150人参加培训并且顺利通过结业考试，取得了 SYB课程结业证和大学生创业证，提高了学生的创业素质。
（二）主要成效
1、毕业生就业率
学院坚持以服务为宗旨，以就业为导向，注重学生的职业技能与
素质的培养，毕业生综合素质好。近年来，毕业生年终就业率均超过全省高职高专院校平均水平。
我院2014届共有 607名毕业生，截止2014年9月已经就业 549人，初次就业率为 90 .44 %；专业总体对口率为56.47 %。
2014届毕业生就业基本情况
专业 安全保卫 表演艺术 康复治疗技术 社会体育 体育服务与管理 体育教育 休闲服务与管理 运动训练
人数 36 4 152 24 76 63 12 240
就业人数 30 4 135 24 65 58 10 214
对口率（%）
93.3 100 66.7 62.5 46.2 69.0 40 46.3
就业率（%）
83.3 100 88.8 100 85
.5 92.1 83.3 89.2
2、毕业生去向分布
2014届毕业生以签订就业协议形式就业的毕业生有381人，占毕业生总数62.77%；与2013年相比提高近8%；专升本人数 29 人，占毕业生总数4.78%；灵活就业人数93人，占毕业生总数15.32%；自主创业人数 3人，占毕业生总数0.49%。
3、毕业生薪酬待遇
对已落实工作的毕业生统计结果显示平均月收入为 2889元。其中各专业薪酬水平如下：
专业 安全保卫 表演艺术 康复治疗技术 社会体育 体育服务与管理 体育教育
就业人数 30 4 135 24 65 58
平均月收入（元）
休闲服务与管理 运动训练
4、用人单位对毕业生的满意度
从学院对 2014届毕业生进行跟踪调查结果显示，用人单位对我院 2014届毕业生的总体评价较高，总体满意度达到 98%。数据充分说明了用人单位对我院的人才培养质量的广泛认可。
5、毕业生对母校的满意度
今年我院2014届毕业生跟踪统计数据显示：本校 2014届毕业生的母校总体满意度为93.37%，近三届总体满意度逐年升高。这也充分说明了随着学院基础设施与硬件条件的不断改善和教育教学改革的不断深入，毕业生对学校人才培养工作的认可度也在不断提高。
2014届毕业生双（届毕业生双（多）证书获取情况
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 合计
职业资格与社会培训证书 人数 75 76 14 164 125 65 23 102 56 11 167 74 2 2 110 37 31 12 135 2
创业企业培训合格证 高级按摩师证书 营养师证书 普通话证书 社会指导员证书 乒乓球裁判证书 高尔夫球裁判证书 国家二级羽毛球裁判证书 足球裁判证书
国家中级健美操指导员证
健美操指导员证（国家级、国家级一级、二级） 国家二级网球裁判证书 体育舞蹈教师证 国家级时尚健身教练员证 国家二级篮球裁判证 高级推拿师证
国家二级手球裁判证 击剑二级裁判证 国家二级田径裁判证书 导游证
6、毕业生双（毕业生双（多）证书获取情况
学院鼓励学生积极参加各种类型的职业技能培训，毕业生获取职业资格证书和各种社会培训证书有近20种，1283人次，毕业生“双证书”获取率达84.8%，为毕业生今后的就业打下良好的基础。
7、毕业生技能竞赛获奖情况
学院专业建设特色鲜明，始终坚持“教科训一体化”建设思路，坚持以就业为导向，注重学生实践技能培养，专业建设成效显著。
2014年，我院毕业生在安徽省教育厅、国家教育部、国家体育局等部门组织的各级各类比赛中屡获佳绩。
院健美操队获得花球啦啦操、大众多人和大众三人比赛 3
首届全国高等体育职业院校学生职业技能大赛我院参赛学生夺得3个团体一等
奖、3个个人一等奖和5个优胜名次
2014 年毕业生学生技能比赛获奖情况
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
活动（比赛）名称
第八届安徽省大学生职业规划设计大赛暨大学生创业大赛”
安徽省第十二届健美操舞锦标赛 安徽省第十二届健美操舞锦标赛 安徽省第十二届健美操舞锦标赛 安徽省第十二届健美操舞锦标赛
全国体育院校职业技能大赛 全国体育院校职业技能大赛 全国体育院校职业技能大赛 全国体育院校职业技能大赛 全国体育院校职业技能大赛 全国体育院校职业技能大赛
铜奖2个 优秀组织奖 体育道德风尚奖 花球啦啦操比赛冠军 大众三人比赛冠军 大众多人比赛冠军 健美操教练技能团体 一等奖
健身指导技能团体一等奖 体育营销技能团体一等奖
女子跆拳道一等奖 健美操男子一等奖 健美操女子一等奖
获奖学生 葛毯毯、孙磊 健美操队 健美操队 健美操队 健美操队 金方方、耿强、陈爱平、朱明 巫亮、李小健、潘天驻
沈旭、任俊升、王信
吴盼露 耿强 朱明
2014年 运动训练专业学生全国比赛冠军统计
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
比赛名称 手球女子国青赛
赛艇国青赛 古典跤国少赛 手球国体校赛 击剑国少赛
橄榄球亚运会 散打国冠赛 击剑国锦赛 全国青年女子 手球锦标赛
全国青年拳击锦标赛
全国青少年 羽毛球赛
时间地点 14.03沈阳 14.03沈阳 14.03沈阳 14.03沈阳 14.08.19浙江嘉善 14.07.29-08.1合肥 14.07.14-20山东潍坊 14.07.18-28上海 14.07.18-28上海 14.07.18-28上海 14.07.18-28上海
14 仁川 14.11.08-12长春 14.11江苏徐州 3月20-28日辽宁柏叶 3月20-28日辽宁柏叶 3月20-28日辽宁柏叶 6月3日-10日秦皇岛 10月22日-27日安徽淮北 10月22日-27日安徽淮北
姓名 丁丽洁 赵兆 袁玉 杨雨柔 庄楚楚 徐正桥 男手 张雪 杨梓薇 林静 张雪 陆媛媛 王琳琳 兰明豪 李黙雅 刘语秋 丁宁 张舒洁 谭强 谭强
性别 女 女 女 女 女 男 男 女 女 女 女 女 女 男 女 女 女 女 男 男 男 女
2000米单双
重剑团体 重剑团体 重剑团体 重剑
48KG 重剑团体 女子手球 女子手球 女子手球 女子拳击 男子双打 男子双打 混合双打 混合双打
10月22日-27日安徽淮北 蔡犇亮 10月22日-27日安徽淮北 刘慧婕
2014年，我院运动训练专业学生在大赛中更是成绩斐然，22人次在国家级以上的比赛中获得冠军、17人次获得亚军、16人次获得第三名；390人次代表各地市参加了安徽省第13届运动会，并有103人次获得冠军。
8、毕业生风采----案例：案例：
现就职于六安市霍邱县新店中心
日，由中央电视台和光明日报社联合主办的2013年“寻找最美乡村教师”大型公益活动在中央电视台播出。我院体育教育管理系2010级体育教育专业毕业生顾世强代表安徽省参加了颁奖晚会及新上岗教师宣誓活动，并受到了教育部教师工作司许涛司长接见与慰问。
现任滁州市定远县西卅店镇青上村党总支书记助理（村官）
熊曦曦， 我院社会体育系健美操与体育舞蹈专业2012届毕业生。在校期间曾担任社会体育系女生部部长一职，获得老师们一致好评 在校期间获得国家励志奖学金和院“优秀个人”等多项荣誉称号。在自身不懈努力下2012年8月考取安徽大学生村官，现就职于滁州市定远县西卅店镇，任职于西卅店镇青上村党总支书记
助理一职。
现任合肥市彩虹桥残疾人日间照料中心负责人
洪成是我院康复治疗技术专业2008届毕业生，是我院毕业生中自主创业成功的典范。该中心已是安徽省民生工程残疾儿童康复项目定点机构，目前我系康复治疗技术专业已有4位毕业生在中心工作。
四、服务社会
（一）服务体育职业能力鉴定 服务体育职业能力鉴定
我院作为“国家级体育行业特有工种职业技能鉴定培训基地”、“安徽省教练员培训基地”、“安徽省体育传统项目学校体育教师培训基地”、“安徽省社会体育指导员培训基地”，积极服务安徽体育行业需求，充分发挥职业资格培训与职业能力鉴定的职能。2014年面向社会提供各类职业技能培训达62次，共培训3266人次。
案例：案例：我院承办2014年第二期全省体育传统项目学校、年第二期全省体育传统项目学校、体育专
项特色学校体育教师培训班工作工作 项特色学校体育教师培训班工作
6月30日起，为期一周的2014年第二期全省体育传统项目学校、
体育专项特色学校体育教师培训班在我院如期开班。安徽省体育局副局长陈海军、安徽省委教育工委副书记江春、安徽体育运动职业技术学院院长梁绿林、省教育厅体卫艺处处长宣进、省体育青少处处长赖恺仡出席了开班典礼。
本次培训，共有来自全省各地的130余名体育教师参加。本期培训班授课内容除了安排青少年运动选材方法、青少年体育训练方法、学校体育学、运动损伤的预防等专项理论课的学习外，还将开展田径、排球、乒乓球三个项目的专项技能培训。
本次培训工作是我院落实“培育高水平体育后备人才、培养高精尖竞技体育人才、培训高质量社会体育人才”的办学理念和“服务为
国为省争光、服务安徽崛起战略、服务人民健康需求”的办学定位的最好
学员们在认真听课 2014年院职业资格培训与职业鉴定情况统计 年院职业资格培训与职业鉴定情况统计
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
二级羽毛球裁判员培训
全省传校体育师资专项（田径篮球手球）培训 第１１期安徽省体育管理干部进修 毕业生创业培训
全省传校体育师资专项（田径乒乓球排球）培训 一级社会体育指导员员培训 二级网球裁判员培训班 全国举重初中高级教练员岗培 国家体育行业职业技能鉴定
３月１7－2１日 4月１3－１9日 ５月11―25日 5月12—24日
人数 239 156 35 60
6月29日—7月6日 151 9月25—28日 10月10---15 １2月15－2２月 12月2—3日
223 148 102 44 2108
2014年体育行业职业技能53次，鉴定注：涉及的全年
体育职业有游泳救生员，社会体育指导员（游泳、攀岩、健身教练、健美操、网球、武术、体育舞蹈），共为社会培养了1236名合格的高技能体育专业技能人才，这些人员获得了由人社部和国家体育总局联合颁发的国家职业资格证书。为体育类大学生就业提供了便利，满足了老百姓科学健身的需求和体育产业发展提供了人才支持。
（二）服务大众体育指导
2014年我院依托先进的体育场馆设施和体育人才资源，积极为安徽大众体育需求提供技术指导与服务，取得了良好的社会效益。
为省监狱警察提供体能训练指导
举办安徽省第十期
体育管理干部进修班
2014年院职业资格培训与职业鉴定情况统计 年院职业资格培训与职业鉴定情况统计
序号 1 2 3 4
安徽路港公司员工培训 省委办公厅文印拓展训练 省监狱警察拓展 拓展训练
2月29日--3月2日 4月20日 7月14日 ７月１０－１６日 8月14日 9月22 12月4日 11月29日 11月20—22日
120 91 116 320 55 110 49 26 162
5 省监狱警察拓展 6 7 8 9 10 11
省司法厅警务训练基地拓展 全国体操教练员拓展训练 省建设干校拓展 艺术类考生专项测试
安徽省直机关第七届运动会田径、
足球、健身走比赛
伊利集团华东区职工趣味运动会
11月17-18日
165个厅局单位参加 1000余人
在以上的大众体育指导过程中，尤其是安徽省直机关第七届运动会田径、足球比赛，由院领导牵头指挥，举全院之力，在场地建设、后勤服务、安全保卫、学生志愿者工作、秩序册、竞赛规程、报名等方面作了周密安排，确保我院承办的三项比赛能够成功举办，也受到了省直工委和各参赛单位的一致好评，为我院赢得了广泛的知名度与美誉度。
除此之外，我院体育旅游专业教师左家宝、严璐、杨业双及部分学生多次为奥梦体育文化发展公司有关户外拓展活动提供技术指导。王旭老师作为体育场地工国家级考评员和中级培训师，1月份应安徽省质量监督局标准化研究院邀请参加了《体育用品安全风险评估原则》国家标准评审会；冯蕾蕾、殷红等老师作为考评师多次承担游泳
救生员、健美操指导员（师）职业资格考评工作。
本年度，我院学生积极开展志愿服务活动，承担了合肥市公安系统足球联赛、包河区中小学生田径运动会等省市运动会裁判工作；定期到社区担任义务健身指导员，到乡村担任留守儿童教员。
（三）服务竞技体育发展服务竞技体育发展
积极承接比赛。2014年利用场馆优势积极走出去，承接各种国家级比赛，在检验办赛能力的同时，服务竞技体育的大发展。
2014年院承办的各种大型赛事与活动统计 年院承办的各种大型赛事与活动统计
序号 1 2 3 4
全国体操大集训
11月29—12月10日 149
138 243 56 586
“体育彩票杯”全国少年女子自由式摔跤锦标赛 7月29－8月1日 全国少年古典式摔跤锦标赛
“体育彩票杯”全国青少年举重夏令营
4月１3－１9日 7月7-11日
积极为运动员退役再就业服务。2014年我院充分发挥体育职业
教育基地的作用，主动为我省竞技体育退役运动员再就业出谋划策，搭建退役运动员与社会接轨的立交桥。
2014年服务运动员退役再就业培训情况统计
名称 退役运动员第二期创业培训班
时间 4月21至28日
40名退役运动员参加了专业的创业培训（SYB），通过培训掌握了创业方面的基础知识，为运动员创业打开了方便之门，在此基础上，有23名退役运动员向有关机构申报了创业扶持资金。 有26名退役运动员参加了安徽省第三期创业培训班，这些退役运动员掌握了相关的知识，在全部三期培训班的基础上，又有33名退役运动员申报了创业扶持资金。
有19名退役运动员参加了安徽省第二期健身教练培训班，这些退役运动员通过培训，掌握了健身教练的相关知识，为顺利转型专业健身人员奠定了基础。
2014年退役运动员培训
班（第三期创
业培训班、第
二期健身教练培训班）
积极为省优秀运动队训练提供专业支持。2014年，我院依托康复治疗技术专业的师资优势，积极与省运动管理中心对接，为省优秀运动队提供运动损伤、运动恢复、推拿与针灸等服务达20余次；心理课程教师定期不定期到运动队为运动员做心理测试和心理辅导，帮助运动员克服运动心理障碍和大赛心理障碍。教育课程教师为各运动管理中心教练员进行教学方法的指导与讲解近10次。
积极为运动员文化教育多做实事。运动员文化教育是事关竞技体育可持续发展的重要工作。多年来，我院充分利用师资优势，承担了
涵盖九年义务教育、中高职教育以及退役运动员转岗培训工作，同时，承担了北京体育大学运动训练专业函授本科教育的管理工作，实现了我省优秀运动员文化工作的全覆盖。
学院为贯彻落实国办发（2010）23号文件精神，切实加强优秀运动员文化教育工作，特成立了优秀运动员文化教育领导小组。为更好地服务安徽竞技体育的发展，积极促进我省体育强省战略，文化教师经常到运动队为运动员讲授运动理论和文化课，教师赴训练基地、外训单位和比赛场地，实行送教上门、送考上门服务。特别是心理课程教师定期不定期到运动队为运动员做心理测试和心理辅导，帮助运动员克服运动心理障碍和大赛心理障碍。
（四）服务交流共赢
学院与韩国体育大学、韩国庆山柔道协会、台湾体育大学等10余家国内外机构开展交流与合作，构建开放式、国际化的办学平台，引进优质教育教学资源，提升人才培养质量。2014年接待了韩国体育大学金基灿教授一行的考察交流及日本株式会社富士电视台体育节目制作中心对我院的考察访问，同时迎接了广州体育职业学院等10所国内高职院校来我院调研，通过横向的密切交流为双方今后进一步加强合作、共赢奠定了基础。
五、问题与展望
近年来，我院在跨越式发展的大道上稳步前行，办学规模不断扩大，人才培养质量不断提高，“德育为先，读训并重”的办学内涵得到了充分诠释。与此同时，我们也清醒地认识到，学院在专业特色的形成、教师队伍建设、顶岗实习管理及毕业生就业质量等方面仍有较大的提升空间。
（一）存在的问题
生源数量的减少给高职院校保障办学规模带来了巨大的困难，如何从“改革、创新、服务、质量”上加强内涵建设是目前急需破解的难题。
1、人才队伍建设有待进一步加强
学院人才队伍问题主要表现在教师队伍的结构不合理，学历层次偏低，高学历、高职称教师偏少，专业带头人及中青年骨干教师匮乏，梯队建设力度不够，“双师型”教师总体比例偏低，在省内外有影响的“教学大师”、教学团队较少，部分教师、观念落后、知识面窄而造成科研能力不强，职业修养有待提高等等。人才是事业发展的根本
保证，学院需要长期不断地加强这一系统工程建设，促使师资队伍的学历结构、职称结构、双师结构进一步优化。
2、校企合作的长效机制有待进一步深化
一是校企深度合作的运行保障机制还不完善，没有形成互惠互利的共赢机制，不能有效激发合作企业的积极性和主动性。
二是学院自身服务能力不能完全满足企业要求。校企合作要求学校能为企业开展各类培训、产品研发、技术服务和技术推广，但目前学院教师由于时间、精力、能力等方面的原因，还不能完全满足企业的要求，一定程度上也影响了合作企业的积极性。目前，校企合作的深度还不够，参与企业与学校合作的热情不高，主管部门在政策、资金等方面的支持力度还不够大，教学做一体化、校企合作、体教结合人才培养模式改革有待进一步深化。
3、学术科研质量有待进一步提高
学术科研方面仍然比较薄弱，首先是科研氛围不够浓，其次是科研项目不够多，再次是科研成果质量不够高。学院跨越式发展、提升办学层次、提高核心竞争力的步伐越加速往前，学术科研和教学质量的重要性和功能定位就会体现得越明显，如何强化教学科研，使教学科研工作真正地发挥学院发展的引领作用，必须科学谋划，扎实推进。
4、体制改革创新有待进一步探索
在当前职业教育发展迅速，高校扩招、省内本科院校开设体育专业、地市体育中专学校发展迅速的大背景下，学院在针对社会需求进行顶层设计，针对人才培养特点进行教学改革的步伐不快，如何进行体制改革及创新来增强学校的核心竞争力及生命力是亟待探索、谋划并加以解决的问题。
（二）对策思考
1、进一步加大教学科研投入，巩固教学科研中心地位
将提高教学质量做为学院的重中之重，树立主动为教学服务意识，不断加大对教学的投入，加强教学及教学管理工作，深化教育教学改革，提高人才培养质量；促进精品课程、专业带头人、教坛新星的建设和培养，组织力量大力攻关，加强精品课程建设，加大对各项学术科研项目申报的扶持。
2、进一步加强教师队伍建设，强化“双师素质”
加强对专任教师特别是加强对中青年教师的培养，鼓励中青年教
师读研、读博，鼓励教师积极参加各种技能培训与业务进修，鼓励教师挂职实践锻炼。重视专业带头人、学科带头人、骨干教师、教学名师的培养。加大高层次人才的引进力度，建立吸引人才、留住人才、发挥人才作用的用人机制。建立一批相对稳定的兼职教师队伍，进一步加强“双师型”教师队伍建设。
3、进一步加强校企深度融合，改革人才培养机制
围绕企业需求，加强校企深度融合，加强学生实训实习，促进校企共同发展，实现校企双赢。改革人才培养机制，探索实习实训与就业挂钩，理论学习与实践锻炼有机结合的人才培养模式，在订单培养人才上力争有新的突破。
4、进一步以改革创新为动力，走特色发展之路
一是以竞技体育学院化走出服务行业与社会的共荣之路。致力为国为省争光是学院区别于其他同类高职院校的显著特征，也是学院要始终坚持的办学特色。近年来，学院在省体育局的领导下，积极探索竞技体育学院化改革之路，初步建立了竞技体育学院化“双导四全”的管理架构，即坚持日常管理统一领导，竞技体育双重指导，努力做到运动队文化教育全覆盖，后勤保障全方位，梯队建设全对接，科医服务全配合。安徽省四个运动项目管理中心很快将整体纳入学院管理。学院雄厚的软硬件资源将大大为优秀运动队提供全方位保障，优秀运动队高精尖竞技体育人才也将进一步助力学院彰显办学特色、提升办学水平。如何使学院和优秀运动队有机融合，戮力同心走上共同发展之路，将是学院下一步将为之不懈努力的方向。
二是以开放式合作办学走出提升办学层次的振兴之路。提升办学层次是学院跨越式发展的迫切需要。下一步，我们将在切实做好基础性工作之余，加快提升办学层次工作进程。一方面我们要调整完善学院建设规划，提高学院的核心竞争力，使其符合应用型本科院校要求。强化师资力量是核心，管理能力是根本，校园文化是灵魂，办学特色是生命力，创新能力是源泉，实践教学水平是关键等意识。另一方面积极创造条件，以开放办学、深度合作办学为突破口，积累本科办学经验，助推学院办学层次的提升。再次，是加强与各地市业余体校的合作办学，开创服务地市体育发展，促进学院生源地建设、科研实训基地建设的共建共赢发展局面。
安徽体育运动职业技术学院 安徽体育运动职业技术学院 高等职业教育质量年度报告（高等职业教育质量年度报告（） 二〇一五年元月 一五年元月 目 录前言……………………………... …………………………………1 一、办学资源与保障…………
安徽体育运动职业技术学院 安徽体育运动职业技术学院 高等职业教育质量年度报告（高等职业教育质量年度报告（） 二〇一五年元月 一五年元月 目 录前言……………………………... …………………………………1 一、办学资源与保障…………
安徽体育运动职业技术学院 安徽体育运动职业技术学院 高等职业教育质量年度报告（高等职业教育质量年度报告（） 二〇一五年元月 一五年元月 目 录前言……………………………... …………………………………1 一、办学资源与保障…………
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