感觉统合训练项目的一些作用
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感觉统合训练项目的一些作用
今天看了一些关于感觉统合训练项目上的一些作用，希望对大家有所帮助：
一、滑板爬主要的感觉输入：前庭、本体、触觉、视觉。训练目的：促进双侧统合，强化本体－前庭感觉统合。训练要求：儿童俯卧在滑板上，以腹部为中心，身体紧靠滑板，头抬高，双腿并拢伸直，脚面绷紧，双手同时撑地向前滑行。 二、滑梯主要的感觉输入：前庭、本体、触觉、视觉。训练目的：对前庭体系产生强烈刺激，促进头、颈肌的同时收缩以及身体保护性伸展反应行为的成熟，培养儿童集中注意力。训练要求：儿童俯卧在滑板上，双手抓住滑梯两边，用力一拉俯冲下来，双腿并拢伸直，脚面绷紧，头抬高目视前方，双手尽量朝前伸展。 三、趴地推球主要的感觉输入：本体、触觉、视觉。训练目的：1. 加强颈部肌肉的锻炼以及身体协调能力。2. 改善儿童注意力以及培养儿童坚持不懈的良好品质。训练要求：儿童趴在地上，球摆放在面前，离墙壁约30－50厘米，双脚并拢，手臂抬起，肘关节不撑地，双手对墙连续推球。 四、平衡台主要的感觉输入：前庭、本体、触觉、视觉。训练目的：通过练习统合儿童平衡反应的反射感觉，帮助建立前庭固有平衡，发展儿童下肢力量，让儿童学习通过屈伸膝关节取得平衡的方法。训练要求：儿童两脚左右分开踏在平衡台两端站立，做左右摇晃状并保持平衡，并做排球等运动。 五、独脚椅主要的感觉输入：前庭、本体。训练目的：帮助儿童建立前庭感觉机能，控制重力感，发展儿童平衡能力，对多动和身体协调不佳的儿童最好，同时对儿童的腰腹力量也有锻炼作用。训练要求：儿童坐在独脚椅上，双手侧平举，坐稳后双脚交叉前踢。抬头、挺胸、目视前方。 六、羊角球主要的感觉输入：前庭、本体。训练目的：1. 在练习过程中达到姿势和双侧的统合，并可促进高程度的运动企划。2. 对心血管系统有较好的锻炼作用。训练要求：儿童坐在羊角球上，双手紧握手把，身体屈曲往前跳动。 七、袋鼠跳主要的感觉输入：前庭、本体。训练目的：1. 在跳跃动作中强化前庭刺激，抑制过敏的信息。2. 发展儿童下肢跳跃活动，对心血管系统有很大的锻炼作用。训练要求：儿童站在布袋中，双手提起袋边，双脚同时往前跳动。 八、蹦蹦床主要的感觉输入：前庭、本体。训练目的：1. 强化前庭刺激，抑制过敏的信息。2. 矫治重力不安和运动企划不足。3. 发展下肢力量，促进上下肢的协调。训练要求：儿童在蹦床上双脚并拢蹦跳，跳起时小腿后屈，脚后跟踢至臀部。 九、晃动平衡木主要的感觉输入：前庭、本体。训练目的：1. 以狭长的路径让儿童通过，协助发展儿童本体感觉，建立儿童协调身体平衡的能力。2. 锻炼儿童下肢力量，培养不怕困难的良好品质。训练要求：儿童站在独木桥上，一手扶护栏，另一手侧平举，抬头、挺胸、目视前方。双脚交替向前走。 十、圆筒吊缆主要的感觉输入：前庭、本体、触觉。训练目的：1. 促进前庭固有感觉体系活动，强化触觉体系。2. 通过大量前庭信息的获取，促进儿童身体协调，对固有前庭感觉输入统合有帮助。3. 对儿童四肢力量的发展也有帮助。训练要求：儿童屈曲身体，用双手抱紧圆筒，双脚以圆筒底边为支撑点紧紧夹住，保持身体平衡，在指导者的协助下做旋转或360度大回转。 十一、圆木马吊缆主要的感觉输入：前庭、本体、触觉。训练目的：通过高度收缩的肌肉运动，促进前庭固有感觉体系活动，并强化触觉体系。训练要求：儿童俯卧在圆筒上，用双手双脚夹住圆筒，由指导者左右前后的摇晃。也可以两个儿童同时坐在圆筒两端摇晃。 十二、插棍主要的感觉输入：前庭、本体。训练目的：强化前庭刺激及全身肌肉的伸展和活性化，尤其对头部、颈部肌肉的同时收缩及身体的保护性伸展反应行为的成熟有很大帮助。训练要求：将网缆固定，垂直下来离地约20公分。儿童俯卧在网缆中，头部抬高目视前方，指导者协助前后摆动，让儿童在摆动过程中双手插棍，从左至右，从上至下。插棍离网缆距离视儿童个体情况。 十三、 S型平衡木主要的感觉输入：前庭、本体。训练目的：有助于儿童本体感觉的建立和身体平衡能力的加强。训练要求：将平衡木呈高低走向或左右走向安置，让儿童站在平衡木上，双手平伸抬头挺胸，双脚交替前走。 十四、脚步器主要的感觉输入：前庭、本体。训练目的：促进和提高儿童的平衡能力，帮助儿童建立前庭固有平衡体系，发展协调性，提高儿童的注意力和观察力。训练要求：走动时自然放松，身体正直，全身协调，注意力集中。
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进攻半场人盯人防守战术是由传切、突分、掩护、策应等基础配合组成的全队战术打法。进攻半场人盯人防守战术根据对方防守的区域范围和队员的防守能力结合本队的实际，扬长避短而设计的全队进攻战术。进攻半场人盯人防守战术是由传切、突分、掩护、策应等基础配合组成的全队战术打法。进攻半场人盯人防守战术根据对方防守的区域范围和队员的防守能力结合本队的实际，扬长避短而设计的全队进攻战术。平板支撑（Plank）”被誉为“最实用的减肥动作。最近，“平板支撑（Plank）”似乎成了时尚运动的代名词。它被誉为“最实用的减肥动作”，号称每天只需几分钟就能帮你消灭赘肉。著名房地产商潘石屹等众多名人也纷纷在微博上“晒”出了他们的成绩。在这样的诱惑下，越来越多的人加入了“平板一族”。全场紧逼人盯人防守战术，是由攻转守时每个队员立即看守住邻近的对手，并在全场范围内紧紧盯住对手，以个人积极的防守和全队的协同配合，破坏对方进攻，达到转守为攻的目的的一种攻击性破坏性很强的防御战术。「敏捷性」一词常用在运动员身上，几乎所有竞技运动都需要。通常敏捷性比直线冲刺更强调「减速」与随后「再加速」，并包括「变换方向与动作」等能力，是项特殊技术。如果要加强此专项，除了多加练习相关动作外，提升肌力、爆发力与协调性是势在必行。防守原来如此简单！本教程适合向团队灌输传跑战术时使用。在传统的4后卫阵形中，4名后卫之间有3条黄金通道，如果传球能够穿过这3个通道，那么接球队员往往可以直接面对门将或进入最有威胁区域。快攻是由防守转入进攻时，以最快的速度、最短的时间在人数上造成以多打少的优势，或在人数相等以及人数少于对方的情况下，乘对方立足未稳，果断而合理地进行攻击的一种速决战的进攻战术。实用团队进攻套路课，熟练掌握的话4个人就可以轻松突破多人层层逼抢，找到轻松打门的机会。整个过程只需要六次快速触球传球，就可以把对手防守阵型拉开，然后找到空挡。“靠墙倒卧式”结合倒立姿势的好处，如防止静脉曲张、改善血液循环等；但对于背部肌肉僵硬的人而言，这姿势仍然有些难度，所以最好预备一个大枕头作缓冲，以便好好享受这姿势为你带来的好处！防快攻是防守的重要组成部分，因为篮球比赛的速度不断加快，所以，在实践中首先要积极地拼抢前场篮板，拼不到篮板的情况下，要迅速地封一传、堵接应、卡两侧，分割、延缓对方的速度，然后快退防，在少防多的情况下，不要泄气，要真真假假做出最大的努力，用智慧和积极的选位，造成对方带球撞人或者对方的失误。 教程主要强调了几点：首先，滑铲是一种风险的防守动作，训练时要注意安全和穿戴合适的装备（长裤或足球长裤袜）。然后，场地很重要，如果操场不够平整，沙石多就少用为妙，不然是害人害己。最重要，技术动作要准确，特别是做好滑行动作。在篮球比赛中，发边线球的战术有很多种，如果运用得当，我们可以有效的破解对方的防守，进而完成得分。下面我们通过队员之间的交错掩护来介绍关于发边线球的战术思路。今天分享关于前锋跑位的一个教程，毕竟防守者一般比前锋多，省的练了一身好射术和突破技巧，却屡屡陷入重围，这时候需要用合适跑位找到防守空隙。据统计，近年来有超过三成游泳爱好者因为热身不足和过度运动，而患上‘游泳肩’。这一情况表明游泳前的热身运动对游泳者本身显得十分重要,下面就让我们一起来看看游泳前应该做哪些热身运动。撞墙配合应该是最入门的战术套路之一了，但撞墙配合其实是提供了一个过人的思路（二过一），当中可以衍生出很多变化，下面带来两种实用变式，供大家学习。这个简单游戏可以迅速提升一个球员在背身时的处理球能力，位置感，观察队友位置的习惯以及与队友的协调沟通。运球对于球员来说是非常重要的，球员要让球保持在自己的控制范围内。本期将分享“运球”，由来自上外静安外国语小学的蔡燕红老师演示怎么给孩子们上课。 这次介绍多种锻炼身体机能的办法，针对足球运动员，如爆发力，柔韧性，小腿肌肉群等。不要错过，从点滴做起，坚持下去。这个教程系列最大的特点是专注于单人训练，即使一个人也可以每天花上短短30分钟，对自己的足球技艺进行磨练。这个教程系列最大的特点是专注于单人训练，即使一个人也可以每天花上短短30分钟，对自己的足球技艺进行磨练。这个教程系列最大的特点是专注于单人训练，即使一个人也可以每天花上短短30分钟，对自己的足球技艺进行磨练。不少人在游泳时存在诸如“用充气式游泳圈很安全，只要会游泳姿不重要、体力好就能游得远”等误区。对此，多位专业人士给出具体建议。这个教程系列最大的特点是专注于单人训练，即使一个人也可以每天花上短短30分钟，对自己的足球技艺进行磨练。tyyd99聚焦课堂，更新专业知识；开阔视野，拓展教学实践；提高技能，促进教师发展；开辟领域，运动伴我成长。热门文章最新文章tyyd99聚焦课堂，更新专业知识；开阔视野，拓展教学实践；提高技能，促进教师发展；开辟领域，运动伴我成长。局解上下肢作业_百度文库
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&1、平行杠
用途：（1）站立训练。帮助已完成坐位平衡训练的患者，从座位上站立起来，训练立位平衡和直立感觉，提高站立功能。
（2）步行训练。用于所有步行功能障碍者，如偏瘫、截瘫和其他下肢麻痹患者，截瘫患者，类风湿、下肢骨折、手扶扛体，可以帮助下肢支撑体重，保证身体稳重性，或减轻下肢负重。在患者拄拐杖步行的初期，为防止跌倒，可以让患者先通过平横杠练习行走。
（3）肌力训练。利用平横杠做身体上举运动，可以训练拄拐杖步行所需要的背阔肌，上肢伸肌肌力。也可用于步行所需臀中肌、腰方肌肌力的训练。
（4）关节活动度训练。下肢骨折、偏瘫等患者，用健足登在10厘米高的台上，手握住平横杠，前后左右摆动患侧下肢，做保护或增大髋关节活动度的训练。
（5）训练辅助。与平衡杠、内收矫正板、内旋矫正板、内翻矫正板、外翻矫正板等配合使用，在相应的训练中起辅助作用。
2、训练用阶梯
（1）步行训练。阶梯是训练患者步行功能的装置。利用阶梯扶手或拄拐杖进行上下台阶的步行训练。
（2）肌力训练。对躯干和下肢做肌力增强训练，上下台阶是简单有效又安全的方法。
（1）步态、姿势的矫正。用于假肢、矫形器穿戴初期的患者，因偏瘫、下肢骨折、脊柱变形（驼背、侧弯）、运动失调、帕金森氏综合征等显出异常姿势的患者，行走步态异常的患者。向患者提供镜像反馈，由患者自己来观察步态、姿势的异常程度，自行纠正，比仅靠治疗师指导效果更好。
（2）控制不随意运动，平衡训练。用于小儿脑瘫和其他不随意运动的患者。向患者提供反馈，帮助控制头、颈、躯干的不随意运动，以及用来帮助平衡训练。
（3）协调性训练。帮助面部神经麻痹患者进行表情肌练习。
4、平衡板（单人）
用途：平衡训练。偏瘫、脑瘫等各种运动失调患者，坐、站在平衡板上，努力保持重心位置，使平衡板不致侧倾，从而训练坐位、站位的平衡功能。平衡板可以由一人独自使用，也可以由治疗师和患者共同使用，以便患者在使用中接受治疗师的指导。常与平衡杠配合使用，平衡杠起辅助支撑和防护作用。
用途：关节活动度训练，节奏性运动。用于偏瘫等运动失调患者，可以进行上半身，特别是上肢节奏性运动，主要用于健康保持、增大关节活动度和柔软性。
（1）综合基本动作训练，卧、坐位训练。用于截瘫、偏瘫、四肢瘫、小儿脑瘫、类风湿症等四肢活动不便的患者。他们可以在运动垫上进行前后左右移动、翻身、起坐、俯卧位移动，还可以进行拄拐动作中的卧倒、起立训练。
（2）平衡训练。可以进行坐位、手膝位的平衡训练。
（3）训练辅助。治疗师可以在垫上对患者进行一对一的多种训练。可与肋木等配合使用。可满足多种训练中卧位操作的需要。还可作跌倒防护用。
7、偏瘫综合训练器
（1）通过上、下肢之间的配合，由健康的上肢帮助患病侧下肢的髋关节、膝关节、踝关节进行屈伸活动，从而提高患肢的关节灵活性，促进患肢血液循环，增进肌肉力量，防止及减缓肌肉萎缩。
（2）通过左、右上肢之间的配合，由健康一侧的上肢帮助患肢进行上举、侧上举、前驱外展、后伸内旋、手指屈伸等活动，从而帮助肩关节、肘关节、手指关节尽快恢复功能，特别适用于偏瘫病人和肩周炎病人。
（3）该器械可供二人同时使用。
8、多用组合箱
（1）综合基本动作训练。用于各种肢体麻痹、类风湿关节炎、外伤等残疾人，可以练习起坐、上下台阶等综合基本动作。
（2）步行训练。把4个箱体并列使用，可以进行简易的附梯步行训练。这种训练可与平行杠配合使用。
& &（3）辅助训练。如作为凳子使用。
上肢体训练器械
1、上肢多用途练习器
（1）滑轮可进行上肢体训练
（2）旋转轮可进行手指肌力训练
（3）手指阶梯可进行分指练习，肩部肌群的练习
（4）木钉插板可对手功能障碍者进行手细微动作协调性训练
2、吊轮沙袋
用途：患者用一只手握住拉手，另一端吊起沙袋，进行上下运动。进行肩关节和臂力、手部功能的活动度抗阻力运动和耐力训练。
3、上肢肌力练习板
用途：将特制的绑带缚于手上，利用带子和板上对应的尼龙搭扣的粘力进行腕部关节和肌力的训练。
4、哑铃车及哑铃（每个哑铃车放28个哑铃）
用途：哑铃是一种用于增强肌肉力量训练的简单器材
重量规定：1.5KG、2KG、2.5KG、3KG
、3.5KG、5KG等，是用于肌力训练，肌肉复合动作训练。因运动麻痹、疼痛长期不活动等导致肌力低下的患者，手持哑铃，可利用哑铃的重量进行抗阻力主动运动，训练肌力，哑铃可训练单一肌肉；如增加哑铃的重量，则需要肌肉的协调，也可作为一种肌肉复合动作训练。
5、腕关节掌屈运动器
用途：训练时，上肢下垂，肘关节弯曲90度，腕关节做掌屈背伸运动。调节阻力器，控制训练强度。高度，阻力可任意调节。
6、上肢关节训练器
用途：把手臂穿在器械上，练习上肢肌群的训练。
1、股四头肌训练器
（1）肌力训练。患者坐在座椅上，调整主轴与膝关节轴线一致，调整足挂的位置与小腿的长度相适应，根据所需阻力大小调整重锤的位置、重量以及运动杆、抵抗杆之间的夹角。然后，用小腿的前面分别驱动两侧运动杆，克服重锤阻力，可以进行股四头肌的抗阻力主动运动。把运动杆调到上方，用手拉动足挂，可以进行上肢的抗阻力主动运动。
&（2）关节活动度训练。膝关节运动受限者，进行股四头肌的抗阻力主动运动，同时也进行了膝关节的关节活动度训练。
2、踝关节跖屈背伸训练器
用途；患者重心腿站稳，将患脚放在踏板上绑带固定。踝关节做跖屈背伸运动，可进行主动运动，也可使手杆做被动运动。
3、踝关节矫正站立器
（1）矫正姿势，防止畸形。用于偏瘫等踝关节肌肉控制异常的患者。使用者取站立位，身体依靠靠板，手扶扶手杆，系上防护带，脚踩在踝关节矫正板上，在自身体重作用下，强制踝关节保持在某一角度功能，并保持一段时间，可以起到预防畸形、矫正某一异常姿势的作用。选择不同的踝关节矫正板，或采用不同的使用方法，可起到不同的矫正作用，可以矫正足下垂，也可以矫正足内翻、足外翻等。
（2）站立训练。存在站立功能障碍的患者，可利用踝关节矫正站立板保持在站立位，进行站立功能训练。
4、内翻矫正板
用途：平衡杠附件，用于内翻足的矫正训练。
5、外翻矫正板
用途：平衡杠附件，用于矫正外翻足的步态训练。
作业疗法器械
1、砂磨台及磨具
（1）协调性训练。供中枢神经系统功能障碍的患者模仿木工用砂纸磨木板的动作，进行上肢伸展运动，以改善上肢粗大动作的协调性。患者可从坐位开始训练，逐渐达到立位姿势。砂磨具的主体是一块木版，它可以在台板上滑动，不同磨砂具的区别之处在于手柄的形状、位置不同，供患者根据不同的需要选择。
&（2）关节活动度训练。上肢伸展运动，同时也可以训练上肢的关节活动度。
&（3）肌力训练。砂磨具木板底面不加砂纸或加不同粒度的砂纸，可以在砂磨作业训练中获得不同的运动阻力，起到训练上肢肌力的作用。
2、手动螺丝
用途：左右手可同时操作，将丝杆上的螺母上下旋转，可利用工具，也可用手指进行上下移动，练习手指的精细活动功能与灵活性。
3、手指分离板（左右手）
分离板是训练手指分开和伸展，保持于正确位置的器械。
（1）矫正手指姿势、防止畸形。用于偏瘫、脑瘫、四肢瘫等手痉挛患者。
（2）使用分指板，需把手指分别放在分指块之间的指槽内，使五个手指呈分离状态，用固定带把手指固定，保持一段时间。经常坚持训练，可以防止手指关节挛缩变形。因为训练中手指呈伸展状态，所以这种训练也可以防止手的屈肌挛缩。
4、手指阶梯
手指阶梯是训练手指关节活动度的器械。
用途：利用台阶进行手指关节活动度的训练。
用途：协调性训练，与木钉盘类似，练习手指微动作的协调性和眼协调性，不同之处在于：插棍比木棍细，适于高水平协调性训练，另外插棍两端一般不加区分，不适于做翻转插入练习。
专用康复器械
滚桶是训练上肢功能的一种器械。
（1）协调性训练、关节活动度训练。偏瘫、脑瘫等运动失调患者，作在训练桌前，双臂压于滚桶上，在桌上推动滚桶，可以训练上肢粗大动作的协调性以及上肢的关节活动度。
（2）综合基本动作训练。脑瘫等患儿可以利用滚桶进行多种综合基本动作训练，例如患儿俯卧，将滚筒至于其胸下，双上肢伸直放在滚筒前，可以训练患儿的抬头功能；可以进行躯干旋转能力训练，患儿分腿坐在适当大小的滚筒上，通过躯干左右旋转或左右屈曲，以手触碰地面来增强躯干的旋转功能。
（3）平衡功能训练。脑瘫等患儿可以利用滚筒进行多种
平衡功能训练，例如，患儿骑跨在滚筒上，分别先后抬起双脚时，滚筒左右滚动，迫使患儿不断调节重心以适应滚筒多变的位置。
&&训练床是供患者坐卧其上进行多种康复训练的台子。
（1）综合基本动作训练，卧、座位训练。用于截瘫、偏瘫、四肢瘫、小儿脑瘫、类风湿症等四肢活动不便的患者。他们可以在训练台上进行仰卧前后左右移动、翻身、起坐、俯卧位移动，还可以训练从轮椅到床上的转移动作。
（2）平衡训练。可以进行坐位、手膝位的平衡训练。
（3）训练辅助。治疗师可以在训练台上对患者进行一对一的多种徒手训练。训练台可与悬吊架配合使用。
训练球是充气大直径圆球体，用法较多对瘫患儿的功能训练非常有用。
（1）肌肉松弛训练。让脑瘫患儿趴在训练球上，治疗师轻轻摇球，可以降低患儿的肌张力，缓解痉挛，从而有利患儿加强随意运动，防止畸形出现。
（2）平衡训练。让脑瘫患儿趴在适当大小的球上，髋部伸直，双手前伸，治疗师用双手握住患儿的小腿或髋部，并轻轻滚动球体，刺激并训练患儿不断调节躯干、头和四肢的平衡，以加强平衡功能。
（3）综合基本动作训练。用于脑瘫患儿，可以促进抬头和躯干的挺伸，刺激躯干旋转，改善躯干和上肢的伸展动作和综合动作反映能力。
儿童康复器械
（1）综合基本动作训练。用于脑瘫等患儿，可以进行坐、起动作训练，也可利用椅背梯杆练习蹲起动作。
（2）脑瘫等患儿利用椅背梯杆，进行类似利用肋木的若干训练。
（3）训练辅助。在脑瘫等患儿进行的多种训练中，作为辅助性的训练用椅。
钻滚桶是一种供脑瘫等患儿训练用的可钻爬通过的中空圆桶。
（1）缓解脑瘫患儿的肌张力，有利于加强随意运动，防止畸形出现。
（2）训练脑瘫患儿的平衡能力。
（3）综合基本动作训练。患儿可以从钻滚桶的内孔中钻出，以训练钻爬动作，也可以推着钻滚桶使它滚动，还可以趴在钻滚桶上训练动作反应能力。
（4）把钻滚桶端面着地竖直放置，患儿可以在其内孔中进行站立训练。
3、模拟作业工具
用途：通过操作各种模拟工具，改善手指对指功能，提高手的协调性、灵活性，还可用于手的感觉功能练习。*
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