中国陆军总司令 【范文十篇】
中国陆军总司令
范文一：活动目标　　 1．引导幼儿欣赏诗歌，会用富有感情的语调朗诵作品，感受诗歌的情趣。　　 2．鼓励幼儿大胆表演，能用适当的表情和动作，表达自己对诗歌的理解。　　 3．初步了解诗歌的句式特点，学习利用象征物仿编诗歌。　　 (选取这个作品作为文学活动的内容，可以满足幼儿学习模仿解放军的愿望和需要，有助于幼儿增长军事知识，培养他们热爱解放军和勇敢大胆的精神。引导幼儿欣赏诗歌的手段很多，本活动要求幼儿通过朗诵、表演、仿编等达到理解和运用文学语言的目的。)　　
活动准备　　 1、幼儿事先看过有关军事武器装备、兵种等方面的录像带，对相关的军事知识有了一定的了解。　　 2、象征物图片，如蜻蜓——直升机，大象——消防队，蝙蝠——降落伞等。　　 (本活动需要幼儿事先了解解放军的打仗训练活动和各种武器的特征和功能等，这样既有利于幼儿理解和表现该文学作品，也可以开阔幼儿眼界。在幼儿仿编诗歌时，出现一些相对关系的象征物，有利于扩展幼儿想象，为仿编铺设一定的台阶。)　　
活动过程　　 1、学习诗歌。　　 (1)教师用富有韵律和激情的语调朗诵一遍诗歌，激发幼儿学习的愿望。　　 (2)可运用幻灯片在幼儿产生视觉形象后再朗诵一遍诗歌，　　 以加深幼儿对诗歌的印象。可以让幼儿讲讲诗歌里说了些什么，要求用诗歌里的语言回答。　　 (3)组织讨论。可以向幼儿提问：为什么诗歌里把小鸟当作飞机?把小龟当作坦克?把小鱼当作军舰?　　 (第一个层次，使幼儿运用多种感官去感受作品。该活动中教师调动了视觉、听觉手段，帮助幼儿去聆听去观察比较。在这个过程中，教师第一遍朗诵诗歌的效果至关重要。幼儿学习积极性一旦被激发起来，学习即是愉快的游戏。再次朗诵诗歌时，可边朗诵边演示幻灯教具，还可以让幼儿跟读、做动作。教师应鼓励幼儿扮演自己喜欢的角色，在幼儿对诗歌有了初步的感受后，再组织幼儿讨论小鸟——飞机、小龟——坦克、小鱼——军舰的象征关系。)　　
2、理解和体验诗歌的内容。　　 (1)请幼儿仔细听教师朗诵一遍诗歌，体会和讨论一下这首诗歌有什么特点。教师帮助幼儿归纳出这首诗歌的特点是：有节奏，押韵，句子在各段落中可以重复，等等。　　 (2)请幼儿选择扮演的角色，一部分做“司令”，其余分别做鸟妈妈、乌龟妈妈和鱼妈妈。教师与扮演“司令”的幼儿一起说：鸟妈妈问我”，鸟妈妈扮演者接下去说：“小鸟哪儿去了?然后扮演司令的幼儿又接着说：“我说o小鸟做了我的飞机……”　　 在诗歌表演中，教师需注意指导幼儿作出相应的表演动作。例如：鸟妈妈飞过去询问，“司令”边做飞行动作边回答。　　 (这一层次的诗歌表演有两方面的作用：一是通过角色的扮演，帮助幼儿进一步理解诗歌，包括对诗歌语言的理解、对画面的理解、对思想感情的感知和对特殊表现方式的感知；二是可将自己某些经验在游戏中表现，实现作品经验和自己的直接经验的双向迁移。如幼儿对小鸟、小龟、小鱼的模仿动作，三位妈妈询问的语气语调等。)　　
3、迁移作品的经验。　　 鼓励幼儿大胆想象，用他们熟悉的小动物象征军队。教师可以提出以下问题，让幼儿讨论：　　 除了小鸟能当飞机、小龟能当坦克、小鱼能当军舰外，还有哪些小动物可以当飞机、坦克、军舰呢?如果你是三军总司令，你愿意什么当你的部队、武器呢?　　 (这一层次很重要，起到承上启下的作用。一方面使幼儿积极调动已有的有关小动物和军事的知识经验，另一方面可以帮助幼儿在小动物和兵种、武器、军事工具之间建立某种联系，找到两者之间的某一共同的动作或形象特征，为下一层次的仿编埋下伏笔。)　　
4、仿编诗歌。　　 (1)出示图片，进行象征物揭示及仿编诗歌的示范。教师可将幼儿在讨论象征手法时提出的许多军事象征物，用图片表示出来，如蜻蜓——直升机，大象——消防车，蝙蝠——降落伞。然后教师选择其一编出诗歌：“蜻蜓妈妈问我，小蜻蜓哪儿去了?我说：小蜻蜓做了我的直升机。”　　 (2)让幼儿利用图片上的象征物试编诗歌。如幼儿可编：“象妈妈问我，小象哪儿去了?我说：小象做了我的消防车。”　　 (3)继续鼓励幼儿将自己想象的军事象征物按照诗歌的结构仿编出来。幼儿可以离开教师图片的示范，编出公鸡——号手，小狗——军犬，长颈鹿——云梯。啄木鸟——侦察员，等等。　　 (4)总结。将全班仿编的诗歌串连起来，最后用原诗的结尾段结束。　　 (仿编活动是在前三个层次活动的基础上，进行创新的过程。组织幼儿朗诵和表演活动，是为了引起幼儿对诗歌的回忆，调动幼儿参与仿编活动的积极性。出示图片是减轻幼儿想象压力，起示范作用。)　　 离开教师的图片仿编是仿编的较高层次的要求，可以训练幼儿独立思考和清晰完整地表达能力。教师应作适度的把握，不要求所有幼儿都达到这个目标。　　 这个环节中，所有的幼儿都获得了表现的机会，即使有些幼儿朗诵的仍然是原诗歌中的某个段落，作为集体中的一员，长长诗歌中的一小段，幼儿都能从中获得成功的喜悦和快乐。)　　
活动建议　　 在军事游戏活动中提供机会，帮助幼儿巩固对解放军三军兵种的名称和常用武器装备的认识。　　 (该活动可以结合日常活动进行，多积累有关三军军事武暑和兵种的相关经验。军事游戏可以满足幼儿模仿解放军的欲望争要求，获得心理上的满足。)　　
附作品：我是陆海空三军总司令　　 鸟妈妈问我，　　 小鸟哪儿去了？　　 我说：　　 小鸟做了我的飞机。　　 龟妈妈问我，　　 小龟哪儿去了？　　 我说：　　 小龟做了我的坦克。　　 鱼妈妈问我，　　 小鱼哪儿去了？　　 我说：　　 小鱼做了我的军舰。　　 三位妈妈一齐问我：　　 你是谁？　　 我说：　　 我是陆海空三军总司令。
范文二：美国陆军特种作战司令部
来源：中国江苏网 作者：知远
第二章 美国陆军特种作战司令部
美国陆军特种作战司令部（U.S. Army Special Operations Command，USASOC）由陆军部于日在北卡罗来纳州布拉格堡（Fort Bragg）成立。起初作为一个陆军的兵种司令部，用于提升陆军SOF的战备水平。USASOC是作战精英的聚集地，他们能够在全谱作战中指导军事行动，包括非常规战争、销毁大规模杀伤性武器、直接行动、心理战、特种侦察、民事行动、对外军事援助和信息战。
USASOC指挥并控制两个附属司令部、四个下属单位，这些部队在美国特种作战司令部（USSOCOM）的统一安排下，在全球轮流遂行战斗指挥任务，并为配合这种战斗部署进行相应的训练和修整。
USASOC附属的两个司令部是：美国陆军特种部队司令部（空中机动），美国陆军约翰ooFo肯尼迪特战中心&学校（U.S. Army John F. Kennedy Special Warfare Center and School）。它们的总部都在北卡罗来纳州布拉格堡。下属的四个单位是：特种作战保障旅（空中机动），Sustainment Brigade(Special Operations)(Airborne)，驻地北卡罗来纳州布拉格堡；第75游骑兵团，总部设在乔治亚州本宁堡（Fort Benning）；第160特种作战航空团（空中机动），驻地肯塔基州坎贝尔堡（Fort Campbell）；第95民事旅（空中机动），驻地北卡罗来纳州布拉格堡；第4心理战大队（空中机动），驻地北卡罗来纳州布拉格堡。
该司令部同时也与国民警卫局及各州的国名警卫队指挥官一同，监管国民警卫队陆军特种部队的战备、组织、训练和使用。
各特种大队的任务是计划、准备以及在收到命令后，实施非常规作战、对外军事援助、特种侦察和直接行动，在指定的区域内担负相应的责任，以此支持美国达成其政治目标。
这些作战单位一直在进行训练，为非常规战争——反对游击战、颠覆及破坏等形式的战斗做准备。士兵同时也进行直接行动和特种侦察方面的训练。
大约有1400名士兵被分配到各个大队。12人的“A”队是特种部队中各个大队的基本作战单位。
游骑兵是特种轻步兵作战的主要力量。其作战样式包括攻击并进行临时占领、重要目标防护和满足其他轻步兵作战需求的技能。与特种部队的身份相适应的是，游骑兵可以从地面、海上或者空中渗透进战区。
第160特种作战航空团（空中机动）是一支独一无二的部队。它通过全球基地网，使用三种不同型号的直升飞机，支持特种作战部队的行动。
航空单位的任务包括：垂直投送、支援和撤离美国及盟国特种作战部队的成员。同时，他们还会参与SOF的搜索、营救和撤退行动。另外，为了对特种部队进行空中支援，这些单位都有空中指控能力，并能遂行火力支援任务。
心理战（PSYOP）大队的任务是向国外听众传播真实的信息，支持美国达成其目标。PSYOP单位通过传单、海报、广播和录像散布消息达成目的。
民事单位被指派进行战术级别的行动，预防平民阻碍军事行动，帮助指挥官履行他们对平民的责任，在平民与政府机构间进行沟通。
特种作战保障旅（空中机动）作为所有陆军特种作战部队的后勤运输单位，成立于日。该旅简称SBSO(A)，在全谱军事冲突中，为陆军的SOF提供作战支援（包括战场医疗）。
（本页带A字母表示“空中机动”，由于板式原因，与原图略有排布上的出入，可从左到右依次对应，另“ARNG”与“SWTG”暂时未查到中文译意）
一、美国陆军特种部队司令部（空中机动）
陆军第1特种作战司令部于日，由美国陆军特种部队司令部（A），即USASFC(A)重新组建。USASFC(A)的任务，是为满足美国军方在全球的战区指挥官进行特种军事行动的要求，对特种部队各单位的作战部署和行动执行，进行组织、装备、训练、确证并做好战备工作。
在USASFC(A)中有5个现役作战大队和两个美国国民警卫队陆军大队。每一个作战大队都有三个作战营，一个作战大队支援营和一个总部连。作战营下属的各连都编有6个“阿尔法”作战特遣队（Operational Detachment Alphas，ODA）或者“A”队。其中ODA是特种部队作战的心脏和灵魂。
不同于其他师级规模单位的是，USASFC(A)的下属部队并不是固定在某一地域，而是分散在从大西洋岸边到太平洋岸边的全球范围内。
每个特种作战大队都适应某一区域的作战条件，支持一个战区司令部（GCC）。特种部队的士兵例行部署的战区司令部包括：美国欧洲司令部、美国太平洋司令部、美国南方司令部、美国中央司令部和美国非洲司令部。
特种部队主要履行7种任务：非常规战争、对外军事援助、特种侦察、直接行动、反恐作战、销毁大规模杀伤性武器和信息战。这些任务使得特种部队成为美军中独一无二的单位，因为他们的行动贯穿和平、冲突与战争这三个行动的不同时期。
特种部队司令部的非常规作战能力，为那些对传统军力来说不适宜或不可行的、多样化的作战行动提供了一种可靠的选择方案，使其成为美国军方最主要的非常规作战部队。
海外军事援助是特种部队和平时期的主要任务，是通过和对方的军队和警察力量一起工作，对友好国家的发展进行帮助，改善他们的技术操作水平，使他们了解人权，同时进行人道主义援助并帮助其公民发展计划。
SF还经常需要履行非主要任务以外的其他的，或者说是附属的行动。这些附属的行动包括联盟作战/支援，战斗搜索和救援，安全援助、维护和平、人道主义援助、人道主义扫雷和禁毒行动。
美国陆军特种部队司令部的士兵长期进行全球部署，履行着自己的座右铭——De Oppresso Liber（此为拉丁语，该司令部徽标上即为此语），即“解除压迫（To Free the Oppressed）”。
二、约翰ooFo肯尼迪特战中心&学校
美国陆军约翰ooFo肯尼迪特战中心&学校——USASOC的特种作战大学——是为了进行特种作战的训练、指挥官的发展、作战条例改进与个人对特种作战的建议、处理民事和心理战而成立的。
该中心&学校的训练大队指导进行全谱特种作战训练。
该大队的第1营指导进行总共6个阶段的SF训练中的其中4个阶段：第Ⅰ阶段，为期三周的特种部队评估和选拔过程；第Ⅱ阶段，小型单位战术训练；第Ⅳ阶段，非常规作战训练，被称为“圣人罗宾”；第Ⅵ阶段，生存、脱逃、抵抗和躲避训练。
第2营教授武器方面的先进的特种作战技能；军事伞降技能和水下战斗技巧。他们同时也教授特种部队准尉课程和18F军事职业技能，或者特种部队情报军士课程。
第3营指导第Ⅴ阶段的特战训练——语言训练。另外，该营还负责民事和心理行动的训练，同时指导一个大范围的地域研究计划。
第4营指导第Ⅲ阶段的SF训练，包括：武器、工程、通信和医疗军士的课程和军官资格课程。
支援营由29个不同的战斗服务支援MOS组成，该营通过后勤、管理、运输和设备管理支持方面对该中心&学校的训练营进行支持，提高训练质量。
联合特种作战医疗训练中心（JSOMTC）的任务，是为包括游骑兵和海军海豹在内的、所有美军的SOF提供战斗医疗训练。
士官学院的目的是在提升士兵到指挥位置前进行教育，所有陆军的SOF，包括特种部队、民事部队、心理战部队的士兵提升，都需要进入该院深造。士兵在此接受的训练包括：领导技能，军事研究，资源管理，有效的通信、作战与情报处理能力，非常规作战，作战计划的制定，心理战和先进的军事职业技能。
该中心&学校每年培训超过14000名学员，总共有超过100种课程和训练。约翰ooFo肯尼迪特战中心&学校是从1963年起开始训练SOF的。
三、第160特种作战航空团（空中机动）
第160特种作战航空团（空中机动）（简称SOAR）最初于1980年在肯塔基州坎贝尔堡成立的时候，只是为了处理突发事件，而今已经演变为具备高度专业技能的SOF旋翼机航空部队。第160SOAR是美国陆军特种作战司令部下属的、操作特种有人驾驶战机的特种作战航空单位，为在作战行动或冲突中向SOF提供全球精确航空支援任务而装备并进行相关训练。为了完成自身的任务，该航空团只装备尖端的、具有高机动性并进过战火检验的航空器——MH-60、MH-47、AH-6。这些直升机与经过严格选拔和高强度训练的机组人员结合在一起，为特种作战部队提供不断扩大的、使用航空兵进行的、可靠的兵员部署能力。这包括：精确垂直机降、远程渗透/撤离、全天候环境的行动。该团同时具备执行远程精确打击任务的能力，并且能为地面SOF或个人的搜救进行低空支援。
四、第75游骑兵团
第75游骑兵团是一支极具威力、灵活、机动的作战部队，具备直接行动遂行突袭和强攻中的全谱作战行动的能力。该团是在伊拉克和阿富汗的战斗中持续进行作战部署部署的部队。同时，该团自身也在转型，以满足未来在“零伤亡”的条件下成功完成作战任务的需求。
三个地理上分散开的游骑兵营都能在没有预先准备的条件下，投入世界上任何地方进行战斗部署。他们能够完成的任务包括：直接突袭，占领关键地域——例如小型机场，以及破坏战略设施。游骑兵具备在团级规模的行动中，以班为单位，运用包括空降在内的各种手段，使用空中或地面装备平台进行武装渗透的能力。该团有一个高强度的筛选过程。游骑兵会接受培训保持熟练的专业技能、具备相关的实战经验，同时具有较高的战备水平。他们的训练包括：使用指南针在高寒区、热带丛林、沙漠和山地定位并行军，同时还有两栖作战训练。他们在全天候条件下训练或执行任务时，一直秉承着自己的座右铭——游骑兵开路（Rangers lead the way）！
五、第4心理战大队
第4心理战大队是美国政府在实现国家安全的目标中极其重要的一支力量，在政治、军事、经济和思想体系等方面行动中发挥举足轻重的作用。心理战单位为支持美国政策和国家目标的海外人士开发、生产并传播信息。在和平时期、军事冲突和正式战争中，他们的表现并不像一支作战部队，但他们是一支可以
使战斗力倍增的力量，他们用非暴力的手段来制服暴力。采用思想上的说服而不是肉体上的征服，他们依靠的是逻辑、忧虑、渴望或其他心理因素来促发特定情感、态度或者行为的发生。美军心理战的最终目标，是影响目标受众，使他们偏向于美国及其盟国的政策。
六、特种作战保障旅（空中机动）
特种作战保障旅（空中机动），简称SBSO（A），成立于日，是陆军特种作战部队的唯一一支后勤运输力量。SBSO（A）在全谱军事冲突中，向陆军SOF提供作战支援和医疗支持。它同时也通过第112特种作战信号营（空中机动）、旅部营、陆军SOF支援中心、两个Ⅱ级医疗队和五个特种作战联络分队（Special Operation Liaison Elements），为联合特种作战执行部队（Joint Special Operations Task）的指挥官，制定计划、协调并提供作战和战术通信。
七、第95民事旅
民事单位在和平时期、军事冲突和战时，通过对战区内的政府和市民开展工作，支援军事行动。
民事专家明了在战争或灾难状态下，地方民事对政策的需求。他们同时也能抽取地方资源支持军事行动，最小化平民对作战行动的阻碍作用，支持国家的援助行动，计划并执行非作战撤离，支持反毒品行动以及建立并保持平民与政府机构和非政府组织间的联系。
为了支持特种作战，这些具有文化导向和语言能力的士兵，可能还会执行向海外政权的内部稳固、非常规作战和直接行动，教授实用的专业技能的任务。
民事部队的有效结构和他们的专业技能、训练和引导将会实现对突发事件的处理和对政治-经济结构失控地区的管理。
范文三：维普资讯
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★ 图并文；ｌ 肇 　 韩　冰　＿囊 　 爱
美 陆战 队 司 令 “ 距 离 ”接触 中 国海 军 陆 战 队　 零 ４ 的 雷 州 半 岛 ， 雾 霭 蒙 蒙 ，海 面 上 浪 花 飞舞 ， 月 　 涛声阵阵。 　 南 海 某 野 外两 栖 登 陆 训 练 场 布 满 了 轨 条 砦 、 铁　 丝 网 、三 角 锥 等 障碍 物 ，给 开 阔 的海 滩 平 添 了几 分 神　
薯 ，｜ ｌ 警 　 　
３ 日上 午 ９ ｌ分 ， 正 在 南 海 舰 队 访 问 的美 国 海　 时 ０ 军 陆 战 队司 令 詹 姆 斯 ? 威 上 将 在 广 州 军 区 副 司 令 员　 康 兼 南 海 舰 队 司令 员 苏 士亮 中将 的陪 同 下来 到 这 里 ，观　 摩 我 海 军 陆 战 队的 军 事演 练 和 海 军某 部 的反 恐 演练 。 　 天 公 似 乎 不 作 美 ， 海 上 风 大 浪 高 ，对 我 参 演 部　
队 是 一次 考验 。 　
担 负 演 练 任 务 的 海 军 陆 战 队 某 旅 是 我 海 军 第 一　
支 两 栖 作 战 部 队 ， 自１８ 年组 建 以来 ，经 历 了９ 长江　 ９０ ８
抗洪 、９ 国庆 大阅兵、 “ ９ 和平使命一 ０ ５ ２ ０ ”中俄联合　 军演 等 重 大 任 务 考验 ，先 后 ３ 多 次迎 接 ６ 多 个 国 家驻　 ０ ０
华武 官和 军 队 高 级将 领 来 访 ， 被誉 为 “ 地 猛虎 、海　 陆 上蛟 龙 和 空 中 雄鹰 ” 。 　 康 威 上 将 一 行 首 先 来 到 覆 盖 着 迷 彩 伪 装 网 的演 　 练 指 挥 所 ， 正 在 这 里 迎接 的海 军 陆 战 队 某 旅 旅 长 陈　 昌锋 向康 威 介 绍 了 训 练场 地 和 驻 训 兵 力部 署 的详 细情　 况 。 这 是 康 威 第 一 次 “ 距 离 ” 接 触 中 国 海 军 陆 战　 零 队， 他 听得 格 外 认真 ，不 时 还 打 断提 问 。 　 ９ ５ ，指 挥 所 右 侧 海 面 传 来 隆 隆 轰 鸣 ，一场 　 时２ 分
抢滩登陆作战演练拉开了序幕 。 　
远 处 ， 两 艘 大 型 登 陆 舰 快 速 驶 来 ，到 达 预 定 区　
域 后 ，立 即 打 开 舱 门 放 下 吊桥 ，两 栖 装 甲战 车 和 冲　
锋 舟 分 别 从前 后 舱 门鱼 贯 驶 出坦 克 大 舱 ，开 始泛 水 编　 射 了 消 光 弹 ，在 岸滩 上 空 织 出 一 张 巨 大 的 “ 护 网 ” ，干 扰 　 保 波。 　 “ ”导 弹 … …　 敌 刹 那 间 ，岸 滩 一 线 硝 烟 弥 漫 ，枪 声 大 作 。冲 锋　 精彩激烈的 “ 战斗 ”深深吸引着现场每～个人 。康威夏　 舟破 障 队对 岸 滩 障碍 实 施 打 炸 ， 喷 火兵 对 准 暗 堡射 出　 是 目不 转 睛 ， 干 脆 放 下 望 远 镜 走 出指 挥 所 ，来 到 岸 滩 前 沿 ， 　 串 串火 龙 。随后 ，我 数 十 辆 两 栖 装 甲 战车 如 蛟 龙 出　 仔 细 观 看 中 国 海 军 陆 战 队 员 的 每 一 个 动
作 和 细 节 ， 不 时 向陈　 水 ， 咆哮 着 朝 岸滩 疾 速 驶 来 ； 搭 乘 陆战 步 兵 的冲 锋舟 　 昌 锋 询 问 。 陈 昌 锋 向康 威 介 绍 说 ，这 些 演 练 科 目都 是部 队 日 　 紧 随其 后 ，似 飞鱼 一般 在 波 峰 浪谷 问疾 驰 … …　 常 训练 内容 ， 目的 是检 验 平 时 训练 的效 果 。 　
突 然 ， “ ” 残 存 火 力 向 我 登 陆 部 队 实 施 反　 敌 “ ！杀 ！杀 ！ ”抢滩 登 陆 演 练 刚 刚 结 束 ， 阵 阵 喊 杀 声　 杀 击 ， 并 向装 甲 目标 发射 导弹 。 “ 、 砰 、砰 ！”天 空　 又 把 康 威 的 注 意 力 吸 引 到 指 挥 所左 侧 １０ 处 的 综 合 训 练 场 。 砰 ０米 　 中顿 时 出现 蔚 为壮 观 的 火 花 。我 两 栖 装 甲战车 果断 发　 该 旅 两 栖 侦 察 队 ９ 名 男 女 队 员 正 在 这 里 进 行 水 中 格 斗 、划 舟　 ４
１ 　ｈｏ　ａｎ ０ Ｓｂｅ ｐｓ ｉｒ ｅｏ ｐｎ Ｗ 　
拖舟 、沙 滩特 战体 能 等基 础 科 目训 练 。 　 沙 滩特 战 体 能 训 练 堪 称 “ 鬼 式 ”训 练 。只 见 队 员们 ４ 一　 魔 人
组，扛着 上百斤重 的圆木在沙滩上来 回奔跑 ，随后抱着 圆木在海　 水中不停 地仰卧起 坐，疲惫不堪 时队员们还得扛着５ 斤重 的弹药　 ０ 箱通过３ 米长的迂 回低桩铁 丝网，紧接着 穿越燃着 熊熊火焰 的铁　 ０ 丝网泥潭 ，翻越３ 米多高的木梯……这样 的项 目共有十多个，参训　 队员必须一 口气完成 ，每一项都考验着 他们 的体能和意志 。 　 训练 场 就 是 战 场 。尽 管 海 水 冰冷 ，但 满 身 泥 水 的 陆 战 队 员没　 有丝毫退缩，即便 是体 能消耗 到了极 至，也依然精神饱满 ，士气　
高 昂 ，喊 杀 声 响彻 海 天 。 　
“ 我非常羡慕贵 国陆战队这样的训练 ，把他们训练得如此强　 时 ， 另 一 架 搭 载 反 恐 分 队 的 直 升机 从 南 面 飞 临 货　 劲 有 力 。 ”近 距 离 感 受 我海 军 陆 战 队 的 巨 大 训练 量 ，康 威 不 由发　 船 上 空 ，反 恐 队 员 从 高 空 滑 降 而 下 ，对 货 船 进 行　
出如 此感 叹 。 　
搜 索 。海 面 上 ， 快 艇 分 队 已驶 抵 货 船 周 围 ， 队 员　 随 后 ， 陈 昌锋 邀 请 康 威 一 行 乘 坐 我 两 栖装 甲战 车 ，亲 身 体验 　 由绳索攀登而上 。海空兵力密切协 同，很快就将　 中 国两栖 装 甲兵 的 训练 。 　 “ 恐怖 分 子 ”消 灭 ，成 功 解 救 出人 质 。 　 ９ ｊ５ ，康 威 将 军 等 乘 坐两 栖 装 甲战 车 来 到海 滩 另 一 端 的　 ［４ 分 Ｆ ＇ 路 观 看下 来 ，康 威 对 中 国 军 队努 力 锤 炼 执　 训练 营地 ，海 军 某 部 的 官兵 正 在 组织 反 恐 作 战演 练 。 　 行
多样 化 军 事 任 务 的能 力 表 示 赞赏 。 　 远 处 ２ 里 的 海 面 上 ， 一艘 货 船 遭 到 “ 怖 分 子 ” 袭击 ，人　 公 恐 观 看 演 练 结 束 后 ，意 犹 未尽 的 康 威 将 军 径　
质 被 劫 持 。我 海 军 某 部 获 知 情 报 后 ，立 即 组 织 海 空 立 体 营 救 并对 　 直 走 到 我 海 军 陆 战 队员 中 间 ，详 细 了解 他 们 的训ｌ 　 “ 怖 分 子 ”实 施 抓 捕 。 不 一 会 儿 ， 一 架 海 军 直 升 机 从 北 面 飞　 练 和 生 活 。 恐 　 来 ， 悬 停 在 货 船 上 空 ，对 “ 怖 分 子 ”实 施 心 理 喊 话 。与 此 同　 恐 正 在 进 行 班 战 术 训练 的 是 该 旅 两 栖 侦 察 队　
的女兵们 ，她们高强度 的实战训练让康威称奇不　
已 ，他 说 美 国女 兵 主 要 从 事 卫 勤 保 障 等 方 面 的工　 作 ，极 少 在 步兵 、炮 兵 等 战斗 岗位 服役 。 　 陈 昌锋 告 诉 康 威 ， 中 国海 军 陆 战 队 的 战场 只　 分 胜 负 ，不 分 男 女 。 女 队 员和 男 队 员 都 要 参 加 高　 强度 训 练 ， 每次 训 练 都把 男 女 队 员 混编 成组 ，共 　 同训ｌ ，相 互激 励 。 练 　 “ 们 的 表 现 非 常 出色 ， 中 国 女 兵 的 素 质 　 你 非 常 全 面 。 ”康 威 显 得 有 点 激 动 ， 他 以单 腿 跪 地　 这 种特 殊 礼 仪 方 式 向我 女 陆 战 队 员 表 示 敬 意 ，并　 与 她 们 展 开 交 流 。随 同访 问的 美 国驻 华 武 官 也 纷　 纷 竖 起 大 拇 指 ，称 赞 她 们 不 愧 为 中 国 “ 栖 霸 王　 两
花 ”。 　
ｌ时 ３ 分 ，康 威 一 行 返 回 海 军 陆 战 队 帐 篷　 ｌ ５ 营 地 ，与我 陆战 队 员 一起 野 餐 。 　 在 接 受 新 闻媒 体采 访 时 ，康 威 说 ： “ …他　 　 …
们今天 的训练 内容 非常复杂，难度 非常大。他们　
进 行 的 是两 栖 登 陆 训练 ， 我知 道 ， 对 于任 何 国 家　 的 军 队 来 讲 ，两 栖 登 陆 训 练 都 是 难 度 最 大 的 … …　 中 国海 军 陆 战 队 有 很 强 的 战 斗 力 … … 我 希 望 有 更　 多 的 机 会 ，能 够 使 我 们 两 国 之 间 加 深 了解 和 彼 此　 之 间 的信 任 ，让 世 界变 得 更 好 。 ” 　 告 别 时 ，康 威 将 军 在 该 旅 的 留 言 册 上 郑 重　 写 下 了这 样 一 句 话 ： “ 们 的陆 战 队 员给 我 留下　 　 你
了非常深刻 的印象。”０ 　
Ｓｂ Ｗｐ。１　 ｈｏ ｅ ｎ 　 ｉｒ ａ ｓ １ ｐ　 ｏ　
范文四：纪念 武 汉 奢 放 Ｇ 牟 Ｏ两 年嚣　 毒
中国人 民解放军　 陆军第　 八师司令部布告　
警 字 第 一号　
本 师奉命担 任 汉 口市 区警 备 ， 维护 地 方治安 ， 坚决执 行人 民解放 军 总部 所颁 布之 约 法八 章 ， 　 以奠定 革命秩序 。乃 日来竞 有不 法之徒 ， 立名 义 ， 妄 招摇撞 骗 冒充本 军人 员接收 物 资 ， 敲诈 民财 ， 　 占据公 产 ． 甚或 组织非 法武装 乘隙活动 ， 为全 市人 民安全计现 特规 定 ： 　 ｆ ） 武 汉 军事委 员会 未到 达 之前 ， 应接 收 之 一切 军政 机 关 ， 厂 ， 库 ， 舶 ， 头 ， 一 在 凡 工 仓 船 码 铁　 路． 汽车 ， 电 ， 水 电信 ， 邮政 ， 银行 ， 司 ， 公 以及 学校 文化 团体 等 ， 均必 须执 行彻 底保 护 一切原 封 不动　
之 原 则 ， 论 任 何 个 人 或 团体 均 不得 冒名 接 收 或 擅 自动 用 。 无 　
（ｒ 各机 关 ， 二） ＾ 工厂 ， 行 ， 司之 工人 职 员和 经理 亦必须严 守 岗位 切 实看 管 ， 无武 汉军事 管　 银 公 凡
制委 员会之 正式接 管手 续者 ，一律 不得擅 行 交 出或 借让 ，如有 强制接 收 者 员工和 经理得 拒 绝交　
待 ． 应 即报 告 本 军 追 拿 归 案 。 并 　
（ ） 三 所有全 市公私 武装 均 须到本部 登记 听候 处理 ， 法武装 一律停 止 活动 ， 非 不得故 违 。事关　
全 市 治安 ． 希 一 体 遵 照 切 切 此 布 ！ 即 　
师　 长　 邓　 岳　
政 治委 员 李伯秋　 　
民 国三 十 八 年 五 月 十 八 日 　
（ 自 １４ 摘 ９ ９年 ５月 １ ９日《 刚报》　 大 ）
范文五：幼儿园中班语言教案：我是陆海空三军总司令
作者：周 兢 余珍有
来源：《幼儿园语言教育》
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中班语言教案――我是陆海空三军总司令
1．引导幼儿欣赏诗歌，会用富有感情的语调朗诵作品，感受诗歌的情趣。
2．鼓励幼儿大胆表演，能用适当的表情和动作，表达自己对诗歌的理解。
3．初步了解诗歌的句式特点，学习利用象征物仿编诗歌。
(选取这个作品作为文学活动的内容，可以满足幼儿学习模仿解放军的愿望和需要，有助于幼儿增长军事知识，培养他们热爱解放军和勇敢大胆的精神。引导幼儿欣赏诗歌的手段很多，本活动要求幼儿通过朗诵、表演、仿编等达到理解和运用文学语言的目的。)
1．幼儿事先看过有关军事武器装备、兵种等方面的录像带，对相关的军事知识有了一定的了解。
2．象征物图片，如蜻蜓――直升机，大象――消防队，蝙蝠――降落伞等。
(本活动需要幼儿事先了解解放军的打仗训练活动和各种武器的特征和功能等，这样既有利于幼儿理解和表现该文学作品，也可以开阔幼儿眼界。在幼儿仿编诗歌时，出现一些相对关系的象征物，有利于扩展幼儿想象，为仿编铺设一定的台阶。)
1．学习诗歌。
(1)教师用富有韵律和激情的语调朗诵一遍诗歌，激发幼儿学习的愿望。
(2)可运用幻灯片在幼儿产生视觉形象后再朗诵一遍诗歌，
以加深幼儿对诗歌的印象。可以让幼儿讲讲诗歌里说了些什么，要求用诗歌里的语言回答。
(3)组织讨论。可以向幼儿提问：为什么诗歌里把小鸟当作飞机?把小龟当作坦克?把小鱼当作军舰?
(第一个层次，使幼儿运用多种感官去感受作品。该活动中教师调动了视觉、听觉手段，帮助幼儿去聆听去观察比较。在这个过程中，教师第一遍朗诵诗歌的效果至关重要。幼儿学习积极性一旦被激发起来，学习即是愉快的游戏。再次朗诵诗歌时，可边朗诵边演示幻灯教具，还可以让幼儿跟读、做动作。教师应鼓励幼儿扮演自己喜欢的角色，在幼儿对诗歌有了初步的感受后，再组织幼儿讨论小鸟――飞机、小龟――坦克、小鱼――军舰的象征关系。)
2．理解和体验诗歌的内容。
(1)请幼儿仔细听教师朗诵一遍诗歌，体会和讨论一下这首诗歌有什么特点。教师帮助幼儿归纳出这首诗歌的特点是：有节奏，押韵，句子在各段落中可以重复，等等。
(2)请幼儿选择扮演的角色，一部分做“司令”，其余分别做鸟妈妈、乌龟妈妈和鱼妈妈。教师与扮演“司令”的幼儿一起说：鸟妈妈问我”，鸟妈妈扮演者接下去说：“小鸟哪儿去了?然后扮演司令的幼儿又接着说：“我说o小鸟做了我的飞机,,,,”
在诗歌表演中，教师需注意指导幼儿作出相应的表演动作。例如：鸟妈妈飞过去询问，“司令”边做飞行动作边回答。
(这一层次的诗歌表演有两方面的作用：一是通过角色的扮演，帮助幼儿进一步理解诗歌，包括对诗歌语言的理解、对画面的理解、对思想感情的感知和对特殊表现方式的感知；二是可将自己某些经验在游戏中表现，实现作品经验和自己的直接经验的双向迁移。如幼儿对小鸟、小龟、小鱼的模仿动作，三位妈妈询问的语气语调等。)
3．迁移作品的经验。
鼓励幼儿大胆想象，用他们熟悉的小动物象征军队。教师可以提出以下问题，让幼儿讨论：
除了小鸟能当飞机、小龟能当坦克、小鱼能当军舰外，还有哪些小动物可以当飞机、坦克、军舰呢?如果你是三军总司令，你愿意什么当你的部队、武器呢?
(这一层次很重要，起到承上启下的作用。一方面使幼儿积极调动已有的有关小动物和军事的知识经验，另一方面可以帮助幼儿在小动物和兵种、武器、军事工具之间建立某种联系，找到两者之间的某一共同的动作或形象特征，为下一层次的仿编埋下伏笔。)
4．仿编诗歌。
(1)出示图片，进行象征物揭示及仿编诗歌的示范。教师可将幼儿在讨论象征手法时提出的许多军事象征物，用图片表示出来，如蜻蜓――直升机，大象――消防车，蝙蝠――降落伞。然后教师选择其一编出诗歌：“蜻蜓妈妈问我，小蜻蜓哪儿去了?我说：小蜻蜓做了我的直升机。”
(2)让幼儿利用图片上的象征物试编诗歌。如幼儿可编：“象妈妈问我，小象哪儿去了?我说：小象做了我的消防车。”
(3)继续鼓励幼儿将自己想象的军事象征物按照诗歌的结构仿编出来。幼儿可以离开教师图片的示范，编出公鸡――号手，小狗――军犬，长颈鹿――云梯。啄木鸟――侦察员，等等。
(4)总结。将全班仿编的诗歌串连起来，最后用原诗的结尾段结束。 (仿编活动是在前三个层次活动的基础上，进行创新的过程。组织幼儿朗诵和表演活动，是为了引起幼儿对诗歌的回忆，调动幼儿参与仿编活动的积极性。出示图片是减轻幼儿想象压力，起示范作用。)
离开教师的图片仿编是仿编的较高层次的要求，可以训练幼儿独立思考和清晰完整地表达能力。教师应作适度的把握，不要求所有幼儿都达到这个目标。
这个环节中，所有的幼儿都获得了表现的机会，即使有些幼儿朗诵的仍然是原诗歌中的某个段落，作为集体中的一员，长长诗歌中的一小段，幼儿都能从中获得成功的喜悦和快乐。)
在军事游戏活动中提供机会，帮助幼儿巩固对解放军三军兵种的名称和常用武器装备的认识。
(该活动可以结合日常活动进行，多积累有关三军军事武暑和兵种的相关经验。军事游戏可以满足幼儿模仿解放军的欲望争要求，获得心理上的满足。)
附作品：我是陆海空三军总司令
鸟妈妈问我，
小鸟哪儿去了？
小鸟做了我的飞机。 龟妈妈问我，
小龟哪儿去了？ 我说：
小龟做了我的坦克。 鱼妈妈问我，
小鱼哪儿去了
小鱼做了我的军舰。 三位妈妈一齐问我： 你是谁？
我是陆海空三军总司令。
范文六：活动过程1、学习诗歌。(1)教师用富有韵律和激情的语调朗诵一遍诗歌，激发幼儿学习的愿望。(2)可运用幻灯片在幼儿产生视觉形象后再朗诵一遍诗歌，以加深幼儿对诗歌的印象。可以让幼儿讲讲诗歌里说了些什么，要求用诗歌里的语言回答。(3)组织讨论。可以向幼儿提问：为什么诗歌里把小鸟当作飞机?把小龟当作坦克?把小鱼当作军舰?(第一个层次，使幼儿运用多种感官去感受作品。该活动中教师调动了视觉、听觉手段，帮助幼儿去聆听去观察比较。在这个过程中，教师第一遍朗诵诗歌的效果至关重要。幼儿学习积极性一旦被激发起来，学习即是愉快的游戏。再次朗诵诗歌时，可边朗诵边演示幻灯教具，还可以让幼儿跟读、做动作。教师应鼓励幼儿扮演自己喜欢的角色，在幼儿对诗歌有了初步的感受后，再组织幼儿讨论小鸟——飞机、小龟——坦克、小鱼——军舰的象征关系。)2、理解和体验诗歌的内容。(1)请幼儿仔细听教师朗诵一遍诗歌，体会和讨论一下这首诗歌有什么特点。教师帮助幼儿归纳出这首诗歌的特点是：有节奏，押韵，句子在各段落中可以重复，等等。(2)请幼儿选择扮演的角色，一部分做“司令”，其余分别做鸟妈妈、乌龟妈妈和鱼妈妈。教师与扮演“司令”的幼儿一起说：鸟妈妈问我”，鸟妈妈扮演者接下去说：“小鸟哪儿去了?然后扮演司令的幼儿又接着说：“我说o小鸟做了我的飞机……”在诗歌表演中，教师需注意指导幼儿作出相应的表演动作。例如：鸟妈妈飞过去询问，“司令”边做飞行动作边回答。(这一层次的诗歌表演有两方面的作用：一是通过角色的扮演，帮助幼儿进一步理解诗歌，包括对诗歌语言的理解、对画面的理解、对思想感情的感知和对特殊表现方式的感知；二是可将自己某些经验在游戏中表现，实现作品经验和自己的直接经验的双向迁移。如幼儿对小鸟、小龟、小鱼的模仿动作，三位妈妈询问的语气语调等。)3、迁移作品的经验。鼓励幼儿大胆想象，用他们熟悉的小动物象征军队。教师可以提出以下问题，让幼儿讨论：除了小鸟能当飞机、小龟能当坦克、小鱼能当军舰外，还有哪些小动物可以当飞机、坦克、军舰呢?如果你是三军总司令，你愿意什么当你的部队、武器呢?(这一层次很重要，起到承上启下的作用。一方面使幼儿积极调动已有的有关小动物和军事的知识经验，另一方面可以帮助幼儿在小动物和兵种、武器、军事工具之间建立某种联系，找到两者之间的某一共同的动作或形象特征，为下一层次的仿编埋下伏笔。)4、仿编诗歌。(1)出示图片，进行象征物揭示及仿编诗歌的示范。教师可将幼儿在讨论象征手法时提出的许多军事象征物，用图片表示出来，如蜻蜓——直升机，大象——消防车，蝙蝠——降落伞。然后教师选择其一编出诗歌：“蜻蜓妈妈问我，小蜻蜓哪儿去了?我说：小蜻蜓做了我的直升机。”(2)让幼儿利用图片上的象征物试编诗歌。如幼儿可编：“象妈妈问我，小象哪儿去了?我说：小象做了我的消防车。”(3)继续鼓励幼儿将自己想象的军事象征物按照诗歌的结构仿编出来。幼儿可以离开教师图片的示范，编出公鸡——号手，小狗——军犬，长颈鹿——云梯。啄木鸟——侦察员，等等。
范文七：3328074zk_.cn专题部：
■关注泰国局势
坚定保皇分子军中实权人物
“我已经准备好承担责任，无论这样做是对是错”
才具实权。在泰国约20多万军队
中，陆军是绝对主力。因此，陆军司令是目前泰国军方的唯一实权人物。在政治动荡的时候，他被认为是“可以发动政变，也可以制止政变”的军方强人。
在泰国陆军中流传有五虎上将的说法，指陆军司令、副司令、总参谋长、副总参谋长和国防部长5人，因为必须有这5人的命令才能调动军队。
陆军司令巴育今起正式“摄政”
他信反对者
5月25日，泰国军方发布消息巴育一直被外界视为坚定的保说，泰国国王普密蓬将于今天下发皇派，对支持他信以及英拉政府的谕令，批准军方领导人、泰国陆军“红衫军”采取敌视态度。2006司令巴育为全国维持和平秩序委员年，巴育就是推翻他信政府的军方会总负责人。巴育将在接受谕令后关键人士之一，此后他又在2010年发表电视讲话，宣布下一步计划，强硬镇压支持他信集团的“红衫其中包括公布过渡宪法和成立国家军”游行。立法委员会等。被赶下来的英拉政府并非对巴
巴育说：“我已经准备好承担责育没有防范。2011年，靠着“红衫任，无论这样做是对是错。”军”强大的社会基础，英拉通过民
主选举夺得总理宝座，亲他信的政
“五虎上将”之一治势力期望重塑军队权力格局，积
现年60岁的巴育原本在4个月极物色支持新政府的军人，当遇到后正式退休，但泰国半年多以来胶巴育等保守派将领的抵制后，英拉着的局势似乎阻止了他退居二线的政府又通过大幅削减陆军预算予以脚步。报复，双方积怨进一步加深。
巴育毕业于泰国军官预备学早在2012年初，巴育便预感到校，曾在泰国指挥与参谋学院、国自己的位置不稳，出于防范“红衫防大学等学校接受过培训，拥有皇军”影响渗入军营，以及加强泰军家军事学院的科学学士学位。与他内部团结，巴育极力拉拢营一级军的前任陆军总司令阿努蓬·保津达官，甚至命令对泰军所有现役211一样，巴育也是“东部之虎”派系名营长进行一次书面测试，找出他的成员，该派系中的大部分人都加信的支持者，并规劝其转入自己的
入了皇家第二步兵师或第二十一步阵营。兵团。巴育还不断增强自己的实力。
2002年，巴育成为陆军第二步就在此次政变前的大半年里，泰国兵师的副师长，一年后升为师长，陆军悄悄地组建多个新师，其中第2006年成为第二步兵师所属的第一15师成立后驻扎南方，这样在曼谷集团军司令，2008年荣升为陆军参附近的泰国第一、二、三军区就不谋长，并于2010年正式接替阿努用再抽调兵力前往南方打击叛乱武蓬·保津达成为陆军司令。装，又能保证曼谷附近的兵力，可
在泰国的军事体制中，从名义以随时粉碎他信（或英拉）势力可上讲，帕提·马帕高是武装部队最高能发动的任何政治风暴或平息“红司令，但并不掌握实权，陆军司令衫军”的示威。
泰国政变有传统
3天时间，没有开枪、流血，巴
育发动的政变可谓干净利落，和平过渡。巴育对外宣布，“军方正在尽一切努力让和平重新回到这个爱的国度”，这个“调解者”表示自己所做的只是在平衡各方关系，“我们不会让这个国家再继续血流不止”。
泰国是一个有“丰富政变历史”的国家，有媒体甚至戏谑这一现象为“政变文化”。自1932年
来，泰国已上演19次政变。
与其他一些国家的政变不同，泰国人时常把政变当做解决问题的一种办法。例如，在过去八年的街头政治斗争中，一些人反复呼吁军方干预。原因是在他们看来，军队推翻的不是政府，而是一种政治格局。当格局扭曲到无法解开时，靠军队“推翻了重来”似乎是泰国人非常正常的一种理解。
英拉获释禁出国
25日，美国有线电视新闻网、英国广播公司驻曼谷记者分别援引泰国军方消息人士说法，军方已经
不再扣留英拉。英拉虽已不再处于拘留状态，但还无法完全自由活动和通信，而且必须留在国内。
军方释政变原因
26日，巴育正式得到批准他出任“全国维持和平秩序委员会（维和委员会）”领导人的国王谕令。
维和委员会发言人汶泰25日说，军方发动政变的原因包括：国
内形势和政治环境与别国不同；军方基于明确证据和充分理由夺取权力；泰国的民主表达已致暴力和大量牺牲。他同时表示，泰国军方始终支持民主执政。本报综合报道
上接18版）
●雷州市雷城镇西湖三横路56号1幢602房施达飞遗失市公安局2010年签发的身份证，声明作废。
●雷州市雷城镇城外后营巷58号之2王培华遗失市公安局2012年签发的身份证，声明作废。
●雷州市南兴镇溪头村158号林敬强遗失市公安局2012年签发的身份证，声明作废。●雷州市杨家镇山后村98号王李球遗失市公安局2012年签发的身份证，声明作废。●雷州市企水镇海角村委会海角上村17号陈飞遗失市公安局2009年签发的身份证，声明作废。
●雷州市附城镇南田村委会南田村034号林成德遗失市公安局2010年签发的身份证，声明作废。
●雷州市调风镇卜昌村委会卜昌村117号曹华庚遗失市公安局2006年签发的身份证，声明作废。
●雷州市雷高镇下尾村丁柳梦遗失市公安局2013年签发的身份证，声明作废。●雷州市南兴镇麻参村034号游文操遗失市公安局2005年签发的第二代身份证，声明作废。●雷州市调风镇草朗管理
区后湖村23号钟妃亮遗失市公安局2012年签发的身份证，声明作废。
●雷州市唐家镇唐家管理区下碱村025号陈二遗失市公安局2005年签发的身份证，声明作废。
●雷州市乌石镇房参村118号黄德平遗失市公安局2005年签发的身份证，声明作废。●雷州市东里镇东边塘村15号林陈彪遗失市公安局2009年签发的身份证，声明作废。●雷州市调风镇林宅管理区林宅村东塘队20号关晶蕾遗失市公安局2012年签发的身份证，声明作废。●雷州市南兴镇草洋管理区草洋村东四巷张汝洪遗失市公安局2011年签发的身份证，声明作废。
●雷州市雷城街道苏楼社区雷湖里177号周连海遗失市公安局2009年签发的身份证，声明作废。
●雷州市唐家镇勿坑村委会洪客村120号吴榆遗失市公安局2012年签发的身份证，声明作废。
●雷州市松竹镇东井管理区东井村090号陈付遗失市公安局2007年签发的身份证，声明作废。●雷州市杨家镇坑口村393
号陈保文遗失市公安局2013年签发的身份证，声明作废。●雷州市杨家镇陈家管理区洋上村黄林英遗失市公安局2010年签发的身份证，声明作废。
●雷州市企水镇曾家外村曾碧玉遗失市公安局2012年签发的身份证，声明作废。●雷州市企水镇田头村吴才运遗失市公安局2012年签发的身份证，声明作废。●雷州市企水镇茂宁村蔡海孟遗失市公安局2012年签发的身份证，声明作废。●雷州市白沙镇后河村632号林碧文遗失市公安局2008年签发的身份证，声明作废。●雷州市雷城镇西湖里35号1栋202房刘斯维遗失市公安局2007年签发的身份证，声明作废。
●雷州市调风镇赤尾村委会侯坑村130号邓小强遗失市公安局2010年签发的身份证，声明作废。
●雷州市客路镇坡仔下村蔡莉君遗失市公安局2012年签发的身份证，声明作废。●雷州市杨家镇宅湾村符森森遗失市公安局2013年签发的身份证，声明作废。●雷州市东里镇新市村26号蒋曼青遗失市公安局2006年签发的身份证，声明作废。●雷州市附城镇河北管理区东新村106号之一黄杰遗失市公安局2012年签发的身份证，声明作废。
●雷州市白沙镇符处村委会符处村符承伟遗失市公安局2013年签发的身份证，声明作废。
●雷州市北和镇交寮村106号邓一立遗失市公安局2010年签发的身份证，声明作废。●雷州市北和镇鹅感村156号官海弟遗失市公安局2011年签发的身份证，声明作废。●雷州市北和镇英灵村75号吴国发遗失市公安局2009年签发的身份证，声明作废。●雷州市北和镇洋家村126号朱腾润遗失市公安局2012年签发的身份证，声明作废。●雷州市雷高镇大群村委会下海村杨振华遗失市公安局2006年签发的身份证，声明作废。
●雷州市白沙镇西边村218号陈海朗遗失市公安局2007年签发的身份证，声明作废。●雷州市调风镇坎园村委会上园村15号林锦红遗失市公安局2006年签发的身份证，声明作废。
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●雷州市唐家镇元奏村064号林琼青遗失市公安局2007年签发的身份证，声明作废。●雷州市松竹镇山口村西巷010号游学江遗失市公安局2011年签发的身份证，声明作废。
●雷州市唐家镇洪客村050号吴实生遗失市公安局2006年签发的身份证，声明作废。●雷州市唐家镇洪客村050号谢妃梅遗失市公安局2006年签发的身份证，声明作废。●雷州市纪家镇曲溪管理区东家内村柯天雁遗失市
公安局2012年签发的身份证，声明作废。
●雷州市附城镇南亩管理区迈奏村大楼西三行20号洪开平遗失市公安局2009年签发的身份证，声明作废。●雷州市调风镇卜昌西湖村20号曹漫青遗失市公安局2012年签发的身份证，声明作废。
●雷州市松竹镇方家村123号杨石培遗失市公安局2010年签发的身份证，声明作废。●雷州市东里镇淡水管理区北边村38号陈恩海遗失市公安局2013年签发的身份证，声明作废。
●雷州市纪家镇盐灶仔管理区东村十四巷01号陈香上遗失市公安局2012年签发的身份证，声明作废。●雷州市调风镇卜昌管理区卜昌村264号曹小妹遗失市公安局2011年签发的身份证，声明作废。
●雷州市客路镇迈哉管理区车路塘上村蔡美玲遗失市公安局2012年签发的身份证，声明作废。
●雷州市松竹镇马铁管理区坡胆村012号张裕华遗失市公安局2008年签发的身份证，声明作废。
范文八：每到星期天，我就感到寂寞，因为家里只有我一个小孩。于是，我就和“海陆空”部队结下了不解之缘。 　 　　说起我的“海陆空 ”，也就是我的玩具——一盒军旗，一些飞机，一些大炮，变形金刚，塑料人等等。 　 　　一到星期天，我就成了“海陆空”的司令员，我把我的房间作为战场，那高低不平的的坐姿，椅子，当做崇山峻岭。我把旗子当两排军，多的是敌人，少的是解放军。 　 　　激动人系的“战斗”开始了。敌人十分狡猾，先拍坦克横冲直闯的开路，鬼鬼祟祟的步兵躲在塔克后面想我军摸来。“快，快放吸铁石！”我大声命令。一个战士勇敢地把两块吸铁石放在敌人的必经之路上。。。。。哈哈。。。。坦克被吸住了，活像一个死乌鸦。”搭，狠狠的打“敌人被炸得哭爹喊娘：”快来支援，我要死了！ 　 　　敌人的飞机出动了，黑压压的一片朝我军而来，B52轰炸机的炸弹像个小蝌蚪死的一个个扔下来。我急忙下令：“空军司令，快命令导弹部队把他们揍下来。”轰隆隆，全死了。哈哈我赢了！ 　 　　星期天有了这些，我就再也不孤独寂寞啦，反而感到有趣，又是爸妈说我傻乎乎的，尽和这些没生命的东西玩，但他们不知道，我在玩的途中不仅能感到有乐趣，还能获得知识。你看：我每次的战术都在变化，麻雀阵，八卦阵，石头阵...... 　 　　我盼望自己快点长大,成为一为真正的海陆空三军司令员.
范文九：我是“海陆空”总司令
东园中心小学
每到周末，我就感到寂寞，因为家里只有我一个小孩子。因此，我就和“海陆空”部队结下不解之缘。说起我的“陆海空”，也就是我的玩具——一盒军棋，一百多名小兵、飞机、大炮,,,,
一到星期天，我就成了“海陆空”总司令。我把我的房间当成战场，把那高低不平的桌子、椅子，当作崇山峻岭，当然也有摩天岭和上甘岭。我把棋子排成两军，多数是国民党，少数是解放军。
激动人心的战斗开始了，敌人十分狡猾，先派坦克横冲直撞地开路，鬼鬼祟祟的步兵躲在坦克后面向我军摸来。我也不甘示弱，移动机枪手，压制住敌人的火力，又把两块吸铁石放在敌人的必经之路上。哈哈,,,,坦克被牢牢吸住了，活像一只只死乌龟，敌人的步兵完全暴露，像无头苍蝇急得团团转，我发出命令，几百名战士跃出战壕，与敌人展开白刃战，敌人伤亡惨重地逃跑了。
这时，敌人的战斗机也出动了，黑压压的一片朝我军扑来，B52轰炸机上的炸弹像小蝌蚪似的一个个扔下来。我急忙下令：“空军司令，马上把防空旅调到前沿阵地，还有，第二航空集团军迅速起飞，由你亲自指挥！” 。霎时，激战又开始了。“轰轰”敌机冒出浓烟，坠落山谷，剩下的敌机见势不妙，慌忙逃回去。我军乘胜追击。“打得好，打得妙！”我高兴得手舞足蹈,,,,
有时，我把小水池当作一望无际的大海，把塑料船装上飞机大炮，当作航空母舰，当航空母舰徐徐升起的五星红旗在风中飘扬时，我的心就像汹涌澎湃的大海一样激动不已。
星期天有了这些，我就再也不会感到孤独了。虽然它们缺少生命力，但是却给我的生活增添了许多乐趣。有时爸妈说我傻乎乎的，净和这些不会说话的东西玩，但是他们不知道，我在玩中不仅得到乐趣，还能开动脑筋，获得知识。你看，我每次战术都在变化，麻雀战、八卦战|、石头阵,,,,我盼望自己快点长大，成为一名真正的海陆空三军总司令，为保卫祖国而战！
范文十：常熟市谢桥中心小学六（5）班 陶佩逸
　 　　大家看了这个题目肯定很疑惑吧？海陆空总司令——会是写谁呢？海陆空总司令，她就是我的外婆，那她怎么会有这个称号的呢？原来：
　 我外婆是个家庭主妇，她常常在家里干活，打扫，整理。有空的时候，外婆就要去菜地去施肥、浇水……整天就像是个“司令”一样忙。
　 　　我外婆不仅干家务活，而且还养了一些家禽。瞧，那在河里自由自在游水的鸭子，还有在那草丛中捉虫的小鸡，还有那时不时要飞起来的野鸭……构成了外婆手下的无数的“士兵”。
　 　　你们看，外婆养的这些鸭，鸡，野鸭。总是让外婆操心。
　 　　一大早，总司令外婆就要起来“练兵”。原来，今年，外婆又新添了几十只小鸡，那些小鸡可是很调皮，刚离开鸡妈妈不久，还不会自己找东西吃，这下，可忙坏了我的外婆，她要教会这些“士兵”自己找东西吃，你看，外婆正“带领”着它们往草丛里走，“士兵们”可调皮，不是走歪了路，就是还要“唧唧喳喳”地吵架呢！再看我的外婆，手里拿着指挥棒，嘴里“叽叽、叽叽”地下着命令，俨然一个总司令的风范。经过几天的训练，“士兵们”出门、进门、找食都井然有序。这下“总司令”外婆就轻松多了。
　 　　外婆的“兵”可不只这些，还有在水里游的——鸭子，就是海军，野鸭，是会飞的，就像空军。
　 　　每天，它们都在外婆的管理下过得自由自在，而外婆呢，看着这些“兵”们一个个地长大，脸上经常有那么多的笑容。
　 　　你们说，我家外婆是不是海陆空总司令呢？}