数字媒体艺术设计专业介绍
数字媒体艺术设计专业人才培养方案是依据中华人民共和国人力资源和社会保障部UI设计师国家职业标准和专项技能认证标准，参照ACAA中国数字艺术教育联盟UI界面设计师职业规范，在大量企业调研的基础上，并结合数字媒体艺术设计专业人才就业质量报告的结论，校企合作制定，并经专业指导委员会论证，报学校教学工作委员会审定后发布实施。
一、入学要求
普通高中毕业生（三校生）
二、学习年限
基本学制三年
三、专业培养目标
本专业主要面向网络传媒、电子娱乐、动漫广告、网络教育、电子出版等公司企业，培养理解品牌视觉设计与制作、设计与实现规范，具备UI框架设计、交互图标制作、用户体验设计及界面创意设计等能力，能从事UI设计制作、网络媒体设计等工作，具有职业生涯发展基础的高素质技术技能人才。
四、职业生涯路径
五、人才培养规格
本专业所培养的人才应具有以下职业能力：
（一）德育与文化知识要求
具有合格的政治素质、敬业精神和责任意识，遵纪守法，具备良好的协作能力和可持续发展能力。在具有必备的基础理论知识和专业知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，具备较快适应数字媒体设计与制作技术领域第一线岗位所需要的实际工作能力。
具有较高的政治素养和良好的道德品质；
具有健康的体魄和良好的心理素质；
具有较强的自信心、进取心和社会责任感；
具有服从组织领导和工作安排的职业意识，能吃苦耐劳，求实诚信，爱岗敬业；
具有与人和睦相处，团结协作及良好的团队合作精神，能够和小组成员共同完成项目制作；
具有良好的学习习惯，具有开拓、创新、创业精神；
具有良好的自我获取新知识的能力和创新能力；
具有自信专注、吃苦耐劳的学习和工作品质；
具有服从组织领导和工作安排的职业意识；
具有首岗适应、多岗迁移、可持续发展的职业能力。
（二）职业能力培养目标
具有较好的艺术欣赏及艺术实践能力，能基于界面设计产品的要求和特点进行产品策划和执行；
具有熟练的设计软件应用操作能力，能按照客户需求完成界面设计产品生产制作任务；
具有图形界面设计及WEB端界面设计的能力，能完成多平台界面设计与制作；
具有平面广告印刷品设计能力，能进行场景空间设计，把握场景环境比例关系，运用色彩规律表现场景空间感及场景意境；
具有交互设计能力，能在数字媒体产品中准确表现动画运动过程；
具有移动端界面设计能力，UI视觉产品规范意识，能理解并遵循UI设计制作过程及规范，按照该规范及产品规程完成设计制作；
能与产品生产流程中不同阶段的负责人交流沟通，有工作绩效意识；
具有新媒体产品营销意识，能将数字媒体产品设计与市场推广紧密结合。
（三）职业资格证书要求
就业岗位及岗位群
网络媒体制作员
（中级、高级）
国家劳动和社会保障部
UI界面设计师
Adobe公司认证考试证书（ACAA）
六、工作任务与职业能力分析
通过工作任务和职业能力分析，确定工作领域、工作任务和职业能力。
1．营销视觉设计
1-1客户需求分析
1-1-1具备良好的设计需求与理解能力，具备清晰的表达沟通能力，需求分析语言能力
1-1-2具备良好的沟通能力，能够理解客户需求
1-1-3能进行受众分析
1-1-4 具备换位思考意识，能从受众角度出发进行设计
1-2风格确定
1-2-1能把握热点设计方向与趋势，关注互联网设计动态，掌握设计潮流
1-2-2具备一定的设计能力，能进行色彩设计、文字的排版与设计
1-2-3具有较好的审美观
1-3 web端界面视觉稿的设计
1-3-1能熟练运用PS、AI、FLASH等软件
1-3-2能进行字体设计、版式设计、LOGO设计、色彩构成、插画、图形设计、标志设计
1-3-3 具备一定的摄影基础
1-3-4 能进行GIF动态图片的制作，能进行FLASH动态效果制作
1-3-5能掌握电商类专题界面设计特点，了解Banner设计的基本原则与方法，具备banner设计与制作的能力
1-3-7能根据相关企业网站案例训练，掌握网页界面UI设计的配色
1-3-8通过真实网站案例，学习并掌握网页UI界面中常见的主要元素设计
1-3-9能掌握不同类型网站的特点及其相关规范和设计技巧，能进行相应的Web端界面设计
1-3-10具备电商中涉及的用户心理学、市场营销等基本运用方法
品牌视觉设计
WEB视觉设计
1-4 移动端视觉稿的设计
1-4-1能掌握剪影、扁平、拟真图标设计特征和效果实现
1-4-2能掌握卡通，复古，手工，印章，做旧等图标的效果实现
1-4-3能掌握Android平台的设计风格，流行趋势，各种特点和切图规范
1-4-4能掌握微信公共平台、iPad端的应用设计规范、设计风格及多平台适配和体验设计
1-5设计稿的审核与确认
1-5-1 具备敬业守时的职业素养
1-5-2 能按照客户需求完成页面设计
1-5-3 能根据需求确认最终页面设计
1-5-4 能结合修改意见修改页面
1-5-5 具备良好的沟通和抗压能力
1-6 视觉设计规范设计
1-6-1 能掌握字体规范、字号、粗细、字间距等使用原则与方法
1-6-2 具备色彩使用规范能力（主体色、辅助色、对比色、色阶等）
1-6-3 具备交互形式规范能力（点击跳转、锚点、轮播等）
1-6-4 具备图形图像规范能力（尺寸间距等）
1-6-5 能把控设计延展部分
1-6-6 具备一定的文字表述能力（清晰、简洁、直白）
电商专题界面设计
1-7-1 具有成本意识，能了解页面前端实现的可能性
1-7-2 会代码设计的软件，会基本的HTML、CSS
1-7-3 具备较强的表达能力，拥有良好的作图习惯，能对文件有分类命名习惯
1-7-4 上线后自己查找问题，能保证上线质量
2．产品视觉设计
2-1客户需求分析
2-1-1具备良好的设计需求与理解能力，具备清晰的表达沟通能力，需求分析语言能力
2-1-2具备良好的沟通能力，能够理解客户需求
2-1-3能进行受众分析
2-1-4 具备换位思考意识，能从受众角度出发进行设计
UE用户体验研究
2-2风格确定
2-2-1能把握热点设计方向与趋势，关注互联网设计动态，掌握设计潮流
2-2-2具备一定的设计能力，能进行色彩设计、文字的排版与设计
2-2-3具有较好的审美观
2-3视觉稿设计与制作
2-3-1能掌握剪影、扁平、拟真图标设计特征和效果实现
2-3-2能掌握卡通，复古，手工，印章，做旧等图标的效果实现
2-3-3能掌握Android平台的设计风格，流行趋势，各种特点和切图规范
2-3-4能掌握Android平台APP整套全流程：包括拓扑图、原型图、界面设计图与GUI等
2-3-5能掌握Android平台办公类、休闲类APP应用产品的全案设计方法
2-3-6能掌握IOS平台上布局规范设计，交互体验细节设计，产品属性设计
2-3-7能掌握苹果IOS移动端效率类APP应用产品的全案设计方法
2-3-8能掌握微信公共平台、iPad端的应用设计规范、设计风格及多平台适配和体验设计
2-3-9能掌握目前流行的多平台设计大趋势和穿戴设备的设计关注点
移动平台图标设计
WEB端界面设计
移动端界面设计
2-4设计稿的审核与确认
2-4-1 具备敬业守时的职业素养
2-4-2 能按照客户需求完成页面设计
2-4-3 能根据需求确认最终页面设计
2-4-4 能结合修改意见修改页面
2-4-5 具备良好的沟通和抗压能力
2-5视觉设计规范设计
2-5-1 能掌握字体规范、字号、粗细、字间距等使用原则与方法
2-5-2 具备色彩使用规范能力（主体色、辅助色、对比色、色阶等）
2-5-3 具备交互形式规范能力（点击跳转、锚点、轮播等）
2-5-4 具备图形图像规范能力（尺寸间距等）
2-5-5 能把控设计延展部分
2-5-6 具备一定的文字表述能力（清晰、简洁、直白）
交互原型图设计
UI交互动效设计
2-6-1 具有成本意识，能了解页面前端实现的可能性
2-6-2 会代码设计的软件，会基本的HTML、CSS
2-6-3 具备较强的表达能力，拥有良好的作图习惯，能对文件有分类命名习惯
2-6-4 上线后自己查找问题，能保证上线质量
2-7视觉还原标注
2-7-1了解前端工作原理以及实现方式
2-7-2了解移动端等不同设备的特征
2-7-3 能对设计稿的间距、字号、颜色、运作方式、图片尺寸等进行标注
2-7-4 具备与客户沟通、交流、确定等能力
2-8 产品设计认知
2-8-1 了解产品设计流程
2-8-2 了解产品需求路径图、交互稿、视觉还原等交互工作的流程
2-8-3具备交互动效设计、拓扑图设计、交互原型设计等能力
七、课程体系结构
八、主要课程简介
本专业的主要课程（含核心课程）如表3所示，具体课程标准详见支撑材料。
主要教学内容与要求
技能考核项目与要求
电商专题界面设计
教学内容：通过具体项目，使学生了解Web专题界面设计规范及技巧；了解电商中涉及的用户心理学、市场营销等基本运用方法。
教学要求：结合淘宝页面专题设计，了解并掌握Web专题界面设计特点，了解SEO的基本原则与方法。
考核内容： 完成不同主题的电商专题界面设计。
考核标准：作品展评方式进行，由校企双方、学生代表共同评定。
品牌视觉设计
教学内容：使学生了解品牌视觉设计中标准色规范、标准字体规范、色彩设计、构图设计设计方法，能根据设计需求确进行。
教学要求：结合具体项目，使学生掌握单页、折页设计、DM广告设计、画册设计等设计项目的设计规律及方法。
考核内容：完成不同主题视觉设计项目。
考核标准：作品展评方式进行，由校企双方、学生共同评定。
移动平台图标设计
教学内容：ICON设计基本流程与设计规范的概念性讲解，掌握当今世界最系统的UI界面图标设计技能，重点了解各种风格的设计方法通过各种风格设计方法训练。
教学要求：要求学生完成剪影图标、扁平图标、拟真图标、复古，手工，做旧等图标风格实训，并结合不同风格&类型的icon进行案例分析及训练。
考核内容：完成指定项目不同图标设计特征和效果实现。
考核标准：作品展评方式进行，由校企双方、学生共同评定。
交互原型图
教学内容：通过项目学习掌握交互设计的原理，不同平台交互特点，了解用户心理。
教学要求：要求学生掌握Axure RP软件应用，根据不同项目特征设计出交互原型图。
考核内容： 完成不同主题项目的交互原型图设计。
考核标准：作品展评方式进行，由校企双方、学生代表共同评定。
UI交互动效
教学内容：通过After Effect实现UI交互过程中动态效果的直观展示，使设计想法更好的表达。
教学要求：要求学生掌握After Effect在实现动效设计中的技法，动画节奏的细腻把控，为后续交互设计提案的呈现提供保障。
考核内容： 结合企业项目应用After Effect软件完成实现动效设计。
考核标准：作品展评方式进行，由校企双方、学生代表共同评定。
移动端界面
教学内容：讲解ios平台和Android平台的设计风格，流行趋势，各种特点和切图规范。
教学要求：要求学生掌握多平台移动端界面布局规范设计，交互体验细节设计，产品属性设计等。
考核内容：完成指定移动端项目界面效果图提案设计及展示。
考核标准：作品展评方式进行，由校企双方、学生共同评定。
九、毕业学分要求
学生应获得121.5个学分方能毕业，其中：必修课83.5学分（素质平台课程17学分，专业平台课程27学分，专业核心课程15.5学分）、选修课38学分。
十、教学教学进程表
表4数字媒体艺术设计
备注：单元制课程中“/“左边为周课时，如：”8/9“指上9周，每周8节课，标记①指的是该课程第一阶段上，②指的是在①课程结束后上。
& & &AB课程根据学生的选择进行开设，但原则上选了A包后续就必须都选A包课程
表5 职业素养教育模块一览表
主题教育活动
主题读书节、观影、参观、报告等
读书心得、影评文章、观后感、活动感悟
主题班会、团日活动
0.5分/学期
崇德大讲堂
暑期社会实践
国际动漫节志愿者服务
专业思想、校纪校规、安全知识、学籍教育等
专业认知报告
学业与职业生涯规划大赛
技能文化节
专业技能类比赛、专业文化类讲座、报告、论坛等
班级特色项目
创业计划大赛
校内外设计竞赛
名师工作室
工作室活动
项目、课题研究
模拟公司实践、
开办创业公司
十一、相关说明
（一）教学条件建议
1.师资团队配备标准与运行要求
1.1师资队伍要求
（1）职业教育教学能力要求
教师应熟悉本专业毕业生所从事的工作岗位，以及动画行业及主要合作企业中典型工作任务。
熟悉典型工作任务的工作过程、工作流程，所使用的各种绘图工具与软件、设计绘制方法以及在工作过程中的各种技术要求。
能够根据典型工作任务确定所授课程的学习内容，根据实际工作岗位合理进行综合实践项目设计，确定学习内容和学习目标。
能够充分利用各种教学条件，合理采用不同的教学方法及形式开展教学，工作任务的设计和实施教学。
能够开发相应的课程的课程标准，并能基于课程标准开发校本教材、任务指导书，制作教学课件，建设课程网站等相关教学资源。
能够制定合理的考核评价体系，对学生进行考核评价。
（2）专业实践能力要求
理实一体化课程、课程综合实践、毕业综合实践专职教师应具有：
下企业锻炼时间或从事动漫设计相关岗位累计达到三年以上；熟练掌握UI界面设计等岗位的工作流程并具有相关岗位的应岗能力。
（3）专兼职教师的任职要求
专职教师应具有：熟悉本专业职业岗位特点，能够独立承担一门专业核课程的主讲、开发及设计，还能够辅讲其他二门专业课程。
具备相关岗位的应岗、适岗能力。
兼职教师聘任范围在区域内合作企业，由企业推荐，然后通过学校、学院两级进行进行选拔，在资历（工作五年以上）、学历（大专以上）、职称等方面进行综合考虑，尤其重点考察职业能力水平，符合条件后，开始教学工作。
1.2师资队伍数量要求
（）生师比：；
（）兼职教师比例：以承担专业课时为基数，原则上达到。
2.教学设施基本配置与运行标准
实训室（基地）名称
主要设备配置要求
动画制作室
设计软件，设计构成，UI设计制作，平面广告制作，插画设计，电子杂志设计，招贴设计，动画角色设计，动画场景设计，三维动画，三维材质与渲染。
专业工作站，手绘板，投影仪，音箱，中控，交换机，服务器，广播软件。
后期制作室
影视后期制作，动画角色设计，动画场景设计。
专业工作站，投影仪，音箱，中控，交换机，广播软件。
二维动画实训室
二维动画制作
拷贝台，手绘板，投影仪，音箱，中控交换机，广播软件。
影视欣赏，剧本创作
高清投影仪，安桥前置，5.1音箱，pal功放，电脑，话筒等。
剧本创作与表演
投影仪，音箱，中控，话筒。
摄影与摄像技术
单反相机，摄像机，U2闪关灯。
调音台，监听音响，监听耳机，声音处理器，各式话筒，工作站。
画架，画板，石膏像，投影仪，话筒，中控台。
顶岗实习，项目实践
工作站，电脑，彩色打印机，手绘板，透写台。
3.教材及图书教学化（网络）资料等学习资源
3.1课程资源建设
建议由行业企业技术人员与专任教师共同开发建设数字媒体设计与制作专业的企业典型产品素材库，通过本专业优质核心示范课带队专业课程体系建设，为数字媒体设计与制作专业人才岗前培训和在职培训提供自主学习课程平台。
通过校企合作，共同开发校企合作课程资源（包括课程标准、校本教材、微课、企业典型产品资源库等），所有核心课程教学资源能够上网，实现网络自主学习功能。
3.2网络数字资源建设
通过学校图书馆网上购买中国期刊网、维普科技期刊、超星电子图书、万方数据库等扩充性资源课程资源库建设；
通过购置电子读物，为本专业教学和学生学习提供便利的条件，同时计算机全部上网，保证学生可以在线查询资料；
通过购置专业公司开发的课程教学视频，在线课程管理等系统，促进教学改革和提高教学效果，能分层次教学，提高教学质量，应成为教学过程中的重要组成部分。
（二）教学方法、手段与教学组织形式的建议
1. 校企联合积极探索高职教育方法和手段的改革，以企业专家座谈、教研室活动等形式进行教学方法的研讨，探索学生主体、教师主导的人性化教学方式。
2. 在理论教学上，教师利用现代教学手段，结合教学内容，灵活运用案例教学、现场演示教学、启发式、角色扮演式、项目教学等多种形式的教学方法，丰富教学内涵。在实践教学过程中，充分利用学院的资源，采用仿真、模拟、实训，注重学生动手能力的培养；利用实习实训基地、行业企业资源，有效锻炼学生的专业技术应用能力。
3. 运用现代教育技术辅助教学。联合企业共同打造网络教学资源，根据专业要求、社会需求、企业现状并结合学生实际情况设计、编排教学内容，使课程资源、内容等知识范畴的材料得以优化，使题材、媒介、材料、技法、要求等设计合理，符合产业行业用人标准。
（三）教学评价与考核
教学考核分课程考核（考查、考试）、课程综合实践考核、毕业综合实践考核等。
本专业的专业课程教学均采用项目化教学形式，以企业生产项目作为教学实训内容，重点考察学生的制作规范性、创意能力及综合职业素质，考试内容由校企双方指导老师共同设计、共同制定考试方案、共同实施考试、共同评价，考试及考察内容一般为企业生产项目。专业核心课程及重要专业平台课程均为考试课程。
以学生综合职业能力培养为基点，强化学生职业价值观、通用职业素养、专业职业素养三个方面的综合考核，构建以项目、任务、过程评价等多元教学综合评价体系。
1.改革传统的学生评价手段和方法，加强实践性教学环节的考核，注重学生自评、互评，注重过程考核和结果考核相结合。
2.突出过程评价与阶段性评价（以工作任务模块为阶段），结合课堂提问、互动讨论、实训实践、项目展示汇报、师生答辩等环节进行综合评价。
3.注重对学生分析、解决问题能力的考核，对在学习上创新意识较强的学生以及善于组织团队协作的项目管理者，应特别给予鼓励，强调学生的综合素质。
4.注重学生的职业素质考核，不仅体现在学生的专业职业素养，还强调职业价值观与通用职业素养。职业素养考核分不低于20%，且考核点可根据不同专业方向课程性质和教学内容的特点来调整，详见每门课程的课程标准、整体课程设计及单元课程设计等教学资料。
（四）教学管理与质量保障体系
1. 二级分院针对本专业的人才培养方案及教学特点，制定了一系列的教学质量监管制度与管理措施，以确保教学质量，具体制度如下：
1.1制订、修订一系列教学管理文件，内容覆盖教学常规运行管理、专业建设与课程建设、实践教学等方面，形成一套完善的教学管理制度；
1.2建立院系二级教学督导体系,负责监控本专业的教学常态；
1.3学工部定期召开学生教学质量座谈会,定期把握师生的教学常态,及时分析存在的问题,切实把控教学质量；
1.4建立期初、期中、期末教学质量检查制度,开展学生网上评教、教师相互听课、专业自查、学院抽查、学生座谈等形式对整个学期的教学质量进行监控和监督；
1.5每周三如没有全校会议，每个专业教师例行参加专业组的教研活动，汇报及交流近期的教学工作、学生工作；
1.6强化青年教师助讲制度,“以老带新”的形式,为每位新老师配备一名导师,促进青年教师教学水平的提高；
1.7每个学期开展校企共建课程的申报工作,学院教科办对所申报的课程进行全程监控，包括：校企共建实施效果、存在的问题、物化成果等环节,使工学结合、产教一体的教学模式改革能切实落到实处；
1.8为了有效地提高教学质量,积极推进课外教学工作,以“工作室制”和“现代学徒制”来带动专业社团活动，开展第二课堂的教学活动,更好地发掘学生的兴趣与专长，提高学生的学习主动性；
1.9定期开展学生作品展和各类技能比赛，设定相应的奖项，加强专业与教学成果的交流，有效激发学生的竞争意识。
2. 本专业针对学生的学习目的、学习态度、纪律等提出了明确的要求，并从制度上对学生的学习行为加以规范，具体措施如下：
2.1通过评优、奖学金等制度引导和激励学生；
2.2建立严格的课堂考勤制度，每个班级的考勤员定期将班级到课情况上报给学工部门，实行严格考评制度，记入学生专业课程成绩及学生档案；
2.3大一学生组织实行早自习和晚自修制度，考查由学生会组织检查记录，列入班级考核，每天张榜公布，每周汇总一次，内容包括迟到、早退、纪律、出勤率，并记入学生档案。
（五）对学生继续深造与创新创业能力的建议
通过专业SYB、特色专业（班级）项目、动漫协会开展活动、省级技能大赛等环节，鼓励学生参加各类创新活动，提高综合能力；参加专升本考试，进入本科院校相关专业学习深造。
编制执笔人： 王启宾 & & & & & & 院长： & & & & &编制日期：2015年6月
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经济、管理
科技、建筑
文学、艺术
新闻、法制
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专业代码130502授予学位艺术学学士学制四年
一、培养目标：
本专业培养具有国际文化视野、中国设计文化特色、适合于创新时代的社会主义现代化建设需要、德智体美全面发展，具有扎实的艺术设计基础理论知识、基本技能、基本素质，围绕广告设计、包装设计、书籍装帧设计、企业形象设计等主要方向，为企业宣传策划部门、新闻出版传媒机构、广告公司等业务部门培养具有创意设计、策划管理技能，并具备视觉传播教学、科研工作潜力的高级应用型人才。
二、培养要求：
本专业学生主要学习艺术设计及广告传播的理论知识与实践技术，围绕市场分析、广告传播语言与视觉表现建构起完整的知识体系，具有系统分析、处理和解决各种视觉传达问题的能力。学生应符合以下几方面的要求：
1.素质要求
（1）思想道德素质：热爱祖国，拥护中国共产党的领导，树立科学的世界观、人生观和价值观；具有责任心和社会责任感，遵纪守法；热爱本专业、注重职业道德修养；具有诚信意识和团队精神。
（2）文化素质：具有一定的文学艺术修养、人际沟通能力。
（3）专业素质：掌握科学思维方法和科学研究方法；具备求实创新意识和严谨的科学素养；具有较强的广告策划、设计创意及设计表达能力。
（4）身心素质：具有较好的身体素质和心理素质。
2.知识要求
（1）工具性知识：①要求学生基本掌握一门外语，具有听、说、读、写的基本能力。②要求学生掌握计算机软件、硬件技术的基本知识，熟练掌握计算机辅助设计基本技能；熟练掌握文献查阅和检索技能。
（2）基本知识：①要求学生能用马克思主义的世界观和方法论武装头脑，树立正确的世界观、人生观和价值观。②要求学生掌握基本的自然科学思维方法，并利用其分析问题和解决问题。③要求学生有一定的人文艺术修养、审美趣味和鉴赏力、交际能力。
（3）专业知识：①了解中外人文历史，掌握广告学、广告设计的基本理论；②具有较强的广告策划、设计能力以及图像、影视处理能力；③了解艺术设计在国内外的现状及发展趋势，有较全面的文化艺术修养。
3.能力要求
（1）获取知识的能力：具有良好的自学能力、表达能力、社交能力、计算机及信息技术应用能力。
（2）应用知识能力：具有现代广告策划、创意、制作、发布的基本能力；具有初步的预测广告业发展趋势的能力、初步的广告管理能力。
（3）设计创新能力：具有创造性思维能力、创新实验、设计能力。
（4）设计表达能力：具有扎实的设计口头表达能力和图纸表达能力。
三、主干学科：
主干学科：艺术学、设计学、传播学、美学、心理学。
四、主要课程：
艺术设计概论、艺术设计美学、现代艺术设计史、装饰图案、影视编辑、计算机辅助设计、印刷工艺、广告摄影、字体设计、图形创意、标志设计、海报设计、包装设计、书籍设计、广告心理学、商业广告设计、品牌整合设计、企业形象设计与策划、新媒体交互设计、传播学原理。
五、主要实践教学环节：
军事训练、社会调查、社会实践、艺术写生、专业考察、设计竞赛、设计实习、毕业设计（论文）等，一般要求实践教学环节不少于30周。
六、学分、学时分配：
课时比例(%)
学分比例(%)
学科基础课程
专业核心课程
专业方向课程
专业拓展课程
实践教学环节
七、最低毕业学分：
本专业最低毕业学分要求为修满170学分。
八、教学时间分配表
报到、入学教育和国防教育
注：标&*&项目表示根据专业特点与人才培养需要设置时间。师范类第7学期教育实习，其他专业可在第7、8学期灵活设置顶岗实习。
九、教学安排表（文科类、艺术类专业）
开课学期、教学周数与周学时分配
思想道德修养与法律基础
中国近现代史纲要
马克思主义基本原理概论
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
形势与政策
信息技术基础
就业指导与创业基础
大学生心理健康教育
12/4（+2）
艺术设计概论
二维设计基础
广告摄影与摄像
中国工艺美术史
现代艺术设计史
艺术设计美学
广告心理学
包装设计基础
书籍装帧设计
包装结构设计
传播学原理
广告策划文案
企业形象策划与设计
Flash交互设计基础
商业展示设计
包装容器造型
综合包装设计
新媒体交互设计
医药包装创新设计
电子商务艺术设计
品牌整合设计
影视广告创作
中国画（Ⅰ）
中国画（Ⅱ）
中外美术简史
外国工艺美术史
选修学术讲座4学分；在人文、科学、艺体类课程三个课程模块中选修6学分。
计算机辅助设计1(位图处理)
计算机辅助设计2（矢量绘图）
28025003　
实践教学环节
具体见表十&实践教学环节安排表&
十、实践教学环节安排表
各学期周数分配
28026001　
军训（含入学教育）
1．在创新实践与设计竞赛环节，学生需要申报并完成省级大学生创新创业实践项目1项，或参加市级以上设计竞赛活动四次以上（需在设计竞赛活动中获得校级比赛一等奖，市级比赛二等奖，或省级以上入围奖）。
2．在毕业设计环节，学生需在第七学期末完成毕业设计开题工作，方可参加专业实习。
社会调查活动
28026003　
28026004　
28026005　
毕业论文（设计）
28026006　
28026007　
　艺术写生
28026008　
创新实践与设计竞赛　
执笔人：吴新林
审核人：李玉功}