（1）分离沸点不同但又互溶的液体混合物，常用______方法；（2）分离固体和液体混合物，常用______方法，_百度知道
（1）分离沸点不同但又互溶的液体混合物，常用______方法；（2）分离固体和液体混合物，常用______方法，
静置分层后，常用______方法；（2）分离固体和液体混合物，常用______方法，如果不知道哪一层液体是水层，使用的玻璃仪器有______；（3）分离互不相容的液体混合物常用______方法；在分液漏斗中用一种有机试剂提取水溶液里的某物质时（1）分离沸点不同但又互溶的液体混合物
提问者采纳
（3）分离互不相容的液体，向其中加入少量水，故答案为，常用蒸馏法，加水后试管中液体不分层，不知道哪一层液体是水层，反之上层为水层，故答案为，使用的玻璃仪器有漏斗：蒸馏；（2）分离固体和液体混合物，混合分层，则分离互不相容的液体混合物常用分液法、烧杯，设计简便的判断方法为打开分液漏斗的活塞，加水后试管中液体不分层，故答案为，利用过滤法、玻璃棒、烧杯：过滤，则下层为水层，慢慢放出少量液体于试管中；漏斗、玻璃棒，慢慢放出少量液体于试管中，向其中加入少量水，则下层为水层：分液；打开分液漏斗的活塞（1）分离沸点不同但又互溶的液体混合物
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ID：5-2355726
22张PPT和6个视频，播放视频歌曲“甜蜜的我爱你” 水的净化 试谈谈你对水的污染的了解。水污染的主要原因: 1、工农业生产和生活污水； 2、工业废水中含有有毒物质； 3、农业废水中含有化肥、农药。　　平常在厨房、浴室及厕所使用过的水,会流到什么地方?工业、农业废水排出后对河流、湖泊及水生动植物造成了什么结果? （污水、雨水等废水会流经埋在道路下面的下水道进入污水处理厂,在那里被还原成干净的水后,再流回河流和海洋,这些水可能又会成为我们的饮用水。）想一想: 　1、水中有哪些杂质?如何去除? 　2、你知道几种污水处理的方法?A、沉淀法（实验）常用明矾、活性炭作为凝聚剂 B、过滤法:用漏斗和滤纸制作过滤器一贴二低三靠 经过滤后,滤纸上剩下了什么?泥浆水发生了什么变化? 将滤液蒸发完,将发现什么?蒸发滤纸木炭粉细沙砂砾碎石棉花如何用下列材料制作一个沙石过滤器? C、蒸馏法:经过蒸馏以后,可去除污水中的什么杂质? 结论:蒸馏水里不再含有杂质。只含有水一种物质,这　　　种由一种物质组成的物质,叫纯净物. 浙教版科学八年级上（新教材）第一章《水和水的溶液》第6节《物质的分离》（二）（22张PPT和6个视频）/过滤的操作.asf ================================================压缩包内容：浙教版科学八年级上（新教材）第一章《水和水的溶液》第6节《物质的分离》（二）（22张PPT和6个视频）2.swf浙教版科学八年级上（新教材）第一章《水和水的溶液》第6节《物质的分离》（二）（22张PPT和6个视频）浙教版科学八年级上（新教材）第一章《水和水的溶液》第6节《物质的分离》（二）水的净化.ppt浙教版科学八年级上（新教材）第一章《水和水的溶液》第6节《物质的分离》（二）（22张PPT和6个视频）粗盐的提纯.wmv浙教版科学八年级上（
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ID：5-2353259
《导与学·同步精练》《导与学·同步精练》是一套将导学案、教案、知识梳理和练习四者有机融为一体的辅导丛书。它遵从科学学科规律，针对学生学习心理特点和需求，充分考虑了学生的学习水平和认知规律，又考虑到课堂教学的实际需要。特设【中考导航】、【预习导学】、【精典例题】、【优化精练】、【拓展提升】等小栏目，提供了高效而富有针对性的学习策略，设计了科学的思维进阶，构建了精准的预习点拨，训练了基本的解题能力，培养利润综合的学科素养。有利于学生依据学习目标，循序渐进的高效学习。一、中考导航
引导学生有目的学习，明确中考方向，学习更有效。二、预习导学按照教学内容知识呈现的顺序编排基础知识，将基础知识与简单图形试题相融合，将实验融入基础知识。夯实教材以填空形式，便于不同层次的学生预习，初步了解知识。三、经典例题经典例题以期末和中考重点考、常错的试题作为例题，试题编排有梯度、分层。四、优化精练课内精练在经典例题的基础上进行变试，提高学生的迁移能力，五、拓展提高拓展提高以中考难题为主，让优生学的更好。 本书是全国首创，经过一线教师多年的教学研究，两年多的市场调研，与同类书比较，优势如下：1.预习导学是将导学案、教案、知识梳理和练习四者有机融为一体。2.将习题中据图填空题和课堂演示实验以问题形式融入预习导学。3.学生实验课预习导学部分包括包括实验图、实验原理、仪器、操作过程、现象、结论、故障分析。4.精选中考、期末的常考题和重点考题作为精典例题和优化精练题。5.一个知识点从不同角度去选题，精选联系实际生活、生产的试题。6.试题分层，整合强，轻负高质。7.将辅导书融入课堂课件中，讲练同步。
8.学考练齐全，包括课时导学、单元精练、基础梳理、实验探究、分析计算、章节测试。
ID：5-2353257
《导与学·同步精练》《导与学·同步精练》是一套将导学案、教案、知识梳理和练习四者有机融为一体的辅导丛书。它遵从科学学科规律，针对学生学习心理特点和需求，充分考虑了学生的学习水平和认知规律，又考虑到课堂教学的实际需要。特设【中考导航】、【预习导学】、【精典例题】、【优化精练】、【拓展提升】等小栏目，提供了高效而富有针对性的学习策略，设计了科学的思维进阶，构建了精准的预习点拨，训练了基本的解题能力，培养利润综合的学科素养。有利于学生依据学习目标，循序渐进的高效学习。一、中考导航
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ID：5-2193478
日上午，台风带来的暴雨使乐清市大多乡镇陷入一片汪洋。由于受大潮汛影响，乐清湾清江流域上游洪水无法排出，在闸口受阻，上流地带积水成灾，大多村庄受淹。物质的分离（二）水中杂质的种类：可溶的杂质
(例如:盐)不可溶的杂质(例如:沙)微生物:
(例如:细菌)洪水过后的自来水1．如图所示，取一杯泥浆水，静置5分钟，观察有没有杂质沉在杯底。2．在泥浆水中加一点明矾或活性炭，静置5分钟，观察泥浆水发生的变化，以及沉入杯底的固体颗粒大小的变化。
利用明矾或活性炭吸附水中的悬浮杂质，使其凝聚成较大的固体颗粒而沉到水底。这种使水中的杂质沉淀到水底的方法称为沉淀法。
明矾和活性炭是常用的凝聚剂。过滤法：液体通过过滤器，不溶于水的固体物质跟水分离开。过滤器：由漏斗与滤纸制成过滤的操作方法一贴：滤纸要紧贴漏斗内壁。中间不要留有气泡。二低：1.滤纸边缘要低于漏斗边缘
2.液体液面要低于滤纸边缘三靠：1.烧杯边缘要紧靠玻璃棒（引流）
2.玻璃棒下端要紧靠三层滤纸
3.漏斗末端要紧靠烧杯内壁蒸馏法：把水加热至沸腾，产生的水蒸气经冷却形成液态水的方法。蒸馏的操作方法蒸馏水凝结水蒸气沸腾不纯净的水进水出水冷凝管想一想：冷凝管的水应该怎么进出？想一想：蒸馏瓶中为什么要加几粒沸石或碎瓷 片？
答：冷却管的水应下进上出，有利于水蒸气的冷却。
答：防止加热时，出现液体暴沸。由一种物质组成的物质叫做纯净物纯净的水想一想：为什么温度计玻璃泡在蒸馏烧瓶的支管处?
压缩包中的资料：浙教版八年级科学上册课件物质的分离二_林小涵.pptx浙教版八年级科学上册课件物质的分离一_林小涵.pptx
ID：5-2193477
物质的分离
晶1.概念：固体溶质从饱和溶液中以晶体形式析出的过程。2.方法:方法1：蒸发溶剂方法2：冷却热饱和溶液溶解度受温度影响变化较大的固体物质溶解度受温度影响变化比较小的固体物质1.沉淀法：把水静置，使水中的杂质沉淀到水底适用范围：分离液体中的不溶性固体杂质明矾、活性炭能使水中悬浮的杂质聚集后沉淀凝聚剂的作用：常用的凝聚剂：课本P35活性炭吸附一些异味、异色2.过滤法：把液体中不溶性固体与液体分离1.沉淀法：把水静置，使水中的杂质沉淀到水底（2）装置：滤纸玻璃棒烧杯铁架台漏斗2.过滤法：把液体中不溶性固体与液体分离课本P36三靠：滤纸紧贴漏斗的内壁，中间不留气泡。液面低于滤纸的边缘。玻璃棒下端轻靠三层滤纸处；烧杯嘴紧靠玻璃棒。过滤法的要求：一贴：二低：玻璃棒的作用?引流课本P36滤纸边缘低于漏斗边缘；漏斗下端管口紧靠烧杯内壁；滤液：能通过滤纸的液体滤渣：留在滤纸上的物质滤渣滤液想一想：过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有哪些？(2)滤纸破损(1)滤液液面高于滤纸边缘(3)盛接滤液的烧杯不干净等蒸馏装置：蒸馏烧瓶接收器蒸馏水这种由一种物质组成的物质，叫做纯净物。蒸馏烧瓶接收器3.蒸馏法把水加热至沸腾，产生的水蒸气经冷却形成液态水3.蒸馏法适用范围：分离沸点相差较大的液体混合物。利用液体的沸点不同。原理：把水加热至沸腾，产生的水蒸气经冷却形成液态水白酒中含酒精和水，你有办法使它们分离开吗？蒸馏法先得到沸点低的物质酒精沸点：78.4?℃?，水的沸点为100?℃?已知粗盐中可================================================压缩包内容：浙教版八年级科学上册课件物质的分离xin.ppt
ID：5-2193476
56张PPT物质的分离（一）=食盐+水这些晶体的形状都有着什么特点？晶体和非晶体的主要区别是：
，在熔化过程中有固定的
非晶体没有
，在熔化程中没有固定的
。熔点熔点规则的几何形状规则的几何形状食盐从哪里来？你知道海水是什么味道吗？ 人们把海水引入盐田，经过风吹日晒，水逐渐蒸发后，溶液变浓，最后得到食盐。为什么海水晒干后可以得到食盐？从溶质、溶剂的角度看，海水晒盐的过程中有什么特点？在一定温度下，某固态物质在100g溶剂中达到饱和状态时所溶解的溶质的质量，叫做这种物质在这种溶剂中的溶解度。假设20℃时食盐的溶解度为36g，说明20℃下100g水中可以溶解_____g食盐；50g水中可以溶解_____g食盐；海水中的水分蒸发后，部分食盐无法再溶解。结晶：溶液中无法再溶解的固体物质从溶液中析出。
我们把这种结晶方法叫做蒸发溶剂结晶。食盐溶液(不饱和)刚好饱和的溶液蒸发溶剂蒸发溶剂蒸发溶剂的过程：晶体溶剂质量变小溶质质量不变溶剂质量变小溶质质量变小
小王老师在某次长跑以后大汗淋漓，回到家，汗干了以后，脖子和手臂上却有了咸咸的固体粉末。 你能解释这是为什么吗？
人体的汗液中溶有食盐等物质，随着水分的蒸发，食盐等溶质结晶.1、配制一杯70℃的硫酸铜饱和溶液。利用滴管吸取1滴硫酸铜饱和溶液，滴在凹穴玻片上，如图所示。2、仔细观察有没有晶体出现。70℃时硫酸铜的溶解度为50g，说明70℃下100g水中可以溶解_____g硫酸铜；20℃时硫酸铜的溶解度为20g，说明20℃下100g水中可以溶解_____g硫酸铜；温度降低后，硫酸铜的溶解压缩包中的资料：浙教版八年级科学上册课件物质的分离_王挺.pptx
ID：5-2193475
23张PPT化较大溶解度受温度影响变化较小日上午，台风带来的暴雨使乐清市大多乡镇陷入一片汪洋。由于受大潮汛影响，乐清湾清江流域上游洪水无法排出，在清江镇上埠头闸口受阻，上流地带积水成灾，大多村庄受淹。物质的分离（二）水中杂质的种类：可溶的杂质
(例如:盐)不可溶的杂质(例如:泥沙)微生物:
(例如:细菌)洪水过后的自来水1．如图所示，取一杯泥浆水，静置5分钟，观察有没有杂质沉在杯底。2．在泥浆水中加一点明矾或活性炭，静置5分钟，观察泥浆水发生的变化，以及沉入杯底的固体颗粒大小的变化。
利用明矾或活性炭吸附水中的悬浮杂质，使其凝聚成较大的固体颗粒而沉到水底。这种使水中的杂质沉淀到水底的方法称为沉淀法。
明矾和活性炭是常用的凝聚剂。
用具有吸附作用的固体过滤液体，不仅可以滤去液体中的不溶性物质，还可以吸附掉一些溶解的杂质，除去异味。
市场上出售的净水器，有些就是利用活性炭吸附、过滤水中的杂质。沉淀法优点压缩包中的资料：浙教版八年级科学上册课件物质的分离_王才.pptx
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ID：5-2193472
18张PPT仔细观察，你能把它们分类吗？
松香电气石海波萤石（八面体）松香方解石电气石点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本晶体非晶体晶体特点：有规则的几何外形，有固定熔点和凝固点非晶体特点：没有规则的几何外形，没有固定的熔点和凝固点点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本
在革命战争时期，某根据地由于敌人封锁，食盐奇缺。革命先辈们是如何瞒过敌人将食盐带进根据地的？
在制取食盐的过程中溶液成分如何变化？食盐溶液(不饱和)蒸发浓缩蒸发结晶析出
饱和溶液溶剂质量
不变减少减少减少结晶：溶液中无法再溶解的固体溶质以晶体的形式从溶液中析出的过程。你知道我们所吃的食盐是从哪里来的吗？
人们把海水引入盐田，经过风吹日晒，水逐渐蒸发后，溶液变浓，最后食盐就会结晶析出。衣服上出现的白色花纹,你能解释这是怎么形成的吗?你见过吗？1、配制一杯70℃的硫酸铜饱和溶液。利用滴管吸取1滴硫酸铜饱和溶液，滴在凹穴玻片上，如图所示。2、仔细观察（用放大镜或显微镜观察）有没有晶体出现。
实验表明，冷却热饱和溶液的方法也可以得到晶体。你认为能不能用此方法获得较多的食盐晶体？ 食盐的溶解度受温度影响不大，冷却后相同的溶剂里最多能溶解的量变化不大为什么冷却热饱和溶液可以得到晶体？硫酸铜溶液食盐溶液方法2：适用于所有的饱和溶液及溶解度受温度影响小的物质,如食盐等。适用于溶解度受温度影响变化较大的固态物质，如硝酸钾等。方法1：蒸发溶剂冷却热饱和溶液我国有许多压缩包中的资料：浙教版八年级科学上册课件物质的分离_池伟茜.pptx
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ID：5-2193467
20张PPT水的淨化鲁滨逊流落在荒岛上，这些泥水可饮用吗？他只能从池塘中取得一些泥水。鲁滨逊从池塘里获得的水：可溶的杂质 不溶的杂质微生物 想一想：如何对水进行净化？沉淀物让部分不溶的杂质沉到水底。不能去除悬浮在水中及浮于水面的固体物质。一、 净化水的常用方法加入明矾凝聚悬浮物，浑水变澄清常用的凝聚剂：明矾、活性炭想一想：如何除去水中的沉淀？1．沉淀法（1）分离
的混合物。2、 过滤法不溶该液体的固体液体（2）过滤操作⑶.过滤的操作要点：一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。滤纸低于漏斗边缘；滤液低于滤纸边缘。烧杯口紧靠玻璃棒；⑷.玻璃棒的作用：引流铁架台滤纸漏斗烧杯漏斗的下端要紧靠烧杯内壁。玻璃棒的下端要靠三层滤纸；三靠：二低：玻璃棒想一想：1、过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有哪些？应该再过滤一次，直到澄清为止。(1)滤纸破损(2)滤液边缘高于滤纸边缘(3)仪器不干净等2、河水过滤后，滤液可以喝吗？不能，因为过滤不能去除可溶的杂质及微生物制作《过滤柱》简易过滤柱鲁滨逊利用自制的过滤柱过滤泥水，过滤柱水仍非绝对安全饮用然后把已经过滤的水煮沸。鲁滨逊制取的水可以喝吗？想一想为什么？大部分微生物都在煮沸时被杀死。但水中还有可溶杂质，可能对人体有害。3、蒸馏⑴
给液体加热，使它变为蒸气，再使蒸气冷却，凝结成液体，这种方法叫做蒸馏。⑵
通过蒸馏，可以把
不同的物质从混================================================压缩包内容：浙教版八年级科学上册课件物质的分离（二）_曾.ppt
ID：5-2159765
浙教版八年级上册科学1.6物质的分离（32张PPT）.ppt问一下专业人士,有没有人知道固体化学药品的洗涤方法特别注意 该物品是粉末状和液体混合,固体粉末和液体不易分离,溶液呈碱性 ,现用 用去离子水冲洗 怎样将其洗涤至滤液呈中性,有什么化学仪器
王道wan176
用布氏漏斗洗涤
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ID：5-2193478
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(例如:盐)不可溶的杂质(例如:沙)微生物:
(例如:细菌)洪水过后的自来水1．如图所示，取一杯泥浆水，静置5分钟，观察有没有杂质沉在杯底。2．在泥浆水中加一点明矾或活性炭，静置5分钟，观察泥浆水发生的变化，以及沉入杯底的固体颗粒大小的变化。
利用明矾或活性炭吸附水中的悬浮杂质，使其凝聚成较大的固体颗粒而沉到水底。这种使水中的杂质沉淀到水底的方法称为沉淀法。
明矾和活性炭是常用的凝聚剂。过滤法：液体通过过滤器，不溶于水的固体物质跟水分离开。过滤器：由漏斗与滤纸制成过滤的操作方法一贴：滤纸要紧贴漏斗内壁。中间不要留有气泡。二低：1.滤纸边缘要低于漏斗边缘
2.液体液面要低于滤纸边缘三靠：1.烧杯边缘要紧靠玻璃棒（引流）
2.玻璃棒下端要紧靠三层滤纸
3.漏斗末端要紧靠烧杯内壁蒸馏法：把水加热至沸腾，产生的水蒸气经冷却形成液态水的方法。蒸馏的操作方法蒸馏水凝结水蒸气沸腾不纯净的水进水出水冷凝管想一想：冷凝管的水应该怎么进出？想一想：蒸馏瓶中为什么要加几粒沸石或碎瓷 片？
答：冷却管的水应下进上出，有利于水蒸气的冷却。
答：防止加热时，出现液体暴沸。由一种物质组成的物质叫做纯净物纯净的水想一想：为什么温度计玻璃泡在蒸馏烧瓶的支管处?
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ID：5-2193477
物质的分离
晶1.概念：固体溶质从饱和溶液中以晶体形式析出的过程。2.方法:方法1：蒸发溶剂方法2：冷却热饱和溶液溶解度受温度影响变化较大的固体物质溶解度受温度影响变化比较小的固体物质1.沉淀法：把水静置，使水中的杂质沉淀到水底适用范围：分离液体中的不溶性固体杂质明矾、活性炭能使水中悬浮的杂质聚集后沉淀凝聚剂的作用：常用的凝聚剂：课本P35活性炭吸附一些异味、异色2.过滤法：把液体中不溶性固体与液体分离1.沉淀法：把水静置，使水中的杂质沉淀到水底（2）装置：滤纸玻璃棒烧杯铁架台漏斗2.过滤法：把液体中不溶性固体与液体分离课本P36三靠：滤纸紧贴漏斗的内壁，中间不留气泡。液面低于滤纸的边缘。玻璃棒下端轻靠三层滤纸处；烧杯嘴紧靠玻璃棒。过滤法的要求：一贴：二低：玻璃棒的作用?引流课本P36滤纸边缘低于漏斗边缘；漏斗下端管口紧靠烧杯内壁；滤液：能通过滤纸的液体滤渣：留在滤纸上的物质滤渣滤液想一想：过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有哪些？(2)滤纸破损(1)滤液液面高于滤纸边缘(3)盛接滤液的烧杯不干净等蒸馏装置：蒸馏烧瓶接收器蒸馏水这种由一种物质组成的物质，叫做纯净物。蒸馏烧瓶接收器3.蒸馏法把水加热至沸腾，产生的水蒸气经冷却形成液态水3.蒸馏法适用范围：分离沸点相差较大的液体混合物。利用液体的沸点不同。原理：把水加热至沸腾，产生的水蒸气经冷却形成液态水白酒中含酒精和水，你有办法使它们分离开吗？蒸馏法先得到沸点低的物质酒精沸点：78.4?℃?，水的沸点为100?℃?已知粗盐中可================================================压缩包内容：浙教版八年级科学上册课件物质的分离xin.ppt
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的混合物。2、 过滤法不溶该液体的固体液体（2）过滤操作⑶.过滤的操作要点：一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。滤纸低于漏斗边缘；滤液低于滤纸边缘。烧杯口紧靠玻璃棒；⑷.玻璃棒的作用：引流铁架台滤纸漏斗烧杯漏斗的下端要紧靠烧杯内壁。玻璃棒的下端要靠三层滤纸；三靠：二低：玻璃棒想一想：1、过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有哪些？应该再过滤一次，直到澄清为止。(1)滤纸破损(2)滤液边缘高于滤纸边缘(3)仪器不干净等2、河水过滤后，滤液可以喝吗？不能，因为过滤不能去除可溶的杂质及微生物制作《过滤柱》简易过滤柱鲁滨逊利用自制的过滤柱过滤泥水，过滤柱水仍非绝对安全饮用然后把已经过滤的水煮沸。鲁滨逊制取的水可以喝吗？想一想为什么？大部分微生物都在煮沸时被杀死。但水中还有可溶杂质，可能对人体有害。3、蒸馏⑴
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浙教版八年级上册科学1.6物质的分离（32张PPT）.ppt
ID：5-1691574
19+21张PPT，4个视频文件
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22张PPT，备课思路清晰，重点突出，讲述了晶体、结晶方法、晶体制备，联系舟山晒盐生活实际================================================压缩包内容：第6节 物质的分离（第一课时）李硫酸铜晶体成长.wmv第6节 物质的分离（第一课时）李第6节 物质的分离（第一课时）（李）.ppt
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讲的是物质的分离，上过课，效果不错有多个实验视频
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校公开课课件，包含多个视频，上课调理清晰，图片质量较好，与大家分享！
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